Glavni izvori energije koja ulazi u naše domove su nafta, gas, ugalj i uranijum. Ugalj nam je dao industrijsku revoluciju sa svojim gradovima prekrivenim čađom i plućnim bolestima. Nafta je sa sobom donijela doba automobila, mlaznjaka i velike potrošnje. Nuklearna energija nas je dovela do atomskog nasljeđa radioaktivnog zagađenja prirode i štete po ljudsko zdravlje.
Danas je široko prihvaćeno da naša atmosfera jednostavno ne može nastaviti da apsorbira 6 milijardi tona ugljičnog dioksida godišnje (70% dolazi od sagorijevanja fosilnih goriva) još dugo vremena bez katastrofalnih promjena za buduće generacije. Netradicionalni izvori energije postaju sve važniji: geotermalne elektrane, vjetroelektrane, solarni paneli i razni uređaji koji akumuliraju sunčevu toplinu, plimne elektrane, itd. Ovi izvori tek počinju da se koriste i ne mogu u potpunosti zamijeniti tradicionalne metode proizvodnje energije, što neminovno zagađuje životnu sredinu.
U narednom periodu, najmanje 30-50 godina, najvažniji zadatak je ušteda električne energije i korišćenje što manje fosilnih goriva za njenu proizvodnju: uglja, nafte, prirodnog gasa i rude uranijuma.
Svako od nas može doprinijeti tome. Da biste saznali koliko energetskih resursa se može uštedjeti, morate pratiti kako se oni troše.
Za proučavanje mogućnosti uštede energetskih resursa (struja, voda, toplota) u školi 417, u januaru 2001. godine formirana je radna grupa od 5 ljudi.
Grupa je dobila zadatak: da prati potrošnju vode, struje. energije i identificirati mogućnosti za uštedu energetskih resursa u školi. Radovi su planirani na sljedeći način:
1. Kontrola potrošnje električne energije. energija:
- Očitajte e-poštu. metar jednom mjesečno.
- Posjetite sve urede sedmično i pratite rad rasvjetnih tijela.
- Evidentirajte odsustvo lampi i prijavite pregorele lampe.
- Osigurajte čistoću lampi.
2. Kontrola potrošnje vode:
- Očitajte vodomjer jednom mjesečno.
- Tokom dežurstva u školi pratiti potrošnju vode, evidentirati slučajeve kvara na slavinama i odvodnim rezervoarima, sve evidentirati u kontrolni dnevnik i prijaviti domara škole.
3. Kontrola temperature zraka:
Zapišite u svoj dnevnik sedmično:
- Temperatura vazduha napolju, u hodnicima i kancelarijama na spratovima 1-3, u trpezariji i u teretani.
- Dok ste na dužnosti, obratite pažnju na to da li se provodi ventilacija i da li su ulazna vrata zatvorena.
Školske informacije
Broj škole, naziv: srednje obrazovna ustanova br. 417.
Adresa: st. Zhory Antonenko 1, Lomonosov.
Telefon: 422-24-69.
Broj odjeljenja: 22. Broj učenika: 205.
Godina izgradnje: 1960.
Glavni građevinski materijali: cigla.
Tip prozora: dvostruko staklo.
Dodatno zaptivanje prozora: (filc, penasta guma, ostalo) ostalo.
Glavni tip grijača u učionicama i kancelarijama: (radijatori za grijanje vode, električni grijači, peći na drva) radijatori za grijanje vode.
Glavni izvor energije: (područna kotlovnica, vlastita kotlovnica, struja, ogrjev) kotlarnica.
Podešavanje grijanja u prostorijama: (ne/automatsko/ručno) br.
Kontrola temperature u zgradi: (ne/automatsko/ručno) ručno.
Kako se provodi ventilacija u učionicama i kancelarijama? (bez mogućnosti/otvaranje prozora, ventilacioni otvori/sistem za ventilaciju) otvaranje prozora, ventilacioni otvori.
Ako postoji sistem ventilacije, da li se on efikasno koristi? (da/ne) ne.
Da li je ventilacioni sistem opremljen izmenjivačem toplote? (da/ne) ne.
Koja je preporučena temperatura u učionicama? Od 18°C do 22°C.
Da li su temperature u učionici niže od preporučenih? br.
Koja je tipična temperatura u učionicama tokom zimskih dana? +20° C.
Da li su temperature u učionici veće od preporučenih? Da.
Godišnja potrošnja prema vlastitim mjerama škole: 418 (kW).
Korisna površina, ukupno (m2).
Da li škola ima kuhinju: (m2) 54, trpezariju (m2) 81,8.
Rezultati istraživanja
Tokom naših posmatranja ustanovljeno je:
1. Ušteda u potrošnji energije moguća je prilikom ugradnje novih rasvjetnih tijela. Trenutno, rasvjetna tijela postavljena u učionicama ne pružaju potreban nivo osvjetljenja. Tako je testiranje sa uređajem po oblačnom danu, sa uključenim lampama, pokazalo nivo osvetljenja od 80-110 luksa. (norma 200 luksa). Samo obezbjeđivanjem osvijetljenosti radnog mjesta neophodnog za normalan rad učenika može se govoriti o uštedi električne energije. energije
2. Potrošnja vode se prati pomoću vodomjera. Našim upadima u školu često su evidentirani problemi sa vodovodom, nezatvorene slavine, neke stvari smo sami popravljali, a ostalo prijavljivali upravi škole. Nažalost, zamjena vodovoda u školi nije bila uspješna. Rezervoari i dalje cure. Volio bih da škola ima dovoljno sredstava za postavljanje kvalitetne vodovodne instalacije. Rezultati praćenja potrošnje električne energije i vode prikazani su u tabeli 1.
