Çfarë lloj transporti ka? "Çfarë lloj transporti është atje?"

Përgatitur dhe realizuar: mësuesja e shkollës fillore Olga Ivanovna Abakumova

Synimi: njohin nxënësit me mënyrat e transportit

Detyrat: zbuloni se çfarë lloje automjetesh shpiku njeriu, çfarë problemet e transportit duhet të vendosin në një qytet modern; çfarë lloj transporti tokësor, ujor, ajror ka, çfarë problemesh mjedisore mund të shkaktojë, si mund të zgjidhen.

Identifikoni problemet e transportit të një qyteti modern. Cfare ndodh transporti tokësor, çfarë problemesh mjedisore mund të shkaktojë. Transporti, pasagjeri, ngarkesa, speciale, tokësore, nëntokësore, publike, personale; rregullat sjellje të sigurt në transport.

Aftësia për të bërë vëzhgime dhe analizuar ato; punë me diagrame të algoritmeve.

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

2. Deklaratë e temës dhe qëllimit të orës së mësimit.

— Gjeni gjëegjëzat dhe zbuloni temën e mësimit tonë.
Unë ha në të në raftin e sipërm
Në det, në diell, në jug.
Dhe rrotat nuk ndalen kurrë:
Trokit-Trokitni! Trokit-Trokitni! (Tren)

Ai është në oqeanin e gjerë
Reja prek krahun.
Do të shpaloset - nën rrezet
Shkëlqen argjendi. (Aeroplan.)

Balenë e hekurt nënujore -
Ditë e natë nuk fle,
Ditë e natë nën ujë
Mbron paqen time. (Nëndetëse)

Ka një shtëpi që shkon në rrugë
Duhet të gjithë për të punuar.
Jo në këmbët e holla të pulës,
Dhe me çizme gome. (Autobus.)
Pallati noton mbi dallgë,
Ai mbart njerëz. (Anije.)

- Me cilat shenja i keni zgjidhur gjëegjëzat?
— Si mund ta përshkruani me një fjalë gjithçka që tregohet në foto?
— Sot në mësim do të njihemi me lloje të ndryshme transporti, do të mësojmë se si t'i ndajmë në grupe dhe do të shqyrtojmë se si transporti ndikon në mjedis.

3. Punoni mbi materialin e ri.

1. Bisedë hyrëse.
- Çfarë është transporti? (Transporti është një mjet për të transportuar një person në çdo distancë.)
- Për çfarë nevojitet transporti? (Për të lëvizur shpejt, për të transportuar mallra, për të lehtësuar punën.)
— Në cilat grupe mund të ndahen transporti sipas vendit të lëvizjes?

2. Puna me tekstin.

Llojet e transportit.

Hani tipe te ndryshme transporti - disa fluturojnë në qiell, të tjerët ngasin rrugëve, të tjerët notojnë në dete dhe oqeane. I gjithë transporti mund të ndahet në llojet e mëposhtme:

Ajri– përfshin aeroplanë, helikopterë, balona, raketa, aeroplanë.
Tokë– përfshin makina, zjarrfikëse, biçikleta, trena, autobusë, motoçikleta, traktorë, tramvaje, ekskavatorë.
Uji– anije, varka, varka, jahte, nëndetëse, varkë me motor, varkë me vela.
Nëntokë– këtu përfshihet edhe metroja.

Çdo transport përfiton një person. Disa ndihmojnë në ndërtimin e shtëpive, të tjerët transportojnë mallra dhe pasagjerë. Njerëzit shkojnë në punë me autobusë dhe tramvaje. Shumë njerëz përdorin transportin personal.

— Në cilat grupe mund të ndahen transporti sipas vendit të lëvizjes?
— Në cilat grupe të tjera mund të ndahet transporti sipas qëllimit të tij?

pasagjer,
ngarkesa,
e veçantë

— Më thuaj, në cilin numër mund të telefonoj shërbime speciale (01,02,03,04)

publike
private

- Është e vështirë të imagjinohet jeta jonë pa transport. Ne udhëtojmë me makina, trena, motoçikleta, aeroplanë, anije. Ne transportojmë mallra, udhëtojmë, shkojmë në punë dhe studiojmë.
Imagjinoni çfarë mund të ndodhë nëse ambulancat, zjarrfikësit dhe automjetet e tjera speciale do të zhdukeshin?
A janë makinat gjithmonë të dobishme?
— Si e dëmtojnë mjedisin makinat?
— Çfarë duhet bërë për të zgjidhur problemin e ndotjes së transportit? mjedisi?
— Cilat lloje transporti nuk e ndotin mjedisin?
— Çfarë ndihme mund të ofroni?
— Projektuesit tashmë po krijojnë automjete që nuk ndotin mjedisin.
- Këta njerëz janë shumë të zgjuar. Do të dëshironit të ishit shpikës të tillë?
- Pra, duhet të studiojmë mirë tani.

