Quels jugements sont factuels, lesquels sont évaluatifs et quelles déclarations sont théoriques.
Le mot « fait » vient du latin factum – « fait, accompli ».
Un fait est une connaissance sous la forme d'un énoncé dont la fiabilité est strictement établie. Les faits constituent la base empirique de la connaissance. Un jugement factuel enregistre un fait réel, un phénomène de réalité déjà existant qui s'est produit en temps réel. Les jugements de nature factuelle ne peuvent être contestés.
La science distingue trois types de faits sociaux :
- Actions, actions de personnes, d'individus ou de grands groupes sociaux.
- Produits de l'activité humaine (matérielle et spirituelle).
- Actions verbales (verbales) : opinions, jugements, appréciations. Des exemples de tels faits sociaux peuvent être : la traversée des Alpes par Souvorov, la pyramide de Khéops, les paroles prononcées par Archimède : « Donnez-moi un point d’appui et je déplacerai le globe ».
Ainsi, les événements qui se sont réellement produits sont de nature factuelle et ne peuvent servir qu’à une analyse plus approfondie et à d’autres jugements de valeur. Par exemple, le texte indique que « à mesure que les revenus des consommateurs augmentent, ils réparent moins souvent leurs vêtements et leurs chaussures, préférant en acheter de nouveaux et refusent les produits alimentaires bon marché et de mauvaise qualité ». Le poste ne fournit pas d'évaluations. La même chose est vraie dans la phrase – « ce modèle a été étudié par l’économiste allemand Ernst Engel » – un fait est énoncé.
L'explication scientifique d'un fait est également associée à son appréciation. Une personne qui comprend les phénomènes sociaux ne peut être indifférente aux faits étudiés, elle forme sa propre attitude à leur égard, positive ou négative, c'est-à-dire qu'elle évalue les événements d'une manière ou d'une autre. Les jugements évaluatifs (déclarations, opinions sur un certain fait, objet, phénomène) expriment une attitude envers les faits et évaluent leur signification. Ces jugements peuvent inclure à la fois une composante purement évaluative (« mauvais », « bon », « immoral », etc.), et une attitude envers le phénomène au sens large, une explication de ses causes à partir de sa propre position ou une évaluation de son influence sur d'autres phénomènes (« peut être expliqué », « est un exemple », etc.). En règle générale, un jugement de valeur dans un texte contient les modèles de discours suivants : « à notre avis », « à votre avis », « de notre point de vue », « apparemment », « considéré », « apparu », « comme prétendu », « comme dit », « comme indiqué » etc. Par conséquent, vous devez analyser soigneusement les dispositions du texte présenté dans la tâche, en les corrélant mentalement avec un fait social ou un jugement de valeur.
Ainsi, les faits constituent la base empirique de la connaissance. Un fait scientifiquement établi est la base de la science, il est reconnu comme un donné, comme une vérité immuable (l'un des sens du mot « fait » est « vraie connaissance »). Tandis que les explications des faits, les attitudes à leur égard et les évaluations de leur rôle peuvent être différentes.
Pour accomplir de telles tâches, de nombreux ouvrages de référence recommandent d'utiliser les recommandations suivantes :
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Jugements factuels
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Jugements de valeur
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Survenu |
On pense qu'ils devraient |
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Inclure |
Du point de vue des chercheurs |
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Chiffres – (volume) |
Apparemment |
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Décider |
Je pense |
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Destiné |
Selon nous |
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C'est (un fait) |
Il semble |
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A tout moment il y avait |
Doit être reconnu |
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Fournir |
Selon plusieurs chercheurs |
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Par conséquent (déclaration) |
De notre point de vue |
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Accepté, approuvé |
Plus probable |
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Cependant... (un fait) |
Selon nous |
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Avoir une forme |
Selon un autre point de vue |
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Reconnaît |
On peut supposer |
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Interdictions (déclaration) |
Euphémisme… injustifié |
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Livré (fait accompli) |
Cela se déroule assez activement (une sorte de processus) |
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Entré dans le top dix |
Cependant… |
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Attaché |
A une forte tendance à persister |
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Détenu |
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Fusion annoncée |
Quelque chose est en déclin aujourd'hui |
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Diplômé de l'Université |
Tout cela a l'effet le plus néfaste sur... |
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Cela fait perdre beaucoup de temps |
C'est la plus grande réussite de la civilisation |
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De plus en plus de personnes utilisent |
Cette année, il a reçu un focus d'actualité |
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Diagnostiqué |
Le niveau a considérablement augmenté |
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Les experts ont enregistré |
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Cela a provoqué une augmentation significative |
Les actions des compagnies pétrolières deviennent une « locomotive » |
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Le prochain Festival International du Design a eu lieu |
Il est peu probable que les actions soient stables |
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Dans l'étude pris part 30 000 hommes |
Elle fait la bonne chose |
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date |
L'habitude peut conduire |
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C'est effectivement arrivé |
Il a reçu une actualité et est devenu plus moderne. |
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Arrivé |
Le niveau des travaux soumis a considérablement augmenté |
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L’écart qui existait auparavant entre les projets « médaillés » et tous les autres ne pouvait être considéré comme acceptable. |
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Nous pensons que c'est la répartition des responsabilités négatif affecte les relations familiales |
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Ceci est un avis peut être dû à un faible niveau d'éducation |
Fait- (du mot latin factum fait, accompli). Synonyme des notions vérité, événement, résultat. Quelque chose de concret, d'individuel, par opposition à abstrait et général. Les faits comprennent des observations, des événements et des situations spécifiques. connaissance sous la forme d'une déclaration dont l'exactitude ne peut être contestée.
