Resumé af direkte undervisningsaktiviteter "Sjove biler"
Jeg tilbyder dig et resumé af den pædagogiske aktivitet om emnet "Sjove biler" for børn i den anden juniorgruppe. Dette resumé har til formål at dyrke børns interesse for transport, herunder særlige.
Synopsis af den pædagogiske aktivitet "Sjove biler"
Typer af børns aktiviteter: gaming, kommunikativ, kognitiv-forskning, motorisk.
Integration af uddannelsesområder: kognitiv udvikling, taleudvikling, social og kommunikativ udvikling, fysisk udvikling.
Mål: at danne børns ideer om transport, at afsløre begrebet specialtransport.
Opgaver:
Fortsæt med at lære børn at forstå vigtigheden af transportformer;
Fortsæt med at nævne hovedfarverne på lyskrydssignalet og deres betydning;
Introducer børn til specialtransport;
Fortsæt med at lære børn at føre en dialog med læreren: lyt og forstå spørgsmålet, og besvar det tydeligt;
Styrke evnen til at skelne og navngive primærfarver og geometriske former.
Indfør grundlæggende almindeligt accepterede normer og regler
forhold til jævnaldrende og voksne.
Udvikle logisk tænkning og opmærksomhed hos børn.
Materialer og udstyr: TV, biler (brand, politi, lastbil, bus, ambulance), billeder, der skildrer situationer (brand, husbyggeri, et barn er sygt, børn ved et busstoppested, et barn optræder), en trafiklysmodel, geometriske former til konstruktion af et specielt køretøj - politi. 1. Introduktion til spilsituationen
Underviser: Hej gutter! I dag har vi gæster. Lad os byde dem velkommen. Se, vi har modtaget et brev, lad os se på det.
Video - Makvin beder om hjælp
Underviser: Børn, hvem beder os om hjælp? Ja, det er Lightning McQueen. Lad os hjælpe ham med at finde ud af mere om biler? Godt klaret.
Underviser: Lynet McQueen elsker at løse gåder, men han kan ikke løse disse gåder. Skal vi hjælpe ham?
Hvad er det for en helt?
Rejste det støv langs vejen?
Lige langs asfalten
Kører med læs (lastbil).
En standhaftig fyr lavet af jern
Han arbejder ærligt på en byggeplads.
Enarmet kæmpe
Med navnet - løft (kran).
Foran huset på vejen
Hun har ventet på hjælp i lang tid.
Benzin blev ikke fyldt i tanken -
Gik ikke...(bil).
2. Opdatering af viden. Øvelse på lydudtale "maskine". Spil "Egnet bil"
Underviser: Du gættede gåderne rigtigt. Ved du hvilke typer biler der findes? (store og små, biler, lastbiler). Højre! Hvordan tuder biler? (Bip!) Så højt lyder bilhornene! Gutter, vær venligst opmærksom på de billeder, der er på bordet. De skildrer forskellige situationer. Og de står forskellige slags transport: lastbil, ambulance, brand, politi mv. Lad os prøve at sende bilerne til de billeder, de matcher.
Underviser: Nævn hvilken slags bil der skal komme personerne på dette billede til hjælp? (ambulance)
Hvilken slags køretøj vil slukke ilden vist på dette billede (brandbil) osv. Godt klaret!
3. Opdagelse af ny viden. Introduktion til specialtransport. Spil "Lad os samle politiet fra figurer"
Underviser: Gutter, de biler der har blinkende lys og lydsignal, kaldes specielle. Hvad hedder biler, der har blinkende lys og et horn? (special) Specialkøretøjer er brandbil, ambulance og politi. Hvorfor, børn, kaldes de specielle? (Fordi de har blinkende lys og et bip). På bordet har vi et billede med en speciel køretøj. Se. Hvad tror du den hedder? (politiet) Korrekt. Ved siden af hver form er der geometriske figurer, lad os prøve at samle fra disse figurer politibil.