Konsolidimi i materialit të studiuar.

- Në fund të mësimit tonë, le të kontrollojmë se sa të vëmendshëm keni qenë gjatë mësimit. Ne do të punojmë duke përdorur karta. Unë do të lexoj një fjali një herë, dhe ju do të duhet të pajtoheni ose të mos pajtoheni me mua. Nëse jeni dakord me deklaratën time, atëherë vendosni një shenjë "+" në qelizën bosh, nëse nuk jeni dakord, vendosni një shenjë "-".

Transporti është një mjet transporti. (+)
Autobusi është një lloj transporti ajror. (–)
Anija është një transport tokësor. (–)
Transporti nëntokësor përfshin metro. (+).
Një varkë është një mjet që lëviz në ujë.
Transporti u sjell vetëm dëm njerëzve. (–)
I gjithë transporti ndahet në grupe: ajër, tokë, ujë, nëntokë. (+)
Zhurma e makinës mund të trembë kafshët. (+)
Kur nxirret gazrat e shkarkimit ajri është i ndotur. (+)
Transporti ujor lëviz në tokë. (-)

- Le të kontrollojmë. Nëse nuk keni një gabim të vetëm, atëherë vendosni "5", nëse 1-2 gabime - "4", më shumë se dy gabime - "3".
Puna në AAP f.34-35

Përmbledhja e mësimit.

- Çfarë është transporti?
— Në cilat lloje transporti e kemi ndarë të gjithë transportin?
— Si e përdor njeriu transportin në jetën e tij?
— Si ndikon transporti në ndotjen e mjedisit?
— Si duhet të jetë transporti që të mos ndotë ajrin?
D.Z.
Libër mësuesi fq 83-89, AAP fq 36-37
Dilni me një makinë "miqësore ndaj mjedisit" dhe skicojeni atë.

Harta teknologjike e mësimit të botës përreth me temën: "Çfarë lloje transporti ekzistojnë" UMK "Shkolla e Rusisë" klasa e dytë

Mësuesja e shkollës fillore Tatyana Valentinovna Bystrova

Lloji i mësimit:

Zbulimi i njohurive të reja

Qëllimi i mësimit:

Përgjithësimi i njohurive për llojet e transportit; jepni një ide fillestare të historisë së zhvillimit të saj

Rezultatet e planifikuara:

Nxënësit do të mbajnë mend numrat e telefonit shërbimet e urgjencës; të mësojnë të klasifikojnë automjetet; përshkruaj një histori

Formimi i UUD:

UUD rregullatore:

Kuptoni objektivin mësimor të mësimit dhe përpiquni ta përfundoni atë;

Planifikoni veprimet tuaja në përputhje me detyrën.

UUD njohëse:

Bëni krahasime dhe klasifikime; përdorin mjete shenjë-simbolike.

UUD e komunikimit:

Ndërtoni deklarata që janë të kuptueshme për partnerin tuaj

Pajisjet e mësimit :

teksti "Bota rreth nesh" nga A.A. Pleshakov, pjesa 1, "Produkt multimedial për tabela të bardha interaktive" (Exam-Media LLC) në Shkolla fillore; karta për punë individuale, transport lodrash, telefon lodër, kartela me numrat e telefonit 101, 102, 103, 112.

Organizimi i punës në mësim :

ballore, dhomë me avull, individuale.

Hapat e mësimit

Veprimtaritë e mësuesve Dhe nxënësit në klasë

UUD

1. Koha e organizimit

Synimi:

Motivoni nxënësit për aktivitete mësimore duke krijuar një mjedis të favorshëm emocional;

Këtu ka ide dhe detyra,

Lojëra, gjithçka për ju!

