Trường Cao đẳng Sư phạm Sokolsky (trường dạy học). Thông tin về trường Cao đẳng Sư phạm Sokol chính thức

Trong suốt thời gian tồn tại Cao đẳng sư phạm Sokolsky Rất nhiều chuyên gia trẻ đã tốt nghiệp từ đó, nhận chuyên ngành giáo viên mẫu giáo. Có lẽ không có trường mẫu giáo nào trong thành phố mà sinh viên tốt nghiệp không làm giáo viên và nhân viên âm nhạc, không chỉ trong mà còn trên khắp khu vực, và thậm chí ở các vùng khác của đất nước.

Lịch sử nửa thế kỷ của trường cũng tương tự như lịch sử của các cơ sở giáo dục khác trong thành phố. Đây là một con đường đào tạo khó khăn, củng cố cơ sở vật chất, xây dựng các công trình và cải tiến quá trình giáo dục.

Lúc đầu, trường sư phạm được mở ở thành phố Kirillov, nhưng ba năm đầu hoạt động cho thấy việc thiếu cơ sở đào tạo thực hành đầy đủ cho sinh viên tốt nghiệp buộc phải chuyển trường đến một thành phố lớn hơn. Ban lãnh đạo khu vực quyết định chuyển trường đến Sokol.

Các lớp học cho năm học 1947-48 bắt đầu ở Sokol, trong tòa nhà của trường cũ số 3 trên phố Suvorov, 6 (phố Lassalle cũ), nơi đặt một trong những khoa của bệnh viện trong chiến tranh. Tòa nhà chỉ có tám phòng học. Chỉ có 180 người học năm đó.

Cơ sở cho hoạt động giảng dạy của học sinh là các trường mẫu giáo của thành phố, trong những năm đầu tiên hoạt động, các trường này được đặt trong các tòa nhà thích nghi. Sau đó, các tòa nhà tiêu chuẩn được xây dựng cho trường mẫu giáo. Trường mẫu giáo số 2 (Novaya, 20) trực thuộc trường.

Điều kiện sống của sinh viên không cư trú rất khó khăn. Trong năm đầu tiên làm việc Trường sư phạm Sokolsky họ sống trong hai phòng của tòa nhà giáo dục. Chúng tôi ngủ hai người một lúc trên những chiếc giường hẹp. Thức ăn đã được nấu trong lò nướng. Nhiều người sống trong căn hộ riêng, nhận 3 rúp mỗi căn hộ.

Năm 1948, một căn phòng bán hầm ở tòa nhà số 1 cũ được bố trí làm ký túc xá cho sinh viên trường sư phạm. Dưới sàn phòng thường xuyên có nước, có khi phòng bị ngập nước. Sau đó, trường nhận được một tòa nhà hai tầng trên phố Lomonosov. 8-12 người sống trong phòng. Thức ăn lần lượt được chuẩn bị trên một bếp duy nhất được đun bằng củi.

Nhiều năm trôi qua. Nhiều sinh viên tốt nghiệp đã tốt nghiệp các cơ sở giáo dục đại học và trở về trường quê hương với vai trò giáo viên.

Năm 1959, một phòng thể thao được thêm vào tòa nhà giáo dục, năm 1962 - bốn phòng học và một tòa nhà gỗ riêng cho các lớp học âm nhạc. Đồng thời, sự khởi đầu của một truyền thống tốt đẹp đã được hình thành - việc tổ chức các sân chơi cho trẻ em ở các trang trại tập thể và nhà nước trong vùng vào mùa hè.

Ở một số trường, với sự giúp đỡ của các doanh nghiệp nông nghiệp, sân chơi đã biến thành những trường mẫu giáo tốt, trở thành nơi thực hành giảng dạy.

Trong lần cải tạo tiếp theo của tòa nhà trường sư phạm bếp lò và các vách ngăn không cần thiết được dỡ bỏ, lắp đặt hệ thống sưởi trung tâm, trước tiên kết nối từ phòng nồi hơi của nhà máy dịch vụ tiêu dùng, sau đó đến mạng lưới thành phố đã xây dựng. Không còn nhu cầu vận chuyển, chặt hạ hàng trăm mét khối củi mỗi năm. Họ trang bị một căng tin 100 chỗ ngồi và bổ sung thêm sáu phòng học.

Năm 1971, một ký túc xá tiện nghi có sức chứa 305 chỗ được đưa vào hoạt động, được xây dựng bằng kinh phí của Bộ Lâm nghiệp và Công nghiệp chế biến gỗ và Oblon trên phố Suvorov, 23.

Ký túc xá cũ sau khi được cải tạo và tái phát triển lớn đã được biến thành khu nhà ở 10 căn hộ dành cho giáo viên. Điều này đòi hỏi rất nhiều nỗ lực, tâm huyết của ban giám hiệu nhà trường và sự tham gia của học sinh vào công việc xây dựng.

Vào giữa những năm 60, một hệ thống tự quản của sinh viên đã được thành lập, bao trùm mọi khía cạnh trong cuộc sống của họ. Có 16 cơ quan tự trị. Mỗi trường hợp có người tổ chức riêng và mỗi học sinh là một nhiệm vụ công cộng vĩnh viễn.

Trung tâm công tác giáo dục chuyên nghiệp trở thành câu lạc bộ sư phạm, trong đó có hội đồng của bảo tàng phòng A. Makarenko. Các giáo viên mẫu giáo tương lai không chỉ trao đổi thư từ với các học sinh cũ và những người cùng chí hướng của A.S. Makarenko, mà kể từ năm 1965, họ đã thường xuyên tổ chức các cuộc gặp gỡ với họ.

Kể từ năm 1966, trên cơ sở một trong những trang trại nhà nước trên bờ biển Crimean của Biển Đen, một trại lao động và giải trí của trường đã được tổ chức trong kỳ nghỉ hè. Các nhóm xuất sắc nhất vào cuối năm học được gửi đến đó. Học sinh hỗ trợ đắc lực cho dân làng ở các quận Sokolsky và Ust-Kubinsky trong việc thu hoạch. Số tiền kiếm được sẽ dùng để tổ chức các chuyến du ngoạn khắp đất nước.

Kinh nghiệm Cao đẳng sư phạm Sokol về công tác giáo dục và tự quản đã nhiều lần được đưa tin trong các chương trình chuyên đề trên Đài Truyền hình Trung ương, trong cuốn sách “Hai bức chân dung” của Yu. Lukin, trên báo chí trung ương và khu vực.

Trường luôn và vẫn là một trong những trung tâm văn hóa của thành phố. Các dàn hợp xướng, hòa tấu, độc tấu của trường, khóa đã biểu diễn hàng trăm buổi hòa nhạc lớn nhỏ trên sân khấu của các câu lạc bộ, cung văn hóa, cây Tết, doanh nghiệp thành phố và nông thôn, làm khán giả thích thú với kỹ năng biểu diễn của mình.

Diện mạo các lớp học của trường đã thay đổi theo thời gian; các lớp học dành cho các môn học đặc biệt, phòng máy tính và các lớp dạy âm nhạc cá nhân đã xuất hiện. Được sự cho phép của Bộ, trường bắt đầu hoạt động theo chương trình thử nghiệm cá nhân.

Mấy năm nay, theo kế hoạch này, nhà trường đã chuẩn bị giám đốc thể dục, giám đốc âm nhạc, giám đốc giáo dục mỹ thuật, nghệ thuật tạo hình cho các trường mầm non.

Trong ba năm, họ đào tạo các đạo diễn vũ đạo, giáo viên có quyền dạy tiếng Anh và quyền làm việc trong các nhóm mẫu giáo khuyết tật (nhà trị liệu ngôn ngữ). Các phòng thí nghiệm sáng tạo đã được thành lập để học sinh có thể tùy ý nghiên cứu các chương trình mẫu giáo phát triển mới.

Công việc có mục đích và sáng tạo của nhóm đã nhiều lần được các cơ quan giáo dục công cộng khu vực và cộng hòa ghi nhận. Năm 1978 Cao đẳng sư phạm Sokol, với tư cách là người chiến thắng trong cuộc thi toàn Liên minh giữa các trường sư phạm, anh đã được trao tặng Cờ đỏ thách thức của Bộ Giáo dục Liên Xô và Hội đồng Công đoàn Trung ương toàn Liên minh.

Trong công việc luôn có, đang và sẽ có những khó khăn. Trường sư phạm trải qua một giai đoạn đặc biệt khó khăn vào năm 1985-1988 - trong đợt đại tu sửa cơ sở giáo dục cũ (chủ yếu là thay sàn và gia cố xà nhà). Vào thời điểm này, các lớp học phải được tổ chức ngay cả ở các cơ sở giáo dục khác.

Cao đẳng sư phạm Sokolskoye

162130 Vùng Vologda, Sokol, st. Suvorova, 6

Những cái điện thoại:

(8-817-33) 2-11-70 - văn phòng

(8-817-33) 2-20-52 - bộ phận thư tín, ca

(8-817-33) 2-19-04 - ký túc xá

Trong những năm gần đây, số lượng trường mẫu giáo trong khu vực đã giảm do chương trình giáo dục thay thế (gia đình) của khu vực. Việc phân bổ và tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp cao đẳng sư phạm ngày càng trở nên khó khăn hơn.

Dựa trên tài liệu từ cuốn sách của Loschilov O.V. "Chim ưng của tôi"
Chúc bạn may mắn! Hẹn gặp lại bạn sớm trên các trang của trang web

Dựa trên tài liệu từ cuốn sách của T.V. Solovyova và D.M. Pikova " Lịch sử của Trường Sư phạm Sokol trong 60 năm"

TẠI CÁC NGUỒN

1944 Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại đang diễn ra. Phần lớn phụ nữ và thanh thiếu niên làm việc trong các doanh nghiệp công nghiệp và nông nghiệp. Trong nước đang có nhu cầu cấp thiết về đội ngũ nhân viên mầm non, mầm non. Một nghị định của Chính phủ được ban hành về việc tổ chức các trường sư phạm mầm non.

