Plan- abstrakt klasser Ved tegning (yngre gruppe) på den...
Abstrakt GCD ind 1 yngste gruppe om emnet: " Hjul biler" Underviser: Koltakova Nina Sergeevna. Yuzhnouralsk 2014. Mål: Lær børn at navngive dele af en lastbil biler tegning- stikke inden for de tilsigtede grænser...
Nsportal.ru > Lektionsplan for
Abstrakt GCD Ved tegning « Hjul Til biler" - Maam.ru
Maam.ru > Abstrakt af GCD til tegning
Abstrakt GCD Ved tegning V 1 yngste gruppe børnehave
Infourok.ru > Abstrakt af GCD til tegning
Abstrakt OIC ind 1 yngste gruppe "Hjul Til biler."
« Hjul Til biler" Til yngste grupper. Underviser: Nishchenko E.V. Abstrakt OIC ind først yngste gruppe.Hjul Til biler». Pædagogiske mål: At fremkalde en følelsesmæssig reaktion hos børn. problematisk situation, ønske om at gøre en god gerning; lære børn...
Pedrazvitie.ru > Opsummering af OIS i 1. junior
Abstrakt GCD ind 1 yngste gruppe "Hjul biler" - Tegning
Mål: Lær børn at navngive dele af en lastbil biler. Fortsæt med at lære børn hvordan man tegning- stikke i det tilsigtede rum. Abstrakt klasser Ved visuelle aktiviteter i den anden yngste gruppe-støbning"Lad os blinde hjul Til biler".
Pedportal.net > Resumé af GCD i 1. junior
Abstrakt klasser Ved tegning « Hjul Til biler».
Abstrakt klasser Ved tegning V først yngste grupper. om emnet" Hjul Til biler". Emne: " Hjul Til biler" Programindhold (mål og mål): lær at holde en blyant i højre hånd; lære at tegne og male cirkler; udvikle interesse for...
Prodlenka.org > Lektionsnotater vedr
Abstrakt node Ved tegning V først yngste gruppe
Abstrakt integreret klasser « Hjul Til biler"(om taleudvikling og ikke-traditionelle teknikker tegning"Aftrykslast biler, taske, ark papir med billeder på biler, kartoffel signet efter antal børn Indhold...
EduContest.net > Noter om tegning af noder
Tegning om emnet" Hjul biler" 1 yngre gruppe
Klasse Ved tegning om emnet Hjul biler V 1 yngste gruppe.Maksaty: Mål: undervise i tegning hjul biler ved hjælp af en korkprop; udvikle evnen til at arbejde med tilgængelige materialer; fremme selvstændighed og aktivitet hos børn, forsigtig holdning Til...
Kopilkaurokov.ru > Tegning på temaet "Hjul"
tegning V yngste gruppe « Hjul Til biler»
Abstrakt Ved tegning V yngste gruppe « Hjul Til biler». Hjul på biler klasser med børn junior- alder.
Moyamatem.ru > trækker ind yngre gruppe
Abstrakt klasser Ved kognitiv udvikling i yngste...
Hjul- meget vigtig del biler.I slutningen tegning Abstrakt klasser Ved kognitiv udvikling i yngste gruppe"Farverig hjul»
Portal2011.com > Lektionsnotater vedr
tegning V yngste gruppe « Hjul Til biler»
Abstrakt direkte pædagogiske aktiviteter Ved tegning V yngste gruppe « Hjul Til biler». Hjul på biler rund. Sæt en cirkel rundt med fingeren. Prøv nu at tegne E.E. Khomyakov. Kompleks klasser med børn junior- alder.
Moyamatem.ru > tegning i den yngre gruppe
Abstrakt klasser"Lad os tegne hjul lastbil" download
5. Først yngre gruppe. "Lad os tegne hjul lastbil." uddannelse klasse Ved kunstnerisk kreativitet V først yngste gruppe.3. Væk børns interesse for processen tegning.Lad os tegne. Godt klaret! Hjul på biler sort, hvilket betyder, at vi vil male dem med sort maling.
Uchitelya.com > Lektionsoversigt "Lad os tegne"
Abstrakt klasser Ved kognitiv udvikling i yngste...