Ne i urojmë të gjithëve fat -

Për në punë, mirëmëngjes

Çdo ditë - gjithmonë, kudo,

Në klasë, në lojë

Ne flasim me guxim dhe qartë

Dhe ne ulemi të qetë.

Personal: Vetëvendosje

(motivimi për të mësuar)

2. Momenti motivues

Synimi:

Mësuesi lexon një fragment nga përralla e K. Chukovsky "Babari".

Arinjtë po ngisnin

Me biciklete.

Dhe pas tyre është një mace

Prapa.

Dhe pas tij janë mushkonjat

Në një balonë me ajër të nxehtë.

Dhe pas tyre janë karavidhe

Në një qen të çalë.

Ujqërit në një pelë

Luanët në një makinë.

Lepurushë në një tramvaj

Toad mbi një fshesë.

Çfarë lloj transporti përdorën kafshët nga përralla e K. Chukovsky "Babari"?

(Biçikletë, top, qen, pelë, makinë, tramvaj, fshesë)

Personal:

tregojnë pavarësi në gjetjen e një zgjidhjeje për një problem.

Rregullatore:

formuloni një detyrë mësimore

Njohës:

Kërkoni informacionin e nevojshëm.

Komunikuese:

di të dëgjojë dhe dëgjojë, t'u përgjigjet pyetjeve të parashtruara.

3. Vendosja e një detyre mësimore

Synimi:

duke hyrë në temën e mësimit, duke krijuar kushte për perceptimin e ndërgjegjshëm të materialit të ri

Për çfarë mendoni se do të flasim në klasë?

Tema e mësimit tonë: "Çfarë lloje transporti ekzistojnë?" Lexoni përkufizimin e fjalës "Transport".

Fjala "Transport" erdhi në rusisht nga gjuha greke. Përkthyer, do të thotë "të lëvizësh". Në fillim transport quheshin anije mallrash që transportonin produkte të ndryshme nga vendet e largëta: kafe, çaj, erëza të ndryshme; dhe morën mallrat që tregtarët tanë i shisnin në vendet e largëta.

Më vonë, fjala "transport" filloi të nënkuptojë "dorëzimi i diçkaje".

Kuptimi i kësaj fjale mund të gjendet në fjalor shpjegues S.I.Ozhegova.

Çfarë lloj transporti dini?

Sa di ti! (rrëshqitje)

Shikoni shumëllojshmërinë e transportit!

Djema, personazhi ynë i preferuar Ant Question përsëri na vendosi një detyrë. Le ta lexojmë në tekstin shkollor në faqen 116.

Personal:

shfaq interes edukativ dhe njohës për materialin e ri edukativ

Rregullatore:

pranojnë dhe mbajnë detyrën mësimore, kuptojnë pamjaftueshmërinë e njohurive të tyre.

Komunikuese:

Aftësi për të punuar në grup; gatishmëria për të dëgjuar bashkëbiseduesin dhe për t'u përfshirë në dialog; të bashkëpunojë në mënyrë efektive me mësuesin dhe bashkëmoshatarët.

4. “Zbulimi” i njohurive të reja

Synimi:

organizimi dhe vetëorganizimi i studentëve në rrjedhën e përvetësimit të materialit. Organizimi i reagimeve.

5. Fiz. vetem nje minute.

Synimi: duke krijuar kushte për pushim dhe shëndet

Mos harroni pse duhen makina dhe trena, etj.Për çfarë përdoren anijet dhe avionët? (transporti i njerëzve, mallrave)

Ku udhëton makina? (në tokë)

Çfarë lloj transporti është ky? (tokë)

Çfarë transporti tjetër tokësor dini?

Ku shkojnë trenat? (në tokë dhe nën tokë) (rrëshqitje)

Si quhet transporti që lëviz nën tokë? (nëntokë - metro)

- Ku lëvizin anijet? (në ujë)

- Si quhet ky lloj transporti? (ujë)

- Çfarë transporti nuk kemi emërtuar ende? (ajër)

- Ku udhëtojnë aeroplanët? (nga ajri)

- Çfarë transporti tjetër ajror dini? (helikopter, raketë,)

Pra, në cilat lloje transporti ndahen? (nxënësi lexon tabelën - (rrëshqitje)

Djema, për çfarë përdoret transporti? Çfarë mbart?