Để đào tạo giáo viên mẫu giáo ở vùng Vologda, một trường sư phạm mầm non đã được mở ở thành phố Kirillov, trên cơ sở Trường Sư phạm Sokol sẽ được thành lập vào năm 1947 (xem phần đính kèm).

Đội ngũ giảng viên được mời từ các trường oblono và Kirillov. Maria Ignatievna Mikhailova được bổ nhiệm làm giám đốc trường, hiệu trưởng V.G. Lapin, và sau đó là F.F. Lysachev, người trở về từ quân đội. T.P. Prahova, S.M. Sudkov, V.A. Borisova từng làm giáo viên tại Trường Kirillov. Những người đứng đầu và giáo viên giỏi nhất của các trường mẫu giáo Kirillov đã được tuyển dụng để dạy các môn đặc biệt.

Một số thiết bị đã được trường cấp 2 tặng cho trường và người dân thành phố cũng giúp đỡ. Trong một thời gian dài không có một chiếc máy đánh chữ nào. Tất cả lịch trình, kế hoạch, báo cáo, thậm chí cả báo cáo thường niên của oblono và Bộ đều được sao chép bằng tay. Các trường sư phạm khác dùng chung sách giáo khoa và đồ dùng trực quan. Nhưng chúng tôi vẫn phải đến trường cấp ba để mua nhạc cụ và bàn. Một số môn học không có sách giáo khoa và không có đủ vở. Học sinh viết toàn bộ tài liệu lên báo, giữa những dòng sách cũ.

Hầu như tất cả học sinh đều đến từ nông thôn. Một số có nhiều kinh nghiệm làm việc ở trang trại tập thể. Họ được phân biệt bởi sự siêng năng và chăm chỉ. Dù khó khăn nhưng các em không rên rỉ, không khóc lóc, sống kỷ luật và phần lớn là học giỏi. Trong những năm này, Zoya Kosygina và Dina Karavaeva, người vào năm 1949 trở thành giáo viên tại Trường Sư phạm Sokol, đã học với thành tích xuất sắc.

Ở Kirillov, trường sư phạm nằm trong hai tòa nhà: trong một tòa nhà gạch hai tầng có tòa nhà giáo dục chính, và tòa nhà còn lại có các lớp học, phòng cho học sinh ở, căn hộ của giám đốc và nhà bếp, nơi phục vụ bữa trưa. đã được chuẩn bị sẵn sàng cho giáo viên và học sinh.

Trường có một trang trại phụ. Họ trồng lúa mạch và lúa mì. Hạt cháo được các công nhân nhà bếp xay bằng cối xay tay.

Trong hai năm đầu tiên, ký túc xá nằm trong tòa nhà của Tu viện Kirillov. Một số giáo viên cũng sống ở đó. Các phòng đều u ám, tối tăm, đồ đạc thô sơ, ánh sáng bằng dầu hỏa, hệ thống sưởi trong ký túc xá và tòa nhà giáo dục là bếp lò. Học sinh và giáo viên đi nhặt củi trong rừng.

Khó khăn lớn nảy sinh trong việc tổ chức thực hành giảng dạy vì ở Kirillov có rất ít trường mẫu giáo. Các sinh viên được đưa đến Vologda bằng thuyền để thực hành chính phủ. Yếu tố này có ý nghĩa quyết định đối với số phận tương lai của trường sư phạm.

Sau lễ tốt nghiệp đầu tiên ở Oblono, họ báo cáo rằng vấn đề chuyển trường sang thành phố khác đang được quyết định. Chúng tôi bắt đầu chuẩn bị chuyển đến Sokol. Các thiết bị được để lại cho chủ cũ. Chỉ có một cây đàn piano cũ, những chiếc ghế dài và cây chổi được đưa đến nơi ở mới.

Ở Sokol chúng tôi phải bắt đầu lại từ đầu.

Ở MỘT NƠI MỚI

1947 Trường sư phạm Kirillovskoye chuyển đến Sokol. Hiệu trưởng của trường từ năm 1947 đến năm 1954 là Vera Grigorievna Melkovskaya, và phó phụ trách công tác học thuật là T.P. Prakhova.

Trường được cấp lại tòa nhà số 3 của trường cấp 2 Sokolskaya cũ, được xây dựng từ những năm 30 và có 8 phòng học. Nỗ lực của lãnh đạo nhằm tạo cơ sở vật chất, cung cấp nhân sự, tạo điều kiện thực hành giảng dạy cũng như giải quyết vấn đề nhà ở.

Trong năm đầu tiên, lớp học hầu như không có gì, không có một đồ dùng dạy học nào. Chúng tôi liên tục tìm đến các trường số 1, 5, 9 để được giúp đỡ, chúng tôi vẽ lại sơ đồ, bảng biểu.

Năm học 1947-48, trường sư phạm có 180 người theo học. Những giáo viên đầu tiên là: A.I. Abakshin, V.A. Pogodina (Borisova), A.N. Nikulicheva, E.P. Pavlov, T.F. Sobakina, A.P. Stepanov, S.M. Sudkov và một sinh viên trẻ tốt nghiệp Học viện Sư phạm Vologda O.I. Suvorova.

Ngôi trường có bầu không khí thiện chí, tôn trọng nhân cách học sinh và quan tâm đến những người xung quanh.

Những sinh viên tốt nghiệp những năm đó Z.I. Kulakova, Z.V. Vasilyeva, L.M. Karavaeva nồng nhiệt ghi nhớ sự chăm sóc của mẹ V.G. Melkovskaya, sự đáp ứng, sự lạc quan và vui vẻ của bà.

Năm 1948, bộ phận thư tín được mở dưới sự lãnh đạo của V.V. Vostokov, sau đó là S.M. Sudkov.

Đây là cách các sinh viên đánh giá các chuyên gia trẻ: "Cuộc gặp gỡ đầu tiên trong lớp với N.N. Bushkova (Ryabova) sẽ không thể quên. Trẻ trung, năng động, mảnh mai, rất tình cảm, sôi nổi - cô ấy đã quyến rũ mọi người. Nina Nikolaevna đã thay đổi cách giáo dục thể chất của học sinh đồng phục: thay vì quần ống rộng, chúng tôi bắt đầu tập luyện với quần đùi và áo phông.

Các bài học về phương pháp tự nhiên do Z.A. Alekseeva (Loshchilova) dạy. Và bây giờ trước mắt chúng tôi là nụ cười, bộ quần áo đẹp, phương ngữ Matxcơva - chúng đã làm chúng tôi say đắm. Lúc đầu chúng tôi không nghe nhiều bằng nhìn thầy.

Các bài học về kỹ thuật ngôn ngữ bản địa do O.I. Suvorova giảng dạy. Cô ấy rất nghiêm khắc và chúng tôi đã cố gắng học mọi thứ cho bài học.

Có 30 người trong nhóm của chúng tôi. Nhóm này rất nhanh nhưng V.A. Pogodina không hề bị chúng tôi xúc phạm. Chúng tôi bị thu hút bởi sự chú ý, quan tâm, thậm chí cả giọng điệu của cô ấy." (Trích hồi ký của một sinh viên tốt nghiệp năm 1951, hiện là giáo viên kỳ cựu của trường sư phạm L.M. Karavaeva).

Các giáo viên trẻ cảm thấy thế nào ở trường sư phạm?

V.A. Pogodina (Borisov) trong trang.Trong những năm đầu tiên đến trường, cô còn tham gia công tác xã hội, là thành viên văn phòng Ủy ban Nhà nước Komsomol và là lớp trưởng. Cô nhớ lại: "Tôi đặc biệt nhớ nhóm 3 "B", khóa 1951. Tôi có quan hệ làm ăn tốt với các sinh viên. Tôi nhớ L. Karavaeva rất thích thể thao. Cô ấy thường xuyên chạy đến các phần thi và cuộc thi."

Z.A. Alekseeva (Loshchilova) nhớ lại: "...Các sinh viên chào đón tôi một cách thân thiện, hiểu rằng tôi đang lo lắng và hỗ trợ tôi hết sức có thể. Chỉ ở nhóm 4 “A”, trong đó R. Pospelovskaya, I. Melkovskaya, O. Chumkova nghiên cứu", đối với tôi, dường như các cô gái tinh nghịch, ăn nói sắc sảo nhưng luôn tò mò và tinh nghịch. Trong lịch sử các bài học sư phạm, các em hỏi rất nhiều câu hỏi khó. Tôi đã dành rất nhiều thời gian để chuẩn bị cho các em! Nhưng tôi cũng ngay lập tức bắt tay vào làm công tác xã hội.

Trong suốt quãng đời còn lại của mình, tôi vẫn nhớ V.G. Melkovskaya và T.P. Prakhova nhạy cảm và quan tâm như thế nào. Tôi mạnh dạn tìm đến họ để được giúp đỡ về mặt phương pháp và luôn nhận được những gì tôi cần cho công việc của mình.”

Có đủ trường mẫu giáo để thực hành ở Sokol, nhưng một số trường mẫu giáo nằm trong các tòa nhà dân cư. Họ tuyển dụng nhiều giáo viên không có trình độ sư phạm đặc biệt.

Lớn nhất là trường mẫu giáo số 2, hiện tại tòa nhà này có trường nghệ thuật dành cho trẻ em. Năm 1948, A.M. Pervyshina, một chuyên gia trẻ, năng động, được chứng nhận, được bổ nhiệm làm người đứng đầu. Trường Mầm non số 2 đã trở thành trụ cột chính của nhà trường trong việc đào tạo thực tiễn cho các nhà giáo dục tương lai.

Hàng năm các khu vườn của thành phố được bổ sung nhân sự có trình độ. Nhiều sinh viên tốt nghiệp đã trở thành hiệu trưởng các trường mẫu giáo. Cơ sở thực hành giảng dạy ngày càng phát triển và ngày càng vững mạnh về chất.