3. Znamo da je potrošnja toplote u starijim zgradama (proučavana školska zgrada br. 417, izgrađena 1960. godine) obično veća, jer su slabo izolovane i propusne za vetar. Veliki dio gubitaka topline događa se kroz prozore. Preporučljivo je izvršiti radove na poboljšanju izolacije stropova i prozorskih otvora.
Rezultati kontrole temperature vazduha:
U skladu sa sanitarno-higijenskim standardima, temperatura vazduha u učionici treba da bude 18-22°C, u fiskulturnoj sali 14-16°C. Ovaj režim se, prema našim zapažanjima, ne poštuje, nema termoregulatorne opreme. Temperaturni režim u školi zavisi od rada termoelektrane koja opskrbljuje susjedstvo toplinom.
Potrošnja struje i vode
Tabela 1
Kao rezultat istraživanja mogu se izvući sljedeći zaključci:
1. Mogućnost uštede električne energije. energije.
Sačuvaj email energije u našoj školi moguće je zahvaljujući pažljivom odnosu prema potrošnji i strogoj kontroli rada električne energije. uređaja i opreme. Preporučljivo je zamijeniti stara rasvjetna tijela modernim, energetski efikasnijim.
2. Mogućnost uštede topline.
S obzirom da je naša zgrada stara (izgrađena 1960. godine), ne postoji odgovarajuća termoizolacija. Neophodno je izvesti radove na izolaciji zgrade savremenim toplotnoizolacionim materijalima. Da biste učinkovito uštedjeli toplinu, možete koristiti sljedeće mjere: izolirati prozore, ili još bolje, zamijeniti ih modernim prozorima s dvostrukim staklom. Pratiti i regulisati toplotne uslove u školskoj zgradi.
3. Mogućnost uštede vode.
Možete smanjiti potrošnju vode ako je koristite pažljivo i ekonomično. Odmah zamijenite neispravnu vodovodnu opremu modernom, koja štedi vodu.
Sve navedene mjere za uštedu električne energije. energije, toplotne energije i vode mogli bi donijeti dodatnu finansijsku podršku našoj školi. Za to je potrebno da škola sama plaća račune e-pošte. energije i vode.
Svaki rad u školi na uštedi energetskih resursa mora započeti radom na poboljšanju nivoa ekološke kulture i promociji znanja o životnoj sredini. To je ono što vidimo kao naš zadatak.
Književnost
1. Aleksejev S.V., Gruzdeva M.V., Muravyov A.G., Gushchina E.V. Radionica o ekologiji. M. dd MDS, 1996
2. Upravljanje životnom sredinom. Probno učenje za 10-11 razred. M. “Prosvjeta”, 1995
3. Samkova V.A., Prudchenkov A.S. Ekološki bumerang. M. “Nova škola”, 1996
4. Ekogrupa. “Vodič za kućnu ekologiju.” Sankt Peterburg, 1997
MBOU "Krasnopolskaya osnovna srednja škola"
Istraživanja
u fizici
"Ušteda energije u školi i kod kuće."
Učenici 8. razreda
Ermačkov Andrej i Kiržajev Vasilij
Supervizor:
nastavnica fizike Zyuzina T.A.
Uvod.
Problem uštede energije danas je postao jedan od najhitnijih problema u svijetu. Mnoge države počele su uvoditi mjere za uštedu električne energije. Ruska Federacija je također odlučila da pređe na tehnologije za uštedu energije.
Danas se uštedom energije bave država, komercijalne organizacije i privatnici. Postepeno, ovaj posao postaje sastavni dio ljudskog života, jer izvori energije presušuju, a novi izvori električne energije još nisu u potpunosti iskorišteni.
Po našem mišljenju, potrebno je razmišljati o uštedi energije u školi. Nedavno smo na času fizike učili o izvorima rasvjete i metodama proizvodnje električne energije. Odlučili smo da ovu temu proučimo dublje i odredimo cilj našeg istraživanja - pronalaženje načina za uštedu električne energije u selima, školama i kod kuće.
Ciljevi rada su bili:
Proučavajući iz različitih izvora informacija istoriju upotrebe električne energije za poboljšanje uslova života ljudi
Analiza stanja sa uštedama energije u zemlji, selu, školi i domu.
Priprema predloga za uštedu energije kroz uvođenje tehnologija za uštedu resursa.
Promoviranje uštede energije putem medija u našoj školi.
Naš rad smatramo relevantnim, jer uz pomoć istraživanja želimo pomoći stanovnicima sela, učenicima škola i njihovim porodicama da uštede struju.
Metode istraživanja su bile:
Studija zakonodavnog okvira po ovom pitanju
Proučavanje novinskih publikacija na temu istraživanja
Proučavanje istorije korišćenja električne energije širom sveta i u Rusiji
Izvor informacija su bile internet stranice i razgovori sa članovima naše porodice.
Temu istraživanja smatramo veoma zanimljivom i važnom, posebno u savremenim uslovima.
Glavni dio
Istorija izvora rasvjete
Na početku našeg istraživačkog rada odlučili smo se za proučavanje istorije izvora rasvjete. Upoznavši obrazovnu literaturu i web stranice na internetu, saznali smo da se prva sijalica sa žarnom niti pojavila 1878. godine. Izmislio ga je Thomas Edison.
