V času svojega obstoja Pedagoška šola Sokolsky Iz nje je diplomiralo veliko mladih strokovnjakov, ki so prejeli posebnost vzgojiteljice v vrtcu. Verjetno ni vrtca v mestu, kjer njegovi diplomanti ne bi delali kot učitelji in glasbeni delavci, in ne samo v, ampak po vsej regiji in celo v drugih regijah države.

Polstoletna zgodovina šole je podobna zgodovini drugih izobraževalnih ustanov v mestu. To je težka pot do oblikovanja, krepitve materialne baze, gradnje zgradb in izboljšanja izobraževalnega procesa.

Sprva je bila pedagoška šola odprta v mestu Kirillov, vendar so prva tri leta njenega dela pokazala, da pomanjkanje zadostne baze za praktično usposabljanje diplomantov zahteva njeno premestitev v večje mesto. Deželno vodstvo je sklenilo šolo preseliti v Sokol.

Pouk za študijsko leto 1947/48 se je začel v Sokolu, v stavbi nekdanje šole št. 3 na ulici Suvorov, 6 (nekdanja ulica Lassalle), kjer je bil med vojno eden od bolnišničnih oddelkov. V stavbi je bilo le osem učilnic. Tistega leta je študiralo le 180 ljudi.

Osnova za pedagoško prakso dijakov so mestni vrtci, ki so bili prva leta svojega delovanja v adaptiranih stavbah. Kasneje so bili zgrajeni tipski objekti za vrtce. Vrtec št. 2 (Novaya, 20) je bil neposredno podrejen šoli.

Življenjske razmere tujih študentov so bile težke. V prvem letu dela Sokolska pedagoška šola bivali so v dveh sobah učne stavbe. Spala sva po dva na ozkih posteljah. Hrano so kuhali v pečeh. Mnogi so živeli v zasebnih stanovanjih in prejemali 3 rublje na stanovanje.

Leta 1948 je bila polkletna soba v nekdanji stavbi št. 1 dodeljena za dijaški dom dijakom pedagoške šole. Pod tlemi sobe je bila pogosto voda, včasih pa je bila soba tudi poplavljena. Kasneje je šola dobila dvonadstropno stavbo na ulici Lomonosov. V sobah je živelo 8-12 ljudi. Hrano so pripravljali izmenično na eni sami peči, ki so jo kurili na drva.

Leta so minevala. Mnogi diplomanti so diplomirali na visokošolskih ustanovah in se vrnili v domačo šolo kot učitelji.

Leta 1959 je bila učni stavbi prizidana športna dvorana, leta 1962 štiri učilnice in samostojna lesena stavba za glasbeni pouk. Hkrati je bil položen začetek dobre tradicije - poleti organizacija otroških igrišč na kolektivnih in državnih kmetijah v regiji.

V nekaterih od njih so se igrišča s pomočjo kmetijskih gospodarstev spremenila v dobre vrtce, ki so postali prostori za učno prakso.

Ob naslednji prenovi stavbe pedagoško šolo odstranijo se peči in nepotrebne predelne stene, vgradi se centralno ogrevanje, s priključkom najprej iz kotlovnice komunalnega obrata, nato pa na zgrajena mestna omrežja. Ni več treba vsako leto prevažati in posekati več sto kubičnih metrov drv. Opremili so menzo s 100 sedeži in dodali šest učilnic.

Leta 1971 je začela obratovati udobna spalnica za 305 mest, zgrajena na stroške Ministrstva za gozdarstvo in lesno industrijo ter Oblon na ulici Suvorov, 23.

Stari dijaški dom je bil po večji prenovi in ​​prezidavi spremenjen v 10-stanovanjski stanovanjski objekt za učitelje. To je od vodstva šole zahtevalo veliko truda, energije in sodelovanje dijakov pri gradbenih delih.

Sredi 60. let se je oblikoval sistem študentske samouprave, ki je zajel vse vidike njihovega življenja. Obstaja 16 samoupravnih organov. Vsak primer ima svojega organizatorja in vsak študent je stalna javna naloga.

Središče dela na strokovnem izobraževanju je postal pedagoški klub, ki je vključeval svet sobe-muzeja A. Makarenko. Bodoči vzgojitelji ne le dopisujejo z nekdanjimi učenci in somišljeniki A. S. Makarenka, ampak se od leta 1965 redno srečujejo z njimi.

