Plāns- abstrakts klases Autors zīmējums (jaunāks grupai) uz...
Abstrakts GCD iekšā 1 jaunākais grupai par tēmu: " Riteņi automašīnas" Pedagogs: Koltakova Ņina Sergeevna. Yuzhnouralsk 2014. Mērķi: iemācīt bērniem nosaukt kravas automašīnas daļas automašīnas zīmējums- bakstīšanās paredzētajās robežās...
Nsportal.ru > Nodarbības plāns priekš
Abstrakts GCD Autors zīmējums « Riteņi Priekš automašīnas" - Maam.ru
Maam.ru > GCD kopsavilkums zīmēšanai
Abstrakts GCD Autors zīmējums V 1 jaunākais grupai bērnudārzs
Infourok.ru > GCD kopsavilkums zīmēšanai
Abstrakts OIC iekšā 1 jaunākais grupai "Riteņi Priekš automašīnas."
« Riteņi Priekš automašīnas" Priekš jaunākais grupas. Pedagogs: Nishchenko E.V. Abstrakts OIC iekšā vispirms jaunākais grupai.Riteņi Priekš automašīnas». Pedagoģiskie mērķi: Izraisīt bērnos emocionālu reakciju. problemātiska situācija, vēlme izdarīt labu darbu; mācīt bērnus...
Pedrazvitie.ru > OIS kopsavilkums 1. juniorā
Abstrakts GCD iekšā 1 jaunākais grupai "Riteņi automašīnas" - Zīmējums
Mērķi: iemācīt bērniem nosaukt kravas automašīnas daļas automašīnas. Turpiniet mācīt bērniem, kā zīmējums- bakstīšanās paredzētajā telpā. Abstrakts klases Autors vizuālās aktivitātes otrajā jaunākais grupai-formēšana"Akli riteņi Priekš automašīnas".
Pedportal.net > GCD kopsavilkums 1. juniorā
Abstrakts klases Autors zīmējums « Riteņi Priekš automašīnas».
Abstrakts klases Autors zīmējums V vispirms jaunākais grupas. par tēmu" Riteņi Priekš automašīnas".Subject: " Riteņi Priekš automašīnas" Programmas saturs (mērķi un uzdevumi): iemācīties turēt zīmuli labajā rokā; iemācīties zīmēt un krāsot apļus; attīstīt interesi par...
Prodlenka.org > Nodarbības piezīmes par
Abstrakts mezgls Autors zīmējums V vispirms jaunākais grupai
Abstrakts integrēta klases « Riteņi Priekš automašīnas"(par runas attīstību un netradicionālajām metodēm zīmējums"Iespaidu krava automašīnas, soma, papīra loksnes ar attēliem automašīnas, kartupeļu zīmītes atbilstoši bērnu skaitam Saturs...
EduContest.net > Piezīmes par zīmēšanas mezgliem
Zīmējums par tēmu" Riteņi automašīnas" 1 jaunāks grupai
Klase Autors zīmējums par tēmu Riteņi automašīnas V 1 jaunākais grupai.Maksaty:Mērķi: iemācīt zīmēt riteņi automašīnas izmantojot korķi; attīstīt prasmi strādāt ar pieejamajiem materiāliem; veicināt bērnu neatkarību un aktivitāti, uzmanīga attieksme Uz...
Kopilkaurokov.ru > Zīmējums par tēmu "Riteņi"
zīmējums V jaunākais grupai « Riteņi Priekš automašīnas»
Abstrakts Autors zīmējums V jaunākais grupai « Riteņi Priekš automašīnas». Ritenis plkst automašīnas klases ar bērniem juniors vecums.
Moyamatem.ru > ievilkšanās jaunākā grupa
Abstrakts klases Autors kognitīvā attīstība jaunākais...
Riteņi- ļoti svarīga daļa automašīnas.Beigās zīmējums Abstrakts klases Autors kognitīvā attīstība jaunākais grupai"Krāsains riteņi»
Portal2011.com > Nodarbības piezīmes par
zīmējums V jaunākais grupai « Riteņi Priekš automašīnas»
Abstrakts tiešās izglītības aktivitātes Autors zīmējums V jaunākais grupai « Riteņi Priekš automašīnas». Ritenis plkst automašīnas raunds. Apvelciet to ar pirkstu. Tagad mēģiniet uzzīmēt E.E. Homjakovu. Komplekss klases ar bērniem juniors vecums.
