Résumé des activités pédagogiques directes « Funny Cars »
Je vous propose une synthèse de l'activité pédagogique sur le thème « Funny Cars » pour les enfants du deuxième groupe junior. Ce résumé vise à cultiver l’intérêt des enfants pour les transports, y compris les transports spéciaux.
Synopsis de l'activité pédagogique "Funny Cars"
Types d'activités pour enfants : jeu, communication, recherche cognitive, moteur.
Intégration des espaces pédagogiques : développement cognitif, développement de la parole, développement social et communicatif, développement physique.
Cible: former les idées des enfants sur le transport, révéler le concept de transport spécial.
Tâches:
Continuer à apprendre aux enfants à comprendre l'importance des types de transport ;
Continuer à nommer les couleurs principales du feu tricolore et leur signification ;
Initier les enfants à transport spécial;
Continuer à apprendre aux enfants à dialoguer avec l'enseignant : écouter et comprendre la question posée et y répondre clairement ;
Renforcer la capacité de distinguer et de nommer les couleurs primaires et les formes géométriques.
Introduire des normes et règles de base généralement acceptées
relations avec les pairs et les adultes.
Développer la pensée logique et l'attention chez les enfants.
Matériels et équipements : TV, voitures (pompiers, police, camion, bus, ambulance), des images illustrant des situations (incendie, construction d'une maison, un enfant est malade, des enfants à un arrêt de bus, un enfant se comporte mal), un modèle de feu tricolore, des formes géométriques pour construire un véhicule spécial - police. 1. Introduction à la situation du jeu
Éducateur: Bonjour gars! Aujourd'hui, nous avons des invités. Accueillons-les. Écoutez, nous avons reçu une lettre, regardons-la.
Vidéo - Makvin demande de l'aide
Éducateur: Les enfants, qui nous demande de l'aide ? Oui, c'est Lightning McQueen. Aidons-le à en savoir plus sur les voitures ? Bien joué.
Éducateur: Lightning McQueen adore résoudre des énigmes, mais il ne peut pas résoudre ces énigmes. Devons-nous l'aider ?
Quel genre de héros est-ce ?
Est-ce que cela a soulevé de la poussière le long de la route ?
Tout droit sur l'asphalte
Se déplace avec une charge (camion).
Un gars inébranlable en fer
Il travaille honnêtement sur un chantier de construction.
Géant manchot
Avec le nom - levage (grue).
Devant la maison sur la route
Elle attend de l'aide depuis longtemps.
L'essence n'a pas été versée dans le réservoir -
Je n'y suis pas allé... (voiture).
2. Actualisation des connaissances. Exercice sur la prononciation sonore « machine ». Jeu "Voiture appropriée"
Éducateur: Vous avez bien deviné les énigmes. Savez-vous quels types de voitures il existe ? (grands et petits, voitures, camions). Droite! Comment les voitures klaxonnent-elles ? (Bip !) Voilà à quel point les klaxons des voitures sont forts ! Les gars, faites attention aux images qui sont sur la table. Ils représentent différentes situations. Et ils se tiennent debout différentes sortes transports : camion, ambulance, pompiers, police, etc. Essayons d'envoyer les voitures vers les images auxquelles elles correspondent.
Éducateur: Nommez quel type de voiture devrait venir en aide aux personnes sur cette photo ? (ambulance)
Quel type de voiture éteint l'incendie montré sur cette image (camion de pompiers), etc. Bien joué!
3. Découverte de nouvelles connaissances. Introduction aux transports spéciaux. Jeu "Rassemblons la police à partir de chiffres"
Éducateur: Les gars, ces voitures qui ont des feux clignotants et signal sonore, sont appelés spéciaux. Comment s'appellent les voitures équipées de feux clignotants et d'un klaxon ? (spécial) Les véhicules spéciaux sont les camions de pompiers, les ambulances et la police. Pourquoi, les enfants, sont-ils appelés spéciaux ? (Parce qu'ils ont des lumières clignotantes et un bip). Sur la table nous avons une photo avec un spécial véhicule. Regarder. À votre avis, comment ça s'appelle ? (police) Exactement. A côté de chaque forme se trouvent des formes géométriques, essayons d'assembler à partir de ces formes voiture de police.