Thomas Edison je cijeli život živio i radio u Sjedinjenim Državama. Bio je najplodniji pronalazač od svih njih. Tokom svog života patentirao je 1.093 različita izuma, uključujući električnu lampu sa žarnom niti. Godine 1876 otvorio je prvu istraživačku laboratoriju na svijetu i nazvao je "fabrikom izuma". Međutim, neki su ga izumitelji optužili da je ukrao njihova otkrića. Godine 1877 Edison je stvorio fonograf, jedan od njegovih poznatih izuma. Ovaj uređaj je snimao i reprodukovao zvuk. U početku se fonograf prodavao kao zabavna igračka. Ali onda su ga Edison i drugi pronalazači toliko poboljšali da je postalo moguće čak i snimati muziku.
Godine 1878 Engleski naučnik Joseph Swan (1828-1914) izumio je električnu sijalicu. Bila je to staklena boca sa karbonskim vlaknom unutra. Kako bi spriječio da konac izgori, Swan je uklonio zrak iz tikvice. Sljedeće godine, poznati američki izumitelj Thomas Edison (1847-1931) također je izumio sijalicu. Nakon eksperimentiranja s nitima napravljenim od raznih tvari, odabrao je ugljenisana bambusova vlakna. Godine 1880 Edison je počeo proizvoditi sigurne sijalice, prodavajući ih za 2,50 dolara. Nakon toga, Edison i Swan su stvorili zajedničku kompaniju, Edison and Swan United Electric Light Company.
2. Lampa sa žarnom niti
Prošlo je mnogo godina od izuma žarulje sa žarnom niti. Moderna lampa znači nove tehnologije i pronalazače. Žarulja sa žarnom niti je izvor umjetne svjetlosti koja pretvara električnu energiju u svjetlost zagrijavanjem metalne spirale, takozvanog tijela sa žarnom niti. Tijelo filamenta koje se trenutno koristi je uglavnom spirala napravljena od volframa i legura na njegovoj osnovi. Dizajn žarulja sa žarnom niti vrlo je raznolik i ovisi o namjeni. Međutim, uobičajeni elementi su tijelo žarne niti, sijalica i strujni vodovi. Ovisno o karakteristikama određene vrste svjetiljke, mogu se koristiti držači žarulja različitih dizajna; svjetiljke mogu biti izrađene bez postolja ili sa postoljem različitih tipova, imaju dodatnu vanjsku sijalicu i druge dodatne strukturne elemente. Životni vijek žarulje sa žarnom niti je otprilike 1000 sati. Kako napon raste, životni vijek se smanjuje. Stara dobra “kruška sijalica” sa svojim toplim, ugodnim svjetlom i danas je za mnoge simbol umjetnog svjetla. Njegove kvalitete kao što su jednostavnost, pristupačnost i svestranost objašnjavaju njegovu veliku popularnost.
Nakon analize dostupnih informacija, identifikovali smo prednosti i nedostatke žarulja sa žarnom niti.
Prednosti žarulje sa žarnom niti:
Dobro uspostavljena masovna proizvodnja
Pristupačna cijena
Male veličine
Brzi ulazak u radni režim
Nema toksičnih komponenti i stoga nema potrebe za infrastrukturom za sakupljanje i odlaganje
Kontinuirani emisioni spektar
Prijatan i poznat spektar
Otpornost na mraz.
Nedostaci žarulje sa žarnom niti:
Niska svetlosna efikasnost
Relativno kratak vijek trajanja
Krhkost i osjetljivost na udarce
Predstavlja opasnost od požara.
Štedne lampe
Nastavili smo istraživanje i upoznali se sa drugim izvorima rasvjete – štedljivim lampama.
Za one koji žele da uštede na struji i ne žele da trpe rasipanje sijalica sa žarnom niti, izmišljena je takozvana fluorescentna (ili štedljiva) lampa - CFL.
Kao i konvencionalna fluorescentna lampa, CFL ima cijev za pražnjenje u plinu napunjenu argonom i balast (starter). Cijela ova konstrukcija smještena je u standardnu bazu promjera 27 ili 14 mm, što omogućava da se uvrne u utičnicu bilo kojeg lustera, svijećnjaka ili lampe.
Sama lampa, kao što ime govori, izgleda prilično kompaktno i uredno. Zbog činjenice da se između žarulje u obliku slova U (ili spirale) i postolja nalazi elektronski starter, visina lampe je nešto veća nego inače. Ali najčešće ne prelazi 15-16 cm.
Ako vruća volframova nit sija u lampi sa žarnom niti, svjetlost se proizvodi potpuno drugačije u CFL-u. Prvo se unutar lampe pojavljuje nevidljivo ultraljubičasto zračenje. Posebne tvari - fosfori - nanesene na unutrašnje zidove tikvice pretvaraju ultraljubičasto zračenje u vidljivu svjetlost.
Do nedavno, fluorescentne lampe su se malo koristile u dnevnim sobama, jer su bile samo cevaste i davale su hladno svetlo bez senki. Danas, zahvaljujući izumu kompaktnih lampi i novih fosfora, pojavio se širi izbor lampi.
Štedne žarulje sa istom svjetlinom boje troše 5-6 puta manje električne energije od žarulja sa žarnom niti. Drugim riječima, obična sijalica od 60W je po svjetlini ekvivalentna sijalici od 11W CFL. Ušteda električne energije takvom zamjenom bit će više od 80%. Osim toga, mnogo su izdržljiviji. Ako radni vijek žarulja sa žarnom niti u prosjeku ne prelazi 800-1.000 sati, onda se za njihove konkurente koji štede energiju kreće od 6.000 (za najjeftinije uzorke) do 15.000 sati.
Pronašli smo uporedni grafikon između CFL-a i sijalica sa žarnom niti.
CFL, W
Žarulja sa žarnom niti, W
5
25
7
35
9
45
11
60
14
75
16
85
20
100
Podaci iz tabele uvjerljivo pokazuju prednost štedljivih sijalica.