Underviser: Godt gået drenge! Hvilke figurer brugte vi til at samle politibilen? Hvilken farve er de? Fantastiske. Biler spiser hurtigt, men forsigtigt langs vejen. Ved du, hvem der hjælper biler med at bevæge sig ordentligt? (trafiklys). Se - dette er et lyskryds, det har tre øjne. Hvilken farve er de? (rød, gul, grøn).
Underviser: Hvilket lyssignal skal du ikke følge? (rød) Gå ikke til rødt lys, rødt lys er farligt! En cykel vil ramme dig, du bliver forfærdelig!
Underviser: Hvad gør vi, når lyskrydset er gult, og når det er gult, er der ingen passage? gult lys– opmærksomhed, Forbered dig på overgangen, Du, min ven, på forhånd.
Underviser: Ved hvilket lyskryds krydser vi vejen? Det grønne lys er overgangsbestemt, du venter selvfølgelig på det, Det grønne lys er fodgænger. Hvis du går!
4. Fysisk træning "Trafiklys"
Underviser: Gutter, det er tid for os at hvile.
En to tre fire fem!
Åh, vi er trætte af at lege. (strækker)
Vi spiller trafiklys (går på plads)
Vi strækker arme og ben. (give hånd)
Det røde lys siger "Stop" til os,
Han siger at vente på grønt.
Så vi ikke keder os,
Vi læner os sammen. (vipper)
Så det gule lys tændte,
Det er tid til at blive klar.
Lad os varme vores arme og ben op (ryk med armene foran brystet)
Lad os starte børn.
Her lyser det grønne lys,
Kan vi gå videre? (går på plads)
Trafiklyset er en herlig assistent,
Lad os ikke blive trætte.
5. Resultatet af direkte uddannelsesaktiviteter
Underviser: Gutter, lad os gentage: Hvilke typer biler findes der? Hvilke kender du specielle køretøjer? Hvorfor hedder de det? Så vores lektion er slut. Åh, børn, se, vi fik en besked igen.
Video - Makvin siger tak
Hvem er det? Lynet McQueen siger tak. Godt klaret! Lad os nu sige farvel!
Oversigt over organiserede pædagogiske aktiviteter.
FULDE NAVN. Koroleva Elena Vitalievna
Stilling, uddannelsesinstitution:
Lærer MBDOU Belasovsky børnehave SP Kerzhenets
Uddannelsesområde:Kunstnerisk og æstetisk udvikling
Lektionens emne: Tegning med maling "Hjul til en bil"
Mål og mål: at konsolidere evnen til at tegne en rund genstand (hjul), holde en pensel korrekt og bruge maling. Aktiver børns tale i processen med at se på legetøjet og tegne. Lær at nyde dine tegninger.
Materiale: legetøj – lastbil, lagner med malede biler, krukker med maling, pensler og kopper til hvert barn, en taske.
Ordforrådsarbejde: kabine, krop, hjul, cirkel.
Organisering af tid.
Underviser: Gutter, jeg har en vidunderlig taske i mine hænder. Der var et legetøj gemt i den, som drenge virkelig elsker at lege med. Hvem vil forsøge at genkende legetøjet uden at åbne posen? (børn mærker posen). Dette er en lastbil. Den har en kabine, en krop og hjul (børn viser bilens dele og navngiver dem).
Gutter, se, denne lastbils hjul er gået i stykker (læreren viser et billede på tavlen - en lastbil uden hjul). Det ville være nødvendigt at udskifte det. Hvor kan vi få fat i hjulet? Måske tegne? Hvordan gør man dette? Lad os se (viser bilen til børnene) Bilens hjul er rundt. Sæt en cirkel rundt med fingeren. Prøv nu at tegne et hjul med fingeren i vejret. (Børn tegner en cirkel i luften, læreren hjælper dem). Se nu, jeg tegner et hjul til min bil på papir (viser børnene, hvordan man tegner et hjul). Nu har jeg skiftet de ødelagte hjul ud med nye. Har du reservehjul? Ingen? Så er vi nødt til at tegne dem hurtigst muligt! Men først vil vi strække fingrene.