Éducateur: Bravo les garçons ! Quelles figurines avons-nous utilisées pour assembler la voiture de police ? De quelle couleur sont-ils? Incroyable. Les voitures mangent sur la route rapidement, mais prudemment. Savez-vous qui aide les voitures à circuler correctement ? (feu de circulation). Regardez, c'est un feu de circulation, il a trois yeux. De quelle couleur sont-ils? (rouge, jaune, vert).
Éducateur: Quel feu de circulation ne faut-il pas suivre ? (rouge) N'allez pas au feu rouge, le feu rouge est dangereux ! Un vélo va vous percuter, vous deviendrez terrible !
Éducateur: Que fait-on quand le feu est jaune ? Et quand il est jaune, pas de passage, lumière jaune– attention, Préparez la transition, Toi, mon ami, à l'avance.
Éducateur: A quel feu traverse-t-on la route ? Le feu vert est transitoire, Vous l'attendez bien sûr, Le feu vert est piéton. Si tu marches !
4. Exercice physique « Feu tricolore »
Éducateur: Les gars, il est temps pour nous de nous détendre.
Un deux trois quatre cinq!
Oh, nous en avons marre de jouer. (Élongation)
Nous jouerons aux feux de circulation (marcher sur place)
Nous nous étirons les bras et les jambes. (serrer la main)
Le feu rouge nous dit « Stop »,
Il dit d'attendre le vert.
Pour qu'on ne s'ennuie pas,
Nous nous appuyons ensemble. (s'incline)
Alors la lumière jaune s'est allumée,
Il est temps de se préparer.
Échauffons nos bras et nos jambes (secousses avec les bras devant la poitrine)
Commençons les enfants.
Ici le feu vert s'allume,
Pouvons-nous continuer ? (marchant sur place)
Le feu tricolore est un glorieux assistant,
Ne nous laisse pas nous fatiguer.
5. Le résultat d'activités éducatives directes
Éducateur: Les gars, répétons : quels types de voitures existe-t-il ? Lesquels connaissez-vous véhicules spéciaux? Pourquoi s'appellent-ils ainsi ? Notre leçon est donc terminée. Oh, les enfants, écoutez, nous avons encore reçu un message.
Vidéo - Makvin dit merci
Qui est-ce? Lightning McQueen dit merci. Bien joué! Maintenant, disons au revoir !
Résumé des activités éducatives organisées.
NOM ET PRÉNOM. Koroleva Elena Vitalievna
Poste, établissement d'enseignement :
Enseignant MBDOU Belasovsky maternelle SP Kerzhenets
Espace pédagogique :Développement artistique et esthétique
Sujet de la leçon : Dessiner avec des peintures "Roues pour voiture"
But et objectifs : consolider la capacité à dessiner un objet rond (roue), à tenir correctement un pinceau et à utiliser des peintures. En regardant le jouet et en dessinant, activez le discours des enfants. Apprenez à apprécier vos dessins.
Matériel : jouet – camion, des feuilles avec des voitures peintes, des pots de peinture, des pinceaux et des gobelets pour chaque enfant, un sac.
Travail de vocabulaire : cabine, corps, roue, cercle.
Organisation du temps.
Éducateur : Les gars, j'ai un magnifique sac entre les mains. Il y avait un jouet caché dedans avec lequel les garçons aiment vraiment jouer. Qui tentera de reconnaître le jouet sans ouvrir le sac ? (les enfants sentent le sac). C'est un camion. Elle possède une cabine, une carrosserie et des roues (les enfants montrent les pièces de la voiture et les nomment).
Les gars, regardez, la roue de ce camion est cassée (le professeur montre une image au tableau - un camion sans roues). Il faudrait le remplacer. Où peut-on trouver le volant ? Peut-être dessiner ? Comment faire cela ? Voyons (montre la voiture aux enfants) La roue de la voiture est ronde. Entourez-le avec votre doigt. Essayez maintenant de dessiner une roue avec votre doigt en l’air. (Les enfants dessinent un cercle dans les airs, l'enseignant les aide). Maintenant, regardez, je vais dessiner une roue pour ma voiture sur papier (montre aux enfants comment dessiner une roue). Maintenant, j'ai remplacé les roues cassées par des neuves. As-tu des roues de secours ? Non? Alors il faut les dessiner de toute urgence ! Mais d’abord, nous allons nous tendre les doigts.