Hjul- meget vigtig del biler.I slutningen tegning læg arbejdet på tavlen og undersøg det. Navn: Abstrakt klasser Ved kognitiv udvikling i yngste gruppe"Farverig hjul»
Portal2011.com > Lektionsnotater vedr
Abstrakt klasser Ved tegning om emnet “Forskellige hjul»
Udstyr: - Bil-dumper med faste aksler hjul forskellige størrelser, to Pædagog: Lad os hjælpe med at reparere bil. Pindsvinet har mange forskellige ting på sit værksted hjul, skal vi finde passende.Børnene transporterer en dumper med kogler gruppe.
Ds262nsk.edusite.ru > Lektionsnotater vedr
Plan- abstrakt klasser Ved tegning (yngre gruppe) på den...
Filnavn: abstrakt GCD ind 1 yngste gruppe. Kort beskrivelse: Plan- abstrakt klasser Ved tegning (yngre gruppe) om emnet: Abstrakt GCD ind 1 yngste gruppe "Hjul biler".
StudyDOCX.ru > Lektionsplan for
Abstrakt 1 yngre...
Pandia.ru > Abstrakt af GCD for
Tegning frimærke " Hjul Til bus." Klasse Ved...
Klasse Ved kunstnerisk kreativitet. 16. marts 2014.Opgaver: Lær at tegne runde frimærker hjul, rektangulære vinduer på det rigtige sted på arket.06/15/2018 Abstraktåben klasser Ved matematik i yngste gruppe ved hjælp af sundhedsbesparende...
PlanetaDetstva.net > Tegning med stempel
Routing Ved tegning om emnet: " Hjul biler..."
Mål: Lær at tegne hjul biler ved hjælp af en prop udvikle evnen til at arbejde med tilgængelige materialer, udvikle tale, evnen til at besvare spørgsmål, opdyrke selvstændighed og aktivitet hos børn og respekt for legetøj.
Eduboss.ru > Teknologisk kort til
hjul biler.doc- abstrakt klasser
« Hjul Til biler»Mål og mål: undervise i tegning hjul biler ved hjælp af en korkprop; udvikle evnen til at arbejde med tilgængelige materialer, fremme selvstændighed og aktivitet hos børn og respekt for legetøj. Materiale: legetøj – last bil...
Znanio.ru > bilhjul.doc - resumé
Abstrakt GCD ind 1 yngste gruppe. Last automobil
Abstrakt GCD ind først yngste gruppe om emnet "Cargo automobil»y biler? (Læreren ruller automobil, bemærker det hjul rund og kan...
Kladraz.ru > Resumé af GCD i 1. junior
Plan- abstrakt klasser Ved tegning (yngre gruppe) på den...
Metodiske udviklinger. Tegning. Plan- abstrakt klasser Ved tegning (yngre gruppe) om emnet: Abstrakt løbende pædagogisk Abstrakt løbende pædagogiske aktiviteter i 1 yngste gruppe. Emne: "Vej" Til bil».
Dsdnr.ru > Lektionsplan for
Abstrakt GCD ind 1 yngste gruppe. Last automobil
Abstrakt GCD ind først yngste gruppe om emnet "Cargo automobil»y biler? (Læreren ruller automobil, bemærker det hjul rund og kan...
Kladraz.ru > Resumé af GCD i 1. junior
Abstrakt GCD for billedkunst 1 yngre...
Uddannelsesområde:
Type aktivitet:
Arbejdsform:
Opgaver:
· Demonstrationsmateriale: Blødt legetøj Bunny
Uddelingsark: ark papir, gouache, børster, vand, biler.
Indledende arbejde: undersøger biler, hvilke dele de består af.
Organisation af børn: undergruppe
Varighed: 10 minutter
- Diskussionen af resultaterne.
Hent:
Eksempel:
Kommunal statslige børnehave uddannelsesinstitution
Buturlinovsky børnehave № 10
Sammenfatning af løbende pædagogiske aktiviteter i 1. juniorgruppen.
Emne: "Vej til en bil"
Uddannelsesområde:kunstnerisk og æstetisk udvikling.
Integration af uddannelsesområder: Kognitiv udvikling, taleudvikling
Type aktivitet:produktiv, uddannelses- og forskningsmæssig, kommunikativ
Arbejdsform: værksted til produktion af børns kreativitetsprodukter
Opgaver:
- vække interesse for tegning, lære at tegne lige linjer med en pensel;
- konsolidere begrebet "kontrasterende størrelser" ("stor", "lille")
- danne en klar og korrekt udtale af lydene b, b`, øve sig i at udtale individuelle onomatopoeier højt og stille; Indtast ordet "bil" i den aktive ordbog.