Moyamatem.ru > zīmēšana jaunākajā grupā
Abstrakts klases"Zīmēsim riteņi kravas automašīna" lejupielāde
5. Pirmkārt jaunāks grupai. "Zīmēsim riteņi smagā mašīna." apmācību klasē Autors mākslinieciskā jaunrade V vispirms jaunākais grupai.3. Izraisīt bērnos interesi par procesu zīmējums.zīmēsim. Labi padarīts! Riteņi plkst automašīnas melni, tas nozīmē, ka mēs tos krāsosim ar melnu krāsu.
Uchitelya.com > Nodarbības kopsavilkums "Zīmēsim"
Abstrakts klases Autors kognitīvā attīstība jaunākais...
Riteņi- ļoti svarīga daļa automašīnas.Beigās zīmējums ielieciet darbu uz tāfeles un pārbaudiet to. Vārds: Abstrakts klases Autors kognitīvā attīstība jaunākais grupai"Krāsains riteņi»
Portal2011.com > Nodarbības piezīmes par
Abstrakts klases Autors zīmējums par tēmu “Atšķirīgi riteņi»
Aprīkojums: - Automašīna-pašizgāzējs ar fiksētām asīm riteņi dažādi izmēri, divi Audzinātāja: Palīdzēsim remontēt auto. Ezis savā darbnīcā ir daudz dažādu lietu riteņi, jāatrod piemēroti.Bērni pārvadā pašizgāzēju ar priežu čiekuriem grupai.
Ds262nsk.edusite.ru > Nodarbības piezīmes par
Plāns- abstrakts klases Autors zīmējums (jaunāks grupai) uz...
Faila nosaukums: abstrakts GCD iekšā 1 jaunākais grupai. Īss apraksts: Plāns- abstrakts klases Autors zīmējums (jaunāks grupai) par tēmu: Abstrakts GCD iekšā 1 jaunākais grupai "Riteņi automašīnas".
StudyDOCX.ru > Nodarbības plāns priekš
Abstrakts 1 jaunāks...
Pandia.ru > GCD kopsavilkums par
Zīmējums zīmogs" Riteņi Priekš autobuss." Klase Autors...
Klase Autors mākslinieciskā jaunrade. 2014. gada 16. marts.Uzdevumi: Iemācīties zīmēt apaļos zīmogus riteņi, taisnstūra logi pareizajā vietā uz lapas.06/15/2018 Abstrakts atvērts klases Autors matemātika iekšā jaunākais grupai izmantojot veselību saudzējošus...
PlanetaDetstva.net > Zīmējums ar zīmogu
Maršrutēšana Autors zīmējums par tēmu: " Riteņi automašīnas..."
Mērķi: iemācīties zīmēt riteņi automašīnas ar korķa palīdzību attīstīt prasmi strādāt ar pieejamajiem materiāliem, attīstīt runu, spēju atbildēt uz jautājumiem, audzināt bērnos patstāvību un aktivitāti un cieņu pret rotaļlietām.
Eduboss.ru > Tehnoloģiskā karte priekš
riteņi automašīnas.doc- abstrakts klases
« Riteņi Priekš automašīnas» Mērķis un uzdevumi: iemācīt zīmēt riteņi automašīnas izmantojot korķi; attīstīt spēju strādāt ar pieejamajiem materiāliem, veicināt bērnu patstāvību un aktivitāti, kā arī cieņu pret rotaļlietām. Materiāls: rotaļlieta – krava auto...
Znanio.ru > auto riteņi.doc - kopsavilkums
Abstrakts GCD iekšā 1 jaunākais grupai. Krava automašīna
Abstrakts GCD iekšā vispirms jaunākais grupai par tēmu "Kravas automašīna» g automašīnas? (Skolotājs ripina automašīna, atzīmējot to riteņi apaļa un var...
Kladraz.ru > GCD kopsavilkums 1. juniorā
Plāns- abstrakts klases Autors zīmējums (jaunāks grupai) uz...
Metodoloģiskā attīstība. Zīmējums. Plāns- abstrakts klases Autors zīmējums (jaunāks grupai) par tēmu: Abstrakts nepārtraukta izglītība Abstrakts nepārtrauktas izglītojošas aktivitātes 1 jaunākais grupai. Tēma: "Ceļš" Priekš auto».