Énoncé théorique- un énoncé dérivé d'une théorie générale qui ne contredit pas toutes les autres dispositions de la théorie. Les dispositions théoriques sont abstraites, basées sur l'utilisation d'une terminologie particulière et sur la déclaration de dispositions scientifiques générales. Par exemple, cela peut représenter une définition d'un concept, une description d'un objet idéalisé.
Jugements de valeur contiennent l’évaluation de l’auteur. Une personne qui connaît les faits sociaux développe une certaine attitude à leur égard, exprimée par l'accord, la censure, le déni, l'affirmation, le soutien, le doute, etc. En règle générale, dans le texte, un jugement de valeur contient les expressions suivantes : « à notre avis, " "à votre avis", "de notre point de vue", "apparemment", "considéré", "apparu", "comme prétendu", "comme dit", "comme noté", "mauvais", "bon", " évidemment".
La proposition A est factuelle (la banque a révoqué la licence)
Les phrases B, C, D sont de la nature de jugements de valeur, comme en témoigne le style des phrases « soyez plus prudent », « mieux vérifiez », « sans aucun doute ».
La proposition D est de nature théorique et représente une définition d’une banque comme l’institution de crédit et financière la plus importante.
Réponse : 1 2 2 2 3.
Vistunova Irina Alekseevna
Nous pouvons recommander l’utilisation des moyens techniques de formation et de contrôle suivants. Le matériel pédagogique de ce chapitre est essentiellement de nature théorique avec de nombreuses formules et un nombre important de dessins et présente donc une certaine difficulté à sa maîtrise par les étudiants. À cet égard, il convient d'accorder plus d'attention à l'explication de l'essence physique, en s'efforçant de s'assurer que les étudiants comprennent, en premier lieu, les formules proposées pour déterminer les contraintes dans les sols et les maîtrisent. L'utilisation d'un rétroprojecteur peut être recommandée comme moyen principaux moyens techniques lors de la lecture de ce cours. Les moyens assez simples ne nécessitent pas beaucoup de temps pour dessiner au tableau (et dans les notes des étudiants), il n'y a donc pas particulièrement besoin de réaliser des diapositives à partir d'eux ou de les dessiner à l'aide d'un rétroprojecteur De plus, les dessiner par les élèves dans des notes sous la direction d'un enseignant leur permet de mieux mémoriser le matériel et de le comprendre plus en détail.
L'utilisation d'un rétroprojecteur peut être recommandée pour réaliser les dessins suivants : schémas de répartition des contraintes de compression dans le sol ; un gain de temps sur le dessin de cette image à l'aide d'un rétroprojecteur permet à l'enseignant d'être plus attentif à la nature de cette image et à son explication en tenant compte des formules ; lignes de tension égale. Ce dessin demande beaucoup de temps, il est très important et a une grande signification pratique ; répartition de la pression exercée par le propre poids du sol. Ce dessin n'est pas particulièrement complexe, mais d'un autre côté, il est souvent utilisé dans la conception des fondations et il faut donc consacrer plus de temps à son explication.