Predsednička komisija za modernizaciju namerava da u Hanti-Mansijsku raspravlja o prelasku Rusije sa lampi sa žarnom niti na LED lampe.
Komisija je odbila da uvede štedljive lampe iz razloga što se ova tehnologija neće dalje razvijati. Bilo bi ispravnije preći na obećavajuće tehnologije, a to su LED diode.
Trenutno su LED lampe najskuplji i najefikasniji postojeći izvori kućne rasvjete. Vrijeme gorenja LED svjetiljke je 30 puta veće nego kod žarulje sa žarnom niti, a potrošnja električne energije je 10 puta manja. Istovremeno, cijena "Ilyich sijalice" je 15-20 rubalja, dok LED lampa može koštati 1.500 rubalja.
Istorija elektrifikacije Rusije
Naučivši istoriju pojavljivanja izvora osvetljenja, odlučili smo da saznamo istoriju elektrifikacije naše zemlje.
Prve električne sijalice pojavile su se u Rusiji krajem 19. veka. Početkom 20. stoljeća u Rusiji je već postojala elektroprivreda, što je omogućilo proizvodnju male količine električne energije za velike gradove. Tokom Prvog svetskog rata (1914 - 1918) i građanskog rata (1918 - 1920), električni sistem zemlje je praktično uništen. U decembru 1918. - junu 1918. godine obnovljene su elektrane koje su postojale u našoj zemlji i prebačene iz privatnih ruku u državu. Istovremeno je počela izgradnja hidroelektrana u područjima termoelektrana.
Godine
Proizvodnja električne energije, mlrd. kWh
Instalirana snaga GW
Ukupno
uključujući i termoelektrane
Ukupno
uključujući i termoelektrane
1921
0,5
0,5
1,2
1,2
1930
8,4
7,8
2,9
2,7
1940
48,6
43,2
11,2
8,6
1950
91,2
78,5
19,6
16,4
1960
292,3
241,4
66,7
51,9
1970
740,9
616,5
166,2
134,8
1977
1150,0
968,2
237,8
185,5
U poslijeratnim godinama Elektrifikacija Zemlja se razvijala brzim tempom. Do 1947. SSSR je zauzeo drugo mjesto u svijetu (poslije SAD) po proizvodnji električne energije, a 1975. je proizveo više električne energije nego Njemačka, Velika Britanija, Italija, Švedska i Austrija zajedno. Prosječan godišnji porast proizvodnje električne energije je povećan. Ako je 1966-70. iznosio u prosjeku 46,9 milijardi godišnje. kW· h, zatim 1971-77 - 58,4 milijarde. kW· h. Instalirani kapacitet elektrana se skoro udvostručio 1966-77, a udio SSSR-a u svjetskoj proizvodnji električne energije 1977. porastao je na 16% u odnosu na 9,2% 1950. Podaci o dinamici proizvodnje električne energije u SSSR-u dati su u tabeli koju smo kompajlirano korištenjem internetskih podataka.
Proučavajući dostupne informacije, uvjerili smo se da proizvodnja električne energije doprinosi ekonomskoj aktivnosti zemlje i poboljšava uslove života stanovništva. Ali danas ne govorimo samo o proizvodnji električne energije, već io njenoj uštedi.
Problemi uštede energije.
Upoznavši se sa objavama u regionalnim novinama, saznali smo da se na našem području govori o problemu uštede električne energije. U skladu sa Federalnim zakonom „O uštedi energije i povećanju energetske efikasnosti, izmjenama i dopunama određenih zakonskih akata Ruske Federacije“, u okrugu Torbeevsky razvijen je općinski program uštede energije. Program uključuje plan za informisanje stanovništva o poslovima koji se izvode, plan rada sa organizacijama za uštedu resursa i snabdevanje. Programeri vjeruju da se radi uštede energije u ulaze mogu ugraditi svjetiljke sa senzorima pokreta. U opštinskim ustanovama zamenite konvencionalne lampe štedljivim.
Ovaj posao je već u toku u ovoj oblasti. Na primjer, sijalice sa senzorima pokreta ugrađene su u ulaze nekih kuća. Prilikom ulaska na ulaz, svjetla se gase nakon što se ulazna vrata zatvore.
Organizacija uštede energije u školi.
Naša škola provodi robote za uštedu električne energije. Na primjer, mi, učenici 8. razreda, realizujemo društveni projekat „Uštedimo svaki kilovat“. Moji drugovi i ja proučavali smo pitanje uštede struje u školi i pokušavamo je uštedjeti gašenjem svjetla u onim prostorijama gdje nema potrebe.
Vodimo propagandni rad među nastavnicima i učenicima naše škole, predlažemo gašenje svjetla u učionicama kada je prirodno svjetlo u granicama normale. Razvili smo informativni poster o uštedi energije koji je postavljen u svim učionicama.
U razgovoru sa direktorom škole M. I. Saygashevom. Saznali smo da je škola u 2013. godini koristila 31.755 kW, a 2014. godine – 29.930 kW. Kao rezultat pažljivog pristupa potrošnji električne energije, škola je uštedjela 1825 kW energije. Radovi na uštedi električne energije nastavljaju se i ove godine.