Organisering af udviklingsmiljøet:
- Demonstrationsmateriale: Blødt legetøj Bunny
- Uddelingsark: ark papir, gouache, børster, vand, biler.
Indledende arbejde:undersøger biler, hvilke dele de består af.
Organisation af børn: undergruppe
Varighed: 10 minutter
Opbygning af fælles aktiviteter:
- Motivere børn til at lave aktiviteter;
- Sætte mål for børns aktiviteter;
- Fælles arbejde med at finde midler;
- Uafhængig aktivitet af børn;
- Diskussionen af resultaterne.
Motivere børn til at lave aktiviteter.
Bunny kommer for at besøge børnene. Han hilser på fyrene og siger, at han kom i bil. Han spørger, om hun ved, hvordan bilen tuder. Hvis børnene synes, det er svært, viser kaninen: "Bip-bip-bip!" Han tilbyder at gentage efter ham.
Læreren viser først børnene stor bil, så lille. Viser hvordan det summer stor bil(højt). Og den lille bil nynner stille. Børn gentager lydkombinationer, nogle gange højt, nogle gange stille. Kaninen spørger: "Hvor bevæger bilen sig?" Børn skiftes til at svare (undervejs).
- Målopnåelse.
I dag vil vi tegne en vej, så Bunny kan køre til sine venner.
Samarbejde om at finde midler.
Lærerens demonstration. På et ark papir med en tegnet bil skal du tegne en linje - "vej". - Før vi tegner, lad os lege.
Idrætsminut
En to tre fire fem!
Lad os tælle fingre -
Stærk, venlig,
Alle er så nødvendige.
- Børns selvstændige aktiviteter.
Børn tegner en "vej", tegner en lige linje med en børste, dypper den i gouache..
Diskussionen af resultaterne.
Efter at have afsluttet arbejdet, takker Bunny børnene for deres hjælp og fortæller dem: "Farvel!" Han tager af sted i en bil.
Bibliografi.
1. Komarova, T.S. Visuelle aktiviteter i børnehaven / T.S. Komarova. - M.: Mosaic-Sintez, 2005
2. Modeller af komplekst integrerede klasser med børn 1,5 – 7 år / komp. S.S. Dreher, A.N. Stikkede. – Volgograd: Lærer, 2013.
Kommunal budgetmæssig førskoleuddannelsesinstitution, generel udviklingsbørnehave nr. 8 "Zoryanochka".
Jeg bekræfter:
leder af MBDOU
Børnehave nr. 8 "Zoryanochka"
S.Yu.Mesikova
"____" _________________ 2017
Abstrakt af GCD til tegning
(område for kunstnerisk og æstetisk udvikling)
I den anden børnehavegruppe "Ladushki".
Om emnet: "Vej til en bil."
Ibragimova Zarema Gazimagomedovna,
Underviser: ingen kategori.
Essentuki
2017
Mål:
udvikle evnen til at holde en pensel korrekt, fjerne overskydende maling og tegne en lige linje fra venstre mod højre.
Opgaver:
1. Lær børn at tegne brede og smalle vandrette linjer;
2. Udvikle i børn et plot-game koncept baseret på indtryk af omgivelserne;
3. Udvikle finmotorik i hænderne.
Integration af uddannelsesområder:
Social kommunikativ udvikling, kognitiv udvikling, taleudvikling, kunstnerisk og æstetisk udvikling.
Materiale og udstyr: lastbil legetøj, maling, sippy kop, album, pensler.
Indledende arbejde:Observerer forbipasserende biler og hjulspor på vejene, mens du går. Spil med biler, ridedukker.
Lektionens fremskridt.
Børn sidder på gulvtæppet. En B-B-B bil kører ind i gruppen.
(Læreren læser O. Korneevas digt "Lastbil")
Lastbil med sand
Langs motorvejen, gennem skoven.
Han kører op til byggepladsen
Og sandet læsser af.
Pædagog: Fortæl mig venligst, gutter, hvor bliver bilerne af?
Børn: På vej
Pædagog: Det er rigtigt, gutter. Du er meget opmærksom. Biler kører langs vejen.