(ngarkesa, njerëz)

Si quhet mjeti që transporton mallra? (ngarkesa)

Çfarë lloj transporti mallrash dini?

Si quhet mjeti që transporton njerëz? (pasagjer)

Çfarë lloj transporti pasagjerësh njihni?

Aeroplan

I nxjerrim duart: (Krahët në anët.)

U shfaq një aeroplan. (Ata fluturuan si aeroplanë.)

Përplasja e krahut mbrapa dhe mbrapa, (Përkulet majtas dhe djathtas.)
Bëni "një" dhe bëni "dy". (Kthehet majtas dhe djathtas.)
Një dhe dy, një dhe dy! (Na duartrokasni duart.)
Mbajini krahët anash, (Duart anash.)
Shikoni njëri-tjetrin. (Kthehet majtas dhe djathtas.)
Një dhe dy, një dhe dy! (Duke kërcyer në vend.)
Ata ulën duart e tyre, (Ata i ranë duart.)
Dhe të gjithë ulen! (Ulu.)

Çfarë lloj transporti përdor polici? ( makinë policie

Çfarë lloj transporti është ky? (ambulancë, polici, zjarrfikës)

Ky transport quhet i veçantë.

Lexoni përkufizimin e fjalës "i veçantë" në librin tuaj shkollor. Përkthyer do të thotë "i veçantë". Këto makina nevojiten për punë shumë të përgjegjshme, ato thirren me telefon nëse kërkohet ndihmë urgjente.

Në cilin rast i drejtohemi këtij shërbimi? (kur ndodhi diçka)

Njohës: Kërkojnë informacionin e nevojshëm nga materialet e teksteve shkollore dhe tregimi i mësuesit, nxjerrin një përfundim si rezultat i analizës dhe punojnë me diagramin.

Komunikuese:

aftësia për të punuar në grup; gatishmëria për të dëgjuar bashkëbiseduesin dhe për t'u përfshirë në dialog; të bashkëpunojë në mënyrë efektive me mësuesin dhe bashkëmoshatarët.

Rregullatore:

vlerësojnë njohuritë e tyre, nxjerrin në pah atë që tashmë dihet dhe çfarë mbetet për të mësuar dhe mësuar.

Personal:

keni dëshirë për të përfunduar punën pa gabime dhe kuptoni rëndësinë e ndjekjes së rregullave të caktuara.

Rregullatore: aftësia për të dëgjuar në përputhje me vendosjen e objektivit dhe për të ndjekur qartë udhëzimet.

6. Konsolidimi primar

Synimi: duke vlerësuar rezultatet e aktiviteteve tuaja

Hapni librin tuaj shkollor në faqen 117.

Cilat makina shfaqen?

Kontrolloni nëse ilustrimi përputhet me numrin e telefonit.

Djema, çfarë shërbimi duhet të telefonojmë 101, 102, 103?

Kontrolloni nëse e keni përfunduar saktë këtë detyrë (rrëshqitje)

Puna me karta:

ÇFARË JANË TRANSPORTI?

1. Jepni tre shembuj.

Transporti personal - ___________________

Transport mallrash - ___________________

Transporti ujor - ____________________

Transporti i udhëtarëve - ____________

Ai nuk shkon vetë, ai nuk shkon,

Nëse nuk e mbani, do të bjerë,

Dhe nëse i vendosni pedalet në lëvizje, ai do t'ju nxitojë përpara

Unë kisha një karrocë, por nuk kisha një kalë,

Dhe befas ajo rënkoi, rënkoi dhe vrapoi.

Shiko - karroca vrapoi pa kalë

E armatosur, me dhëmbë, ajo ecën përgjatë rrugës,

Dëbora po bie dhe portieri thjesht po këput sytë,

Dhe portieri buzëqesh: bora është lopatë pa të

Mban një trung, jo një elefant. Por ai është më i fortë se elefanti.

Ai zëvendëson qindra duar. Pa lopatë, por duke gërmuar

Hej, mos qëndroni në rrugë! Makina nxiton në alarm.

Pse ajo nxiton kaq shumë? Çfarë do të thotë pse? Fike zjarrin!

Nuk fluturon, nuk gumëzhin, brumbulli vrapon përgjatë rrugës, dhe dy drita të shkëlqyera digjen në sytë e brumbullit: dhe dritat duhet të shikojnë në errësirë.