Lors de la présentation du matériel, nous utilisons des connexions inter-sujets et intra-sujets. Lorsqu'on parle des conditions d'application de la théorie des corps linéairement déformables pour déterminer les contraintes dans les sols, il faut s'attarder sur leur nature et leur essence. Il convient de souligner que les zones présentant un état de contrainte limite sont provoquées par une diminution de la résistance du sol en raison du développement de contraintes tangentielles sous la base de la fondation, notamment au niveau de ses faces latérales. Dans ce cas, la résistance interne du sol, qui est déterminée par la loi de Coulomb et dépend du frottement et de l’adhésion des sols, s’avère inférieure aux contraintes tangentielles agissantes. Cela conduit au fait que dans ces zones, les déformations dépassent l'augmentation des contraintes et provoquent leur dépendance non linéaire aux contraintes agissantes. Lors de la présentation de la deuxième condition d'application de la théorie de l'élasticité, il faut s'attarder sur l'essence de l'état stabilisé du sol. Sur la base du modèle de masse de sol considéré précédemment (la deuxième loi de la mécanique des sols est la perméabilité à l'eau), il faut expliquer que dans un état stabilisé du sol, la pression interstitielle (neutre) est proche de zéro et la charge externe est complètement absorbé par le squelette du sol.
Selon le rapport analytique de la FIPI sur les résultats de l'examen d'État unifié d'études sociales de 2012, le taux moyen de réussite des devoirs du groupe B dans les sections « L'homme et la société », « Économie », « Relations sociales » est de 60 à 61 %. . Les indicateurs pour les composantes « Droit » – 55 % et « Politique » – 53 % sont légèrement moins bons.
Pour terminer les devoirs du groupe B, les diplômés doivent non seulement avoir des connaissances théoriques, mais également la capacité de les transformer, d'utiliser correctement les concepts dans un certain contexte sémantique, de classer les concepts et de les relier les uns aux autres. Passons aux tâches les plus typiques de ce point de vue.
La tâche B5 contient comme condition un petit ensemble de jugements interdépendants. Les diplômés sont testés sur leur capacité à faire la distinction entre les déclarations objectives et les composants subjectifs-évaluatifs dans tout message social. En 2012, l'accomplissement de la tâche B5 était de 60 % (en 2011, ce chiffre était plus élevé - 86 %). La tâche de différencier les faits et les opinions dans l'information sociale (fait référence au niveau de complexité de base).
L'achèvement correct de cette tâche est évalué comme suit : achèvement correct et complet de la tâche - 2 points ; terminer une tâche avec une erreur (un symbole mal spécifié) ou une réalisation incomplète de la tâche (manquer un caractère alors que d'autres caractères sont correctement spécifiés) – 1 point ; réalisation incorrecte de la tâche (lorsque deux caractères incorrects ou plus sont indiqués) – 0 point. Chaque tâche de la partie 2 est considérée comme terminée correctement si la bonne réponse est écrite sous la forme indiquée dans les instructions pour terminer la tâche.
En 2013, le modèle de la tâche B5 sera compliqué, il est prévu d'inclure un troisième volet dans le mini-texte - le jugement - un postulat théorique. Cela permettra d'identifier la capacité de distinguer dans les textes à orientation sociale une composante importante et largement représentée - les dispositions de la théorie sur laquelle se fondent les sciences sociales scientifiques modernes.
Quelles sont les spécificités des tâches visant à déterminer les jugements évaluatifs et factuels et la nature des énoncés théoriques ?
Tâche B5 1
Lisez le texte ci-dessous, chaque position étant indiquée par une lettre spécifique.
(A) Un bien est un bien dont la demande augmente à mesure que le revenu des acheteurs augmente. (B) Il est tout à fait naturel que la population s’efforce d’acheter davantage de nourriture, de vêtements, d’appareils électroménagers et de voitures de meilleure qualité. (B) Les gens achètent davantage de biens de qualité inférieure si les revenus diminuent, et refusent de les acheter lorsque les revenus augmentent. (D) Ainsi, à mesure que les revenus des consommateurs augmentent, ils réparent moins souvent leurs vêtements et leurs chaussures, préférant en acheter de nouveaux, et refusent les produits alimentaires bon marché et de mauvaise qualité. (D) Ce modèle a été étudié par l’économiste allemand Ernst Engel.
Déterminer quelles dispositions du texte ont :
1) nature factuelle ;
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
Essayons de déterminer quels jugements sont factuels, lesquels sont évaluatifs et quelles déclarations sont théoriques.