Idrætslektion "fingre"
Her er mine hjælpere,
Klem dem og frigør dem.
Vend dem på denne måde, sådan her
Vifter det lidt sådan her.
Kom igang med at arbejde
Vær ikke bange for noget!
Fremhæv.
Underviser: Gutter, flyt nu jeres stykker papir med bilerne og kom på arbejde! (Børn begynder at tegne. Under tegneprocessen hjælper læreren børnene og overvåger den korrekte brug af maling).
Sidste punkt.
Børnetegninger vises på tavlen.
Pædagog: Hvor mange biler har vi repareret, godt gået! Der er både små og store hjul.
Om emnet: metodiske udviklinger, præsentationer og notater
"Hjælp til brandmænd" Sammenfatning af organiserede undervisningsaktiviteter om brandsikkerhed og udvidelse af viden om formålet med en brandbil (for børn i den yngre gruppe af førskoleuddannelsesinstitutioner)
Dette resumé vil hjælpe pædagoger med at lære børn at undgå brande og forudse konsekvenserne af deres forkerte handlinger i hverdagen, samt at handle bevidst i det nuværende miljø...
Resumé af organiserede pædagogiske aktiviteter "Specialmaskiner til undsætning."
Sammenfatning af organiserede uddannelsesaktiviteter " Specialmaskiner haste til undsætning" for børn 4-5 år med generel taleunderudvikling. Integration af uddannelsesområder: "Socialisering", "Kognition"...
Resumé af OOD: "Hjul til et damplokomotiv" (skumgummiaftryk) med børn 2-3 år...
Sammenfatning af organiserede pædagogiske aktiviteter om kunstnerisk og æstetisk udvikling inden for det pædagogiske område tegning (brug af utraditionelle tegneteknikker) med små børn
Sammenfatning af organiserede pædagogiske aktiviteter om kunstnerisk og æstetisk udvikling inden for det pædagogiske område tegning (brug af utraditionelle tegneteknikker) med små børn...
Kommunal statslig førskoleuddannelsesinstitution
"Lille Trane"
by Nadym, Yamalo-Nenets Autonome Okrug
Resumé af den integrerede lektion
for børn i 2. juniorgruppen
"Rejse ind i transportens verden" Retning: "Kunstnerisk og æstetisk udvikling" Uddannelsesområde: " Kunstnerisk kreativitet" og "Musik"
Forberedt
musikdirektør
lærer
Nadym by
år 2012
Opgaver: Uddannelsesmæssigt: 1. Lær at tegne runde genstande med en kontinuerlig og kontinuerlig bevægelse af penslen.
2. Styrk evnen til at vaske en børste, indgyd dygtigheden til omhyggeligt arbejde.
3. Lær at udføre bevægelser til musik klart og rytmisk; reagere på begyndelsen og slutningen af musikalske sætninger; navigere i rummet. Syng harmonisk.
Uddannelsesmæssigt:
Udvikl håndmotorik, opmærksomhed, orientering på et ark, og konsolider viden om farver.
Uddannelsesmæssigt:Dyrk interesse for visuelle og musikalske aktiviteter.
Udstyr og materialer: Demonstration: Staffeli, billeder af transport. Handout: landskabspapir, pensler, fortyndet sort maling, vådservietter, rat, farvede lommetørklæder.
Indledende arbejde: - samtale: "Hvilke typer transport er der?"
Didaktiske spil: "Tilføj delene", "Sammenlign efter farve", "Vis og navn".
Gennemgang af illustrationer om emnet "Transport".
Tegning: temaer "Spor og farve", "Farvning af transport".
Lære musikalske og motoriske øvelser "Bus", "Tog", "Fly", sange "Fly". Spil: "Bus", "Tag plads".
1. Organisering af tid.
Pædagog. Gutter, i dag skal vi på en interessant rejse - ind i transportens vidunderlige verden. Hvad er transport? (Samtale med børn om emnet transport.) (Børns svar: ambulancer, brandmænd, politifolk). Jeg skal fortælle dig en gåde nu, og du vil finde det rigtige svar blandt disse billeder... (På staffeliet er der flere illustrationer med forskellige typer transportere).