Të dy rrotat dhe motori po garonin me shpejtësi të plotë.

Punë në çift : Nxënësit ulen në dyshe. zgjidhni një mjet lodër (aeroplan, anije, makinë) dhe bëni një përshkrim - cilit lloj transporti i përket këtij automjeti, si quhet, për çfarë përdoret.

Më pas automjeti i përzgjedhur i paraqitet klasës.

DHE Loja "Kush është më i shpejtë?" Duke përdorur një telefon lodër, duhet të telefononi një automjet special dhe të thoni në një mënyrë të caktuar: incidentin, adresën, emrin e telefonuesit.

Njohës:

zbatojnë njohuritë e marra në veprimtari praktike, analizojnë, krahasojnë dhe nxjerrin përfundime.

Komunikuese:

dinë të dëgjojnë, dëgjojnë dhe kuptojnë një partner, të mbrojnë këndvështrimin e tyre, duke respektuar partnerin dhe veten e tyre,

shpreh mendimet e tij mjaft plotësisht dhe saktë.

Rregullatore:

formojnë aftësinë për të kontrolluar veprimet e tyre në procesin e kryerjes së detyrave, për të vlerësuar korrektësinë e ekzekutimit dhe për të kontrolluar fjalimin e tyre kur shprehin këndvështrimin e tyre.

Personal:

zhvillojnë motive për aktivitete mësimore, mësimi fiton kuptim personal; demonstrojnë aftësitë e bashkëpunimit.

8. Përmbledhje

(reflektim i aktiviteteve edukative)

Synimi:

Regjistrimi i përmbajtjeve të reja të mësuara në mësim; - vlerësimi i nxënësve për aktivitetet e tyre në mësim;

Loja "Kush ka çfarë?"

– Një person ka sy, por një makinë? (fenerët)

– Një person ka një zemër, ... (motor)

– Një person ka këmbë, ... (rrota)

– Një person ka gjak, ... (benzinë)

– Një burrë fshin me duar, ... (fshirëse)

– Për të mbajtur gjërat, një person ka një çantë, ... (bagazh)

– Një person mund të sëmuret... (shpërthehet)

Ju keni përfunduar të gjitha detyrat. Te lumte.

Çfarë teme studiojmë sot në klasë?

A keni gjetur përgjigje për të gjitha pyetjet tuaja?

Çfarë tjetër dëshironi të dini për transportin?

Ju kërkoj të vlerësoni punën tonë në klasë.

Nëse e kupton shumë mirë materialin dhe mund t'ia shpjegosh një shoku, ngjyros atë sinjal jeshil semafori.

Kush dyshon për diçka - sinjal i verdhë semafori.

Dhe kushdo që mendon se duhet të punojë më shumë në këtë temë - lyejë mbi semafor të kuq.

Rregullatore:

vlerësojnë rezultatet e aktiviteteve të tyre.

9. Marrja e shenjave.

Detyre shtepie

Shpikni dhe vizatoni një automjet miqësor ndaj mjedisit të së ardhmes.

UUD komunikuese.

Bota moderne nuk mund të imagjinohet pa transport: makina, trena, aeroplanë. Falë këtyre shpikjeve, njeriu ishte në gjendje të udhëtonte lirshëm nëpër botë, të transportonte ngarkesa të rënda në distanca të gjata dhe të eksploronte plotësisht planetin. Në këtë mësim do të mësojmë se çfarë lloje transporti ekzistojnë.

Historia e zhvillimit të transportit

Në kohët e lashta, njerëzit lëviznin në mënyrë të pavarur dhe mbanin të gjitha ngarkesat mbi vete. Sidoqoftë, kjo nuk mund të vazhdonte për shumë kohë, dhe së shpejti ndihmësit e tij besnikë - kafshët shtëpiake - erdhën në ndihmë të njeriut. Me ndihmën e tyre, njerëzit tashmë mund të udhëtonin në distanca të gjata, duke pushtuar toka të reja.

NË vende të ndryshme kafshët e bagëtive ishin shumë të ndryshme, në varësi të rajonit të banimit. Këta ishin kuaj, gomarë, qe, deve, drerë, qen dhe madje edhe elefantë.