Dsdnr.ru > Nodarbības plāns priekš
Abstrakts GCD iekšā 1 jaunākais grupai. Krava automašīna
Abstrakts GCD iekšā vispirms jaunākais grupai par tēmu "Kravas automašīna» g automašīnas? (Skolotājs ripina automašīna, atzīmējot to riteņi apaļa un var...
Kladraz.ru > GCD kopsavilkums 1. juniorā
Abstrakts GCD vizuālajai mākslai 1 jaunāks...
Izglītības joma:
Darbības veids:
Darba forma:
Uzdevumi:
· Demonstrācijas materiāls: mīksta rotaļlieta Zaķis
Izdales materiāli: papīra lapas, guaša, otas, ūdens, automašīnas.
Priekšdarbi: pārbaudot automašīnas, no kādām daļām tās sastāv.
Bērnu organizācija: apakšgrupa
Ilgums: 10 minūtes
- Rezultātu apspriešana.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Pašvaldības valsts pirmsskola izglītības iestāde
Buturlinovskis bērnudārzs № 10
Nepārtraukto izglītojošo pasākumu kopsavilkums 1. junioru grupā.
Tēma: “Ceļš automašīnai”
Izglītības joma:mākslinieciskā un estētiskā attīstība.
Izglītības jomu integrācija: kognitīvā attīstība, runas attīstība
Darbības veids:produktīvs, izglītojošs un pētniecisks, komunikatīvs
Darba forma: darbnīca bērnu radošuma produktu izgatavošanai
Uzdevumi:
- modināt interesi par zīmēšanu, iemācīt vilkt taisnas līnijas ar otu;
- konsolidēt jēdzienu "kontrastējoši izmēri" ("liels", "mazs")
- veidot skaidru un pareizu skaņu b, b` izrunu, trenēties skaļi un klusi izrunāt atsevišķas onomatopoēzes; Ievadiet vārdu "auto" aktīvajā vārdnīcā.
Attīstības vides organizācija:
- Demonstrācijas materiāls: mīkstā rotaļlieta Zaķis
- Izdales materiāli: papīra lapas, guaša, otas, ūdens, automašīnas.
Priekšdarbi:pārbaudot automašīnas, no kādām daļām tās sastāv.
Bērnu organizācija: apakšgrupa
Ilgums: 10 minūtes
Kopīgo pasākumu struktūra:
- Motivēt bērnus nodarboties ar aktivitātēm;
- Bērnu aktivitāšu mērķu noteikšana;
- Kopīgs darbs līdzekļu atrašanā;
- Bērnu patstāvīga darbība;
- Rezultātu apspriešana.
Motivēt bērnus nodarboties ar aktivitātēm.
Zaķis nāk ciemos pie bērniem. Viņš sasveicinās ar puišiem un saka, ka atbraucis ar mašīnu. Viņš jautā, vai viņa zina, kā mašīna zvana. Ja bērniem ir grūti, Zaķis rāda: "Pīp-pī-pīkst!" Viņš piedāvā atkārtot pēc viņa.
Skolotājs vispirms parāda bērnus liela mašīna, tad mazs. Parāda, kā tas buzz liela mašīna(skaļš). Un mazā mašīna klusi dūko. Bērni atkārto skaņu kombinācijas, dažreiz skaļi, dažreiz klusi. Zaķis jautā: "Kur brauc mašīna?" Bērni pēc kārtas atbild (pa ceļam).
- Mērķu izvirzīšana.
Šodien uzzīmēsim ceļu, lai Zaķis varētu braukt pie draugiem.
Kopīgs darbs, lai atrastu līdzekļus.
Skolotāja demonstrācija. Uz papīra lapas ar uzzīmētu automašīnu uzzīmējiet līniju - “ceļš”. - Pirms zīmēšanas, paspēlēsimies.
Fiziskās audzināšanas minūte
Viens divi trīs četri pieci!
Skaitīsim pirkstus -
Spēcīgs, draudzīgs,
Visi ir tik vajadzīgi.
- Bērnu patstāvīgas aktivitātes.
Bērni zīmē "ceļu", zīmē taisnu līniju ar otu, iemērcot to guašā.
Rezultātu diskusija.