Các giáo viên nhớ đến tất cả các sinh viên tốt nghiệp và quan tâm đến công việc của họ. Giám đốc và phó của ông đã dành thời gian đến thăm khu vườn.

T.V. Nevezhina, người từng làm hiệu trưởng trường mẫu giáo số 1 trong những năm đó, nhớ lại rằng tại một trong những buổi lễ đầu năm mới, vai ông già Noel đã được thể hiện thành công bởi giám đốc trường, V.G. Melkovskaya, người hiểu rõ các giáo viên và là một giáo viên khôn ngoan.

Những năm đầu sau chiến tranh thật khó khăn và đói khát, nhất là đối với sinh viên. Không có gì trong các cửa hàng. Hàng dài người xếp hàng mua bánh mì ở quảng trường chợ. Các thẻ cho ra 500 gram mỗi ngày. Sẽ thật tốt nếu cha mẹ gửi cho con gái bánh quy giòn, khoai tây khô và bột đậu. Một số sống mà không có sự giúp đỡ này và bị đói.

Năm 1947, học sinh sống trong hai phòng trong tòa nhà giáo dục. Việc sưởi ấm bằng bếp lò. Các hộp cứu hỏa mở ra hành lang. Trên bếp, họ thay nhau luộc khoai tây trong nồi (nhiều khoai tây được làm từ lon thiếc) và nấu bánh quy giòn hoặc thạch đậu.

Bài học được chuẩn bị tại một chiếc bàn lớn gần cảnh sát.Tilki. Chúng tôi ngồi trên những chiếc ghế dài không sơn. Họ ngủ hai người một lúc trên những chiếc giường hẹp làm bằng ván. Nệm được mang từ nhà vào và nhồi rơm.

Chỉ những cô gái mạnh mẽ mới về nhà vào kỳ nghỉ đông. Họ đi bộ qua Hồ Kubenskoye từ Sokolsky đến quận Kirillovsky. Những em yếu hơn ở lại trường, buổi tối tập trung tại một trong những căn phòng ấm áp, chơi và đọc sách.

Hiệu trưởng nhà trường thường xuyên vào trò chuyện, nắm bắt tâm trạng, củng cố niềm tin vào tương lai.

Năm 1948, tầng hầm của trường số 1 được dùng làm ký túc xá, sau này là nhà máy sản xuất đồ chơi mềm. Trong hành lang rộng có một cây đàn piano cũ, phía sau là ban đêm học sinh hoàn thành bài tập âm nhạc và thay nhau đánh thức nhau dậy.

Các phòng rộng rãi hơn nhưng có nước dưới sàn. Mùa xuân năm 1948, bà bất ngờ đứng dậy quá đầu gối, ván sàn nổi lên. Các cô gái chạy ra khỏi lớp để cứu đồ đạc của mình. Có người bị đâm vào chân, có người bị cảm lạnh... Họ phải sống khoảng một tháng trong phòng tập lạnh lẽo của trường số 1. Điều này sẽ ghi nhớ suốt đời.

Những nỗ lực xây dựng một tòa nhà ký túc xá vẫn tiếp tục. Vấn đề nhà ở cũng rất gay gắt đối với giáo viên. Những người độc thân sống trong những căn hộ riêng, không có bất kỳ tiện nghi nào.

Nhưng chiến tranh vừa mới kết thúc và mọi người đều tin rằng khó khăn có thể vượt qua.

ĐANG XÂY DỰNG

1954 Trường sư phạm được 10 tuổi. Không có lễ kỷ niệm: tập thể thầy trò chia tay Vera Grigorievna Melkovskaya.

Trường tổ chức lễ kỷ niệm 10 năm thành lậpdưới sự lãnh đạo của giám đốc mới - Vladislav Vasilyevich Vostokov và hiệu trưởng giàu kinh nghiệm T.P. Prakhova.

Trường sư phạm đứng trước nhiệm vụ tăng số lượng sinh viên tốt nghiệp - giáo viên mẫu giáo. Để đạt được điều này, cần phải mở rộng lĩnh vực đào tạo.

V.V. Vostokov đảm nhận việc tổ chức xây dựng. Trong những năm tiếp theo, tầng 2 được mở rộng, một ngôi nhà dành cho các lớp âm nhạc được xây trong sân trường, một phòng thể thao được thêm vào tòa nhà giáo dục vào năm 1959, và một phần mở rộng được thực hiện vào năm 1962 cho 4 phòng học và một phòng học. thư viện.

Có cơ hội để mua mười cây đàn piano hoàn toàn mới, đàn accordion, đàn accordion và đàn domras. Bộ sưu tập thư viện đã tăng lên đáng kể.

Sinh viên tốt nghiệp năm 1956, I.N. Kuznetsova (Vdovina), nhớ lại: "Trong 3 năm học, tôi là huấn luyện viên thể chất nhóm. Trường có nhiều môn: điền kinh, bóng rổ, bóng chuyền, thể dục dụng cụ, trượt tuyết. Các cuộc thi được tổ chức giữa các nhóm. Ở đó luôn có rất nhiều người hâm mộ. Các cuộc thi bóng chuyền được giám khảo bởi chính giám đốc - V.V. Vostokov, người đã góp phần phát triển thể dục thể thao của trường. Chúng tôi đã bảo vệ danh dự của trường tại các cuộc thi cấp thành phố và khu vực và rất thường xuyên đạt giải -người chiến thắng. Tôi học ở nhiều phần khác nhau, nhưng trên hết, tôi yêu thể dục dụng cụ. Chúng tôi chạy tập luyện trong tuyết, mưa, sương giá, bão tuyết. Giáo viên N.N. Ryabova đã trau dồi cho chúng tôi lòng dũng cảm, sức bền và sự kiên nhẫn. Nhiều nămhọc ở trường - những năm tháng tuổi trẻ, thể thao nhiệt huyết, sôi nổi. Tôi luôn nhớ đến họ với sự kính sợ và dịu dàng”.

Bạn có thể tưởng tượng đây là một món quà chào mừng dành cho các vận động viên, tất cả học sinhcó một phòng tập thể dục mới. Các khu vực mới xuất hiện, các huấn luyện viên đến trên cơ sở tự nguyện - những người xuất viện trong tất cả các môn thể thao.

Các giáo viên dạy âm nhạc, ca hát, ngôn ngữ và văn học Nga làm việc rất nhiệt tình và sáng tạo. Một sự kiện đáng chú ý trong đời sống văn hóa của thành phố là việc dàn dựng vở kịch “Bà chúa Tuyết” của E. Schwartz dựa trên truyện cổ tích của Andersen (do giáo viên dạy văn O.I. Suvorova đạo diễn) và vở opera “Masha and the Bear” (do giáo viên văn học O.I. Suvorova đạo diễn) giáo viên dạy hát E.P. Pavlova). Cả hai màn trình diễnđã được tổ chức trên sân khấu của Nhà máy giấy và bột giấy Sokolsky cũng như Nhà máy giấy và bột giấy Sukhonsky và đã thành công tốt đẹp.

Năm 1956 và các giáo viên trẻ sư phạm, tâm lý và phương pháp đến làm việc tại trường sư phạm - A.K. Arutyunova (Lazurina), T.G. Ponomareva (Mayorova), A.T. Martazova, toán do A.P. Borisov.

Hiệu trưởng T.P. Prahova chỉ đạo nỗ lực của đội ngũ giảng viên nhằm cải thiện công tác giáo dục và phương pháp, phát triển văn hóa làm việc trí óc và chuyển giao kinh nghiệm của các đồng nghiệp cấp cao cho cấp dưới.

HÌNH THÀNH TRUYỀN THỐNG

1964 Trường Cao đẳng Sư phạm Sokolsky kỷ niệm 20 năm thành lập. Những thành công là hiển nhiên: nhờ có trường học, vấn đề cung cấp nhân sự có trình độ cho các cơ sở mầm non đã được giải quyết.

Một năm sau, Vladislav Vasilyevich Vostokov qua đời.

Zinaida Alekseevna Loschilova, người nắm quyền trong thành phố, được bổ nhiệm làm giám đốc trường sư phạm: bà là bí thư tổ chức đảng của trường, một nhà tuyên truyền, một giảng viên tự do của Bộ luật Dân sự CPSU, một thành viên của hội “Tri thức” và Hiệp hội sư phạm của RSFSR.

Phó giám đốc phụ trách công tác giáo dục là T.P. Prahova, sau đó là N.F. Kokareva, và từ năm 1970 D.M. Pikova. Phó N.K. Perepelisyn từng là giám đốc kinh tế.

Trong 10 năm, Z.A. Loschilova đã kiên trì làm việc để củng cố cơ sở vật chất của trường và cải thiện cuộc sống của học sinh và giáo viên.

Trong quá trình cải tạo tòa nhà giáo dục, nhiều vách ngăn chặn ánh sáng đã được dỡ bỏ, hệ thống sưởi bếp được thay thế bằng hệ thống sưởi trung tâm và một quán ăn tự phục vụ với 100 chỗ ngồi đã được trang bị. Trong những năm tiếp theo, việc mở rộng phòng tập thể dục đã được thực hiện và bổ sung thêm tầng hai, phần mở rộng hai tầng cho tòa nhà giáo dục với 6 phòng học.

Số lượng sinh viên đã tăng lên. Phần lớn sống trong các căn hộ riêng và nhận được 3 rúp dưới dạng “tiền thuê căn hộ”. Những sinh viên giỏi nhất sống trong ký túc xá - trong một tòa nhà hai tầng trên phố Lomonosov.

A.A. Denisova (Vorobyeva) tốt nghiệp năm 1968 nhớ lại: "8-12 người sống trong phòng. Trong bếp, bếp được đốt bằng củi, họ lần lượt nấu thức ăn. Nhà vệ sinh lạnh lẽo. Đồ đạc và khăn trải giường được chăm chút kỹ lưỡng." . Đường vào ký túc xá đầy bụi bẩn không thể vượt qua được”.