Štednja struje u porodici
Načini smanjenja potrošnje energije kod kuće:
Neka bude pravilo da ugasite svjetla kada izađete iz sobe, čak i na nekoliko minuta;
Prilikom kupovine električne robe obratite pažnju na klasu uštede energije, dajte prednost klasi A, klasa G se smatra najekonomičnijom;
Bolje je isključiti televizore i druge uređaje koji rade u stanju pripravnosti;
Ne ostavljajte punjač u utičnici, čak i bez telefona on nastavlja da „usisava“ energiju;
Koristite režim za uštedu energije vašeg računara. Takva ušteda će uštedjeti do 50% energije koju troši računar;
Ne zaboravite očistiti filtere i vreće za smeće u svom usisivaču. Kada su zagađeni, smanjuju promaju zraka i povećavaju potrošnju energije;
Izbjegavajte preopterećenje mašine za pranje veša i nemojte preopteretiti bubanj. Odaberite pravi program. Prije pranja, rublje se može natopiti, a zatim oprati bez prethodnog pranja, što troši do 30% energije;
Ne postavljajte frižider pored šporeta ili radijatora - na temperaturi vazduha od oko 30°, jedinica povećava količinu energije koja se troši na hlađenje. Iz tog razloga ne stavljajte toplu hranu u frižider;
Čisti prozori takođe pomažu u uštedi novca - prljavo staklo propušta manje svjetla. Prašina na abažurima oduzima još 10 - 20% svjetlosti;
Svijetli materijali u uređenju stana reflektiraju do 70 - 80% svjetla, a tamni samo 10 - 15%;
Ako koristite električni štednjak, kuhajte na gorioniku koji odgovara prečniku tiganja ili lonca;
Bolje je kuhati hranu ispod poklopca, što će uštedjeti do 20% vremena, a time i energije;
Očistite i očistite svoj električni čajnik od kamenca na vrijeme. Zbog smanjenja toplinske provodljivosti, vrijeme zagrijavanja vode se povećava.
Mislimo da će ova informacija biti od koristi svakoj porodici. Na osnovu novinskih materijala izradili smo memorandum i podijelili ga svim učenicima našeg razreda i postavili na informativni štand.
Prilikom rada na studiji izračunali smo količinu potrošene električne energije za osvjetljenje 2-sobnog stana u kojem žive 4 osobe.
1) odrediti snagu lampi u prostorijama i vrijeme njihovog paljenja:
Koridor P=100 W – 5 sati;
WC P=80 W – 2 sata;
Kupatilo P=120 W – 5 sati;
Kuhinja P=160 W – 6 sati;
Soba P=180W – 5 sati;
Soba P=340 W – 5 sati.
2) izračunajte rad lampe:
A=P kW × t h
A = 0,1 kW × 5 h + 0,08 kW × 2 h + 0,12 kW × 3 h + 0,16 kW × 6 h + 0,18 kW × 5 h + 340 kW × 5 h = 137,4 kWh
3) utvrdi trošak utrošene električne energije:
Cijena, rub. = A kWh x tarifa
Tarifa = 2,04 rublja/kWh.
Trošak = 137,4 kWh × 2,04 rub./kWh = 280,30 rub.
Korišćenjem štedljivih lampi, porodična potrošnja je značajno smanjena.
Zaključak
Naše istraživanje je završeno. Pokušali smo pronaći načine za uštedu energije u školi i kod kuće. Po našem mišljenju, oni su efikasni i mogu dovesti do značajnih ušteda u školskom i porodičnom budžetu.
Smatramo da bi svaki student i porodica trebali sami odrediti svoj program štednje, ili barem ozbiljno razmisliti o tome. Što ozbiljnije pristupite ovom pitanju, rezultat će biti značajniji. Suočeni s rastućim državnim troškovima za proizvodnju energije, svako od nas mora učiniti svoj dio da uštedi vladina sredstva.
Naše istraživanje nam je pomoglo da shvatimo značaj teme i odredimo svoj životni položaj. Slažemo se da je danas potrebno zaštititi svaki kilovat. Ovo je lični, porodični i državni zadatak.
Razvoj ljudskog društva neraskidivo je povezan sa korišćenjem prirodnih resursa naše planete, sa potrošnjom energije u sve većem obimu. Ali većina resursa nije obnovljiva. Time se povećava odgovornost ljudi prema budućim generacijama za pažljivo i racionalno korištenje resursa planete, a moguće i manje zagađivanja svih vrsta otpada. U svom radu razmatramo načine uštede energije u našoj školi.Razvoj ljudskog društva neraskidivo je povezan sa korišćenjem prirodnih resursa naše planete, sa potrošnjom energije u sve većem obimu. Ali većina resursa nije obnovljiva. Time se povećava odgovornost ljudi prema budućim generacijama za pažljivo i racionalno korištenje resursa planete, a moguće i manje zagađivanja svih vrsta otpada. U svom radu tražimo načine za uštedu energije u našoj školi
Praktični zadaci 1. Odredite koliko novca se može uštedjeti zahvaljujući dnevnoj uštedi energije. 1. Odredite koliko novca možete uštedjeti zahvaljujući dnevnoj uštedi energije. 2. Kreirajte efikasna pravila za uštedu energije za učenike i nastavnike, podsjetnik „Uštedite energiju“. 2. Kreirajte efikasna pravila za uštedu energije za učenike i nastavnike, podsjetnik „Uštedite energiju“.
Ušteda energije u školi počinje sa osvješćivanjem ove potrebe. A očitanja električnog brojila, koji glasaju u rubljama u vašem smjeru s rastućim tarifama za struju, jasno će vam reći da je štednja električne energije u školi neophodna. Prvo. Najjednostavnije rješenje koje se trenutno može implementirati je kupovina štedljivih lampi. U našem razredu žarulje sa žarnom niti su zamijenjene fluorescentnim sijalicama, evo jednostavnog primjera takve uštede.