Od leta 1966 je na podlagi ene od državnih kmetij na krimski obali Črnega morja med poletnimi počitnicami organiziran šolski delovni in rekreacijski tabor. Vanjo so napotene najboljše skupine ob koncu študijskega leta. Študenti nudijo veliko pomoč vaščanom okrožij Sokolsky in Ust-Kubinsky pri žetvi. Zaslužena sredstva so namenjena organizaciji ekskurzij po državi.

Izkušnje Pedagoška šola Sokol v izobraževalnem delu in samoupravljanju je bil večkrat obravnavan v tematskih programih na Centralni televiziji, v knjigi Yu. Lukina "Dva portreta", v osrednjem in regionalnem tisku.

Šola je vedno bila in ostaja eno kulturnih središč mesta. Šolski in tečajni zbori, ansambli in solisti so nastopili s stotinami velikih in manjših koncertov na odrih klubov in kulturnih palač, na novoletnih drevesih, v mestnih podjetjih in na podeželju ter navdušili občinstvo s svojimi izvajalskimi veščinami.

Podoba šolskih učilnic se je skozi čas spreminjala, pojavile so se učilnice za specialne predmete, računalniška učilnica in ure za individualni glasbeni pouk. Z dovoljenjem ministrstva je šola začela delovati po individualnem poskusnem učnem načrtu.

V skladu s tem načrtom šola že nekaj let pripravlja vodje športne vzgoje, glasbene in likovne ter likovne vzgojitelje za vrtce.

Tri leta izobražujejo koreografe, učitelje s pravico poučevanja angleščine in pravico dela v defektoloških skupinah vrtcev (logopedi). Nastali so ustvarjalni laboratoriji, kjer učenci po lastni presoji preučujejo nove razvojne programe vrtca.

Namensko in ustvarjalno delo ekipe so večkrat opazili regionalni in republiški organi za javno izobraževanje. Leta 1978 Pedagoška šola Sokol, kot zmagovalec vsezveznega tekmovanja med pedagoškimi šolami, je bil nagrajen z Rdečim praporjem Ministrstva za izobraževanje ZSSR in Vsezveznega centralnega sveta sindikatov.

Težave pri delu so vedno bile, so in bodo. Posebno težko obdobje je pedagoška šola preživljala v letih 1985-1988 - ob večji prenovi stare učne stavbe (predvsem zamenjava tlakov in utrjevanje strešnih špirovcev). V tem času je moral pouk potekati tudi v drugih izobraževalnih ustanovah.

Pedagoška šola Sokolskoye

162130 Vologdska regija, Sokol, st. Suvorova, 6

Telefoni:

(8-817-33) 2-11-70 - pisarna

(8-817-33) 2-20-52 - dopisni oddelek, izmena

(8-817-33) 2-19-04 - hostel

V zadnjih letih se je število vrtcev v regiji zmanjšalo zaradi regijskega programa alternativnega (družinskega) izobraževanja. Vse težje je razporejati in zaposlovati diplomante pedagoške fakultete.

Na podlagi gradiva iz knjige Loschilov O.V. "Moj sokol"
Srečno! Se vidimo kmalu na straneh spletnega mesta

Na podlagi gradiva iz knjige T.V. Solovyova in D.M. Pikova " Zgodovina sokolske pedagoške šole 60 let"

PRI IZVIRIH

1944 Velika domovinska vojna poteka. Večinoma ženske in najstniki delajo v industrijskih podjetjih in kmetijstvu. V državi obstaja nujna potreba po vrtcih in predšolskem osebju. Vlada izda uredbo o organizaciji predšolskih pedagoških šol.

Za usposabljanje vzgojiteljev v vrtcih v regiji Vologda se v mestu Kirillov odpre predšolska pedagoška šola, na podlagi katere bo leta 1947 ustanovljena pedagoška šola Sokol (glej prilogo).

Učiteljsko osebje je bilo povabljeno iz šol Oblono in Kirillov. Za direktorico šole je bila imenovana Maria Ignatievna Mikhailova, ravnatelj V. G. Lapin, nato pa F. F. Lysachev, ki se je vrnil iz vojske. T. P. Prahova, S. M. Sudakov, V. A. Borisova so delali kot učitelji na šoli Kirillov. Za poučevanje posebnih disciplin so bili zaposleni najboljši vodje in učitelji Kirillovih vrtcev.

