Miks me vajame autosid. Miks vajate autot: kõik on vastu ja vastu

Mkou Solyanovskaya Sosh

Piirkonna metoodiline areng Algkooli võistlus

"Tema Majesteedi õppetund"

Miks vajate autosid?

Maailm

UMK "Venemaa kool"

Koht: Irkutski piirkond

Taucheri linnaosa. p. Solyndaya

Üksus: maailm

Algkooliõpetaja, Mkou Solyanovskaya Sosh

Teema: Miks vajate autosid?

Tundi eesmärk: Loomine tingimused moodustamise esialgse ideede laste nimetamise, seadme erinevate autode .

Ülesanded õppetund:

Isiklik puit:

Õpilase sotsiaalse rolli vastuvõtmine ja arendamine;

Haridusalase tegevuse motiivide väljatöötamine ja kasutamise isikliku tähenduse moodustamine;

Areng võime hinnata nende saavutusi õppetund.

Metapered Wood:

Kognitiivne puit:

Iseseisvalt eeldada, millist teavet on vaja õppimisülesande lahendamiseks vaja;

Toota uusi teadmisi: Erinevates vormides esitatud teave (video, tekst, illustratsioon jne);

Saadud teabe ringlussevõtt: teha järeldused teadmiste teadmiste põhjal.

Regulatiivne puit:

- mõista õppetundi õppeülesannet ja püüavad seda täita;

Õppetegevuse eesmärkide ja eesmärkide vastuvõtmise ja säilitamise võime omandamine ja nende rakendamise vahendite leidmine;

Vastake lõplikele küsimustele ja hinnake oma saavutusi õppetundis.

Kommunikatiivne puit:

Teavitada oma positsiooni teistele: koostage oma mõtted suulises kõnes;

Õppida teise positsiooni suhtes, proovige läbirääkimisi pidada;

Teostada ühistegevuste vastastikust kontrolli;

Avastage oma käitumist ja käitumist teiste.

Alajagu:

Õpilased õpivad eristama transpordi liiki;

Tunnistage autode, nende seadmete eesmärki;

Kaalub ja võrdleb õpiku illustratsioone, et neid saada teavet;

Õppeliigi tüüp:uue materjali uurimine.

Haridusvahendid: õppetundide esitamine; Pildid anti-kruuside küsimusest ja tark kilpkonnast; Jaotusmaterjal: masinate pildid nimede, testiga; Elektrooniline rakendus õpikule.