Cours d'éducation physique « Doigts »
Voici mes aides,
Pressez-les et desserrez-les.
Tourne-les de cette façon, comme ça
Agitez-le un peu comme ça.
Se mettre au travail
N'ayez peur de rien !
Souligner.
Éducateur : Les gars, maintenant déplacez vos morceaux de papier avec les voitures et mettez-vous au travail ! (Les enfants commencent à dessiner. Pendant le processus de dessin, l'enseignant aide les enfants et surveille l'utilisation correcte des peintures).
Dernier point.
Les dessins des enfants sont affichés au tableau.
Éducateur : Combien de voitures nous avons réparées, bravo ! Il existe des petites et des grandes roues.
Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes
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Ce résumé aidera les éducateurs à apprendre aux enfants à éviter les incendies et à anticiper les conséquences de leurs mauvaises actions dans la vie quotidienne, ainsi qu'à agir consciemment dans l'environnement actuel...
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Résumé des activités pédagogiques organisées sur le développement artistique et esthétique dans le domaine pédagogique du dessin (utilisation de techniques de dessin non traditionnelles) avec de jeunes enfants
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Établissement d'enseignement préscolaire municipal d'État
"Petite Grue"
ville de Nadym, Okrug autonome de Yamalo-Nenets
Résumé de la leçon intégrée
pour les enfants du 2ème groupe junior
"Voyage dans le monde des transports" Direction : « Développement artistique et esthétique » Espace pédagogique : « Créativité artistique" et "Musique"
Préparé
directeur musical
professeur
Ville de Nadym
année 2012
Tâches: Éducatif: 1. Apprenez à dessiner des objets ronds avec un mouvement continu et continu du pinceau.
2. Renforcez la capacité de laver un pinceau, inculquez l'habileté d'un travail soigné.
3. Apprenez à exécuter des mouvements sur de la musique de manière claire et rythmée ; répondre au début et à la fin des phrases musicales ; naviguer dans l'espace. Chantez harmonieusement.
Éducatif:
Développer la motricité de la main, l'attention, l'orientation sur une feuille et consolider la connaissance des couleurs.
Éducatif:Cultiver l’intérêt pour les activités visuelles et musicales.
Équipements et matériels : Démonstration : Chevalet, photos du transport. Polycopié : papier paysage, pinceaux, peinture noire diluée, lingettes humides, volants, mouchoirs colorés.
Travaux préliminaires : - conversation : « Quels types de transports existe-t-il ?
Jeux didactiques : « Ajouter les pièces », « Comparer par couleur », « Afficher et nommer ».
Examen d'illustrations sur le thème « Transports ».
Dessin : thèmes « Trace et Couleur », « Coloration des Transports ».
Apprentissage d'exercices musicaux et moteurs « Bus », « Train », « Avion », chansons « Avion ». Jeux : « Bus », « Prenez place ».
1. Organisation du temps.
Éducateur. Les gars, aujourd'hui, nous allons faire un voyage intéressant - dans le monde merveilleux des transports. Qu’est-ce que les transports ? (Conversation avec des enfants sur le thème des transports.) (Réponse des enfants : ambulances, pompiers, policiers). Je vais maintenant vous poser une énigme et vous trouverez la bonne réponse parmi ces images... (Sur le chevalet il y a plusieurs illustrations avec différents types transport).
2. Deviner l'énigme.
Quel miracle : la maison bleue.
Il y a beaucoup d'enfants dedans.
Porte des chaussures en caoutchouc
Et il fonctionne à l'essence. (Bus)
(La réponse à l'énigme est accompagnée d'illustrations).
Bien joué! L'énigme a été correctement devinée et je vous suggère de faire un tour en bus.
Prenez vos places.
Les enfants se tiennent côte à côte.