Nekaj ​​opreme je šoli podarila srednja šola, pomagalo pa je tudi prebivalstvo mesta. Dolgo časa ni bilo niti enega pisalnega stroja. Vsi urniki, načrti, poročila, tudi letno poročilo za Oblono in Ministrstvo so bili ročno prepisani. Druge pedagoške šole so si delile učbenike in vizualne pripomočke. A še na srednjo šolo smo morali hoditi po inštrumente in mize. Pri nekaterih predmetih učbenikov sploh ni bilo, zvezkov pa premalo. Učenci si vso snov zapišejo na časopise, med vrstice starih knjig.

Skoraj vsi učenci so bili s podeželja. Nekateri imajo bogate izkušnje z delom na kolektivni kmetiji. Odlikovala sta jih pridnost in delavnost. Kljub težavam niso stokali, ne jokali, bili so disciplinirani in se večinoma dobro učili. V teh letih sta Zoya Kosygina in Dina Karavaeva, ki je leta 1949 postala učiteljica na pedagoški šoli Sokol, študirali z odličnimi ocenami.

V Kirillovu je bila pedagoška šola v dveh stavbah: v dvonadstropni zidani stavbi je bila glavna učna stavba, v drugi stavbi pa so bile učilnice, sobe za bivanje dijakov, direktorjevo stanovanje in kuhinja, kjer so kosila. so pripravili za učitelje in učence.

Šola je imela podružnično kmetijo. Pridelovali so ječmen in pšenico. Žito za kašo so mleli kuhinjski delavci z ročnim mlinskim kamnom.

Prvi dve leti je bil hostel v zgradbi Kirillovskega samostana. Tam so stanovali tudi nekateri učitelji. Sobe so bile mračne, temne, pohištvo primitivno, razsvetljava na petrolej, ogrevanje v dijaškem in učnem objektu na peč. Učenci in učitelji smo v gozdu spravljali drva.

Velike težave so se pojavile pri organizaciji pedagoške prakse, saj je bilo v Kirillovu malo vrtcev. Študente so z ladjo odpeljali v Vologdo na vladno prakso. Ta dejavnik je postal odločilen za nadaljnjo usodo pedagoške šole.

Po prvi maturi iz Oblona so poročali, da se odloča o vprašanju prenosa šole v drugo mesto. Začeli smo se pripravljati na selitev v Sokol. Oprema je bila prepuščena starim lastnikom. Na novo mesto so odnesli le star klavir, dolge klopi in metle.

V Sokolu smo morali začeti znova.

NA NOVEM MESTU

1947 Pedagoška šola Kirillovskoye se je preselila v Sokol. Direktorica šole od leta 1947 do 1954 je bila Vera Grigorievna Melkovskaya, namestnica za akademsko delo pa T. P. Prakhova.

Šola je dobila stavbo nekdanje sokolske srednje šole št. 3, zgrajene v 30. letih prejšnjega stoletja in z 8 učilnicami. Prizadevanja vodij so bila usmerjena v ustvarjanje materialne baze, zagotavljanje osebja, ustvarjanje pogojev za izvajanje pedagoške prakse, pa tudi reševanje stanovanjskega problema.

Prvo leto v učilnicah ni bilo skoraj ničesar, niti enega učnega pripomočka. Za pomoč smo se nenehno obračali na šole številka 1, 5 in 9. Prerisovali smo diagrame in tabele.

V študijskem letu 1947/48 se je na pedagoški šoli izobraževalo 180 ljudi. Prvi učitelji so bili: A. I. Abakšin, V. A. Pogodina (Borisova), A. N. Nikuličeva, E. P. Pavlov, T. F. Sobakina, A. P. Stepanov, S. M. Sudakov in mladi diplomant Vologdskega pedagoškega inštituta O. I. Suvorova.

V šoli je vladalo vzdušje dobre volje, spoštovanja do dijakove osebnosti in skrbi za ljudi okoli njega.

Diplomanti teh let Z. I. Kulakova, Z. V. Vasilyeva, L. M. Karavaeva se toplo spominjajo materinske skrbi V. G. Melkovske, njene odzivnosti, optimizma in veselja.

Leta 1948 je bil odprt dopisni oddelek pod vodstvom V. V. Vostokova, nato S. M. Sudakova.

Takole so študentje ocenili mlade specialiste: "Prvo srečanje v razredu z N. N. Buškovo (Ryabova) ne bo pozabljeno. Mlada, energična, vitka, zelo čustvena, živahna - vse je očarala. Nina Nikolaevna je spremenila telesno vzgojo študentov uniforma: namesto v širokih hlačah smo Telovaditi začeli v kratkih hlačah in majici s kratkimi rokavi.