Fortæl mig venligst gutter. Folk går på vejen med fødderne, men bilen kører...?
Børn: hjul.
Pædagog: Godt gået, gutter. Højre. Bilen kører ad vejen med sine hjul.
Fortæl mig venligst, gutter, hvad efterlader en bil på vejen?
Børn: spor.
Pædagog: Du har ret. Ved at køre langs vejen efterlader bilen et spor efter sig.
Lad os prøve, gutter, vend ind i biler og kør langs vejen.
(Lærer og børn laver fingerøvelser)
"Vi kørte"
Vi er sammen med den første finger-baby
Vi går til sporvognsparken til fods.
For andre tager vi en sporvogn,
Synger stille sange.
Den tredje og jeg sætter mig ind i en taxa,
Lad os bede dig om at tage os til havnen!
Med den fjerde finger i raketten
Vi vil flyve til en anden planet.
Sæt dig på flyet, det femte,
Lad os tage på en flyvning med dig.
Pædagog: Vi havde en god tur! For at vores rejse ikke slutter, den er interessant, mindeværdig, lad os selv tegne vejen.
Vi maler den brede vej, som bilerne kører ad med en stor pensel. Nu gutter, I vil tegne veje.
Pædagog: Du gjorde dit arbejde godt. Du og jeg har haft en lang vej. Vores rejse bliver interessant og mindeværdig.
Hør, gutter, vi har allerede en vej. Hvad tager du og jeg med på vores tur?
Børn: i bil
Pædagog: Lad os tegne en bil?
Børn: Ja
Pædagog: Nu har du og jeg alt til turen, både en bil og en vej. Lad os tage på en interessant og mindeværdig rejse.
Idrætsminut.
"Vi går, vi går, vi går"
Startede bilen - shhhh
Pustede dækket op - sh-sh-sh
Smil hurtigt
Og lad os gå hurtigt
En bil gik ned ad gaden
Bilen kørte uden benzin,
Der var en bil uden chauffør,
Intet lyskryds
Hun gik på egen hånd, hvor hun ikke vidste,
Bilen kørte stærkt.
1. Broer over floden
Mål. At dyrke lydhørhed hos børn, for at give dem lyst til at hjælpe egernungerne med at krydse floden. Undervis, vær opmærksom på den korrekte placering af penslen, evnen til at bruge maling, tegn en bro over en flod, øv dig i at tegne lige, vandrette linjer.
Materiale. En lang smal strimmel blåt papir, gouachemaling, illustrationer af kunstneren Yu. Vasnetsov til børnerimet "Jump-Jump". Silhuetter af egern til hver elev.
Lektionens fremskridt. Læreren inviterer børnene til at se på illustrationerne af kunstneren Yu. Vasnetsov til børnerimet "Jump-Jump". Opmærksomheden henledes på farveopløsningens lysstyrke, hvilket opnås ved at afbilde baggrunden ved hjælp af en lys gul farve. Læreren henleder børnenes opmærksomhed: På denne varme dag er egernene i et glædeligt humør, de går glade langs broen, som det ældste egern har lavet af birkestammer.
Dyrke motion. Børn ser på illustrationerne på egen hånd. De tager deres arbejdspladser, hvorpå en blå strimmel papir (flod) og nødder er forudplaceret.
Læreren henleder børnenes opmærksomhed på kompleksiteten af den situation, hvor babyegernene befinder sig - nødderne er lagt ud på den modsatte bred. Den dybe flod forhindrer dem i at komme til velsmagende mad, og de beder børnene om at hjælpe dem over til den modsatte bred.
Hvordan hjælper man babyegern med at komme til den modsatte side af floden? Børnene skal selv svare på dette spørgsmål, dvs. der skal bygges en bro over floden. Det er ønskeligt, at de ikke kun bruger det, de så i Yu. Vasnetsovs illustration, men også foreslår noget nyt i konstruktionen af strukturen.
Læreren viser flere teknikker til at tegne en bro.
Under observation af børnenes arbejde beder læreren, med henvisning til egernens anmodning, om at bygge bredere broer. Når konstruktionen er færdig, tager børnene deres egern til den anden side, forkæler dem med nødder og leger med dem.
2. Vej til en bil
Mål. Fortsæt med at lære, hvordan du anvender strøg med lige tryk i én retning, når du maler med en blyant.