L'exercice « Car » est exécuté, musique de M. Rauchwerg
Les enfants bougent en rythme avec un pas piétinant au rythme de la musique du groupe,
franchissez les portes et prenez place aux tables.
3. Parler avec les enfants du transport.
Éducateur. Les gars, le transport peut être cargo (transporte des marchandises) et passager (transporte des passagers). Sélectionnez des images illustrant le transport de marchandises (divers camions, train de marchandises, barge de marchandises), le transport des passagers ( une voiture, bus, trolleybus, tram, train, avion). L'avion est grand, avec des ailes, des hublots, un train d'atterrissage, etc. Le pilote contrôle l'avion. Maintenant, dites-moi ce que vous savez sur les transports. (Contes pour enfants). Bravo les garçons.
4. Dessin.
Enseignant (pose l'avion sur la table, montre le train d'atterrissage et les hublots). Qu'est-ce que l'avion a ? (Roues). Quels sont-ils? (Rond).
Les enfants dessinent des roues avec de la peinture sur des gabarits préparés à l'avance (avions sans train d'atterrissage ni hublots), l'enseignant apporte son aide si nécessaire. Puis le professeur propose de faire une exposition de ces œuvres, tout le monde les regarde. L'enseignant félicite les enfants et les invite à jouer au jeu « Avion ».
Le jeu « Avion » est joué, musique de N. Metlov
5. Instant surprise.
L'enseignant donne à chaque enfant un avion jouet.
6. Résumé de la leçon.
Quels types de transports avez-vous rencontrés aujourd'hui ?
Lequel le transport des passagers voyez-vous dans les rues?
Livres d'occasion :
1. « Cours d'arts visuels en deuxième groupe plus jeune Jardin d'enfants» Maison d'édition "Mosaic-Sintez" 2007
2. , « Connaissance du monde extérieur des enfants de 3 à 5 ans » Centre de création « Sfera » Moscou 2011
3. Programme édité par « Connaissance du monde objectif » Deuxième groupe junior. Maison d'édition "Professeur" Volgograd 2011
4. , « Musique et mouvement » Moscou « Lumières » 1981
Objectifs:
Continuer à initier les enfants aux notions de « cercle », « grand-petit », « petit-beaucoup ».
Faites découvrir aux enfants le poème « Truck » d’A. Barto.
Améliorer la capacité de naviguer dans l'espace : haut, bas.
Développer la capacité de suivre des instructions verbales accompagnées d'un modèle.
Développer la mémoire, la perception auditive, le sens du rythme, l'équilibre, la motricité générale et fine.
Cultivez une attitude amicale envers les autres enfants.
Équipement:
Jouets : voitures des tailles différentes, « Chat », poupées gigognes, peluches.
Les bandes courbes découpées dans du papier (papier peint épais) sont des « routes ».
Bancs, deux longues cordes, peu profonds materiel de construction, des noisettes.
Images représentant des voitures, des lièvres, des cubes.
Enregistrements audio : bruits d'une voiture en mouvement, la chanson « Joyeux voyageurs » sur les paroles de S. Mikhalkov.
Déroulement de la leçon :
Salutation "Bonjour"
Bonjour les paumes - applaudissez, applaudissez, applaudissez
Bonjour les jambes - haut, haut, haut.
Bonjour les joues - éclabousser, éclabousser, éclabousser
Bonjour les éponges - smack, smack, smack
Bonjour les dents - je suis, je suis, je suis.
Bonjour bec - bip, bip, bip.
Bonjour les gars - bonjour !
Exercice didactique « De quel son ? »
Écoutez attentivement, à qui appartient ce son ? (Un enregistrement du bruit des véhicules en mouvement est diffusé.) À qui est cette voix ? C'est une voiture!
Mise en scène d'un poème de A. Barto
Écoutez un poème sur la façon dont un chat a décidé de faire un tour en voiture.
Non, nous n'aurions pas dû décider
Monter un chat en voiture :
Le chat n'est pas habitué à monter à cheval -
Le camion s'est renversé.