Lekcije o metodah narave je poučevala Z.A. Alekseeva (Loshchilova). In zdaj pred našimi očmi njen nasmeh, lepa oblačila, moskovski dialekt - očarali so nas. Sprva nismo toliko poslušali, ampak smo gledali učitelja.

Lekcije o tehnikah maternega jezika je poučevala O. I. Suvorova. Bila je stroga in poskušali smo se naučiti vsega za lekcijo.

V naši skupini je bilo 30 ljudi. Skupina je bila hitra, a V.A. Pogodina nam ni bil užaljen. Očarala nas je njena pozornost, skrb, enakomeren ton." (Iz spominov diplomantke iz leta 1951, zdaj veteranske učiteljice pedagoške šole L. M. Karavaeva).

Kako so se mladi učitelji počutili na pedagoški šoli?

V. A. Pogodina (Borisov) v str.V prvih letih dela v šoli se je ukvarjala tudi z družbenim delom, bila je članica biroja Državnega komiteja komsomola in razredničarka. Spominja se: "Še posebej se spominjam skupine 3 "B", razred 1951. Imel sem dobre poslovne stike s študenti. Spominjam se, da je L. Karavaeva ljubila šport. Nenehno je tekla na oddelke in tekmovanja."

Z.A. Alekseeva (Loshchilova) se je spominjala: "...Učenci so me prijazno pozdravili, razumeli, da sem zaskrbljena, in me podpirali po svojih najboljših močeh. Samo v skupini 4 "A", kjer so R. Pospelovskaya, I. Melkovskaya, O. Chumakova študirala ", se mi je zdelo, da so dekleta nagajiva, ostra, a vedno radovedna in nagajiva. V pouku zgodovine pedagogike so postavljali veliko težkih vprašanj. Toliko časa sem porabil za pripravo nanje! Ampak jaz tudi takoj začela opravljati socialno delo.

Za vse življenje sem se spomnil, kako občutljivi in ​​skrbni sta bili V. G. Melkovskaya in T. P. Prakhova. Pogumno sem hodil k njim po metodološko pomoč in vedno dobil tisto, kar sem potreboval za svoje delo.«

V Sokolu je bilo dovolj vrtcev za vadbo, vendar so bili nekateri vrtci v stanovanjskih stavbah. Zaposlovali so veliko učiteljev brez posebne pedagoške izobrazbe.

Največji je bil vrtec št. 2, zdaj je v tej stavbi otroška likovna šola. Leta 1948 je bil za vodjo imenovan A. M. Pervyshina, mlad, energičen, certificiran specialist. Vrtec št. 2 je postal glavna opora šole pri praktičnem usposabljanju bodočih vzgojiteljev.

Vsako leto so bili mestni vrtovi napolnjeni z usposobljenim osebjem. Mnogi diplomanti so postali vodje vrtcev. Baza pedagoške prakse je rasla in se kakovostno krepila.

Učitelji so se spomnili vseh diplomantov in se zanimali za njihovo delo. Direktor in njegova namestnica sta našla čas za ogled vrtov.

T. V. Nevezhina, ki je v tistih letih delala kot vodja vrtca št. 1, se je spomnila, da je na eni od novoletnih matinej vlogo Božička uspešno odigrala direktorica šole V. G. Melkovskaya, ki je dobro razumela učitelje in je bil moder učitelj.

Prva povojna leta so bila težka in lačna predvsem za študente. V trgovinah ni bilo ničesar. Na trgu so bile ogromne vrste za kruh. Karte so dale 500 gramov na dan. Dobro bi bilo, če bi starši dekletom poslali zdrobljene krekerje, posušen krompir in grahovo moko. Nekateri so živeli brez te pomoči in bili lačni.

Leta 1947 so dijaki stanovali v dveh sobah v učni stavbi. Ogrevanje je bilo na peč. Kurišča so se odpirala na hodnik. Pri pečeh so izmenoma kuhali krompir v loncih (mnogi so bili iz pločevink) in kuhali ocvirke ali grahov žele.

Pouk so pripravljali za veliko mizo blizu policajev.Tilki. Sedeli smo na dolgih nepobarvanih klopeh. Spala sta po dva na ozkih posteljah iz desk. Žimnice so nosili od doma in jih polnili s slamo.

Za zimske počitnice so domov odhajala le močna dekleta. Hodili so čez jezero Kubenskoye od Sokolskega do okrožja Kirillovsky. Tisti šibkejši so ostali v šoli, se zvečer zbrali v eni od toplih sob, se igrali in brali.

Ravnatelj šole je pogosto prihajal in klepetal, ujel razpoloženje, krepil vero v prihodnost.