Le mot « fait » vient du latin factum – « fait, accompli ».
Un fait est une connaissance sous la forme d'un énoncé dont la fiabilité est strictement établie. Les faits constituent la base empirique de la connaissance. Un jugement factuel enregistre un fait réel, un phénomène de réalité déjà existant qui s'est produit en temps réel. Les jugements de nature factuelle ne peuvent être contestés.
La science distingue trois types de faits sociaux :
Actions, actions de personnes, d'individus ou de grands groupes sociaux. Produits de l'activité humaine (matérielle et spirituelle).
Actions verbales (verbales) : opinions, jugements, appréciations. Des exemples de tels faits sociaux peuvent être : la traversée des Alpes par Souvorov, la pyramide de Khéops, les paroles prononcées par Archimède : « Donnez-moi un point d’appui et je déplacerai le globe ».
Ainsi, les événements qui se sont réellement produits sont de nature factuelle et ne peuvent servir qu’à une analyse plus approfondie et à d’autres jugements de valeur. Par exemple, le texte indique que « à mesure que les revenus des consommateurs augmentent, ils réparent moins souvent leurs vêtements et leurs chaussures, préférant en acheter de nouveaux et refusent les produits alimentaires bon marché et de mauvaise qualité ». Le poste ne fournit pas d'évaluations. La même chose est vraie dans la phrase – « ce modèle a été étudié par l’économiste allemand Ernst Engel » – un fait est énoncé.
Par conséquent, dans notre exemple, les dispositions à caractère factuel seront les jugements (D) et (D).
L'explication scientifique d'un fait est également associée à son appréciation. Une personne qui comprend les phénomènes sociaux ne peut être indifférente aux faits étudiés, elle forme sa propre attitude à leur égard, positive ou négative, c'est-à-dire qu'elle évalue les événements d'une manière ou d'une autre. Les jugements évaluatifs (déclarations, opinions sur un certain fait, objet, phénomène) expriment une attitude envers les faits et évaluent leur signification. Ces jugements peuvent inclure à la fois une composante purement évaluative (« mauvais », « bon », « immoral », etc.), et une attitude envers le phénomène au sens large, une explication de ses causes à partir de sa propre position ou une évaluation de son influence sur d'autres phénomènes (« peut être expliqué », « est un exemple », etc.). En règle générale, un jugement de valeur dans un texte contient les modèles de discours suivants : « à notre avis », « à votre avis », « de notre point de vue », « apparemment », « considéré », « apparu », « comme prétendu », « comme dit », « comme indiqué » etc. Par conséquent, vous devez analyser soigneusement les dispositions du texte présenté dans la tâche, en les corrélant mentalement avec un fait social ou un jugement de valeur.
En analysant le texte ci-dessus, nous pouvons conclure que la disposition (B) est de nature évaluative.
Ainsi, les faits constituent la base empirique de la connaissance. Un fait scientifiquement établi est la base de la science, il est reconnu comme un donné, comme une vérité immuable (l'un des sens du mot « fait » est « vraie connaissance »). Tandis que les explications des faits, les attitudes à leur égard et les évaluations de leur rôle peuvent être différentes.