Pas një kohe, një burrë shpiku një varkë dhe një vela - kjo është mënyra e parë transporti ujor, e cila filloi të përmirësohej me kalimin e kohës.

Oriz. 1. Varkë me vela antike

Ngarkesat që duheshin zhvendosur bëheshin gjithnjë e më të rënda dhe kafshët nuk mund t'i përballonin më. Asistentët me katër këmbë janë zëvendësuar me automjete.

Me shpikjen e motorit, përparimi në fushën e transportit eci përpara me shpejtësi. Në fillim, njerëzit shpikën një lokomotivë me avull dhe përdorën me sukses shpikjen e tyre për shumë vite. Ishte shumë i përshtatshëm, por kishte një pengesë të rëndësishme - mund të lëvizte vetëm në shina.

TOP 4 artikujttë cilët po lexojnë së bashku me këtë

Më pas, shpikësit i prezantuan botës idenë e tyre - një makinë që shumë shpejt fitoi popullaritet në mbarë globin. Tjetra, njerëzimi, pasi zotëroi parimin e funksionimit Automjeti, filloi të ndërtonte aeroplanë, nëndetëse, raketa, metro.

Oriz. 2. Makina e parë

Llojet e transportit

Transporti mund të jetë shumë i ndryshëm, dhe në varësi të faktit nëse ai lëviz nga toka, uji ose ajri, ai ndahet në llojet e mëposhtme:

Tokë - lëviz në tokë (makina, trena, autobusë, tramvaje, traktorë).
Ajri - lëviz nëpër ajër (aeroplanë, helikopterë, raketa, balona).
Uji - lëviz në ujë ose nën ujë (anije, jahte, varka, varka me vela, nëndetëse).
Nëntokë - lëviz nën tokë (metro).

Të gjitha llojet e transportit sjellin përfitime të mëdha për njerëzit. Disa ndihmojnë në transportin e mallrave dhe pasagjerëve në distanca të gjata, ndërsa të tjerët ndihmojnë në ndërtimin e shtëpive. Shumë njerëz përdorin transport personal - një makinë.

Në varësi të qëllimit të tij, transporti ndahet në 3 grupe:

pasagjer - dërgon njerëzit në destinacionin e tyre;
ngarkesave - transporton mallra të ndryshme;
e veçantë - e nevojshme për të ndihmuar njerëzit në vështirësi.

Llojet e veçanta të transportit përfshijnë ambulancat, policinë dhe zjarrfikësit. Për të thirrur një nga shërbimet e shpëtimit, çdo fëmijë duhet të mësojë përmendësh numrin më të rëndësishëm të telefonit - 112. Nëse telefononi atje, çdo shërbim do të vijë shpejt në shpëtim.

Në këtë mësim do të mësojmë se çfarë lloje transporti ekzistojnë, cilat faza u zhvillua dhe në cilat grupe mund të ndahet.

Tema: Natyra

Mësimi: Çfarë lloje transporti ekzistojnë?

Në botën tonë ka një numër të madh lloje të ndryshme transporti. Ju i njihni të gjithë mirë. Këto janë aeroplanë dhe trena, makina dhe anije.

Ku filloi gjithçka? Fillimisht njeriu ecte në tokë në mënyrë të pavarur dhe mbante ngarkesa të ndryshme. Ata ishin madhësive të ndryshme dhe peshën, kështu që ndonjëherë ishte e vështirë për një person. Dhe ai nuk mund të lëvizte fare disa ngarkesa. Pastaj kafshët shtëpiake - gomarët, kuajt dhe në disa vende - elefantët erdhën në ndihmë të njeriut, ata filluan të transportojnë mallra dhe njeriu pati mundësinë të udhëtojë në distanca më të gjata.

Pas ca kohësh, njeriu shpiku një varkë dhe një vela. Pastaj burri mësoi të lëvizte në ujë dhe era e ndihmoi në këtë. Pak më vonë, njerëzit filluan të ndërtojnë anije dhe të ecin përgjatë lumenjve, deteve dhe madje edhe oqeaneve dhe të zbulojnë toka të reja.