Tehnoloogiakaardi õppetund

Pedagoogmenetlused	Meetmed Õppimine
I. . Etapi eesmärk:Õpilaste ettevalmistamine õppetundi eelseisvale tööle. Formuleeritud puit:positiivne suhtumine eelseisvatesse tegevustesse, haridustegevusse kaasamisele.
Tere kutid. Pikaajaline tantsukõne Õppetund algab. Me oleme laiskad mitte minna - Me õpime uut. Meie õppetund, nagu tavaliselt, on aruanne ja tark kilpkonn. (Kinnitus 1) slaidi 2.	Korda jõge, näidates oma valmisolekut õppetund.
II. . Enesemääramine Tegevusele Etapi eesmärk:probleemilise küsimuse kõrvaldamine õpilaste teadmiste põhjal Formuleeritud puit: Üldistumise loogilise tegevuse omandamine; Põhjendus põhineb tuntud mõistetel.
1.Curry. Maja tänaval läheb, Igaüks on õnnelik õppida. Mitte Kurichy õhukesed jalad Ja kummist saapad. Tal on suur keha, Erinevate kaupade keha, Ta vägev, tugev, nagu pull, Ja helistades - ... Nimi ühes sõnas Need elemendid. Poisid, milliseid autosid sa ikka veel teate? slaidi 3.	Buss. Veoauto. Autod, transport.
III . Õppeülesande peatamine. Etapi eesmärk: Tingimuste loomine lasteeesmärkide sõnastamiseks. Formuleeritud puit: võime mõista ja sõnastada õppetundis töötamise eesmärgi õpetaja abiga; Haridusülesande mõistmine ja soovi täita soov; valmisolekut kuulata vestluse ja juhtida dialoogi; Väljendage oma arvamust ja väita oma seisukohta;
Mida sa arvad poisid, mida me õppetunni kohta räägime? Tee küsimusi sõnadega:	Me räägime autodest autodest. Miks vajate autosid? Mis seal autod on? Kuidas autod on paigutatud?
IV. . « Uute teadmiste avamine " (Haridusülesande otsus) Etapi eesmärk: Tingimuste loomine õppeülesande lahendamiseks ja selle lahendamise võimaluste leidmiseks. Formuleeritud puit:primaarse teabe omandamine autode mitmekesisuse kohta, nende ametisse nimetamise, seadme, samuti põhiteaduse kohta, mis peegeldavad olulisi sidemeid ja suhteid objektide ja protsesside vahel; Kõnevahendite ja info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate (IKT) aktiivne kasutamine kommunikatiivsete ja kognitiivsete ülesannete lahendamiseks.
1. Frontal vestlus. Proovime vastata teie küsimustele. Miks vajate autosid? Mis seal autod on? Kuidas autod on paigutatud? Kas teil on piisavalt teadmisi küsimustele küsimustele? Kust saame vajaliku teabe saame? Milliseid (rühmade) te jagaksite kõik autod sõltuvalt nende sihtkohast? libisema 3 Kuidas me nimetame transporti reisijate veoks? Milliseid autosid saab nimetada reisijateveoks? Kuidas me nimetame transporti, kaupade veoks? Samuti on olemas transpordi liik, mida nimetatakse eriliseks. Mida sa arvad, miks see on eriline? Neid masinaid on vaja väga vastutustundlikuks tööks, neid nimetatakse telefoniga, kui vaja on kiiret abi. Milliseid autosid võib seostada spetsiaalse transpordiga?	Õpilased väljendavad oma arvamusi. - Meie teadmised puuduvad. Alates õpik, esitlus, elektrooniline rakendus maailma üle maailma. Õpilased väljendavad oma arvamusi. Reisijate veoks, lasti, ... Reisija. Buss, trollibuss, takso, trammi. Lasti. Kiirabi, tuletõrjeauto, politseinik jne
V. . Esmane konsolideerimine. Sõltumatu töö standardi isetestiga. Etapi eesmärk: Teadlikkus ja rakendamine teadmiste lahendamisel haridusülesande lahendamisel. Formuleeritud puit:haridusalase tegevuse eesmärkide ja eesmärkide vastuvõtmise ja säilitamise võime omandamine; Võime läbirääkimisi ülesannete ja rollide jaotamise üle ühistegevuses; võime töötada jaotusmaterjalidega illustratiivse ja tekstiteabe edastamise vahendina; Valmisolekut kuulata vestlusautomaati.
1. Töö rühmades. Slaidi 3. Murane tõi iga grupi jaoks sama kaarte (lisa 2) Püüdke autosid oma sihtkohta jagada. 1 Group - reisijatevedu, 2 - lasti ja 3 erilist. See ülesanne on teile 2 minutit. Kui grupp on valmis - võtke kõik oma käed ja tõstke need üles. Õpetaja jaotab gruppe: kaardid Kontrollige slaidi 4. 2. Fisminutka. Slaidi 5. Reisida autoga, Me peame rehve pumpama. Benzobak Nallemi bensiinis Ja me läheme poodi.	Kuula ja austage seltsimeeli arvamust; töötada koos koos; suutma jaotada ülesandeid grupis; viisakalt kontakt üksteisega, samuti viisakalt kommenteerida; Vajadusel abistage üksteist. Grupid teostavad iseseisvalt ülesande ja registreeruge tõstetud kätega. 1 Grupp: reisijatevedu. 2 Grupp: kaubavedu. 3 Grupp: eritransport. Lapsed vaatavad slaidi ja kontrollige.
Vi . Uue teema uurimine. Jätkuv (Haridusülesande otsus) Formuleeritud puit:Suutma oma mõtteid suuliselt teha, kuulata ja mõista teiste kõnet
1. Vastavalt õppeülesandele. Ja nüüd oleme lahkunud vastata kolmandale küsimusele "Kuidas autod on?" 2. Töötage paarikaupa.Õpetus S.60. 3.Rextani õpilased"Auto seade" slaidi 6. 4. Töötage paarikaupa.Elektrooniline rakendus "Autoosad." 5. Vestlus"Keskkonnakaitse" Libisema 7	Õpilased väljendavad oma arvamusi. Õpilased paarikaupa arutavad auto seadet. Õpik P.60. Üliõpilaste õpilane "Auto seade" slaidi teel Elektroonilise taotlusega "auto osa" ülesande täitmine.
Viii . Uute teadmiste kaasamine teadmiste ja kordussüsteemi arvesse. Formuleeritud puit:Suutma teisendada teavet ühelt vormilt teisele: koostage vastused küsimustele
1.Iigratestimisvormis "Kolmanda ots". Slaidid 8.	Õpilased näitavad õige vastuse numbrit ja kinnitage õiged vastused.
VIII. . Aktiivsuse peegeldus (õppetund) Etapi eesmärk: Oma eesmärgi saavutamise kontrollimine, emotsionaalse seisundi ja tegevuse hindamine iga õpilase õppetund. Formuleeritud puit:võimalus oma arvamust esitada ja väita oma sündmuste seisukohast ja hindamist; teadlikkus kasutamise isiklikust tähendusest; Koolitustegevuse positiivse motivatsiooni kinnitamine.
	- Täna õppisin õppetundis ... Minu meeleolu ... sest ... Ma olin raske ...