Pour accomplir de telles tâches, de nombreux ouvrages de référence recommandent d'utiliser les recommandations suivantes :
| Les jugements factuels peuvent contenir les expressions suivantes : | Voici des exemples de jugements de valeur : |
|---|---|
| Survenu | On pense qu'ils devraient |
| Inclure | Du point de vue des chercheurs |
| Chiffres – (volume) | Apparemment |
| Décider | Je pense |
| Destiné | Selon nous |
| C'est (un fait) | Il semble |
| A tout moment il y avait | Doit être reconnu |
| Fournir | Selon plusieurs chercheurs |
| Par conséquent (déclaration) | De notre point de vue |
| Accepté, approuvé | Plus probable |
| Cependant... (un fait) | Selon nous |
| Avoir une forme | Selon un autre point de vue |
| Reconnaît | On peut supposer |
| Interdictions (déclaration) | Euphémisme… injustifié |
| Livré (fait accompli) | Cela se déroule assez activement (une sorte de processus) |
| Entré dans le top dix | Cependant… |
| Attaché | A une forte tendance à persister |
| Détenu | S'il est préservé, nous pouvons supposer |
| Fusion annoncée | Quelque chose est en déclin aujourd'hui |
| Diplômé de l'Université | Tout cela a l'effet le plus néfaste sur... |
| Cela fait perdre beaucoup de temps | - c'est la plus grande réussite de la civilisation |
| De plus en plus de personnes utilisent | Cette année, il a reçu un focus d'actualité |
| Diagnostiqué | Le niveau a considérablement augmenté |
| Les experts ont enregistré | La rupture n'était pas acceptable |
| Cela a provoqué une augmentation significative | Les actions des compagnies pétrolières deviennent une « locomotive » |
| Le prochain Festival International du Design a eu lieu | Il est peu probable que les actions soient stables |
| Dans l'étude pris part 30 000 hommes | Elle fait la bonne chose |
| date | L'habitude peut conduire |
| C'est effectivement arrivé | Il a reçu une orientation d'actualité et est devenu plus moderne |
| Arrivé | Le niveau des travaux soumis a considérablement augmenté |
| L’écart qui existait auparavant entre les projets « médaillés » et tous les autres ne pouvait être considéré comme acceptable. | |
| Nous pensons que c'est la répartition des responsabilités négatif affecte les relations familiales | |
| Ceci est un avis peut être dû à un faible niveau d'éducation |
Un énoncé théorique est un énoncé initial d'une théorie universelle unique ou un énoncé dérivé au cours d'un processus de raisonnement cohérent à partir d'énoncés précédemment établis de cette théorie, qui ne contredit pas tous les énoncés initiaux et dérivatifs adjacents d'une seule théorie universelle.
La bonne réponse est donc :
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
| 3 | 2 | 3 | 1 | 1 |
Maintenant décidons ?!
Exemples de tâches B5 2
№1.
(A) Dans la société moderne, des situations surviennent lorsqu'une personne participe consciemment à diverses traditions culturelles. (B) De toute évidence, ils sont associés aux migrations de population et à la modernisation. (B) La conséquence peut être un clivage psychologique, la formation d’un type de personnalité « divisé ». (D) Les sociologues qualifient la position d'un tel individu de marginale. (D) Le danger d'une position marginale est l'impact sur une personne de normes de valeurs contradictoires.
Déterminer quelles dispositions du texte sont
1) caractère factuel
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 2. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.
(A) Un groupe de scientifiques dirigé par A. Peccei a organisé le soi-disant Club de Rome - une organisation non gouvernementale internationale dont le but est d'étudier les problèmes du monde moderne. (B) La croissance démographique incontrôlée, les problèmes environnementaux, les réalisations modernes de la science et de la technologie ont soulevé le problème de l'évaluation de la direction de la qualité du progrès social. (B) L'aggravation des problèmes mondiaux indique, à notre avis, la crise de la civilisation moderne. (D) Dans le même temps, nous reconnaissons que les tentatives visant à résoudre les problèmes mondiaux renforcent l’unité des pays et des peuples. (D) Des experts de différents pays participent aux travaux du Club de Rome.
1) nature factuelle ;
2) la nature des jugements de valeur ;
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 3. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.
(A) Les sociologues identifient plusieurs facteurs de mobilité sociale. (B) Certains d'entre eux sont objectifs - le régime de l'État, la situation socio-économique et politique de la société, les processus de modernisation. (C) Certains facteurs sont associés à l'activité de l'individu lui-même - niveau d'éducation, carrière, etc. (D) Mais quelle que soit l'évolution des circonstances extérieures, la mobilité individuelle est évidemment déterminée par le niveau d'aspirations et l'activité d'une personne . (D) Dans la société moderne, une personne a probablement toutes les chances de se réaliser et d'atteindre une position sociale élevée.
Déterminez quelles dispositions du texte sont :
1) nature factuelle ;
2) la nature des jugements de valeur ;
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 4. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.
(A) Ivan a réussi l'entretien pour un emploi d'avocat. (B) Mais l'employeur a refusé de conclure un contrat de travail avec lui après avoir appris qu'il avait 48 ans. (B) Le poste vacant annoncé ne précisait pas spécifiquement l’âge du candidat. (D) La bonne chose à faire pour Ivan serait de faire appel de cette décision devant le tribunal. (D) Les conflits du travail sont examinés par les tribunaux de droit commun dans le cadre des procédures civiles.
Déterminez quelles dispositions du texte sont :
1) nature factuelle ;
2) la nature des jugements de valeur ;
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 5.