Nevojat njerëzore u rritën, ngarkesat u bënë më të mëdha dhe më të rënda dhe ato duhej të zhvendoseshin në distanca më të gjata. Kafshët nuk mund të ndihmonin më njerëzit. Pikërisht atëherë duhej shpikur automjetet. Gjëja e parë që shpiku njeriu ishte një balonë me ajër të nxehtë. Mund të lëvizte një ngarkesë mjaft të madhe në distanca të gjata, por, për fat të keq, nuk ishte shumë i përshtatshëm, sepse topi fluturoi vetëm në drejtimin ku e shtynte era.

Pastaj, pas ca kohësh, njeriu shpiku motorin - zemrën e çdo makinerie. Motorët e parë ishin motorë me avull, domethënë ata punonin me qymyr dhe dru. Sidoqoftë, një motor i tillë i lejoi njeriut të shpikte një lokomotivë me avull dhe të përdorte me sukses këtë mjet transporti për një kohë të gjatë.

Lokomotiva me avull ishte shumë e përshtatshme sepse mund të transportonte njerëz dhe mallra në distanca të gjata. E megjithatë, lokomotiva kishte gjithashtu të metat e saj - ajo mund të lëvizte vetëm në shina, për këtë ato së pari duhej të vendoseshin, dhe kjo nuk ishte gjithmonë e mundur. Zgjidhja ishte e qartë - hiqni shinat dhe lini vetëm rrotat. Kështu u shfaq makina e parë.

Që atëherë, mënyrat e transportit janë përmirësuar vazhdimisht, dhe me kalimin e kohës u shfaqën transporti nëntokësor (metro), raketat dhe nëndetëset.

Pra, sot përmendëm llojet e mëposhtme të transportit:

1. Tokë (lëviz në tokë).

2. Ujor (lëviz mbi ose nën ujë).

3. Ajrore (lëviz nëpër ajër).

4. Nëntokë (lëviz nën tokë).

Të gjitha llojet e transportit janë të nevojshme dhe të rëndësishme për njerëzit. Transporti gjithashtu mund të ndahet sipas qëllimit të tij në grupet e mëposhtme:

1. Transport mallrash.

2. Pasagjer.

3. Speciale.

Transporti i mallrave transporton mallra të ndryshme, transporti i pasagjerëve i dërgon pasagjerët në destinacionin e tyre dhe pse kemi nevojë për transport të veçantë?

Ndodh që një person të futet në telashe dhe të ketë nevojë për ndihmë, mjekësore ose shpëtim, dhe më pas personi i drejtohet njerëzve të veçantë që mund ta ndihmojnë në këtë telashe. Këta njerëz duhet të arrijnë në vendin e ngjarjes sa më shpejt të jetë e mundur në mënyrë që të ndihmojnë personin në vështirësi. Në raste të tilla këta persona udhëtojnë me transport të posaçëm.

TE transport të veçantë përfshijnë makinat e zjarrit, ambulancë, makina policie.

Tema:Çfarë lloj transporti ka?

Synimi: sistematizon njohuritë e nxënësve për llojet e automjeteve dhe qëllimet e tyre; prezantoni fëmijët me profesionet e njerëzve, puna e të cilëve lidhet me automjetet, tregoni rëndësinë e transportit në jetën e njeriut; zhvillojnë horizontet dhe interesin njohës të nxënësve.

Pajisjet: teksti "Bota rreth nesh" nga A. A. Pleshakov, pjesa 1, fletore pune Nr 1, ilustrime automjetesh, diagrame - suporte, lapsa me ngjyra.

GJATË KLASËVE

1. Momenti organizativ

2. Raportoni temën e mësimit

U. Në këtë mësim ne po studiojmë botën përreth nesh. Por bota mund të studiohet jo vetëm nga faqet e teksteve apo librave shkencorë, por edhe duke bërë udhëtime të gjata nëpër qytete dhe vende, dete dhe oqeane. Imagjinoni sikur vendosëm të udhëtonim nëpër hapësirat e gjera të atdheut tonë. Çfarë mënyrash transporti do të preferonim për këtë?
D. Avion, tren, makinë etj.
U. Formuloni temën e mësimit tonë?