Õppetund maailmas umbes 1 klassi

teema: "Miks vajate autosid?»

Akadeemilise töö vorm - klassi klass.

Õppeliik: uue materjali uurimine.

Põhikontseptsioonid: autod (lasti, reisija, sport, eriline).

Laste omandatud oskused:

teadmiste rakendamine maanteetranspordi liikide kohta selle otstarbeks.

Laste töö korraldamise korraldamine: iseseisev töö, töö rühmades, ees- töös.

Õppeõiguse eesmärk: moodustada ideid maanteetranspordi mitmekesisuse kohta, töötada välja kognitiivsed huvi ja õpilaste silmaringiid, järgivad õppetunni nõudeid tervishoiu seisukohast.

Ülesanded õppetund:

1. Mõistete moodustamine: auto, maanteetranspordi liigid selle otstarbeks.

2. kujutlusvõime arendamine; Võime analüüsida, võrrelda grupi objekte; Ühendatud kõneõpilaste arendamine.

3. Tervishoiutehnoloogiate järgimine õppetund:

Raamatupidamisarvestuse vanuselised funktsioonid.

Raamatupidamine üliõpilase tervisliku seisundi ja selle individuaalsete psühhosfüsioloogiliste omaduste valimisel vormide, meetodite ja õppimisvahendite valimisel.

Õppetunni struktureerimine sõltuvalt õpilaste vaimse jõudluse tasemest.

Tervise säästvate meetmete kasutamine õpilaste funktsionaalsuse toimivuse ja laiendamise säilitamiseks.

Seadmed ja selguse

Õpetaja:

arvuti, multimeedia - projektor;

sõnadega kaardid: "Autod", "Kaubavedu", "Reisija", "Sport", "Special";

automudelite näitus.

Õpilased:

Õpetus A.a. Plaishakov "meie ümber maailma", 1. klass, 2 osa;

töövihik õpikule;

värvipliiatsid;

Ümbrikud mosaiikiga aurutöö jaoks.

Klasside ajal

1. Organisatsiooniline hetk.

Pikaajaline tantsukõne -

Õppetund algab.

Tõusis üles, tõmmatud,

Naeratas üksteisele

Ma vaatasin mind ja vaikselt istusin maha.

Ütle mulle, mis on sinu tuju nüüd?

2. Sissejuhatus teema.

Uudishimulik ant täna õppetund toob meile mõistatusi. Aitame teda lahendada!

See tugev auto

Rides tohututel rehvidel!

Vahetult pool aastat eemaldati

Semotsad ... (dump truck)

Mis ime, punane maja,

Reisijad selles palju.
Kingad kannavad kummi

Ja toidab bensiini. (Buss)

Tõstetud kaks kätt üles

Ta võttis rusikas kaks veenimist.

"Anna tee, postitus,

Kõnniteele jõudmine! " (Trollibuss)

Oleksime väga kurb,

Nii kõndis nii

Kui b prügikast meie tänavatelt

Ei lahkunud ... (prügi veoauto)

Me seisame bussipeatuses,

Me läheme uutesse riietesse.

Rails on, te ei soovi

Me kiirustame kiirustada ... (trammi)

Ta ja valdkonnas ja ehitusplatsil

Ta on auväärne kõvaketas.