Leta 1948 je bila klet šole št. Na širokem hodniku je stal star klavir, za katerim so učenci ponoči opravljali glasbene naloge in se izmenoma zbujali.

Sobe so bile bolj prostorne, vendar je bila pod tlemi voda. Spomladi 1948 se je nenadoma dvignila nad kolena, parketi so zaplavali. Dekleta so pritekla iz razreda, da bi rešila svoje stvari. Nekdo si je prebodel nogo, nekdo se je prehladil ... Približno mesec dni so morali živeti v hladni telovadnici šole št. 1. To si bodo zapomnili za vse življenje.

Nadaljevala so se prizadevanja za izgradnjo študentskega doma. Stanovanjsko vprašanje je bilo pereče tudi za učitelje. Samski so živeli v zasebnih stanovanjih brez kakršnega koli udobja.

Toda vojna se je pred kratkim končala in vsi so verjeli, da je težave mogoče premagati.

GRADNJA V POTEKU

1954 Pedagoška šola je stara 10 let. Praznovanja ni bilo: ekipa učiteljev in učencev se je poslovila od Vere Grigorievne Melkovske.

Šola je praznovala deseto obletnico delovanjapod vodstvom novega direktorja - Vladislava Vasiljeviča Vostokova in izkušenega ravnatelja T. P. Prakhove.

Pedagoška šola je bila postavljena pred nalogo povečati število diplomantov – vzgojiteljic. Da bi to dosegli, je bilo potrebno razširiti vadbeno območje.

V. V. Vostokov prevzame organizacijo gradnje. V naslednjih letih so prizidali 2. nadstropje, na šolskem dvorišču zgradili hišo za glasbeni pouk, učni stavbi leta 1959 prizidali športno dvorano, leta 1962 pa prizidali 4 učilnice in knjižnica.

Možnost je bila postaviti deset popolnoma novih klavirjev, kupljene so bile harmonike na gumbih, harmonike, domre. Knjižnična zbirka se je močno povečala.

Diplomant iz leta 1956 I. N. Kuznetsova (Vdovina) se spominja: "Vsa 3 leta študija sem bil skupinski fizični trener. V šoli je bilo veliko oddelkov: atletika, košarka, odbojka, gimnastika, smučanje. Tekmovanja so potekala med skupinami. Tam vedno veliko oboževalcev. Tekmovanja v odbojki je sodil sam direktor - V. V. Vostokov, ki je prispeval k razvoju telesne vzgoje in športa na šoli. Čast šole smo branili na mestnih in regionalnih tekmovanjih in bili zelo pogosto nagrajeni -zmagovalci. Učil sem se v različnih oddelkih, najbolj pa sem se zaljubil v gimnastiko. Tekli smo na treningih v snegu, dežju, zmrzali, snežnem metežu. Učiteljica N.N. Ryabova je v nas gojila pogum, vzdržljivost, potrpežljivost. Letaštudij v šoli - leta mladosti, športnega navdušenja, navdušenja. Vedno se jih spominjam s strahospoštovanjem in nežnostjo."

Lahko si predstavljate, kakšno darilo dobrodošlice za športnike, vse študenteje bila nova telovadnica. Pojavile so se nove sekcije, prostovoljno so prišli trenerji - odpustniki v vseh športih.

Zavzeto in ustvarjalno so delali učitelji glasbe in petja, ruskega jezika in književnosti. Pomemben dogodek v kulturnem življenju mesta je bila uprizoritev predstav E. Schwartza "Snežna kraljica" po Andersenovi pravljici (režija učiteljica književnosti O.I. Suvorova) in opera "Maša in medved" (režija učiteljica petja E.P. Pavlova). Oba nastopaso potekali na odru Sokolsky Pulp and Paper Mill in Sukhonsky Pulp and Paper Mill in poželi velik uspeh.

Leta 1956 in na pedagoško šolo so prišli delati mladi učitelji pedagogike, psihologije in metodike - A.K. Arutyunova (Lazurina), T.G. Ponomareva (Mayorova), A.T. Martazova, matematiko je poučeval A.P. Borisov.

Ravnateljica T. P. Prahova je usmerila prizadevanja učiteljskega osebja za izboljšanje izobraževalnega in metodičnega dela, za razvoj kulture duševnega dela in za prenos izkušenj starejših kolegov na mlajše.

OBLIKOVANJE TRADICIJE

1964 Pedagoška šola Sokolsky je praznovala dvajseto obletnico. Uspehi so bili očitni: zahvaljujoč šoli je bil rešen problem oskrbe vrtcev s kvalificiranim kadrom.