Ranije se u učionici koristilo 6 sijalica sa žarnom niti Potrošnja energije po satu 6 * 50 W = 800 W Za tri sata dnevno 800 W * 3 = 2400 W Potrošnja energije sedmično 2400 W * 6 = W Potrošnja energije mjesečno 2400 W * 24 = W Za period od oktobra do marta W * 6 = W
Sada učionica koristi 24 fluorescentne lampe Potrošnja energije po satu 24 * 20 W = 480 W Za tri sata 480 W * 3 = W Potrošnja energije sedmično 1440 W * 6 = 8 640 W Potrošnja energije mjesečno 1440 W * 24 = W Za period od oktobra do marta W*6 = W Ušteda potrošnje električne energije u učionici tokom cijele godine iznosi W
Analizirajući potrošnju i uštedu električne energije u učionici, zainteresovali smo se koliko električne energije trošimo i štedimo u školi, u svim učionicama.U našoj školi za nastavu se koristi 12 učionica: -Energiju trošimo tokom godine 12* W = W -Ušteda potrošnje energije pri korišćenju fluorescentnih sijalica 12* W = W Pitanje: koliko novca štedimo? W = 552,96 kWh Danas je tarifna stopa za 1 kWh 295 rubalja 552,96 * 295 = rubalja
Izvršili smo proračune uštede energije koristeći samo jedan način uštede (zamjena žarulja sa žarnom niti štedljivim). Ako se uzmu u obzir svi načini uštede električne energije (vek trajanja lampe, svetlosno zračenje, prirodna rasveta, racionalno korišćenje rasvete i potrošnja električne energije tokom radnog vremena), onda će ušteda u električnoj energiji i novcu biti mnogo veća. U tu svrhu su razvijene i koriste se preporuke za uštedu električne energije u školi.
Kada napuštate razred na odmoru, ugasite svjetla u učionici; kada napuštate čas na odmoru, ugasite svjetla u učionici; isključite svjetla u učionici kada ima dovoljno sunčeve svjetlosti; isključite svjetla u učionici kada ima dovoljno sunčeve svjetlosti; kada ukrašavate učionicu, nemojte stavljati veliko cvijeće na prozorske daske - blokirat će pristup dijelu svijeta; kada ukrašavate učionicu, nemojte stavljati veliko cvijeće na prozorske daske - blokirat će pristup dijelu svijeta; kada ukrašavate učionicu, nemojte prekrivati prozore dugim tilom - on također apsorbira dio svjetlosne energije; kada ukrašavate učionicu, nemojte prekrivati prozore dugim tilom - on također apsorbira dio svjetlosne energije; Kada završite sa radom na računaru, ne zaboravite da ga isključite; Kada završite sa radom na računaru, ne zaboravite da ga isključite; ne uključiti laboratorijsku opremu bez dozvole nastavnika i nepotrebno je isključiti odmah po završetku rada. ne uključiti laboratorijsku opremu bez dozvole nastavnika i nepotrebno je isključiti odmah po završetku rada. Dragi učenici, ne zaboravite:
Možete uštedjeti do 20% energije korištenjem poklopca na loncima i tavama; možete uštedjeti do 20% energije korištenjem poklopca na loncima i tavama; uključite samo one plamenike peći na koje ćete stavljati posuđe; uključite samo one plamenike peći na koje ćete stavljati posuđe; otvarajte vrata pećnice samo kada je potrebno; otvarajte vrata pećnice samo kada je potrebno; tokom procesa kuhanja koristite minimalnu količinu vode; tokom procesa kuhanja koristite minimalnu količinu vode; zagrijavajte samo potrebnu količinu vode; zagrijavajte samo potrebnu količinu vode; veličina posuđa koje se zagrijava mora odgovarati veličini "palačinke" električnog štednjaka; veličina posuđa koje se zagrijava mora odgovarati veličini "palačinke" električnog štednjaka; Možete uštedjeti energiju pripremajući jela na ugašenom štednjaku, koji dugo zadržava toplinu. Možete uštedjeti energiju pripremajući jela na ugašenom štednjaku, koji dugo zadržava toplinu. Poštovani kuhinjski radnici, ne zaboravite:
Naša postignuća: objašnjavajući rad sa učenicima i nastavnicima dao je pozitivne rezultate. objašnjavajući rad sa učenicima i nastavnicima dao je pozitivne rezultate. Ušteda energije u jesenjem periodu 2012. godine u odnosu na 2011. godinu za 17%. Ušteda energije u jesenjem periodu 2012. godine u odnosu na 2011. godinu za 17%.
Sadržaj
Uvod……………………………………………………………………..2
Ušteda energije……………………………………………3
Osnovne metode uštede energije……………………………………3
1.Rasvjeta
2.
3.
4.
Ušteda energije zahvaljujući ESL-u…………………………………..…...5
Poređenje kvantitativnih karakteristika ESL i žarulja sa žarnom niti.
Zaključak……………………………………………………………………….6
Korišteni izvori………………………………………………………7
Prijave………………………………………………………………………………..………….8
Uvod
Opravdanje relevantnosti problema.
Očuvanje energije igra ključnu ulogu u sprečavanju ekološke katastrofe na Zemlji. Problem razumne upotrebe energije jedan je od najhitnijih problema čovječanstva. Moderna ekonomija se zasniva na korišćenju energetskih resursa čije su rezerve iscrpljene i ne mogu se obnoviti. Ali to nije ni glavna stvar. Savremeni načini proizvodnje energije nanose nepopravljivu štetu prirodi i ljudima. Doktori smatraju da 20% zdravlja ljudi zavisi od stanja životne sredine. Zagađenje atmosfere korištenjem neobnovljivih izvora energije dovodi do globalnog zagrijavanja, topljenja polarnih ledenih kapa i porasta nivoa mora u narednim stoljećima. Ne znamo tačno kada će doći do ovih promjena, ali klimatska komisija UN-a tvrdi da je globalno zagrijavanje već počelo, a to znači da je potrebno učiniti nešto da se spriječi globalna ekološka katastrofa danas i sada.