2. Gætter gåden.
Hvilket mirakel - det blå hus.
Der er mange børn i det.
Har gummisko på
Og den kører på benzin. (Bus)
(Svaret på gåden er ledsaget af illustrationer).
Godt klaret! Gåden var gættet rigtigt, og jeg foreslår, at du tager en tur med bussen.
Tag dine pladser.
Børnene står ved siden af hinanden.
Øvelsen “Bil” udføres, musik af M. Rauchwerg
Børn bevæger sig rytmisk i et trampende trin til musikken i gruppen,
køre gennem portene og tage plads ved bordene.
3. Taler med børn om transport.
Pædagog. Gutter, transport kan være fragt (bærer last) og passager (bærer passagerer). Vælg billeder, der viser godstransport (diverse lastbiler, godstog, fragtpram), passagertransport ( en bil, bus, trolleybus, sporvogn, tog, fly). Flyet er stort, med vinger, vinduer, landingsstel osv. Piloten styrer flyet. Fortæl mig nu, hvad du ved om transport. (Børnehistorier). Godt gået drenge.
4. Tegning.
Lærer (sætter flyet på bordet, viser landingsstellet og vinduerne). Hvad har flyet? (Hjul). Hvad er de? (Rund).
Børn tegner hjul med maling på præparerede skabeloner (fly uden landingsstel og vinduer), læreren yder assistance efter behov. Så foreslår læreren at lave en udstilling af disse værker, alle ser på dem. Læreren roser børnene og inviterer dem til at spille spillet "Airplane".
Spillet "Airplane" bliver spillet, musik af N. Metlov
5. Overraskelse øjeblik.
Læreren giver hvert barn et legetøjsfly.
6. Opsummering af lektionen.
Hvilke transportformer har du stiftet bekendtskab med i dag?
Hvilken passagertransport ser du på gaden?
Brugte bøger:
1. “Lektioner i billedkunst i anden yngre gruppe børnehave» Forlaget "Mosaic-Sintez" 2007
2. , "Bekendtskab med omverdenen for børn 3-5 år" Kreativt center "Sfera" Moskva 2011
3. Program redigeret af "Kundskab om den objektive verden" Anden juniorgruppe. Forlaget "Teacher" Volgograd 2011
4. , "Music and Movement" Moskva "Enlightenment" 1981
Mål:
Fortsæt med at introducere børn til begreberne "cirkel", "stor-lille", "lille-mange".
Introducer børn til A. Bartos digt "Lastbil".
Forbedre evnen til at navigere i rummet: top, bund.
Udvikle evnen til at følge verbale instruktioner ledsaget af en model.
Udvikle hukommelse, auditiv perception, rytmesans, balance, generelle og finmotoriske færdigheder.
Dyrk en venlig holdning til andre børn.
Udstyr:
Legetøj: biler forskellige størrelser, "Kat", rededukker, blødt legetøj.
Buede strimler skåret ud af papir (tykt tapet) er "veje".
Bænke, to lange snore, lavvandede byggemateriale, nødder.
Billeder, der forestiller biler, harer, terninger.
Lydoptagelser: lyde af en kørende bil, sangen "Merry Travellers" til S. Mikhalkovs ord.
Lektionens fremskridt:
Hilsen "Hej"
Hej håndflader - klap, klap, klap
Hej ben - top, top, top.
Hej kinder - plask, plask, plask
Hej svampe - smæk, smæk, smæk
Hej tænder - am, am, am.
Hej tud - bip, bip, bip.
Hej gutter - hej!
Didaktisk øvelse "Hvis lyd?"
Hør godt efter, hvis lyd er dette? (En optagelse af støjen fra køretøjer i bevægelse afspilles.) Hvis stemme er dette? Det her er en bil!
Iscenesættelse af et digt af A. Barto
Lyt til et digt om, hvordan en kat besluttede sig for at tage en tur i en bil.