Leto kasneje je Vladislav Vasiljevič Vostokov umrl.

Zinaida Alekseevna Loščilova, ki je uživala avtoriteto v mestu, je bila imenovana za direktorico pedagoške šole: bila je sekretarka šolske partijske organizacije, propagandistka, svobodna inštruktorica civilnega zakonika CPSU, članica društva "Znanje" in Pedagoško društvo RSFSR.

Namestnica direktorja za vzgojno delo je bila T. P. Prahova, nato N. F. Kokareva, od leta 1970 pa D. M. Pikova. Namestnik N. K. Perepelitsyn je delal kot direktor za gospodarske zadeve.

Z.A. Loschilova si je 10 let vztrajno prizadevala za krepitev materialne baze šole in izboljšanje življenja učencev in učiteljev.

Med obnovo učne stavbe so odstranili številne predelne stene, ki so zastirale svetlobo, ogrevanje na peč zamenjali s centralnim in opremili jedilnico s 100 sedeži. V naslednjih letih je bila izvedena prizidek telovadnice in prizidek drugega nadstropja, prizidek učne stavbe s 6 učilnicami.

Povečalo se je število študentov. Večina je živela v zasebnih stanovanjih in prejemala 3 rublje kot »najemnino stanovanja«. Najboljši študentje so živeli v študentskem domu - v dvonadstropni stavbi na ulici Lomonosov.

Diplomant iz leta 1968 A. A. Denisova (Vorobeva) se spominja: "V sobah je živelo 8-12 ljudi. V kuhinji je bila peč ogrevana na drva, kuhali so hrano po vrsti. Stranišča so bila hladna. Za pohištvo in perilo je bilo poskrbljeno . Umazanija na poti do hostla je bila neprehodna.

Z.A. Loschilova se je odločila zgraditi nov hostel. Zdelo se je, da so nepremostljive težave ovirale izpolnitev tega direktorjevega načrta. Po številnih pozivih višjim oblastem, vse do Moskve, vključevanju vodij javnih organizacij pedagoške šole, udeležbi učiteljev in študentov v volilni kampanji z ukazi za gradnjo študentskega doma, nam je uspelo pridobiti sredstva za njegovo gradnjo. .

In tako se je začela gradnja. Učitelji in učenci smo sodelovali pri razkladanju in nakladanju opeke, pobiranju smeti, pomivanju oken in pleskanju tal. Leta 1971 je bila predana v uporabo 4-nadstropna stavba študentskega doma. Leta 1975 je bil stari dijaški dom preurejen v 10-stanovanjsko stavbo za vzgojitelje.

Resna pozornost je bila namenjena izboljšanju kakovosti pouka, razvijanju sposobnosti dela s knjigo in potrebe po učenju.

Državna kvalifikacijska komisija je ugotovila visoko stopnjo usposobljenosti študentov na področju pedagogike in družboslovja, ki so jih poučevali A. N. Nikulicheva, Z. A. Loschilova, I. N. Vorontsova.

I. N. Vorontsova je prišla na pedagoško šolo iz šole, kjer je prejela nagrado za svoje delo - Red delavskega rdečega transparenta. Izkušena, izobražena učiteljica je znala na dostopen način podati najzahtevnejšo snov.

Iz mestnih in okrožnih šol so E. N. Volyntseva, G. A. Kalinin, A. A. Novozhilov, P. I. Kashtanova, R. G. Pyankova, R. A. Reshetova, E. N. bili najeti za delo v šoli .Chichkina.

Pedagoško prakso je vodil K.A. Soshnev, V. M. Kudryashov, od 1963 - L. M. Karavaeva, od 1968 - L. K. Tarasova, kasneje - N. A. Ryabintsova. Spretno so vzpostavili stik z vrtci, ki so se prilagodili načrtu pedagoške prakse.

Ob koncu študija so študentje opravljali stalno pedagoško prakso v vrtovih Sokola, Vologde in Čerepovca. Učitelji so jim pomagali in vlivali zaupanje, saj se mnogi še spomnijo, da so bili tudi sami nekoč plašni pripravniki.

Neprecenljiv prispevek k organizaciji šolskega življenja je bilo ustvarjanje sistema dijaške samouprave. Z. A. Loschilova je že leta 1964 kot učiteljica zgodovine pedagogike pripravila teoretično podlago zanjo.