Drugi aspekt problema je stalno poskupljenje energenata, a samim tim i električne energije. Smanjenje potrošnje energije pomoći će uštedi i porodičnog i školskog budžeta.
Kod nas se problem uštede energije rješava na najvišem – državnom nivou.
Cilj projekta: uključivanje svih učenika, nastavnika i roditelja u akcije smanjenja potrošnje energije.
Ciljevi projekta:
Naučite o različitim načinima uštede energetskih resursa;
Upoznavanje sa savremenim tehnologijama za uštedu energije;
Izvršiti ekonomske proračune načina smanjenja troškova korištenja električne energije u školi i kod kuće;
Metode implementacije projekta:
Teorijski (proučavanje, analiza i procjena uspješnosti rada na štednji energije);
Komparativna (odnosi se na iskustva drugih, poređenje, poređenje, analiza);
Empirijski (posmatranje, ispitivanje, proučavanje dokumentacije, itd.);
Matematički (statistički proračuni, praćenje potrošnje energije škola i porodica).
Očekivani rezultat:
Uvođenje ideja i metoda uštede energije u porodici i školi; uvjerenje o potrebi štednje svih vrsta energije među školarcima, roditeljima i nastavnicima.
Predmet proučavanja: količina potrošnje energije u svakodnevnom životu i mogućnosti uštede.
Uštedu energije
Ušteda energije (ušteda energije) je provođenje zakonskih, organizacionih, naučnih, proizvodnih, tehničkih i ekonomskih mjera usmjerenih na efikasno (racionalno) korištenje (i ekonomično trošenje) goriva i energetskih resursa i uključivanje obnovljivih izvora energije u privredni promet. . Ušteda energije je važan zadatak za očuvanje prirodnih resursa.
U Rusiji i drugim zemljama bivšeg SSSR-a, trenutno najhitnije pitanje je štednja energije u domaćinstvu (ušteda energije u kući), kao i ušteda energije u sektoru stambeno-komunalnih usluga. Prepreka efikasnim metodama uštede energije je nedostatak masovne kulture štednje energije u domaćinstvu.
Glavni pravci i metode uštede energije
1.Rasvjeta
Najčešći način uštede energije je smanjenje potrošnje električne energije za rasvjetu. Glavni načini za uštedu električne energije na rasvjeti su:
maksimalno korištenje dnevne svjetlosti (povećana transparentnost i povećana površina prozora, dodatni prozori);
povećana refleksivnost (bijeli zidovi i plafon);
optimalno postavljanje izvora svjetlosti (lokalno osvjetljenje, usmjereno osvjetljenje);
koristiti rasvjetne uređaje samo kada je to potrebno;
povećanje izlazne svjetlosti postojećih izvora (zamjena lustera, abažura, uklanjanje prljavštine sa abažura, korištenje efikasnijih reflektora);
zamjena žarulja sa žarnom niti štedljivim (fluorescentne, kompaktne fluorescentne, LED);
korištenje uređaja za upravljanje rasvjetom (senzori pokreta i akustički senzori, svjetlosni senzori, tajmeri, sistemi daljinskog upravljanja);
implementacija automatizovanog dispečerskog sistema upravljanja spoljnom rasvetom (ASDU NO);
ugradnja inteligentnih distribuiranih sistema upravljanja rasvjetom (minimiziranje troškova rasvjete).
2. Električno grijanje i električne peći.
Osnovni načini racionalnog korišćenja energije:
izbor optimalne snage električnih uređaja za grijanje;
optimalno postavljanje električnih uređaja za grijanje kako bi se smanjilo vrijeme i potrebna snaga njihovog korištenja;
povećanje prijenosa topline, uključujući čišćenje površina električnih uređaja za grijanje i plamenika električnih peći od prljavštine;
lokalno (lokalno) grijanje, usmjereno grijanje reflektorima;
korištenje uljnih grijača s ventilatorom za ubrzavanje razmjene topline u stanu;
korištenje uređaja za kontrolu temperature, uključujući automatsko uključivanje i isključivanje, smanjenje snage ovisno o temperaturi, mjerače vremena;
korištenje termalnih akumulatora;
zamjena električnog grijanja grijanjem pomoću toplinskih pumpi;
zamjena električnog grijanja grijanjem na plin ili priključenje na centralno grijanje, u slučajevima kada je takva zamjena isplativa s obzirom na potrebna ulaganja;
korištenje posuđa sa širokim ravnim dnom.
3. Rashladni uređaji i klima uređaji.
Za rashladne uređaje i kućne frižidere, glavni načini smanjenja potrošnje energije su:
optimalan izbor snage rashladnog uređaja;
visokokvalitetna izolacija kućišta (zidova), vrata rashladne jedinice, frižidera, prozirni poklopac u frižideru za hranu, sa visokokvalitetnom izolacijom;
nabavka modernih frižidera koji štede energiju;
spriječiti stvaranje leda i mraza u hladnjaku, odmrznuti na vrijeme;
analizirati mogućnost napuštanja frižidera;
visokokvalitetno odvođenje topline - ne preporučuje se postavljanje kućnog hladnjaka pored radijatora ili pored plinske peći.