Raskedus ta paneb varisema

Lasti ... (Truck)

Ei lenda, ärge buzz tänaval jookseb,

Ja kaks läikivat tule põleb mardikate silmis.

See andis taime talle:

Ja süttib pimeduses ja rattad ja mootor,

Vastamata nii, et täielikult toetust. (Auto)

Väga kuum, väga kuiv,

Somlela lennata soojusest.

Kraana ei anna meile vett

Kusagil teada saab remont läheb.

Äkki puud ja lilled

Drdik läheneb barrelisse.

Õrnalt kõik joota ja tagasi pöördunud.

Okupeeritud jama tööga,

Vesi võtab ... (vesi)

Hei, ärge seisake teedel!

Machy masin üle häire.

Miks peaks ta nii palju kiirustama?

Mida sa mõtled, miks? Hautatud tulekahju. (Tuletõrjeauto)

Aidata, hambaid, minna tänaval maha.

On lumi kõva.

Ja majahoidja lükatakse ainult

Ja majahoidja naeratab:

Snow allkirjastatakse ilma selleta. (Lume eemaldamine)

Kas vihma 4 rattad

Ütle mulle, millised on need imet? (Pesumasin)

Hästi tehtud poisid!

Kuidas ühe sõna helistada kõigile nendele üksustele? (Transport, autod)

3. Sõnumi teema ja õppetunni eesmärgi seadmine.

Poisid, oletame, mida me õppetundis räägime?

- Meie õppetundi teema: "Miks vajate autosid"

Auto meelitab kaasaegset meest varajasest lapsepõlvest. See on lemmik mänguasi poisid ja isegi enamik tüdrukuid. Täna esitleb meie näitus teie kollektsioonide kõige väärtuslikumaid mudeleid.

Ma soovitan mängida mängu "Motor Show", siis on autode müüjad, peate selle esitama, et me tahtsime seda osta.

Kuid autod ei ole ainult mänguasjad. Täna on see tegelike autode kohta.

Tänapäeval leiame õppetunni maanteetranspordi tähtsuse, tutvuge auto seadmega, õppige tuleviku autost.

4. Suurenenud uus materjal.

Miks vajate autosid?

Poisid, näete autode kriitlaua pilte, peate valima ühe kõige soovite ja määrata, milline rühm see kehtib, olge tabelite pealkirjaga ettevaatlik.

Rühmade jagamine

Autod

kaubaveo reisijate sport eriline

Mis on kaubaautod? Reisija? Sport? Eriline?

Kes juhib autot?

5. Fizminutka mäng

"Ma olen juht"

Mis peaks olema tõeline juht?

Te kõik muudavad kõik juhtideks ja leiad end suure linna tänaval, peate sõitma läbi linna ja ei tee mingit autot ja peatage keegi.

Valmistatud! Me vaatasime vasakule, paremale, üles, alla. Võta!

Kas sa tead, millal esimesed autod ilmusid ja millised olid nad? Lõppude lõpuks, nüüd nad ei vasta neile tänavatel, nad on muuseumides või erakogudes.

Tüdrukud teatavad vintage autosid.

Poisid, selgub bensiini käigus töötavad autod, inimesed leiutasid rohkem kui sada aastat tagasi. Nad olid väga erinevad meie kaasaegseid autosid.

Kauge esivanem oli auru-auto. See loodi Prantsusmaal (1769). "Cuno ostukorvi" oli naljakas. Hargly ja kohmakas, kus on suur aurukatel, millel on aurutatud toru, juhtliideti keskel, kõik see ehitus rullitakse kolmele rattale: ees on üks väike, kahe suure taga. Juht tõmbas masinat hoobade abil. Auto kolis kiirusel vaid 8 km tunnis. Ratturid naersid väikese kiirusega autole ja kergesti üle kanda. Selles autos lubati läbida kiiruse 3 km tunnis.

Steam-auto oli liiga müra ja raske. Vaja teise auto. Seetõttu, pärast saja aasta pärast loodud uut mootorit, millel ei olnud katla, ei ole tulepakendit. Uus mootor töötas bensiini.

Esimesel autol ei olnud katust ja rattad meenutasid jalgrattaga. Aga ta kiirustas mööda teed ennekuulmatu kiirust, vagunite ja ratturite ületamist.

(Illustratsioonide vaatamine esimese masinate pildiga)

Ja mida veel peaks juht tea?