Vsak študent, ki dela v enem od samoupravnih organov, je opravljal javno nalogo. 16 organov samoupravljanja so vodili člani komsomolskega odbora in sindikalnega odbora. Pedagoško vodstvo samoupravljanja so izvajali učitelji. Osrednja televizija je večkrat govorila o organizaciji samouprave na šoli. Njemu so posvečene strani knjige Yu. B. Lukina "Dva portreta".

Središče dela za razvoj strokovnosti na šoli je bil pedagoški krožek. Komuniciral je s študenti in nekdanjimi zaposlenimi A. S. Makarenko, pripravljal srečanja z njimi, usmerjal delo pri zagotavljanju patronažne pomoči vrtcem in promoviral poklic vzgojitelja v vrtcu. Zmagovalci pedagoških tekmovanj so bili na rojstni dan A. S. Makarenko nagrajeni s spominki in nagradami, najbolj vredni so prejeli naziv "Makarenkovets".

Bodoči učitelji so se v šoli srečali s častnima učiteljema RSFSR S.A. Kalabalinom in G.K. Kalabalinom, literarnim kritikom in pisateljem, avtorjem del o Makarenku Yu.B. Lukinu, Popovichenko T.N. – uslužbenec A.S. Makarenko. Na obisk so prišli učenci A. S. Makarenko P. A. Drozdyuk, I. I. Yatsenko, A. S. Ledak.

V muzejski sobi, ki jo je ustvarila Z.A. Loschilova, so bila zbrana poročila, korespondenca in gradiva o srečanjih. Od leta 1975, ko je Z.A. Loschilova prešla na poučevanje, je vodila delo pedagoškega kluba kot predsednica sekcije regionalne podružnice Pedagoškega društva RSFSR in bila ena od voditeljev vseruskih srečanj Komsomolski pedagoški odredi v letih 1979 in 1981.

Od leta 1966 je na Krimu začel delovati poletni delovno-rekreacijski tabor, kamor so vsako leto odšle najboljše skupine.

V podeželskih vrtcih so študentje opravljali poletno prakso, jeseni pa so delali na žetvi na državnih kmetijah v okrožjih Sokolsky in Ust-Kubinsky.

Med zimskimi počitnicami so postala tradicionalna potovanja po državi, v kraje Makarenkovskega: Harkov, Kijev, Kremenčug, pa tudi v mesta heroje: Moskvo, Leningrad, Odeso, Kijev, Volgograd. Leta 1972 je skupina študentov odšla v Taškent, Samarkand, Dušanbe, da bi se seznanila s predšolskimi pedagoškimi šolami.

Sprostitveni večeri so bili vsebinski in zanimivi. Vsi so bili navdušeni nad nastopi pevskega zbora, vokalnih ansamblov, plesne skupine pod vodstvom T. V. Malysheva, L. A. Fedotova, V. D. Ptichkina, T. K. Chetverik, G. G. Shishova, I. K. Paveleva in drugih.Vokalno-instrumentalni ansambel "Lyra" in propaganda ekipa "Ladushki" pod vodstvom T.K. Chetverika je leta 1974 zasedla 1. mesto v regiji in nastopila na conskih tekmovanjih v Leningradu in Donecku.

Leta 1968 je po rezultatih tekmovanja med pedagoškimi šolami RSFSR osebje pedagoške šole prejelo častno listino Ministrstva za šolstvo RSFSR in Centralnega odbora sindikata. Komsomolska organizacija je zastavica Centralnega komiteja Komsomola.

Komsomolska organizacija šole je bila dolgo časa najboljša v mestu in regiji. Leta 1970 je za dosežke v izobraževalnem procesu učiteljsko osebje prejelo častno listino biroja Vologdskega regionalnega komiteja CPSU in regionalnega izvršnega komiteja, leta 1978 pa je komsomolska organizacija prejela Rdeči prapor izziva. regionalnega komiteja Komsomola v večno hrambo. Organizatorji komsomolskih zadev na šoli v različnih letih so bili sekretarji komsomolskega odbora: V. Germash, T. Tabunova, M. Tolkach, T. Solovyova, G. Pikova, E. Chigasova, T. Rusakova, (Egorova) , N. Borejko.

NA POTI POSODOBITVE

Od leta 1975 do 1983 je bila direktorica pedagoške šole I. G. Lebedeva, namestnica direktorja za izobraževalno delo D. M. Pikova, zaslužna šolska učiteljica RSFSR. Izobraževalno delo je vodila T. V. Solovyova, sekretar komsomolskega odbora, kasneje pa vodja dnevnega oddelka. Dopisni oddelek je vodil S. M. Sudakov, od leta 1979 - L. P. Nifantova (Solovieva), zaslužena šolska učiteljica RSFSR, nagrajena z redom znaka časti.