Pēc darba pabeigšanas Zaķis pateicas bērniem par palīdzību un saka: "Uz redzēšanos!" Viņš aizbrauc mašīnā.
Bibliogrāfija.
1. Komarova, T.S. Vizuālās aktivitātes bērnudārzā / T.S. Komarova. - M.: Mosaic-Sintez, 2005
2. Kompleksā integrēto nodarbību modeļi ar bērniem vecumā no 1,5 līdz 7 gadiem / sast. S.S. Drehers, A.N. Iebāza. – Volgograda: skolotājs, 2013.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde, vispārējās attīstības bērnudārzs Nr.8 “Zoryanochka”.
Es apstiprinu:
MBDOU vadītājs
Bērnudārzs Nr.8 “Zorjanočka”
S.Ju.Mesikova
"____" _________________ 2017. gads
GCD kopsavilkums zīmēšanai
(mākslinieciskās un estētiskās attīstības joma)
Otrajā bērnistabas grupā "Ladushki".
Par tēmu: "Ceļš automašīnai."
Ibragimova Zarema Gazimagomedovna,
Pedagogs: nav kategorijas.
Essentuki
2017
Mērķis:
attīstīt spēju pareizi turēt otu, noņemt lieko krāsu un novilkt taisnu līniju no kreisās uz labo pusi.
Uzdevumi:
1. Mācīt bērniem zīmēt platas un šauras horizontālas līnijas;
2. Izstrādāt bērnos sižeta-spēles koncepciju, kuras pamatā ir iespaidi par vidi;
3. Attīstīt roku smalko motoriku.
Izglītības jomu integrācija:
Sociālā komunikatīvā attīstība, kognitīvā attīstība, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība.
Materiāls un aprīkojums: smagā mašīna rotaļlieta, krāsas, krūze, albums, otas.
Priekšdarbi:Ejot vērot garām braucošās automašīnas un riteņu pēdas uz ceļiem. Spēles ar mašīnām, jāšanas lellēm.
Nodarbības gaita.
Bērni sēž uz paklāja. Grupā iebrauc B-B-B automašīna.
(Skolotāja lasa O. Korņejevas dzejoli “Kravas automašīna”)
Kravas automašīna, kas ved smiltis
Pa šoseju, cauri mežam.
Viņš brauc uz būvlaukumu
Un smiltis izkrauj.
Pedagogs: Sakiet, lūdzu, puiši, kurp brauc mašīnas?
Bērni: Pa ceļam
Pedagogs: Tieši tā, puiši. Jūs esat ļoti uzmanīgs. Pa ceļu brauc automašīnas.
Lūdzu, pastāstiet man, puiši. Cilvēki iet pa ceļu ar kājām, bet mašīna brauc...?
Bērni: riteņi.
Pedagogs: Labi darīts, puiši. Pa labi. Mašīna brauc pa ceļu ar riteņiem.
Sakiet man, puiši, lūdzu, ko automašīna atstāj uz ceļa?
Bērni: pēdas.
Pedagogs: Tev taisnība. Braucot pa ceļu, automašīna atstāj aiz sevis pēdas.
Pamēģināsim, puiši, iegriezīsimies mašīnās un braucam pa ceļu.
(Skolotājs un bērni veic pirkstu vingrinājumus)
"Mēs braucām"
Esam ar pirmo pirkstiņu mazuli
Uz tramvaju parku dosimies kājām.
Citiem mēs iesim tramvajā,
Klusi dzied dziesmas.
Trešais un es iekāpsim taksī,
Lūgsim mūs aizvest uz ostu!
Ar ceturto pirkstu raķetē
Mēs lidosim uz citu planētu.
Kāp lidmašīnā, piektais,
Dosimies ar tevi lidojumā.
Pedagogs: Mums bija labs ceļojums! Lai mūsu ceļojums nebeidzas, interesants, atmiņā paliekošs, zīmēsim ceļu paši.
Plašo ceļu, pa kuru brauks mašīnas, nokrāsosim ar lielo otu. Tagad, puiši, jūs zīmēsit ceļus.
Pedagogs: Jūs labi paveicāt savu darbu. Jums un man ir bijis garš ceļš. Mūsu ceļojums būs interesants un neaizmirstams.
Skatieties, puiši, mums jau ir ceļš. Ko jūs un es ņemsim ceļojumā?
Bērni: ar automašīnu
Pedagogs: Uzzīmēsim mašīnu?