3. Vendosja e një detyre mësimore

U. Bëhet fjalë për transportin dhe rëndësinë e tij në jetën e njeriut që do të flasim sot në klasë.

4. Studioni një temë të re

U. Unë do të emërtoj automjetet. Dhe ju përcaktoni se si ata lëvizin. Nga uji, nga toka, nga toka apo nga ajri?
Tramvaj, trolejbus, autobus, makinë?
D. Ky transport lëviz në tokë.
U. Si mund ta quani një transport të tillë?
D. Ky është transporti tokësor
U. Helikopter, aeroplan, aeroplan?
D. Ky është transporti ajror.
U.Çfarë lloj transporti ujor dini?
D. Anije me avull, anije me motor, maune.
U. Pse e quajmë këtë transport ujë?
D. Sepse ai lëviz në ujë.
U.Çfarë klasifikojmë ne si transport nëntokësor?
D. Metro.
konkluzioni: transporti mund të jetë tokësor, ajror, ujë, nëntokë (një diagram i një mbështetjeje është postuar në tabelë)

U. Të gjitha këto mjete i shërbejnë një qëllimi - transportit. Çfarë po transportojnë?
D. Njerëzit dhe ngarkesat.

U. Cili është emri i transportit? Nëse ai është i angazhuar në transportin e njerëzve?
D. Pasagjer.
U. Po sikur transporti të transportojë vetëm mallra?
D. Ngarkesa.
U. Por ka edhe një transport që kryen transport special: polici, ambulancë, zjarrfikës. Një transport i tillë quhet i veçantë.

5. Punë sipas tekstit shkollor

6. Minuta e edukimit fizik

Dhe tani ne jemi me ju, fëmijë,
Ne po fluturojmë larg me një raketë.
Ngrihu në gishtat e këmbëve,
Dhe pastaj duart poshtë.
1, 2, 3, 4 –
Këtu është një raketë që fluturon lart!

7. Konsolidimi i asaj që është mësuar

U. Merre me mend gjëegjëzat. Për cilat makina po flasim? Çfarë lloj transporti do t'i klasifikonit?

(Fëmijët hamendësojnë, mësuesi poston ilustrime për emrat përkatës në tabelë)

Çfarë mrekullie - një shtëpi blu!
Ka shumë fëmijë në të.
Vishni këpucë të bëra prej gome
Dhe funksionon me benzinë. (Autobus)

Një qytet gjigant ecën
Për të punuar në oqean. (Anije)

Çfarë lloj zogu:
Nuk këndon këngë
Nuk ndërton fole
Ajo transporton njerëz dhe ngarkesa. (Aeroplan)

Unë jam në çdo kohë të vitit
Dhe në çdo mot të keq
Shumë shpejt në çdo orë
Unë do t'ju çoj nën tokë. (Metro)

U. Cili lloj transporti është më i zakonshmi dhe a mund ta përdorë kushdo?

Loja "Kush ka çfarë?"

– Njeriu ka sy, por makinë? (fenerët)
- Një person ka një zemër, ... (motor)
- Makina ka rrota, ... (këmbët)
- Një person ka gjak, ... (benzinë)
– Një burrë fshin me duar, ... (fshirëse)
– Për të mbajtur sendet, njeriu ka një çantë, ... (bagazh)
– Një njeri mund të sëmuret... (prishet)

U. Djema, si quhet profesioni i një personi që drejton një makinë?
D. Shofer, shofer.
U. Cilat profesione të tjera që lidhen me punën në transport dini?
D. Shofer, taksist, kapiten, pilot, konduktor etj.

Loja "Guess"

– Mendoni, djema, çfarë profesionesh i përkasin këto fjalë?
1. Ne ngrihemi shumë herët,
Në fund të fundit, shqetësimi ynë është
Çojini të gjithë në punë. (Shofer)

2. Ne duhet të luftojmë zjarrin -
Ne jemi partnerë me ujin.
Njerëzit vërtet kanë nevojë për të gjithë ne,
Pra kush jemi ne? (Zjarrfikës)

3. – Ngadalë përpara, plot përpara, vazhdo kështu! (kapiten)

4. – Të dashur pasagjerë, kemi kënaqësinë t'ju mirëpresim në bordin e avionit tonë! (Stjuardese)

7. Punë e pavarur

Punë në fletoret nr.1. Shënoni me lapsa me ngjyra të ndryshme emrin e transportit ujor, ajror dhe nëntokësor, germën ASG, shënoni pasagjer, mallra dhe transport special.

8. Përmbledhje e mësimit

– Çfarë lloj transporti njihni?
– Qëllimi kryesor i transportit?
– Çfarë lloj transporti quajmë të veçantë?