Iga auto koosneb osadest. Koguge auto Mosaic ja allkirjastage teile teadaoleva auto osad. Kontrollige, kas allkirjastasite kõik osad | kontrollige standardit)

Milliseid autosid autosid sa tead?

Kas te teete loomulikult disaini koguma? See koosneb erinevatest väikestest detailidest. Auto koosneb ka erinevatest väikestest detailidest. Auto koosneb metallosadest. Tuleb välja, et auto tuli nende täiskasvanutega, kes mängisid, mängisid disaineris lapsepõlves ja mängis. Nii et täiskasvanueas püüavad nad koguda masina disainerit: lihtne ja keeruline, väike ja suur ...

Iga auto peamine komponent on mootor, mis omakorda koosneb võllidest, ühendavad vardad, kolbid, ventiilid ja kõik see aktiveeritud kütuse segu abil - bensiin.

Igal masinal on tingimata ratas. Ja mitte üks asi, aga palju. Ja kõik need on erinevad: väike ja suur, lapiga ja ilma, ratas on kinnitatud telje külge, mis aitab ratta väänata. Ja midagi ei takistanud ratast keerata, on veel üks väga oluline element - laager. Laager aitab ratta telje pöörata.

Autol on kogu kasti väikeste ja suurte ratastega, mis aitavad juhtil hõlmata erinevaid programme - esimene ja teine, kolmas, neljas, viies.

Seega selgub, et kõige olulisemad detailid täiskasvanud disainer - auto, selline: mootor, laager, ratas, käigukast

Mis on juht, kes läheb suurte autode ja lahkub kaugel? veoauto

Üldise kasutamise kompleks "Autod".

1. "Ärkasin üles, venitatud"

Algusesend (IP) on peamine rack, pea kalde alla, käed pea taga, küünarnukid alla.

Käed üles - küljele, et tõsta pea, harjuda - sügav hingamine; Tagasi I.P. - hingata.

2. "Mootori võtmine"

I.p. - seisvad jalad, küljed käed.

Keerates keha vasakule ja paremale pöörleva liikumise käed ees rinna.

3. "Turvavööde kontrollimine."

I.p. - seisab jalad peale, käed kehas. Vasakpoolsed nõlvad, käed liiguvad kehas.

4. "Pidurite kontrollimine".

I.p. - seisab käed taga selja taga, teostada vasakpoolse vasakpoolse jalgade pöörleva liikumise vaheldumisi.

5. "Lähme!"

I.p. - O.S. Me teostame kõndimist paigas, liikudes, töötab.

Kujutage ette, et me läksime autoreisile.

Kuhu sa istud? (Tagaistmel). Miks?

Kui vana saate esiistme sõita?

Mida sa pead tegema, istudes autos? (Karusnahk).

Hästi tehtud, sa oled lihtsalt eeskujulikud reisijad!

5. Uuritud materjali kinnitamine.

Poisid, miks tark kilpkonn panna gaasi mask? Loe.

Mis autod sulle meeldib muda ja mustuse? Miks?

Millised autod ei meeldi leelole? (Electric auto)

Mis need autod on?

Kas sa arvad, et vajate selliseid autosid?

Joonistage gruppides tuleviku auto.

Kas sa tead, mis oleks, kui autod ei vaja bensiini? (Täiendav materjal)

Jätkata ettepanekut: Kui autod võivad ilma bensiinita sõita, siis ... Autod liiguvad bensiinipõletamisest saadud energia tõttu. Autode mootoris tekivad väikesed plahvatused. Nad "spin" mootor. Mootor pöörleb auto rattad. Ta sõidab. Kuid nendest väikestest plahvatustest mootori õhus on suur hulk suitsu ja muid kahjulikke aineid. Mõnikord saate jälgida, kuidas puff ja suitsetada väljalasketoru mõned bussid ja autosid. Mõned täiskasvanud unistavad sellise auto välja tulla, mis ei saasta õhku. Mis sa arvad: mis on tuleviku auto?

Autod sõidavad elektrienergiaga? Või nad töötavad päikese energia? Üks asi on selge: töötada, masinad vajavad pidevalt energiaallikat. Enamik energiatüüpe energiat algselt tuleb meie päikest. Wildlife - Taimed ja loomad - kogunevad päikesevalguse energia. Kui taimed surevad, osutuvad nad maa all. Pärast paljusid aastaid muutuvad nad söeks, õli, maagaasi. Selliste kütuste moodustamiseks on vaja mitu miljonit aastat. Isik peab meie planeedile kütusereservide salvestama ja võtma.