(A) Les problèmes mondiaux du monde moderne menacent la survie de l’humanité en tant qu’espèce biologique. (B) Il est injustifié de minimiser le danger d’une nouvelle guerre mondiale dans les conditions modernes. (B) Selon les informations officielles, il existe environ 70 000 armes nucléaires sur Terre. (D) Les calculs montrent que cet arsenal est capable de détruire complètement la vie sur la planète. (D) Nous pensons qu'un appel au désarmement lancé à la communauté mondiale est extrêmement nécessaire.
Déterminez quelles dispositions du texte sont :
1) nature factuelle ;
2) la nature des jugements de valeur ;
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 6. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.
(A) La famille en tant qu'institution sociale assure la reproduction et la socialisation primaire des nouvelles générations. (B) L'étude a porté sur 1 503 personnes, garçons et filles de plus de 18 ans. (B) On leur a posé diverses questions : sur le mariage, le divorce et l'éducation des enfants. (D) Un répondant sur deux a déclaré que les mariages précoces se terminent souvent par un divorce. (D) À notre avis, de tels mariages déstabilisent la société et aggravent la crise des valeurs familiales.
Déterminez quelles dispositions du texte sont :
1) nature factuelle ;
2) la nature des jugements de valeur ;
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 7. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.
(A) L'émergence de relations juridiques familiales est associée à l'enregistrement officiel du mariage de la manière prescrite par la loi. (B) Les adultes Ivan et Natalya sont venus au bureau d'état civil pour soumettre une demande d'enregistrement public du mariage. (B) L'employé de l'état civil a refusé d'accepter cette demande parce qu'Ivan a été déclaré incompétent par le tribunal. (D) Natalya, qui était au courant et était guidée par le désir de s'inscrire dans l'appartement d'Ivan, a agi de manière immorale. (D) Les tuteurs d'Ivan devraient mieux le surveiller.
Déterminer quelles dispositions du texte sont
1) caractère factuel
2) la nature des jugements de valeur
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 8. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.
(A) La classe moyenne dans les sociétés occidentales modernes constitue la partie la plus nombreuse de la société. (B) Apparemment, il est impossible d’identifier un critère unique et universel d’appartenance à la classe moyenne. (B) Les critères utilisés comprennent le niveau de revenu, les normes de consommation, le niveau d'éducation et la capacité de travail qualifié. (D) La classe moyenne comprend les petits entrepreneurs, les travailleurs hautement qualifiés, les spécialistes du secteur des services, le personnel administratif, les intellectuels et d'autres groupes. (E) La classe moyenne semble être la base du développement stable de la société.
Déterminez quelles dispositions du texte sont :
1) nature factuelle ;
2) la nature des jugements de valeur ;
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
№ 9. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre spécifique.
(A) Le processus de dépréciation de la monnaie, c'est-à-dire l'inflation se manifeste par une augmentation des prix qui n'est pas justifiée par une augmentation de la qualité des biens et services (B) L'augmentation des prix dans le pays Z pendant les mois d'hiver s'est avérée « plus modeste » que les prévisions de la plupart des économistes . (B) L’inflation était de 2,1 % (3,4 % l’hiver de l’année précédente). (D) Très probablement, le ralentissement de l'indicateur est facilité par la baisse des prix du pétrole sur les parquets mondiaux. (D) Peut-être que la stabilisation des prix de l’essence sur le marché intérieur a également joué un rôle dans les statistiques.
Déterminez quelles dispositions du texte sont :
1) nature factuelle ;
2) la nature des jugements de valeur ;
3) la nature des énoncés théoriques.
Notez dans le tableau sous la lettre indiquant la position un chiffre exprimant son caractère.
| UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|
Réponses : 3
| Numéro de travail | UN | B | DANS | g | D |
|---|---|---|---|---|---|
| № 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 |
| № 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| № 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| № 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| № 5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| № 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| № 7 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| № 8 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| № 9 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 |
Selon le rapport analytique de la FIPI sur les résultats de l'examen d'État unifié 2012, la tâche B6 est également difficile pour les diplômés, qui implique l'inclusion de concepts et de termes dans un certain contexte sémantique. Les données des résultats de l'examen d'État unifié de 2012 montrent que cela s'applique à toutes les sections du cours. La plus grande difficulté réside dans l’utilisation des termes juridiques. Le pourcentage moyen d'achèvement de la tâche B6 est de 45,4%4. Il s'agit du taux le plus bas d'achèvement des travaux de la partie 2 par les diplômés. Le résultat extrêmement faible du devoir B6 indique un manque de connaissance systémique du cours et une faible culture communicative de ce groupe de diplômés.