Z.A. Loschilova quyết định xây một ký túc xá mới. Dường như những khó khăn không thể vượt qua đã cản trở việc thực hiện kế hoạch của vị giám đốc này. Sau nhiều lần kháng cáo lên chính quyền cấp cao hơn, đến tận Matxcova, sự tham gia của những người đứng đầu các tổ chức công cộng của trường sư phạm, sự tham gia của giáo viên và học sinh trong chiến dịch bầu cử với lệnh xây dựng ký túc xá, chúng tôi đã có được kinh phí để xây dựng nó. .

Và thế là việc xây dựng bắt đầu. Giáo viên và học sinh tham gia bốc dỡ gạch, nhặt rác, lau cửa sổ và sơn sàn nhà. Năm 1971, tòa nhà tập thể 4 tầng được đưa vào hoạt động. Năm 1975, khu ký túc xá cũ được xây dựng lại thành khu nhà 10 căn hộ dành cho giáo viên.

Người ta chú ý nghiêm túc đến việc nâng cao chất lượng bài học, phát triển khả năng làm việc với sách và nhu cầu học tập.

Ủy ban Chứng chỉ Nhà nước ghi nhận trình độ đào tạo cao của sinh viên về sư phạm và khoa học xã hội do A.N. Nikulicheva, Z.A. Loschilova, I.N. Vorontsova giảng dạy.

I.N. Vorontsova từ trường đến trường sư phạm, nơi cô nhận được giải thưởng cho công việc của mình - Huân chương Cờ đỏ Lao động. Là một giáo viên giàu kinh nghiệm, uyên bác, cô biết cách trình bày những tài liệu phức tạp nhất một cách dễ tiếp cận.

Từ các trường học của thành phố và quận, E.N. Volyntseva, G.A. Kalinin, A.A. Novozhilov, P.I. Kashtanova, R.G. Pyankova, R.A. Reshetova, E.N. được thuê để làm việc tại trường .Chichkina.

Thực hành sư phạm do K.A. Soshnev, V.M. Kudryashov, từ 1963 - L.M. Karavaeva, từ 1968 - L.K. Tarasova, sau này - N.A. Ryabintsova. Họ đã khéo léo thiết lập mối liên hệ với các trường mẫu giáo để phù hợp với kế hoạch thực hành giảng dạy.

Khi kết thúc khóa học, sinh viên được thực hành giảng dạy liên tục trong các khu vườn ở Sokol, Vologda và Cherepovets. Các giáo viên đã giúp đỡ họ và truyền cho họ sự tự tin, vì nhiều người vẫn nhớ rằng bản thân họ từng là những học viên nhút nhát.

Một đóng góp vô giá cho việc tổ chức đời sống học đường là việc tạo ra một hệ thống tự quản của học sinh. Z.A. Loschilova đã chuẩn bị cơ sở lý thuyết cho nó vào năm 1964, với tư cách là giáo viên lịch sử sư phạm.

Mỗi sinh viên, làm việc tại một trong các cơ quan tự trị, thực hiện một nhiệm vụ công. 16 cơ quan tự quản được lãnh đạo bởi các thành viên của ủy ban Komsomol và ủy ban công đoàn. Việc lãnh đạo sư phạm tự quản được thực hiện bởi giáo viên. Đài truyền hình trung ương đã nhiều lần nói đến việc tổ chức tự chủ ở trường học. Những trang trong cuốn sách “Hai bức chân dung” của Yu.B. Lukin được dành riêng cho anh ấy.

Trung tâm của công việc phát triển tính chuyên nghiệp ở trường là câu lạc bộ sư phạm. Ông đã liên lạc với các sinh viên và cựu nhân viên của A.S. Makarenko, chuẩn bị các cuộc gặp với họ, chỉ đạo công việc hỗ trợ bảo trợ cho các trường mẫu giáo và thăng tiến nghề giáo viên mẫu giáo. Những người chiến thắng trong các cuộc thi sư phạm đã được trao tặng những món quà lưu niệm và giải thưởng đáng nhớ vào ngày sinh nhật của A.S. Makarenko, người xứng đáng nhất nhận được danh hiệu “Makarenkovets”.

Các giáo viên tương lai đã gặp gỡ tại trường với các giáo viên danh dự của RSFSR S.A. Kalabalin và G.K. Kalabalina, nhà phê bình văn học và nhà văn, tác giả các tác phẩm về Makarenko Yu.B. Lukin, Popovichenko T.N. – nhân viên của A.S. Makarenko. Các học sinh của A.S. Makarenko P.A. Drozdyuk, I.I. Yatsenko, A.S. Ledak đã đến thăm.

Trong phòng bảo tàng do Z.A. Loschilova tạo ra, các báo cáo, thư từ và tài liệu về các cuộc họp đã được biên soạn. Từ năm 1975, khi Z.A. Loschilova chuyển sang giảng dạy, bà đã chỉ đạo công việc của câu lạc bộ sư phạm, với tư cách là chủ tịch chi nhánh khu vực của Hiệp hội sư phạm RSFSR, và là một trong những người lãnh đạo các cuộc họp toàn Nga của Các đội sư phạm Komsomol năm 1979 và 1981.

Từ năm 1966, trại lao động và giải trí mùa hè bắt đầu hoạt động ở Crimea, nơi những nhóm giỏi nhất đến hàng năm.

Ở các trường mẫu giáo ở nông thôn, học sinh trải qua kỳ thực tập mùa hè và vào mùa thu, các em làm công việc thu hoạch tại các trang trại nhà nước ở các quận Sokolsky và Ust-Kubinsky.

Trong kỳ nghỉ đông, các chuyến đi khắp đất nước đã trở thành truyền thống, đến các địa điểm Makarenkovsky: Kharkov, Kyiv, Kremenchug, cũng như các thành phố anh hùng: Moscow, Leningrad, Odessa, Kyiv, Volgograd. Năm 1972, một nhóm học sinh đến Tashkent, Samarkand, Dushanbe để làm quen với các trường sư phạm mầm non.

Những buổi tối thư giãn thật ý nghĩa và thú vị. Mọi người đều rất thích thú với màn trình diễn của dàn hợp xướng, nhóm thanh nhạc, nhóm nhảy dưới sự chỉ đạo của T.V. Malysheva, L.A. Fedotova, V.D. Ptichkina, T.K. Chetverik, G.G. Shishova, I.K. Paveleva và những người khác. đội "Ladushki" dưới sự chỉ đạo của T.K. Chetverik đã giành vị trí số 1 trong khu vực vào năm 1974 và biểu diễn tại các cuộc thi khu vực ở Leningrad và Donetsk.

Năm 1968, sau kết quả cuộc thi giữa các trường sư phạm của RSFSR, cán bộ của trường sư phạm đã được Bộ Giáo dục RSFSR và Ban Chấp hành Trung ương Công đoàn trao tặng Bằng khen. Tổ chức Komsomol là cờ hiệu của Ủy ban Trung ương Komsomol.

Tổ chức Komsomol của trường trong một thời gian dài là tổ chức tốt nhất trong thành phố và khu vực. Năm 1970, vì những thành tích trong quá trình giáo dục, đội ngũ giảng viên đã được trao Bằng khen của Văn phòng Ủy ban khu vực Vologda của CPSU và ủy ban điều hành khu vực, và năm 1978, tổ chức Komsomol đã được trao Biểu ngữ đỏ thách thức của Ủy ban khu vực Komsomol để lưu trữ vĩnh viễn. Người tổ chức các công việc của Komsomol tại trường trong các năm khác nhau là các thư ký của ủy ban Komsomol: V. Germash, T. Tabunova, M. Tolkach, T. Solovyova, G. Pikova, E. Chigasova, T. Ruskova, (Egorova) , N. Boreyko.

TRÊN ĐƯỜNG CẬP NHẬT

Từ năm 1975 đến năm 1983, giám đốc trường sư phạm là I.G. Lebedeva, phó giám đốc phụ trách công tác giáo dục là D.M. Pikova, Giáo viên Trường Danh dự của RSFSR. Công việc giáo dục được chỉ đạo bởi T.V. Solovyova, thư ký ủy ban Komsomol, và sau này là trưởng phòng ban ngày. Bộ phận thư tín do S.M. Sudak đứng đầu, từ năm 1979 - L.P. Nifantova (Solovieva), Giáo viên Trường Danh dự của RSFSR, được trao tặng Huân chương Danh dự.

Nhà trường duy trì truyền thống công tác giáo dục, củng cố cộng đồng giáo viên đứng lớp và cố vấn của các cơ quan tự quản. Hầu hết giáo viên đều giám sát các hoạt động ngoại khóa.

Năm 1976, trường đã tổ chức thành công hội thảo dành cho các cơ sở giáo dục trung học chuyên ngành trong khu vực về vấn đề “Phát triển hoạt động xã hội và hình thành kỹ năng tổ chức ở học sinh”, tại đó tất cả các chuyên gia tư vấn của các cơ quan tự quản đều phát biểu. Tại các cuộc họp mở của các cơ quan tự quản, các vị khách đã làm quen với cách tổ chức công việc của mình.

Năm 1977, lễ kỷ niệm 30 năm trường sư phạm chuyển đến Sokol được tổ chức. Trong thời gian này, 5.400 giáo viên đã rời trường. Số phận đã đưa một số sinh viên tốt nghiệp vượt xa biên giới khu vực của chúng ta. Họ làm việc ở Caucasus, Crimea, Leningrad, Moscow, Kazakhstan, Komsomolsk-on-Amur. Ở Latvia, cô làm giáo viên V.I. Malakhova (Medvednikova), người có kinh nghiệm được đăng trên các trang của tạp chí "Giáo dục mầm non".

Nhiều sinh viên tốt nghiệp, đã tốt nghiệp đại học, quản lý các cơ sở giáo dục mầm non, làm việc trong các trường giáo dục oblon, giáo dục thành phố và các trường sư phạm. V.A. Mylnikova làm việc trong Bộ Giáo dục RSFSR.