6. Õppetunni tulemus. Peegeldus

Hästi tehtud, sa töötasid hästi.

Mis uut tunni tundis teada?

Millist järeldust saab teha? (Autod on usaldusväärsed isikud assistendid. Kuid nende kasutamiseks peate teadma ja järgima teede ja juhtide ja jalakäijate reegleid ning reisijaid.)

Mida sa klassi klassi?

Milline te soovite luua uue auto?

Me alustame järgmise õppetundi tulevase parima auto joonistusvõistlusest.

Õppetund on lõppenud. Täname töö eest.

7. Kodutöö seadmine.

Poisid ja kodus teete oma auto. Tühista toorikud töötava sülearvuti ja liimida neid.

Ja mõtle, miks see auto vajab oma brändi.

8. Kasutatud kirjandus ja Interneti-ressursid.

Meie ümber maailma. 1. klassi algkooli õpetus. 2 tunni jooksul / a.a. Pleushakov, - 8. ed. - m.: Valgustumine, 2009.

A.a. Plaishakov töövihik õpikule 1. klassi "maailma ümber." 2 ch. - m.: Valgustumine, 2009.

O.I.dmitriev "raskendavad arengud määr" saadik maailmas "- Moskva" Vako "2006

Pedsovet. №11, 2003, lk.14

Paljude aastate jooksul loetakse auto meie planeedi kõige populaarsemaks transpordiks: see on mugav, kompaktne, saate kiiresti õigesse kohta jõuda. Kaasaegse elu on juba raske ette kujutada ilma sõidukiteta. Aga vaatame selle välja, miks vajate autot?

Esimesed autod

Kuna inimkond on ratta leiutatud, on uued sõidukid hakanud ilmuma: erinevad vankrid, vankrid, vagunid, sõjavankrid. Kuid nad ei suutnud iseseisvalt liikuda, tõmbasid nad alati tugevad ja vastupidavad loomad: hobused, härjad, eeslid.

Kaasaegsete autode kõige kaugema esivanem on muutunud aurumasinaks. Ta loodi Prantsusmaal 1769. aastal ja teda kutsuti "Cuno Trolley".

Ta tundus väga kohmakas ja tülikas. Lisaks ei saanud esimene auru-auto kiidelda kiiret sõitu ja mitte rohkem kui 8 km kaugusel. kell üks.

Joonis fig. 1. Kavandkäru.

Ainult sada aastat hiljem leiutati uus mootor, mis võiks töötada bensiini. Sellise mootori auto oli ilma katuseta ja selle rattad meenutati jalgrattaga rohkem meenutatud. Siiski võib ta arendada muljetavaldavat kiirust ja hõlpsasti sõitjate ja vagunite vahel.

Käesolev leiutis alustas ajastu autotööstuse, mis jätkuvalt aktiivselt arendada tänaseni.

Top 3 artiklitkes seda lugeda

Alguses oli auto luksust objektiks, sest ainult väga rikkad inimesed saaksid seda endale lubada. Alles pärast suurte autode ehitamist ja uue transpordiliiki tootmise tootmise loodi, auto hakkas kogu maailma vallutama.

Autode valik

Paljude aastate jooksul ei kaota auto oma populaarsust sõidukina. Isegi kahekümnenda sajandi alguses tuvastati mitu peamist tüüpi:

• Autod - Väga mugav ja mugav isiklik transport, mis on paljudes perekondades. Sellega on võimalik mitte ainult liikuda kiiresti ühest sihtkohast teise, vaid ka iseseisvalt transportida raskeid või mahupunkte.
• Bussid või linnavedu - Me oleme vaja reisijate transportimiseks linna tingimustes. Sõiduauto peetakse buss, millel on 9 või madalamad istmed, 2-3 lai ust. Suurtes linnades on väga populaarne peamasina ja paindliku üleminekuga ühendatud haagisega bussid.

Joonis fig. 2. Bussid.

• Veoautod - Suured autod, mis kõige sagedamini on spetsiaalne keha, kus suured koormused transporditakse.
• - spetsiaalne vorm masinaga väga võimsa mootoriga, mis võib arendada täiesti uskumatu kiirust - rohkem kui 400 km. kell üks. Nad saavad sõita ainult erilistel radadel - sa ei vasta sellistele autodele linna.