Bērni: Jā
Pedagogs: Tagad jums un man ir viss ceļojumam, gan automašīna, gan ceļš. Dosimies interesantā un neaizmirstamā ceļojumā.
Fiziskās audzināšanas minūte.
"Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam"
Iedarbināja mašīnu - šššš
Uzpūsta riepa - š-š-š
Ātri pasmaidi
Un iesim ātri
Pa ielu gāja mašīna
Mašīna brauca bez benzīna,
Bija mašīna bez vadītāja,
Nav luksofora
Viņa gāja pati, kur viņa nezināja,
Mašīna skrēja ātri.
1. Tilti pār upi
Mērķis. Audzināt bērnos atsaucību, radīt vēlmi palīdzēt vāverīšu mazuļiem tikt pāri upei. Mācīt, pievēršot uzmanību pareizam otas novietojumam, prasmei lietot krāsu, zīmēt tiltu pār upi, vingrinoties zīmēt taisnas, horizontālas līnijas.
Materiāls. Gara šaura zila papīra sloksne, guašas krāsa, mākslinieka Ju.Vasņecova ilustrācijas bērnudārza atskaņai “Jump-Jump”. Vāveru silueti katram skolēnam.
Nodarbības gaita. Skolotāja aicina bērnus aplūkot mākslinieka Ju.Vasņecova ilustrācijas bērnudārza dziesmai “Jump-Jump”. Uzmanība tiek pievērsta krāsu šķīduma spilgtumam, kas tiek panākts, attēlojot fonu, izmantojot spilgti dzeltenu krāsu. Skolotāja pievērš bērnu uzmanību: šajā karstajā dienā vāveres ir priecīgas noskaņas, laimīgas iet pa tiltiņu, ko vecākā vāvere ir izveidojusi no bērza baļķiem.
Vingrinājums. Bērni paši aplūko ilustrācijas. Viņi ieņem savas darba vietas, uz kurām ir iepriekš novietota zila papīra sloksne (upe) un uzgriežņi.
Skolotāja vērš bērnu uzmanību uz situācijas sarežģītību, kurā nonāk vāverīšu mazuļi - rieksti tiek izlikti pretējā krastā. Dziļā upe neļauj viņiem tikt pie garšīga ēdiena, un viņi lūdz bērnus palīdzēt pāriet uz pretējo krastu.
Kā palīdzēt vāveru mazuļiem nokļūt upes pretējā krastā? Uz šo jautājumu jāatbild pašiem bērniem, t.i. pāri upei būtu jābūvē tilts. Vēlams, lai viņi izmantotu ne tikai Ju. Vasņecova ilustrācijā redzēto, bet arī piedāvātu ko jaunu būves konstrukcijā.
Skolotājs parāda vairākus tilta zīmēšanas paņēmienus.
Vērojot bērnu darbu, skolotāja, atsaucoties uz vāveru lūgumu, lūdz būvēt platākus tiltus. Pēc būvniecības pabeigšanas bērni izved savas vāveres uz otru pusi, pacienā ar riekstiem un spēlējas ar tām.
2. Ceļš automašīnai
Mērķis. Turpiniet mācīties, kā, krāsojot ar zīmuli, pielietot triepienus ar vienādu spiedienu vienā virzienā.
Materiāls. Papīra loksnes ar ceļa kontūru, mazas rotaļu mašīnas, zīmuļi, rotaļu policists.
Nodarbības gaita. Spēļu motivācijas radīšana. Skolotāja rāda bērniem mazas mašīnas un saka: “Šīs mašīnas bija paredzēts izmantot dāvanu nogādāšanai rotaļlietās. Bet viņi to nevarēja izdarīt, jo visi ceļi bija sniegoti un automašīnas nevarēja izbraukt.
Skolotāja jautā, vai bērni piekristu palīdzēt notīrīt ceļu no sniega un nogādāt dāvanas paredzētajā galamērķī. Saņēmusi apstiprinošu atbildi, viņa saka: “Ņemsim papīra lapu un noēnosim ceļu ar brūnu un melnu. Bet automašīnas varēs izbraukt uz ceļa tikai pēc tam, kad miljonārs (rotaļlieta) pārbaudīs, cik labi ceļi ir notīrīti.