Các cựu sinh viên tốt nghiệp đã làm việc tại trường của chúng tôi trong những năm 70 và 80: A.P. Baskova, L.N. Belova, A.A. Vorobyova, V.I. Dyachkova, L.M. Karavaeva, N.V. Kokareva, L.V. Mayorova, D.M. Pikova, N.A. Ryabintsova, T.A. Samokhvalova, O.A. Smelova, T.L. Tikhomirova, G.S. To Dorenko , L.A. Fedotova, V. P. Khobotova.

Tốt nghiệp trường năm 1974 G. Osipova sau khi tốt nghiệp Học viện Sư phạm Leningrad. Herzen được cử đi làm việc tại Trường Cao đẳng Sư phạm Moscow. Tốt nghiệp năm 1979 N. Martyunicheva (Kondratyev), tốt nghiệp loại xuất sắc tại trường và học viện mang tên của chúng tôi. Herzen, vào học cao học năm 1980 và bảo vệ luận án tiến sĩ năm 1986. Ứng viên Khoa học Sư phạm, Phó giáo sư N.N. Kondratyeva đã “vượt mặt” các thầy cô của trường Cao đẳng Sư phạm Sokolsky. Cô đã có 36 bài báo khoa học được các chuyên gia giáo dục mầm non ở Nga và các nước lân cận biết đến. N.N. Kondratyeva từng là trưởng khoa của Học viện sư phạm Leningrad. Herzen. Năm 1996, bà đứng đầu Khoa Các vấn đề Tuổi thơ tại Đại học Sư phạm Xuất sắc St. Petersburg. Năm 1996, cuộc đời của Natalya Nikolaevna bị cắt ngắn, chúng tôi tưởng nhớ cô ấy, chúng tôi sử dụng các bài báo khoa học trong công việc của mình và vào năm 2003, để tưởng nhớ N.N. Kondratieva, chúng tôi đã tổ chức một hội nghị khoa học và thực tiễn khu vực “Hiện đại hóa giáo dục: sinh thái của trẻ mẫu giáo”. .”

Các giáo viên đã hỗ trợ đào tạo chuyên môn cho sinh viên khoa mầm non của Học viện sư phạm Cherepovets, nhận họ vào thực hành giảng dạy.

Đội ngũ giảng viên được đổi mới: một số rời Sokol, một số khác nghỉ hưu, vị trí của họ do L.V. Babushkina, L.V. Volokitina (Kuznetsova), G.M. Igolnitsyna, V.I. Avericheva, V.V. Kiseleva, L.I. Kotikova, L.M. Ryabintsov, N.A. Petrunicheva, V.K. Shatunova - giáo viên của các môn học đặc biệt, cũng như A.G. Valyuzhenich, F.M. Maron, N.A. Princeva, E.M. Ryabova, V.A. Deryabichev – giáo viên các môn giáo dục phổ thông.

Tại trường, dưới sự lãnh đạo của I.G. Lebedeva, công việc trang bị phòng học vẫn tiếp tục. Tủ treo tường được làm trong các lớp học toán, nghệ thuật, lịch sử và ca hát. Trong lớp học hóa học, nước được cung cấp cho các bàn, lắp đặt tủ hút và một cuộc đại tu lớn được thực hiện trong phòng tập thể dục. Các thiết bị trong căng tin của tòa nhà giáo dục đã được thay thế. Phòng tắm trong ký túc xá đã được cải tạo và nhà ăn được thiết kế lại. Các nhạc cụ bổ sung đã được mua: đàn piano, đàn accordion có nút và một chiếc xe tải cho ký túc xá.

Đội ngũ giảng viên được giao nhiệm vụ nâng cao hiệu quả của quá trình giáo dục, trách nhiệm cá nhân của mỗi giáo viên đối với chất lượng giảng dạy và giáo dục cũng như phổ biến các phương pháp hay nhất.

Những nỗ lực của tất cả giáo viên đều nhằm mục đích cải thiện công tác giáo dục và phương pháp. Các giáo viên và trưởng bộ môn được tham gia các khóa đào tạo nâng cao, chia sẻ kiến thức với đồng nghiệp, phát biểu trước hội đồng và hội đồng giáo viên. Các ủy ban môn học đã nghiên cứu các chương trình cho chương trình giảng dạy mới khi trường bắt đầu đào tạo các chuyên gia tổng quát. Lần đầu tiên đưa chuyên ngành sư phạm mầm non vào hoạt động. Chương trình khóa học chuyên môn được phát triển bởi Z.A. Loschilova và D.M. Pikova.

Từ năm 1976, theo kế hoạch, việc cấp chứng chỉ giáo viên đã được thực hiện. Giám đốc và phó giám đốc phụ trách công tác học thuật đã được ủy ban của Bộ Giáo dục RSFSR chứng nhận.

Một kế hoạch chung cho việc thăm quan và cùng tham dự các buổi học đã được xây dựng. Các kết quả đã được phân tích và tóm tắt. Năm 1982, Trường Xuất sắc bắt đầu hoạt động.

Ủy ban sản xuất của ủy ban công đoàn (chủ tịch T.A. Samokhvalova) dẫn đầu sự cạnh tranh giữa ủy ban chủ thể và nội các. Việc kiểm tra các văn phòng đã được thực hiện. Cựu chiến binh sư phạm N.F. Kokareva nhớ lại: "Văn phòng sư phạm mà tôi đứng đầu vào những năm 70-80, phục vụ một số chuyên ngành đặc biệt. Hầu như không có sẵn sổ tay hướng dẫn sử dụng các phương tiện kỹ thuật trong văn phòng. Chúng tôi quyết định tạo ra chúng." bản thân. Theo thỏa thuận với các trường mẫu giáo, chúng tôi đến đó và làm máy ghi âm các trò chơi, hoạt động với trẻ em, thu thập các slide màu về các chủ đề, bức ảnh khác nhau. Chúng tôi cùng nhiếp ảnh gia đến trại trẻ mồ côi Vologda, chụp ảnh thiết bị, sách hướng dẫn. Đặt mua phim ngắn chuyên đề Trong một bài học về phát triển khả năng độc lập về tinh thần, tôi đã sử dụng một thiết bị cỡ nhỏ với việc phát triển các nhiệm vụ sư phạm: “T.N. Stepicheva, trợ lý phòng thí nghiệm tại văn phòng sư phạm, đã làm việc rất siêng năng trong một thời gian dài về việc hình dung.” Các văn phòng khác cũng hoạt động tích cực.

Rất nhiều công việc đã được thực hiện ở trường về giáo dục thẩm mỹ. Các giáo viên dạy nhạc, hát và đọc diễn cảm đã dẫn dắt các câu lạc bộ một cách nhiệt tình. Nhóm nhạc pop sinh viên được dẫn dắt bởi N.S. Melnikov và A.N. Kruglov. Học sinh và giáo viên thường biểu diễn vào các buổi tối giải trí ở trường và trong thành phố. Công việc có hệ thống và tỉ mỉ về sự phát triển âm nhạc và thẩm mỹ của học sinh được thực hiện bởi E.S. Smirnova với tư cách là giáo viên dạy nhạc, chủ tịch ủy ban âm nhạc và giáo viên đứng lớp. Các sinh viên tốt nghiệp ngày nay ghi nhớ với lòng biết ơn sự chăm sóc của mẹ Elena Sergeevna, những cuộc trò chuyện âm nhạc và những buổi tối dưới sự hướng dẫn của cô.

Không một buổi biểu diễn nghệ thuật nghiệp dư nào được coi là trọn vẹn nếu không có màn trình diễn lãng mạn của giáo viên dạy nhạc và hát G.I. Maslova. Cô ấy đã sáng tác một cách khéo léo và sáng tạo những tác phẩm văn học và âm nhạc cho nhiều ngày lễ của chúng ta.

Các cuộc gặp gỡ thường được tổ chức với các nhà văn, nhà thơ Vologda: A. Romanov, O. Fokina, L. Teplova, G. Tekotev; với các nghệ sĩ: V. Talyzina, E. Lazarev, với người đồng hương của chúng tôi N. Olyalin, các nghệ sĩ của Vologda Philharmonic. Nhà văn Yu.B. Lukin đến trường cùng với các nhân viên của đài truyền hình trung ương.

Công tác thể thao quần chúng do N.N. Ryabova, I.V. Avericheva là một bậc thầy về công tác sư phạm. Học sinh của họ đã biểu diễn thành công tại các cuộc thi khu vực và cộng hòa. Bubyakina Lyubov đã hoàn thành hạng mục thể dục dụng cụ dành cho người lớn thứ hai vào năm 1975, đồng thời thi đấu thành công trong các cuộc thi điền kinh. Năm 1977, trong số các trường trung học cơ sở của khu vực, đội tuyển của trường đứng thứ 3 về điền kinh, năm 1982 - đứng thứ nhất môn trượt tuyết khu vực Tây Bắc trong số các trường cao đẳng đào tạo giáo viên. Kozlova Natalya có 1 hạng người lớn trong môn trượt tuyết, đã đáp ứng tiêu chuẩn của một ứng cử viên cho bậc thầy thể thao.

Năm 1979, Trường Cao đẳng Sư phạm Sokol, với tư cách là người chiến thắng trong cuộc thi toàn Liên minh giữa các trường sư phạm, đã được trao Cờ đỏ thách thức của Bộ Giáo dục Liên Xô và Hội đồng Công đoàn Trung ương Liên minh.

NĂM PERESTROIKA

Vào tháng 8 năm 1983, người đứng đầu Sở Giáo dục Công khu vực V.A. Shutov đã giới thiệu giám đốc mới Lyudmila Aleksandrovna Papicheva với các nhân viên của trường.

Hiệu trưởng và đội ngũ giảng viên phải đối mặt với nhiều vấn đề trong những năm đó, nhưng vấn đề cấp bách nhất là giải quyết vấn đề sửa chữa lớn trường đào tạo giáo viên, vì từ năm 1977 đã có đạo luật về tình trạng khẩn cấp của tòa nhà. Phải mất cả năm trời đấu tranh không mệt mỏi, một dòng về sửa chữa lớn mới được đưa vào Quy hoạch xây dựng vùng.