Joonis fig. 3. Racing autod.

Enamik autosid sõita bensiini kohta, mille heitgaasid on väga palju saastunud. Suuremates linnades, kus on palju autosid, jõuab gaashuvi kriitilisele tasemele. See on väga halvasti peegeldunud inimeste olemuses ja tervises. Seetõttu hakkas hiljuti toota autosid, mis kasutavad mitte-kütusekütust, kuid päikese või elektrienergiat.

Mida me teame?

Kui uurida teema ümbritseva maailma programmi teema kohta 1, leidsime teada, kuidas esimesed autod tundus välja nagu tänapäeva autodest erinevad. Me õppisime ka, miks neid sõidukeid on vajalikud.

Testi teemal

Aruande hindamine

Keskmine hinne: 3.9. Saadud reitingute kogureitingud: 87.

- Tere kutid!

(Slaid 1)

Minu nimi on Maria Sergeyevna ja täna veedan oma õppetundi üle maailma!

- Palun istu maha.

- Vaata üksteist naeratama, soovin teile hea meeleolu õppetund. Nüüd vaata mind. Ma soovin teile ka töötada koos ja rõõmustan tänapäeva õppetundi uutes avastustes.

- Poisid, palun, mõistatus.

(Slide 2)

Bensiini joomine, nagu piim, võib töötada kaugel. Autode koormused ja inimesed. Kas olete muidugi tuttav temaga?

- Kes võib öelda, mida auto on? Miks me vajame autot?

See on õige, auto vajab kõike, sest see teeb kasuliku töö - transpordib inimesi või lasti.

Meie elu on raske esitada ilma autota. See on võimatu ja arvan, et tänavad ja maanteed äkki söövad. Ja sada aastat tagasi oli see transport ime. Enamik inimesi uskus, et ta ei ole absoluutselt vajalik, sest see on parem ja usaldusväärsem - hobune.

(Slaid 3)

Nüüd on auto kõige tavalisem ja tavalisem transpordi tüüp. Autod on meie sõbrad ja assistendid. Täna on meie planeedil peaaegu pool miljardit sõiduautot. Ja iga päev

nad muutuvad üha enam.

(Slaid 4)

Fizminutka (Slaid 5)

- Poisid, vaata neid jooniseid, nii et autod tundusid aastaid tagasi. Kuidas nad ilmuvad ja muutunud selliseks, nagu me täna neid näeme? Kas sa tahad teada? (Slaid 6)

Alguses kandis mees lasti ise. Rasked koormused kanti kokku. Kui lasti oli väga raske, valiti see puljongil, kasutades keppi hoovana. (Slaid 7)

Kui aeg läks. Mees leiutas Volokuchi. Alguses ta lohistas teda ise ja kui hobune ilmus talu, siis kauba hakkas lohistada teda. (Slaid 8)

Ja siin on mees leiutas ratta. Esimesed rattad olid valmistatud puidust, nad olid väga rasked ja mahukad. Esimene ratas leiutati Jaapanis, leiutati tema esimese vaguni. Siis karjus hobune vaguni.

(Slide 9)

Esimene iseliikuv käru oli mänguasi ja kolis paariga. Ja lõpuks tegi mees auto. Esimesed autod olid veole väga sarnased. Esimene auto asemel bensiini täitis "küttepuude" ja seda nimetati "omnibus". Juht nimetati tšafaliinaks, et prantsuse keele tõlkimisel tähendab "Kochegari".

(Slaid 10)

Ainult palju aastaid hiljem sai ta sarnaseks, et me vaatasime meie linna teedel.

(Slaid 11)

- Üheksateistkümnendal sajandil leiutas bensiini sisepõlemismootor. Sellise mootoriga ehitati enesehinnanguline meeskond. Ta kutsuti autoks. Kui eemaldate kauni keha ees, siis me näeme palju mehhanisme. Räägi, kuidas auto on paigutatud.

(Slaid 12)

Fizminutka (Slaid 13)

- Teie lauad on ümbrikud mosaiikiga. Koguge auto tükkidest välja. Töötage paaris.

- Tõstke nende poiste käed, kes on lasti auto, buss, auto.

(Slaid 14)

- Kõiki autosid saab jagada mitmeks rühmaks: lasti, reisija, eriline.