Jeu didactique « Les poupées Matriochka montent dans une voiture »
Regardez, ce sont des poupées gigognes. Poupées de voyageur Matriochka. Ils veulent faire un tour en voiture. Ici, nous avons deux voitures. Grosse voiture et petite voiture. Combien de poupées gigognes peuvent contenir une petite voiture ? Peu. Mais en grosse voiture Combien de poupées gigognes peuvent contenir ? Beaucoup de poupées gigognes.
Exercice pour le développement de l'appareil vestibulaire « Nous sommes allés chercher des noix »
Nous allions dans la forêt pour cueillir des noix.
(L'enfant est assis sur les genoux de sa mère)
Sur un chemin plat.
Au-dessus des bosses, au-dessus des bosses,
Trot.
(Les genoux de maman se lèvent en rythme, à un rythme croissant)
Pas à pas.
Le rythme ralentit.
Dans le trou - bang. Dix mouches ont été écrasées.
(Les genoux écartés sur les côtés, les mains tiennent l'enfant)
Jeu "Collecter des noix"
Regardez, regardez combien de noix sont tombées de l'arbre sur la route. Ramassons-les et mettons-les dans un creux, que l'écureuil se réjouisse. (Les enfants ramassent des noix et les mettent dedans bouteille en plastique avec un trou latéral simulant un creux).
Jeu didactique « Où est cachée la voiture ?
Une poupée matriochka, un cube et une voiture sont placés devant l'enfant, qui sont ensuite recouverts de mouchoirs.
Trouver où la voiture est cachée ? Prenez votre mouchoir et trouvez la machine à écrire.
Exercice didactique « Trouvez la voiture sur la photo »
C'est le nombre d'images différentes qu'il y a. Prenez et montrez une photo d’une voiture. Où est la machine ?
Dessin "Routes pour voitures"
Prenez un crayon dans votre main et tracez un chemin pour votre voiture.
Exercice musical et rythmique « On y va, on y va, on y va »
Les enfants écoutent de la musique et battent le rythme avec des hochets.
- Faites du bruit en haut. Tapez les hochets sur le sol. Tapez les hochets sur vos genoux. Mains avec hochets sur les côtés. Cachez les hochets derrière le dos.
Jeu de construction « Garage automobile »
La nuit venue, toi et moi allons nous coucher dans nos lits à la maison. Et les vraies voitures dorment dans une maison spéciale pour voitures, appelée « garage ». Maintenant, vous et moi allons construire un garage pour notre voiture. Prenez les cubes. Placez-les ainsi. Et assurez-vous de couvrir le dessus avec un toit. Désormais, nos voitures ont leur propre garage.
Massage « Ce sont les roues »
Pour qu’une voiture bouge, elle a besoin de roues. Regardez où sont les roues de votre voiture ? Faites tourner les roues à la main. Maintenant, laissez la voiture rouler sur votre paume. Comme ça. J'ai suivi le manche, j'ai suivi la jambe.
Les roues de la voiture tournent et tournent,
Ils tournaient et tournaient, ils traversaient toute la ville.
Application "Roues"
Regarde l'image. Notre camion est complètement en panne, il ne peut même plus bouger. Qu'est-ce qui n'a pas le camion ? Roues!
Réparons notre voiture - donnons-lui de vraies roues. Les roues de la voiture sont rondes. Regardez, les enfants, c'est un cercle. (Montrer). Placez ces cercles tout en bas de la voiture. Ce sont les roues de la voiture ! Notre camion sera désormais capable de conduire et de transporter différentes charges.
Exercice d’équilibre « Voitures roulant sur un pont »
Et maintenant, nous conduirons nous-mêmes comme des voitures. Lève-toi, on part. Vous devez d'abord longer la route (entre deux cordes), puis le long du pont (le long du banc).
Modélisation « Camion transportant des pommes »
Prenez une boule de pâte à modeler et fixez-la à la carrosserie de la voiture. Appuyez sur la pâte à modeler avec votre paume. Chargez plus de pommes dans la machine. De quelle couleur de pommes la voiture transporte-t-elle ? Rouge et jaune.
Jeu « Monter un jouet dans la voiture »
Vous pouvez choisir n'importe quelle peluche et la monter dans le camion.
Les enfants font rouler les voitures avec une ficelle tout en écoutant de la musique.