Từ hồi ký của L.A. Papicheva: “Tôi đã phải phát biểu nhiều lần tại các hội nghị đảng, công đoàn, trước các đại biểu thành phố, khu vực và các Xô viết tối cao để mua vật liệu xây dựng, đi đến các doanh nghiệp chế biến gỗ và các công trường, để tìm kiếm sự tiếp đón của lãnh đạo chính quyền”. thành phố và khu vực.”

Tháng 1 năm 1985, vấn đề trùng tu trường cuối cùng đã được giải quyết. Rất nhiều công việc đổ dồn lên vai giáo viên và học sinh. Những người đàn ông đã phải làm việc rất nhiều trong quá trình sửa chữa: huấn luyện viên quân sự V.N. Turkin, giáo viên âm nhạc V.N. Bokov, giáo viên huấn luyện thực hành trong xưởng giáo dục L.M. Ryabintsov, giáo viên vật lý G.A. Kalinin.

V.N. Turkin nói đùa rằng công việc đang được tiến hành gần với hoạt động quân sự. E.N. Bobokina, sinh viên năm đó, chủ tịch ủy ban sinh viên công đoàn, nhớ lại: “Nhiều năm sau, tôi vui vẻ, thích thú nhớ lại việc học, thay quần áo không ngừng - đi học, đi sửa trường. chúng tôi làm việc trong máy thở, có nhiều bụi, "không nhìn thấy người làm việc gần đó. Chúng tôi, những học sinh, đã tìm cách giúp đỡ nhanh chóng hoàn thành công việc đã bắt đầu; chúng tôi đã làm việc cùng nhau và cảm nhận được sự hỗ trợ của người lớn."

Việc cải tạo mất ba năm dài. Học sinh học theo hai ca trong cơ sở thuê - ở trường số 9 và ở trường âm nhạc. Quá trình giáo dục bắt đầu lúc 8 giờ và kết thúc lúc 22 giờ 30.

Làm việc trong điều kiện như vậy, người ta có thể mong đợi chất lượng đào tạo của các chuyên gia trẻ sẽ giảm sút, nhưng đội ngũ giảng viên vẫn bảo tồn và cố gắng phát huy những truyền thống tốt đẹp nhất của trường.

Kinh nghiệm của các trường sư phạm tốt nhất ở Nga đã được nghiên cứu kỹ lưỡng. Các giáo viên đã đến thăm các cơ sở giáo dục ở Leningrad, Moscow, Belgorod, Rostov-on-Don, Murmansk, Rybinsk và Krasnodar. Một chuyến đi chung của một nhóm giáo viên và học sinh đã diễn ra đến các địa điểm Makarenkovsky và Viện Sư phạm Poltava. Trong kỳ nghỉ hè, 8 nhóm nghiên cứu đã làm việc và nghỉ ngơi trên bờ Biển Đen của Crimea.

Thời gian đòi hỏi phải tái cơ cấu quá trình giáo dục. Trường đã được Bộ cho phép hoạt động theo giáo trình thực nghiệm riêng lẻ.

Là thành viên của nhóm sáng tạo thuộc Bộ Giáo dục RSFSR, Phó Giám đốc phụ trách Đào tạo O.M. Rogova đã tham gia phát triển chương trình giảng dạy mới với các chuyên ngành: “Trưởng phòng Giáo dục Âm nhạc”, “Trưởng phòng Giáo dục Thể chất” và “Trưởng phòng Giáo dục Thể chất”. của các hoạt động thị giác.”

Nhà trường tích cực tham gia vào công tác phương pháp luận ở cấp khu vực và cộng hòa. Mọi người liên tục tìm đến chúng tôi để có kinh nghiệm tổ chức quá trình giáo dục thông qua các cơ quan tự quản của sinh viên, sự hợp tác giữa sinh viên và giáo viên. Toàn đội không ngừng nỗ lực hoàn thiện hệ thống tự quản dưới sự lãnh đạo của người đứng đầu. bộ phận ban ngày của L.V. Kurochkina. Tất cả các vấn đề quan trọng đã được thảo luận và thông qua bởi hội đồng nhân viên nhà trường gồm học sinh - đại diện các tổ giáo dục và giáo viên.

Khách mời của trường là các giáo viên các cơ sở giáo dục THCS trên địa bàn, các trưởng phòng giảng dạy, các hiệu trưởng vùng Tây Bắc. Các vấn đề giáo dục đạo đức vẫn là trọng tâm trong quá trình giáo dục.

Đội ngũ giảng viên của trường nổi bật bởi tính chuyên nghiệp, tinh thần trách nhiệm cao và lòng trung thành với nghề đã chọn.

Sau khi cải tạo, trường chỉ có những bức tường trống, nhóm phải làm việc rất nhiều để trang trí mặt bằng, một hội đồng thẩm mỹ được thành lập, các giáo viên L.I. Kotikova, L.V. Mayorova, M.P. Vlasova đã thể hiện sự năng động và sáng tạo tuyệt vời trong công việc của mình.

Nhân viên phòng thí nghiệm luôn là trợ thủ đắc lực trong việc tích lũy, sắp xếp tài liệu trong văn phòng. T.I. Stepicheva đã làm việc tận tâm hơn 40 năm ở bộ phận kế toán của trường và sau đó là trợ lý phòng thí nghiệm. A.A. Rogozina đã làm việc 18 năm với tư cách là thư ký của sở giáo dục và là người hỗ trợ đáng tin cậy cho ban giám hiệu nhà trường trong việc thực hiện công việc văn phòng. Trong một thời gian dài, kế toán tài chính chặt chẽ được duy trì bởi kế toán trưởng A.N. Dostoevskaya và người quản lý dọn phòng A.K. giữ gìn trật tự trong tòa nhà. Denisova.

Bằng sự nỗ lực của cả tập thể, công trình giáo dục đã dần được chuyển mình. Những người từng học ở đây trước đây cho biết: “Trường học của chúng tôi đã được cải thiện, trở nên tiện nghi hơn, hiện đại hơn, đi lại thật dễ chịu.

Chúng tôi đã đương đầu với việc cải tạo cơ sở giáo dục, nhưng vẫn còn một vấn đề rất nhức nhối - điều kiện sống khó khăn của giáo viên.

Và thế là việc xây dựng một ngôi nhà cho công nhân của trường bắt đầu, công lao cho việc này thuộc về giám đốc L.A. Papicheva.

TỪ TRƯỜNG SƯ PHÁP –

ĐẾN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHÁP

Từ năm 1992, đội ngũ nhân viên của trường do Raisa Valentinovna Tsipileva đứng đầu.

Ngày nay, hơn 600 sinh viên đang theo học tại các khoa toàn thời gian và thư tín của cơ sở giáo dục và tại chi nhánh Cherepovets.

Có đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, sáng tạo. Hơn 80% giáo viên đạt trình độ chuyên môn cao nhất, hạng nhất; 4 giáo viên - 2 giáo dục đại học sư phạm, 13 người - danh hiệu “Giáo dục công lập xuất sắc”, 8 người được tặng huy hiệu “Công nhân danh dự ngành Trung học dạy nghề”.

Chuyên ngành chính vẫn là Giáo dục mầm non (0313), từ năm học 2002-2003 chỉ ở trình độ nâng cao. Trong quá trình học, sinh viên có được các bằng cấp bổ sung:

Giám đốc âm nhạc,

Trưởng phòng hoạt động thị giác,

Trưởng phòng giáo dục thể chất,

Giáo viên-người tổ chức studio (câu lạc bộ) nhịp điệu và vũ đạo,

Đào tạo bổ sung trong lĩnh vực giáo dục gia đình,

Đào tạo bổ sung bằng tiếng nước ngoài (tiếng Anh).

Phù hợp với yêu cầu của thời đại, chuyên ngành 0318 Giáo dục mầm non đặc biệt trình độ cao đã được mở ra. Năm 2003, những sinh viên tốt nghiệp đầu tiên về chuyên ngành này đã diễn ra. Trong việc phát triển các chương trình và giới thiệu các chuyên ngành bổ sung và sau này là các bằng cấp bổ sung, công lao to lớn của giám đốc trường R.V. Tsipileva, phó giám đốc công tác giáo dục V.S. Barsova, I.L. Shokhina, các giáo viên E.A. Barsova, M .V.Fokina, N.E.Kot , T.L.Tikhomirova, S.Yu.Loshchilova, L.V.Kurochkina, E.V.Sharova, N.N.Klimovskaya.

Việc giới thiệu một chuyên ngành mới và bằng cấp bổ sung giúp duy trì xếp hạng khá cao của cơ sở giáo dục. Vì vậy, trong những năm gần đây, sự cạnh tranh cho các chuyên ngành khác nhau dao động từ 1,5 đến 2,5 người mỗi nơi. Bằng cấp bổ sung cũng thu hút nam thanh niên vào đại học; có 24 người trong số họ vào năm học 2004-2005.

Trường có số lượng phòng học theo yêu cầu: 15 phòng học, một xưởng xử lý vải, giấy và các vật liệu khác, phòng học nhạc cá nhân, phòng thể thao và phòng tập thể dục, hai lớp máy tính (có truy cập Internet), phòng thí nghiệm ngôn ngữ, thư viện, hội trường, tủ phương pháp luận. Tất cả các phòng học đều được trang bị tài liệu giáo dục và phương pháp, đồ dùng dạy học kỹ thuật để thực hiện cả các lớp học và hoạt động ngoại khóa. Liên tục được bổ sung các thiết bị sao chép, sao chép, thiết bị âm thanh và video.

Quỹ thư viện, trong 2 năm qua đã được bổ sung hơn 100 nghìn rúp cho văn học hiện đại, lên tới 30 nghìn đầu mục. Đặc biệt chú ý đến các ấn phẩm thông tin, tham khảo, chương trình giáo dục mầm non thay thế, tài liệu giáo dục và phương pháp, tạp chí định kỳ, trong đó có hơn 30 đầu sách được xuất bản hàng năm.