Materiale. Ark papir med omridset af en vej, små legetøjsbiler, blyanter, en legetøjspolitimand.
Lektionens fremskridt. Skabe spillemotivation. Læreren viser børnene små biler og siger: “Disse biler skulle bruges til at levere gaver til legetøjet. Men de kunne ikke gøre det, fordi alle vejene var dækket af sne, og biler kunne ikke komme igennem."
Læreren spørger, om børnene vil gå med til at hjælpe med at rydde vejen for sne og tage gaverne med til deres planlagte destination. Efter at have fået et bekræftende svar siger hun: ”Lad os tage et ark papir og skygge vejen med brunt og sort. Men bilerne vil først kunne køre på vejen, når millionæren (legetøjet) har tjekket, hvor godt vejene er ryddet.”
Ved hjælp af et forstørret eksempel viser læreren, hvordan man krydsskærer en vej: hyppige striber i én retning, med samme tryk på blyanten.
Læreren undersøger ved hjælp af en politimandsdukke arbejdet: han påpeger nogles mangler, opmuntrer, roser og opfordrer andre til at udføre opgaven bedst muligt; forklarer, at de steder, hvor isen er bevaret (papiret er synligt), vil bilen tydeligvis ikke passere.
For enden af skraveringen giver læreren alle en bil. Nu kan du fuldføre opgaven.
Opsummering af en tegnetime i første juniorgruppe
"Bilhjul"
Mål: at styrke evnen til at holde en børste korrekt; fortsætte med at lære at tegne en cirkel med maling, udvikle evnen til at lukke en linje til en ring, udvikle en formsans og dyrke en kommunikationskultur.
Materialer: albumark (alt efter antallet af børn), sort gouache, legetøjsbiler, rat, vejanlæg, billetter.
Børn sidder på stole.
Gutter, lad os sige hej til jer nu:
Hej små øjne - hej, hej.
Hej ører - hej, hej.
Hej ben - hej, hej.
Hej penne - stort hej.
(Bilhorn lyder)
Børn, har I hørt det? Hvad tror du det er?
Jeg går og kigger (jeg ruller lastbilen op i rebet).
Læreren viser børnene en legetøjsbil: "Drenge, se, der er kommet en bil til vores gruppe!
Min bil er god
Kan køre uden benzin.
Så snart nøglen drejer -
Og bilen vil starte.
B: Åh! Se, hun kom ikke alene, hendes venners biler er med hende, men hvor er de alle sammen forskellige. Her er en KAMAZ, han bragte en last i ryggen, her er en motorcykel, den har to hjul, kun to personer kan køre på den, de kan ikke gøre det mere. Og dette er en varevogn, den transporterer dyr til gården i en overdækket krop. Særlige assistentkøretøjer er en lastbilkran og en lift.
Gutter, hvilken af disse biler kan vi alle køre i sammen?
Børn svarer forkert, så viser læreren et billede af en bus.
Q: Hvem kører bussen? Hvad skal han bruge til dette?
D: Chauffør, chauffør. Rat.
Q: Lad os være passagerer og lege?
Børn sidder på stole som i en bus. Det er tilladt at tage en pung eller en dukke med, lærer-dirigenten uddeler billetter. Så snart læreren tænder for musik, der efterligner bilstøjen, drejer barnechaufføren på rattet, og når de drejer, læner alle sig til siden og hopper på bump.
Læreren slukker for musikken og udbryder:
Tvunget stop, ulykke på vejen.
På vejmodellen ligger bilen på siden. En legetøjsbjørnefører står ved siden af hende.
Q: Bjørn, hvad skete der?
M: Jeg kørte, og pludselig begyndte hjulene på min bil at glide, jeg kunne ikke stoppe det.
Q: Gutter, Mishka er i problemer. Han mangler nye dæk til sin bil. Skal vi hjælpe ham?
Q: Kom nu, gutter, til bordene. (lagner, maling, pensler, glas med vand står klar på bordene).
Spørgsmål: Se, hvordan de nye dæk ser ud, hvilken farve de har (en prøve er udstillet). Tag venligst dine hænder i dine hænder og løft dem op. Tegn en cirkel i luften. Det er de bevægelser, vi nu vil tegne med.
Læreren hjælper, roser børnene og siger, at nu har Mishas bil en masse reservedæk til hjulene, og han kan nu køre videre.