La question de ce type de mission a déjà été évoquée. Les informations peuvent être consultées.
Remarques:1 Examen d'État unifié - 2013 : Études sociales : l'édition la plus complète des versions standards des tâches / auteur. – comp. O.A. Kotova, T.E. Liskova. – Moscou : Astrel, 2003. (FIPI).
2 Idem.
3 Examen d'État unifié - 2013 : Études sociales : l'édition la plus complète des versions standards des tâches / auteur. – comp. O.A. Kotova, T.E. Liskova. – Moscou : Astrel, 2003. P.146 - 148
4 Rapport analytique sur les résultats de l'examen d'État unifié 2012 P.6.
Lors de la rédaction de l'article, les matériaux suivants ont été utilisés :
1. Rapport analytique sur les résultats de l'examen d'État unifié 2012 (http://www.fipi.ru).
2. Examen d'État unifié - 2013 : Études sociales : l'édition la plus complète des versions standards des tâches / auteur. – comp. O.A. Kotova, T.E. Liskova. – Moscou : Astrel, 2003. (FIPI)
Comment résoudre correctement des tâches où il est nécessaire de distinguer la nature factuelle, la nature des jugements de valeur et la nature des énoncés théoriques.
Afin de mener à bien de telles tâches, il est nécessaire de distinguer clairement la nature factuelle, la nature des jugements de valeur et la nature des énoncés théoriques.
Caractère réel il est d'usage d'appeler une action dans la réalité, un événement réel qui peut être lié à un moment ou un lieu précis ; phénomène ou état de choses existant.
Les signes qui vous aident à déterminer le personnage réel sont :
- la présence dans la phrase de chiffres définissant la date, la quantité, le pourcentage, etc. (Le VTsIOM a mené une enquête sociale, selon les résultats de laquelle 50 % des personnes interrogées ont parlé de manière satisfaisante de leurs résultats à l'examen d'État unifié) ;
- le passé de l'événement décrit (le CSKA a battu le PSV lors du dernier match de Ligue des Champions) ;
- citation d'une personne en particulier (Aristote disait : « Plus j'en sais, plus je me rends compte que je ne sais rien »).
Jugements de valeur sont de nature subjective, c'est-à-dire l’opinion d’une personne, qui peut contenir à la fois des commentaires positifs et négatifs sur l’objet de connaissance ; divers types de prévisions et d'hypothèses ; différents types de comparaisons et d'évaluations.
Les signes qui vous aident à déterminer un jugement de valeur sont :La présence de mots d'introduction dans la phrase (bien sûr, sans doute, évidemment, probablement, peut-être, probablement, semble, en premier lieu, en plus, au contraire, d'autre part) ;
- la proposition est de nature spéculative, c'est-à-dire assume la survenance de toutes conséquences ;
- l'avis de l'auteur, impersonnel, c'est-à-dire quand on ne sait pas exactement qui dit cela (il me semble, je pense, à mon avis, etc.).
Jugement théorique il s'agit d'une description d'un objet ou d'un phénomène, capturant souvent des connaissances scientifiques : concepts, signes, fonctions, types d'objets et de phénomènes, leurs connexions, modèles de développement. L'erreur la plus courante est lorsqu'un énoncé théorique est confondu avec une nature factuelle. Souviens-toi!!! Un fait décrit un événement et une théorie décrit un objet ou un phénomène.
Recommandations
pour effectuer des tâches similaires :
Tout d’abord, lisez attentivement le texte dans son intégralité et comprenez son contenu. Vous ne devez pas tenter de déterminer la nature d’une situation particulière en dehors du contexte global de la mission.
Deuxièmement, analysez systématiquement chaque position du texte, corrélez-la avec les connaissances existantes sur un fait, une évaluation ou une théorie.
Troisièmement, assurez-vous de vous revérifier.
Si nous analysons séquentiellement l'exemple donné ci-dessus, il convient de noter que la phrase sous la lettre A est de nature factuelle, car elle reflète les faits de l'étude. La phrase sous la lettre B est également un fait, complétant les informations précédentes sur l'événement, elle reflète notamment la question qui a été posée lors de l'étude. La phrase marquée de la lettre B contient une définition de la notion d'impôt et constitue un énoncé théorique. Les phrases D et D sont des jugements de valeur, car elles reflètent l’attitude de l’auteur face au problème mentionné.