Cơ sở giáo dục đã tổ chức dịch vụ tâm lý, mục đích chính là hỗ trợ tâm lý cho quá trình giáo dục. Giáo viên-nhà tâm lý học thuộc loại cao nhất V.A. Serova thực hiện rất nhiều công việc về chẩn đoán tâm lý, hỗ trợ tâm lý cho học sinh, giáo dục tâm lý và tư vấn cho giáo viên.

Công việc khoa học và phương pháp của nhóm nhằm nâng cao năng lực chuyên môn của giáo viên, nâng cao chất lượng quá trình giáo dục, làm chủ các công nghệ giáo dục phát triển và tương tác định hướng nhân cách với học sinh.

Từ năm 2001, đội ngũ giảng viên đã nghiên cứu chủ đề khoa học và phương pháp luận “Các điều kiện tâm lý và sư phạm để hình thành nhân cách của một chuyên gia giáo dục mầm non trong tương lai dựa trên các ý tưởng về phương pháp sư phạm bất bạo động”, vì chúng tôi thấy sinh viên tốt nghiệp của mình không chỉ với tư cách là một chuyên gia có năng lực chuyên môn về giáo dục mầm non, mà còn là một người có tiềm năng văn hóa tổng quát được phát triển, có khả năng thực hiện mô hình tương tác cá nhân với trẻ em.

Giáo viên và học sinh của trường tích cực tham gia các hội nghị khoa học, thực tiễn khu vực và liên khu vực, hàng năm phát biểu tại các hội thảo, hội phương pháp của giáo viên các cơ sở giáo dục trung học chuyên ngành trong khu vực và giảng dạy các khóa đào tạo nâng cao cho giáo viên mầm non.

Vào ngày 3-4 tháng 4 năm 2003, trên cơ sở Trường Sư phạm Sokol, một hội thảo khoa học và thực tiễn khu vực “Hiện đại hóa giáo dục: Sinh thái học của trẻ mẫu giáo” đã được tổ chức ở cấp độ tổ chức và phương pháp cao. Hội nghị có sự tham dự của đại diện Bộ Giáo dục, các nhà khoa học từ Viện Phát triển Giáo dục Vologda và St. Petersburg, Đại học Vologda và Cherepovets, các trường cao đẳng sư phạm và trường học trong khu vực, chính quyền quận Sokolsky, khu vực và thành phố trung tâm giám sát vệ sinh và dịch tễ của nhà nước, Ủy ban Tài nguyên và Bảo tồn Thiên nhiên, Sở Giáo dục và Sở văn hóa, các cơ sở giáo dục của thành phố và khu vực. Một bộ sưu tập tài liệu hội nghị đã được xuất bản và được các nhà giáo dục có nhu cầu lớn.

Để giúp học sinh, đồ dùng dạy học “Nghệ thuật ở trường mẫu giáo” (2004, tác giả L.V. Kurochkina, E.S. Varbanets), “Sổ tay phương pháp viết và bảo vệ luận văn cuối kỳ” (2004, tác giả T. Egorova) đã được xuất bản .Yu.), “ Văn học thiếu nhi các nước nói tiếng Anh” (2005, tác giả Egorova T.Yu.)

Tham gia hoạt động nghiên cứu đã trở thành một hướng đi mới trong công việc của sinh viên. Kể từ năm 2000, họ đã bảo vệ các tác phẩm đủ điều kiện cuối cùng của mình tại chứng nhận cuối cùng của tiểu bang. Họ tham gia tích cực vào các hội nghị khoa học và thực tiễn của trường và khu vực. Năm 2004, hội nghị trường học “Giáo dục và Văn hóa: Định hướng giá trị của giáo viên tương lai” đã được tổ chức. 320 người đã tham gia công việc của 13 chuyên mục, 98 sinh viên đã đưa ra những báo cáo ý nghĩa.

Giữ vững truyền thống của nhà trường, học sinh và giáo viên đang nâng cao hệ thống đồng quản lý như một trong những nguyên tắc cơ bản của đời sống tập thể. Các thành viên trong các ủy ban giáo dục, kinh tế, giáo dục và sản xuất, thiết kế, hội đồng ký túc xá, hội đồng thư viện tổ chức các hoạt động của hội sinh viên. Các học sinh còn lại tham gia các câu lạc bộ quan tâm: sư phạm, tâm lý, môi trường, lịch sử địa phương, hướng nghiệp và ban biên tập báo "Yunost". Hội đồng sinh viên là cơ quan cao nhất của chính phủ sinh viên.

Hệ thống đồng quản lý góp phần phát triển kỹ năng tổ chức và giao tiếp của sinh viên, tăng cường hoạt động và trách nhiệm của họ. Đây là mục tiêu công việc của họ đối với những người phụ trách các cơ quan đồng chính phủ: I.L. Shokhina, I.N. Kataeva, N.K. Bueva, I.E. Gudkova, V.I. Avericheva, L.N. Serova, E.S. Varbanets, Z.V. Kolokoltsova, V.V. Maimistova, V.A. Serova, G.S. Todorenko, O.S. Bakhorina, N.A. Ryabintsova, V.I. Dyachkova, I.A. Abramova, G.A. Egorova, E.V. Sushinova. Sự hợp tác giữa giáo viên và học sinh giúp cuộc sống sinh viên tươi sáng và đầy sự kiện.

Vòng tròn các ngày lễ và truyền thống hàng năm bao gồm lễ chuông đầu tiên và lễ chuông cuối cùng, buổi hòa nhạc báo cáo của các nhóm âm nhạc và vũ đạo, những ngày lễ dành riêng cho những ngày đáng nhớ, ngày khai giảng, tiểu phẩm của sinh viên. Truyền thống lâu đời của trường chúng ta là tổ chức cây Tết cho các em thiếu nhi. Các buổi biểu diễn âm nhạc và vũ đạo “Cô bé lọ lem”, “Nữ hoàng tuyết”, “Morozko”, “Năm mới ở Prostokvashino”, được dàn dựng dưới sự chỉ đạo của L.A. Fedotova, L.V. Mayorova, T.L. Tikhomirova, N.E. Kot, O.Yu Trofimova, không chỉ được các nhân viên nhà trường mà còn được nhiều người dân thị trấn nhớ đến.

Từ năm 1994, trường đã tổ chức cuộc thi “Sinh viên của năm” nhằm phát triển kỹ năng chuyên môn của các chuyên gia tương lai.

Những người khởi xướng nhiều hoạt động sáng tạo là ủy ban theo chu kỳ chủ đề của các giáo viên dưới sự lãnh đạo của L.V. Kurochkina, E.A. Barsova, M.V. Fokina, T.L. Tikhomirova, L.I. Netsvetaeva. Một sự kiện nổi bật trong cuộc đời của nhóm là những ngày lễ “Theo di chúc cổ xưa” và “Âm nhạc thiêng liêng của nước Nga”.

Giáo viên và học sinh tích cực tham gia các sự kiện của thành phố và khu vực, giành giải thưởng trong các cuộc thi sáng tạo và thi đấu thể thao.

Từ năm 1974, người đứng đầu bộ môn giáo dục thể chất là Valentina Ivanovna Avericheva. Các vận động viên của trường hàng năm giành chiến thắng trong môn trượt tuyết băng đồng cho giải thưởng báo Sokolskaya Pravda, cuộc đua việt dã điền kinh mùa thu, cuộc đua tiếp sức Ngày Chiến thắng và các cuộc thi điền kinh.

Việc tổ chức các lớp học tại trung tâm y tế và sức khỏe thành phố góp phần nâng cao động lực tham gia thể dục của học sinh. V.I. Avericheva, O.A. Neustroeva điều hành các môn thể thao: bóng rổ, trượt tuyết, tạo hình.

Từ năm 2002, trung tâm xã hội và sư phạm “Sức khỏe” đã hoạt động (do E.V. Sharova đứng đầu), mục tiêu là phát triển trách nhiệm của học sinh đối với sức khỏe của họ và đưa các công nghệ bảo vệ sức khỏe vào quá trình giáo dục. Các em học sinh trở thành người khởi xướng nhiều hoạt động: cuộc thi báo tường và áp phích “Vì một lối sống lành mạnh”, cuộc thi phút thể dục. Nhóm giảng dạy của trung tâm làm việc dưới sự lãnh đạo của I.V. Kosareva và các sinh viên sẽ thuyết trình trong loạt bài “Sức khỏe của chúng ta” trên đài phát thanh và trong các nhóm sinh viên. Các nhóm tham gia cuộc thi “Nhóm khỏe mạnh nhất”.

Việc giáo dục quân sự yêu nước cho thanh niên do D.A. Myakishev thực hiện. Năm 2003, đội trẻ "Falcons" đã giành chiến thắng trong các trại huấn luyện và cuộc thi thể thao quân sự để giành giải thưởng tưởng nhớ M. Makskov, cuộc thi "Conscript-2004". Năm 2003, một đội tình nguyện được thành lập để hỗ trợ các cựu chiến binh lao động.

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh được hỗ trợ bởi các bài học văn, các hoạt động sáng tạo tập thể: gặp gỡ các nhà văn, nhà thơ, các buổi tối văn học, thuyết trình về tác phẩm sáng tạo của học sinh, công việc của câu lạc bộ văn học. Người tổ chức của họ là giáo viên - nhà phương pháp học, giáo viên văn học V.V. Matyushina.

Học sinh của chúng tôi biểu diễn thành công tại các cuộc thi và lễ hội của thành phố và khu vực. Các dàn hợp xướng và nhóm nhạc sinh viên, các nhóm vũ đạo và một nhóm giáo viên nổi tiếng về tính chuyên nghiệp và các tiết mục thú vị. Các nhóm sáng tạo do N.E. Kot và S.Yu Loschilova dẫn đầu đã được trao bằng tốt nghiệp từ lễ hội sáng tạo sinh viên khu vực “Khoa Nghệ thuật”.