Izmantojot palielinātu piemēru, skolotājs parāda, kā krustot ceļu: biežas svītras vienā virzienā, ar vienādu spiedienu uz zīmuli.
Skolotājs ar policista lelles palīdzību apskata darbu: norāda uz dažu trūkumiem, iedrošina, uzslavē un mudina citus pēc iespējas labāk izpildīt uzdevumu; skaidro, ka tajās vietās, kur ir saglabājies ledus (papīrs ir redzams), automašīna nepārprotami netiks garām.
Ēnošanas beigās skolotājs katram iedod mašīnu. Tagad jūs varat pabeigt uzdevumu.
Zīmēšanas nodarbības kopsavilkums pirmajā junioru grupā
"Automašīnas riteņi"
Mērķis: stiprināt spēju pareizi turēt otu; turpināt mācīt zīmēt apli ar krāsām, attīstīt spēju noslēgt līniju gredzenā, attīstīt formas izjūtu un izkopt saskarsmes kultūru.
Materiāli: albumu lapas (atbilstoši bērnu skaitam), melna guaša, rotaļu mašīnas, stūre, ceļa izkārtojums, biļetes.
Bērni sēž uz krēsliem.
Puiši, sveicināsim jūs tagad:
Sveikas mazās acis - sveiks, sveiks.
Sveiki ausis - sveiki, sveiki.
Sveikas kājas - sveiks, sveiks.
Sveiki pildspalvas - liels sveiks.
(Atskan automašīnas signāltaures skaņas)
Bērni, vai esat dzirdējuši? Kas, jūsuprāt, tas ir?
Es aiziešu un paskatīšos (satinu kravas automašīnu aiz virves).
Skolotāja bērniem parāda rotaļu mašīnu: “Puiši, paskatieties, mūsu grupā ir ieradusies mašīna!
Mana mašīna ir laba
Var braukt bez benzīna.
Tiklīdz atslēga pagriežas -
Un mašīna iedarbināsies.
B: Ak! Paskaties, viņa nenāca viena, viņas draugu automašīnas ir ar viņu, bet cik viņi visi ir atšķirīgi. Šeit ir KAMAZ, viņš atveda kravu aizmugurē, šeit ir motocikls, tam ir divi riteņi, ar to var braukt tikai divi cilvēki, viņi to vairs nevar. Un tas ir furgons, tas ved dzīvniekus uz fermu segtā korpusā. Speciālie palīgmašīnas ir kravas celtnis un pacēlāju platforma.
Puiši, kurā no šīm automašīnām mēs visi kopā varam braukt?
Bērni atbild nepareizi, tad skolotājs parāda autobusa attēlu.
J: Kas vada autobusu? Kas viņam vajadzīgs šim nolūkam?
D: Šoferis, šoferis. Stūre.
J: Būsim pasažieri un spēlēsim?
Bērni sēž uz krēsliem kā autobusā. Līdzi drīkst ņemt maku vai lelli, skolotājs-diriģents izdala biļetes. Tiklīdz skolotājs ieslēdz mūziku, kas imitē mašīnu troksni, bērns šoferis pagriež stūri un griežoties visi noliecas uz sāniem un lec uz izciļņiem.
Skolotājs izslēdz mūziku un iesaucas:
Piespiedu apstāšanās, avārija uz ceļa.
Uz ceļa modeļa automašīna guļ uz sāniem. Viņai blakus stāv rotaļu lāča šoferis.
J: Lāci, kas noticis?
M: Es braucu, un pēkšņi manai mašīnai sāka slīdēt riteņi, es nevarēju to apturēt.
J: Puiši, Miška ir nonākusi nepatikšanās. Viņam mašīnai vajadzīgas jaunas riepas. Palīdzēsim viņam?
J: Nāciet, puiši, pie galdiem. (uz galdiem gatavas loksnes, krāsas, otas, ūdens burkas).
J: Apskatiet, kā izskatās jaunās riepas, kādā krāsā tās ir (paraugs ir apskatāms). Lūdzu, paņemiet rokas savās rokās un paceliet tās uz augšu. Uzzīmējiet apli gaisā. Šīs ir kustības, ar kurām mēs tagad zīmēsim.
Skolotāja palīdz, uzslavē bērnus un stāsta, ka tagad Mišas mašīnai ir daudz rezerves riepu riteņiem, un viņš tagad var braukt tālāk.