(Slaid 15)

- Vaata ekraani. Nimi autod. Need autod kuuluvad erirühmale.

(Slaid 16)

- Nüüd töötame töötava sülearvuti vähe. Avage lk 41. Käsitleme ülesande numbrit 1. Kus need autod kiirustavad? Olgem ühendada need autod oma sihtkohta.

(Slaid 17)

- Ja nüüd meie õppetund lõpeb. Ja ma tahan näha, kui tähelepanelik sa olid täna tähelepanelik. Mis uut teadsite täna õppetund? Millist järeldust saab teha?

(Slaid 18)

- Nüüd kirjutage kodutööd. Leheküljel 41 töötava sülearvuti number 2, 3.

(Slaid 19)

- Poisid, tänan teid õppetundi eest! Ma olin väga tore töötada koos sinuga! Te olete kõik suur hästi tehtud, ma olen väga rahul oma töö õppetund. Uute kohtumiste juurde!

Enamik meist alates lapsepõlve unistustest autost. Aga kuidas - CIS-riikide kultuuris on auto seotud edu, konsultatsioonide, vabaduse ja heaoluga. Ostame soovitud rajatise, kuid mõne aasta pärast hakkavad käed uuesti varjata - sa tahad auto võimsamaks, rohkem, prestiižset. Ja kui sa arvad tõeliselt: Miks sa vajad autot? Kui palju raha olete valmis liikuma "vabaduse"?

Mis kell autode omanike maksab

Auto ostmine, peate arvestama mitte ainult selle maksumuse ja hinnad bensiini jaoks. Vaatame kõiki kulude kulusid, mis ootavad auto uut omanikku. Me võtame masina keskmise omaduste nagu Ford Fookus ja Volkswagen Golf, võtta arvesse sõidukogemust 4-7 aastat ja iga-aastase läbisõit mitte rohkem kui 20000 kilomeetri. Mis juhtub:

Kokku kogukulud on umbes 280 000 eurot aastas või 23 500 kuus. Aga tasub kaaluda, et "Casco" ei ole kaugeltki ja mitte igaüks vajab tasulist parkimist. Me võtame need kulud ja saame: umbes 90 000 rubla või 7 500 kuus. Need arvud kõlavad TIS-riikide keskmisele residendile realistlikumaks, kuigi nad on endiselt üsna kõrged. Lõppude lõpuks, näiteks Keskmine palk Venemaal, vastavalt Rosstat, 36,200 rubla. Ja me ei ole veel arvesse võtnud võimalikke trahve, remonti ja iga-aastase hoolduse maksumust.

Plussid oma auto valduses

• Te ei sõltu ühistranspordi ajakava järgi.
• Kui soovid äkki minna kusagil aptive aega (näiteks öösel), ei pea te takso tellima.
• Sa tunned liikumisvabadust.
• Mõnel juhul (näiteks teatud professionaalsed sfäärid), hea auto peetakse tõesti oluliseks staatuse asi.
• Teie autoga saate lahendada probleemi liikumise probleem väikeste provintsi linnades või väljaspool linna (pidades silmas vähearenenud ühistransporti või selle puudumist).
• Kui teil kiiresti raha vajate, saab auto alati müüa.
• Vihmades, Blizzard, külm ja tõsine soojus on palju meeldiv minna oma autole kui oodata transpordi bussipeatuses.
• Detox organism: kui olete alati sõitnud, lõpetate alkoholi joomine. See muidugi nalja 🙂, kuid esemed on rohkem kui tõsised.

Miinused oma autode valdamine:

• Hea auto kõrge hind.
• Auto igakuise sisu finantskulud. Mida me eespool kirjutasime.
• Liiklusummikute probleem suurtes linnades. Mõnikord ületab sõiduaeg autoga viis korda (!) Aeg, mil te ühistranspordis kulutaksite, et saada sama sihtkohta.
• Probleemide hoidla. Jäta auto lume alla ja vihma ei ole parim idee. Ja osta või rentida garaaž on üsna kallis.

Nagu näete, toetab auto omandiõiguse küsimus oma teenistuse finantskulutuste kohta. Millised on oma auto omandi alternatiivid, me ütleme teile järgmisel artiklis. Sest nüüd - saate hinnata, kui palju teie isiklik eelarve teie auto sööb. Selleks kasutage