Sự thành công của công tác giáo dục trước hết phụ thuộc vào nhân cách của người giáo viên, kinh nghiệm, kiến thức và khả năng ứng cứu kịp thời của người giáo viên. Học sinh gọi giáo viên đứng lớp là “bà mẹ thứ hai”. Hơn một thế hệ sinh viên tốt nghiệp ưu ái nhớ đến I.V. Kosareva, V.K. Shatunova, L.V. Kurochkina, L.V. Mayorova, V.V. Kiseleva, G.M. Igolnitsyna, T.V. Solovyova, E .V.Sharov.

Đào tạo chuyên môn tốt và bằng cấp bổ sung cho phép sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi dễ dàng thích ứng hơn với nền kinh tế thị trường. Họ bắt đầu làm việc thành công trong các cơ sở mầm non, trường trung học, trường và nhóm cải huấn, nhà tạm trú xã hội, trung tâm nghệ thuật dành cho trẻ em và các tổ chức văn hóa. Số người muốn tiếp tục học tại các cơ sở giáo dục đại học đã tăng lên, chủ yếu tại Đại học bang Cherepovets, Đại học sư phạm bang Vologda và Yaroslavl. Dựa trên kết quả chứng nhận của tiểu bang, những sinh viên tốt nghiệp xuất sắc nhất sẽ nhận được đề nghị nhập học vào Đại học bang Cherepovets với chuyên ngành “Sư phạm và phương pháp giáo dục mầm non” trong thời gian học rút ngắn (3,5 năm).

Các nhân viên của trường sư phạm là người tham gia dự án của chính quyền vùng Vologda, ủy ban công tác thanh niên “Tốt nghiệp của năm”, tên của những sinh viên tốt nghiệp giỏi nhất của cơ sở giáo dục hàng năm được nhập vào thư mục này.

Sự thành công của một cơ sở giáo dục là kết quả của sự phối hợp làm việc của các nhà quản lý, giáo viên, trợ lý phòng thí nghiệm, nhà giáo dục, nhân viên kỹ thuật và sinh viên.

Chúng tôi rất biết ơn tất cả các giáo viên của các trường mẫu giáo và trường học đã cung cấp cho chúng tôi cơ sở thực hành để đào tạo các chuyên gia giáo dục mầm non.

Căn cứ kết quả công tác năm 2002, 2003, đội ngũ cán bộ của trường sư phạm đã đứng đầu các cơ sở giáo dục của thành phố và khu vực, được tặng Bằng khen và các phần quà giá trị.

Vào ngày 1 tháng 9 năm 2004, vị thế của cơ sở giáo dục được nâng lên, nó trở thành cơ sở giáo dục trung học chuyên nghiệp của Nhà nước "Trường Cao đẳng Sư phạm Sokolsky".

LÃNH ĐẠO TRƯỜNG (CAO ĐẲNG)

Giám đốc trường học

1944 – 1947 Mikhailova Maria Ignatievna

1947 – 1954 Melkovskaya Vera Grigorievna

1954 – 1965 Vostokov Vladislav Vasilievich

1965 – 1975 Loschilova Zinaida Alekseevna

1975 – 1983 Lebedeva Irina Gennadievna

1983 – 1992 Papicheva Lyudmila Aleksandrovna

1992 – 2012 Tsipileva Raisa Valentinovna

2012 - nay Shokhina Irina Leonidovna

Phó Giám đốc Công tác Giáo dục

1944 – 1947 Lysachev Fedor Fedorovich

1947 – 1970 Prahova Taisiya Prokopyevna

1970 – 1984 Pikova Dina Mikhailovna

1984 – 1990 Rogova Olga Mikhailovna

1990 – 2003 Barsova Vera Sergeevna

2003 – 2012 Shokhina Irina Leonidovna

2012 - nay Tiranova Natalya Leonidovna

Các trưởng phòng ban ngày

1982 – 1987 Solovyova Tatyana Vasilievna

1987 – 1992 Kurochkina Lyudmila Vasilievna

1992 – 1998 Kozlova Natalya Sergeevna

1998 – 2000 Drobinina Natalia Ivanovna

2000 – 2003 Shokhina Irina Leonidovna

2000 – 2001 Pavlova Galina Vladimirovna

2003 – 2014 Kataeva Irina Nikolaevna

2003 – 2004 Stafeeva Olga Nikolaevna

2004 - 2014 Blednykh Elena Valerievna

2009 - nay Pavlova Galina Vladimirovna

Các trưởng phòng văn thư

1948 – 1954 Vostokov Vladislav Vasilievich

1954 – 1978 Sudak Sergey Mikhailovich

1978 – 1987 Solovyova Lyudmila Petrovna

1987 – 2009 Kotikova Lyubov Ivanovna

2009 - nay Sharova Elena Valerievna

Các nhà phương pháp luận của bộ phận thư tín

1972 – 1987 Kotikova Lyubov Ivanovna

1987 – 1992 Reshetova Rimma Arsenyevna

1992 – 2008 Vavilenko Galina Stepanovna

2008 - 2009 Sharova Elena Valerievna

2009 - nay Moleva Anna Yurievna

2014 - nay Fokicheva Maria Alexandrovna

Phó Giám đốc Công tác Giáo dục

1992 – 1998 Klimovskaya Nadezhda Nikolaevna

1998 – 2001 Egorova Tatyana Yuryevna

2001 – 2008 Pavlova Galina Vladimirovna

Phó Giám đốc phụ trách công tác khoa học và phương pháp

2001 – 2008 Egorova Tatyana Yuryevna

Quản lý thực hành

Thập niên 50 – Soshneva Klavdiya Aleksandrovna

Kudryashova Valentina Mikhailovna

1963 - 1968 Karavaeva Lina Mikhailovna

1968 - 1978 Tarasova Lyudmila Kirillovna

1978 - 1984 Ryabintsova Nina.Alexandrovna

1984 - 1987 Slitkova Nadezhda Nikolaevna

1987 - 1989 Tsvetkova Irina Mikhailovna

1990 - 1993, từ 2008 đến nay Bueva Natalia Konstantinovna

Phó Giám đốc Công tác Giáo dục và Công nghiệp

1993 – 2008 Bueva Natalia Konstantinovna

Trưởng phòng phương pháp luận

2009 -2014 Egorova Tatyana Yuryevna

Cấu trúc của BOU SPO VO

"Trường cao đẳng sư phạm Sokolsky"

Có 2 khoa:

bộ phận toàn thời gian;
ngoại thành.

Từ năm 1992, đội ngũ nhân viên của trường do Raisa Valentinovna Tsipileva đứng đầu.

Ngày nay, hơn 600 sinh viên đang theo học tại các khoa toàn thời gian và thư tín của cơ sở giáo dục và tại chi nhánh Cherepovets.

Chuyên ngành chính vẫn là Giáo dục mầm non (0313), từ năm học 2002-2003 chỉ ở trình độ nâng cao. Trong quá trình học, sinh viên có được các bằng cấp bổ sung:

giám đốc âm nhạc,
giám đốc mỹ thuật,
trưởng phòng giáo dục thể chất,
giáo viên-người tổ chức studio (câu lạc bộ) nhịp điệu và vũ đạo,
đào tạo bổ sung trong lĩnh vực giáo dục gia đình,
đào tạo bổ sung về lĩnh vực ngoại ngữ (tiếng Anh).

Cơ sở giáo dục đã tổ chức một dịch vụ tâm lý, mục tiêu chính là hỗ trợ tâm lý cho quá trình giáo dục. Giáo viên-nhà tâm lý học thuộc loại cao nhất V.A. Serova thực hiện rất nhiều công việc về chẩn đoán tâm lý, hỗ trợ tâm lý cho học sinh, giáo dục tâm lý và tư vấn cho giáo viên.

Từ năm 1994, trường đã tổ chức cuộc thi “Sinh viên của năm” nhằm phát triển kỹ năng chuyên môn của các chuyên gia tương lai.

Giáo viên và học sinh tích cực tham gia các sự kiện của thành phố và khu vực, giành giải thưởng trong các cuộc thi sáng tạo và thi đấu thể thao.

Việc tổ chức các lớp học tại trung tâm y tế và sức khỏe thành phố góp phần nâng cao động lực tham gia thể dục của học sinh. V.I. Avericheva, O.A. Neustroeva điều hành các phần thể thao: bóng rổ, trượt tuyết, tạo hình

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh được hỗ trợ bởi các bài học văn, các hoạt động sáng tạo tập thể: gặp gỡ các nhà văn, nhà thơ, các buổi tối văn học, thuyết trình về tác phẩm sáng tạo của học sinh, công việc của câu lạc bộ văn học. Người tổ chức của họ là một giáo viên - nhà phương pháp học, giáo viên dạy văn V.V. Matyushina.

Học sinh của chúng tôi biểu diễn thành công tại các cuộc thi và lễ hội của thành phố và khu vực. Các dàn hợp xướng và nhóm nhạc sinh viên, các nhóm vũ đạo và một nhóm giáo viên nổi tiếng về tính chuyên nghiệp và các tiết mục thú vị. Các đội sáng tạo do N.E. Kot và S.Yu Loschilova dẫn đầu đã được trao bằng tốt nghiệp từ lễ hội sáng tạo sinh viên khu vực "Khoa Nghệ thuật".

Các nhân viên của trường sư phạm là người tham gia dự án của chính quyền vùng Vologda, ủy ban công tác thanh niên “Tốt nghiệp của năm”; tên của những sinh viên tốt nghiệp giỏi nhất của cơ sở giáo dục hàng năm được nhập vào thư mục này.

Vào ngày 1 tháng 9 năm 2004, vị thế của cơ sở giáo dục được nâng lên, nó trở thành cơ sở giáo dục trung cấp nghề cấp Nhà nước "Trường Cao đẳng Sư phạm Sokolsky".