4. Potrošnja kućanskih i drugih uređaja.
Prilikom odabira nove audio, video, kompjuterske i druge opreme, dajte prednost, pod ostalim jednakim uslovima, uređaju sa manjom potrošnjom energije, kako u radnom, tako iu režimu mirovanja (većina savremenih uređaja za domaćinstvo troši struju i kada su isključeni, jer . ne isključuju se u potpunosti, već se prebacuju u “sleep” mod “stand-by/off”);
koristite režim mirovanja koji štedi energiju, ako ga uređaj ili uređaj ima;
nemojte puniti kotlić ako vam je potrebna samo kipuća voda za jednu šolju pića;
ne ostavljajte nepotrebno priključene punjače za mobilne uređaje (veoma važno zbog sve veće količine takvih uređaja);
pokušajte izbjeći korištenje produžnih kabela, a ako je potrebno, koristite visokokvalitetne produžne kabele sa žicom velikog poprečnog presjeka (sa malim poprečnim presjekom žica se počinje zagrijavati i struja se ne troši na koristan rad uređaja električnim aparatom, ali na grijanju produžne žice).
Ušteda energije kroz štedljive lampe.
Štedna žarulja je električna svjetiljka koja ima znatno veći svjetlosni učinak (odnos između svjetlosnog toka i potrošnje energije), na primjer, u poređenju sa najčešćim žaruljama sa žarnom niti koje se danas koriste. Zahvaljujući tome, zamjena žarulja sa žarnom niti onima koji štede energiju pomaže u uštedi energije. Unutrašnjost žarulje takve svjetiljke obložena je posebnom fosfornom tvari, zahvaljujući kojoj postaje vidljivo nevidljivo ultraljubičasto zračenje električnog pražnjenja. A pražnjenje se pojavljuje prolaskom električne struje kroz živino-argonski medij, koji se nalazi u tikvici. Snaga pražnjenja se reguliše pomoću startera ugrađenog u lampu.
Prednosti štedljive lampe:
Pružaju veću svjetlosnu snagu uz manju potrošnju energije.
Duži radni vek štedljive lampe, koji iznosi do 15 hiljada sati rada.
Možete odabrati vrstu sjaja: toplo, hladno, neutralno.
Lagano zagrevanje lampe.
Nema treperenja lampe.
Nedostaci štedljive lampe:
Vrlo su osjetljivi na udare struje, tako da mogu brzo pregorjeti.
Dio spektra nedostaje zračenju lampe. Kada ove lampe rade, mala količina ultraljubičastog zračenja izlazi na vanjsku stranu lampe kroz staklenu sijalicu, što potencijalno može predstavljati opasnost za ljude s kožom koja je preosjetljiva na ovo zračenje.
Vremenom se živina para difunduje u okolnu prostoriju.
Potrebno je nekoliko minuta (2-3) dok se lampa potpuno ne zagrije.
Lampa može treperiti kada se njen resurs iscrpi čestim uključivanjem.
Osetljivost na temperaturu.
Dvosmisleno ponašanje lampe pri visokoj vlažnosti.
Visoka cijena štedljivih lampi.
Problemi recikliranja sijalica koje sadrže živu. Fluorescentne sijalice sadrže male količine živine pare, zbog čega se ne mogu baciti kao običan kućni otpad, već se moraju odneti u specijalizovane organizacije na odlaganje.
Pare žive koje sadrže izuzetno su toksične - prva klasa opasnosti, u rangu s cijanidom ili polonijumom. Maksimalna dozvoljena koncentracija žive za stambene prostore je samo 0,3 μg/m3, a jedna lampa sadrži 2-5 mg žive. Slučajnim razbijanjem CFL-a rizikujete da lokalno "zagadite" područje vaše sobe najjačim otrovom i povećate sadržaj žive u njemu na 100-160 MAC! Takve koncentracije "merkurove smrti" mogu nanijeti ozbiljnu štetu ljudskom tijelu.
Poređenje kvantitativnih karakteristika štedne žarulje i žarulje sa žarnom niti.
Svjetlosna efikasnost štedljivih žarulja je 5 puta veća od one kod konvencionalnih žarulja sa žarnom niti, tako da snagu štedne žarulje morate odabrati na osnovu omjera od približno 1 do 5.
Tabela korespondencije između štedljivih sijalica i žarulja sa žarnom niti.
Vijek trajanja konvencionalne žarulje sa žarnom niti je 1000 sati sagorijevanja, a štedne žarulje 8000 sati.
Dodatak 1 daje razumne proračune za korištenje konvencionalne svjetiljke snage 100 W i štedne žarulje koja odgovara istom osvjetljenju, ali snage 20 W. Iz proračuna je jasno da za samo godinu dana štedljiva sijalica, koja zamjenjuje običnu sijalicu od 100 W, uštedi 350 rubalja. za porodični budžet.
Trebaju li potrošači zamijeniti sve sijalice u kući i oko nje energetski efikasnim?
Najvjerovatnije ne. U svakom domu postoje lampe koje se pale na vrlo kratko vrijeme, na primjer, 2-3 minute dnevno (svjetla u ormarima, podrumima, tavanima). Godišnja ušteda energije pri zamjeni žarulja sa žarnom niti u takvim žaruljama sa štedljivim lampama bit će vrlo zanemariva. Možete zamijeniti one lampe koje rade 2-3 sata svaki dan. U tom slučaju će se novac uložen u nove izvore svjetlosti vrlo brzo isplatiti.
Ušteda energije smanjenjem vremena osvetljenja.
Zadatak.
Maksimalno dozvoljena koncentracija žive za stambene prostore je samo 0,3 μg/m3, a jedna živina lampa sadrži u prosjeku mg žive. Da li će maksimalna dozvoljena koncentracija u klasi biti prekoračena ako se pokvari 1 lampa?