Nej, vi skulle ikke have besluttet os
Kør en kat i en bil:
Katten er ikke vant til at ride -
Lastbilen væltede.
Didaktisk spil "Matryoshka-dukker kører i en bil"
Se, det er dukker, der holder rede. Matryoshka rejsende dukker. De vil gerne en tur i bilen. Her har vi to biler. Stor bil og lille bil. Hvor mange rededukker kan der være i en lille bil? Få. Men i stor bil Hvor mange rededukker passer til? Masser af rededukker.
Øvelse til udvikling af det vestibulære apparat "Vi gik efter nødder"
Vi kørte ind i skoven for at plukke nødder.
(Barnet sidder på sin mors skød)
På en flad sti.
Over bumpene, over bumpene,
Trav.
(Mors knæ hæver sig rytmisk i et stigende tempo)
Trin for trin.
Tempoet sænkes.
I hullet - dunk. Ti fluer blev knust.
(Knæ spredt til siderne, hænder holder barnet)
Spil "Samle nødder"
Se, se, hvor mange nødder faldt fra træet på vejen. Lad os samle dem og lægge dem i et hul, lad egernet glæde sig. (Børn samler nødder og putter dem i Plastflaske med et sidehul, der simulerer et hul).
Didaktisk spil "Hvor er bilen gemt?"
En matryoshka-dukke, en terning og en bil placeres foran barnet, som derefter dækkes med lommetørklæder.
Finde hvor bilen er gemt? Tag dit lommetørklæde og find skrivemaskinen.
Didaktisk øvelse "Find bilen på billedet"
Så mange forskellige billeder er der. Tag og vis et billede af en bil. Hvor er maskinen?
Tegning "Veje til biler"
Tag en blyant i hånden og tegn en sti til din bil.
Musikalsk og rytmisk øvelse "Vi går, går, går"
Børn lytter til musik og slår rytmen ud med rangler.
- Lav noget støj på toppen. Bank ranglerne i gulvet. Bank ranglerne på dine knæ. Hænder med rangler til siderne. Skjul ranglerne bag ryggen.
Byggespil "Car Garage"
Når natten kommer, går du og jeg i seng i vores senge derhjemme. Og rigtige biler går i dvale i et særligt hus til biler, som kaldes en "garage". Nu vil du og jeg bygge en garage til vores bil. Tag kuberne. Placer dem sådan her. Og sørg for at dække toppen med et tag. Nu har vores biler deres egne garager.
Massage "Dette er hjulene"
For at en bil kan bevæge sig, har den brug for hjul. Se hvor hjulene er på din bil? Drej hjulene med hånden. Lad nu bilen køre på din håndflade. Sådan her. Jeg gik langs håndtaget, jeg gik langs benet.
Bilens hjul snurrer og snurrer,
De snurrer og snurrer, de kørte gennem hele byen.
Ansøgning "Hjul"
Se på billedet. Vores lastbil er fuldstændig nedbrudt, den kan ikke engang bevæge sig. Hvad har lastbilen ikke? Hjul!
Lad os reparere vores bil - giv den rigtige hjul. Hjulene på bilen er runde. Se, børn, det her er en cirkel. (At vise). Placer disse cirkler helt i bunden af bilen. Det er de hjul, bilen har! Nu vil vores lastbil kunne køre og transportere forskellige læs.
Balanceøvelse "Biler kører på en bro"
Og nu vil vi selv køre som biler. Stå op, vi er på vej ud. Først skal du køre langs vejen (mellem to snore) og derefter langs broen (langs bænken).
Modellering af "lastbil med æbler"
Tag en plasticinekugle og fastgør den til bilens krop. Tryk plasticinen på toppen med håndfladen. Læg flere æbler i maskinen. Hvilken farve æbler har bilen med? Rød og gul.
Spil "Kør med legetøj i bilen"
Du kan vælge et hvilket som helst blødt stykke legetøj og køre med det i lastbilen.
Børn ruller biler efter snor, mens de lytter til musik.