Šola je ohranjala tradicijo vzgojno-izobraževalnega dela, krepila razredniško skupnost in svetovalne delavce samoupravnih organov. Večina učiteljev je nadzorovala obšolske dejavnosti.

Leta 1976 je šola uspešno izvedla seminar za srednje specializirane izobraževalne ustanove v regiji na temo "Razvoj socialne dejavnosti in oblikovanje organizacijskih sposobnosti pri študentih", na katerem so govorili vsi svetovalci organov samouprave. Na odprtih sejah samoupravnih organov so se gostje seznanili z organizacijo njihovega dela.

Leta 1977 so praznovali tridesetletnico preselitve pedagoške šole v Sokol. V tem času je šolo zapustilo 5400 učiteljev. Nekatere diplomante je usoda popeljala daleč izven meja našega prostora. Delali so na Kavkazu, Krimu, Leningradu, Moskvi, Kazahstanu, Komsomolsku na Amurju. V Latviji je delala kot učiteljica V. I. Malakhova (Medvednikova), katere izkušnje so bile objavljene na straneh revije "Predšolska vzgoja".

Mnogi diplomanti, ki so diplomirali na univerzah, so vodili predšolske ustanove, delali v Oblonu, mestnem izobraževanju in v pedagoških šolah. V.A. Mylnikova je delala na ministrstvu za šolstvo RSFSR.

Nekdanji diplomanti so delali na naši šoli v 70. in 80. letih: A. P. Baskova, L. N. Belova, A. A. Vorobyova, V. I. Djačkova, L. M. Karavaeva, N. V. Kokareva, L. V. Mayorova, D. M. Pikova, N. A. Ryabintsova, T. A. Samokhvalova, O. A. Smelova, T. L. Tihomirova, G. S. Todorenko , L. A. Fedotova, V. P. Khobotova.

Diplomirala na šoli leta 1974 G. Osipova po diplomi na Leningradskem pedagoškem inštitutu. Herzen je bil poslan na delo na moskovsko pedagoško fakulteto. Diplomirala leta 1979 N. Martyunicheva (Kondratyev), ki je z odliko diplomirala na naši šoli in inštitutu poimenovana po. Herzen, je leta 1980 vpisala podiplomski študij in leta 1986 zagovarjala doktorsko disertacijo. Kandidatka pedagoških znanosti, izredna profesorica N. N. Kondratyeva je "prehitela" svoje učitelje s Pedagoške fakultete Sokolsky. Imela je 36 znanstvenih člankov, ki so znani strokovnjakom za predšolsko vzgojo v Rusiji in sosednjih državah. N. N. Kondratyeva je delala kot dekanja fakultete Leningradskega pedagoškega inštituta. Herzen. Leta 1996 je vodila Oddelek za probleme otroštva na Univerzi pedagoške odličnosti v Sankt Peterburgu. Leta 1996 se je življenje Natalije Nikolajevne prekinilo, spominjamo se je, pri svojem delu uporabljamo znanstvene članke, leta 2003 pa smo v spomin na N. N. Kondratievo izvedli regionalno znanstveno in praktično konferenco »Posodobitev izobraževanja: ekologija predšolskega otroka .”

Učitelji so pomagali pri strokovnem usposabljanju študentov predšolske fakultete Pedagoškega inštituta Cherepovets in jih sprejeli na pedagoško prakso.

Učiteljsko osebje je bilo prenovljeno: nekateri so zapustili Sokol, drugi so se upokojili, njihovo mesto so prevzeli L. V. Babushkina, L. V. Volokitina (Kuznetsova), G. M. Igolnitsyna, V. I. Avericheva, V. V. Kiseleva, L. I. Kotikova, L. M. Ryabintsov, N. A. Petrunicheva, V. K. Shatunova - učitelji posebnih disciplin, kot tudi A.G. Valyuzhenich, F.M. Maron, N.A. Princeva, E.M. Ryabova, V.A. Deryabichev - učitelji splošnoizobraževalnih disciplin.

Na šoli se je pod vodstvom I. G. Lebedeve nadaljevalo delo na opremljanju učilnic. V učilnici matematike, umetnosti, zgodovine in petja so bile izdelane stenske omare. V kemijski učilnici smo na mize napeljali vodo, namestili dimno napo, v telovadnici pa temeljito prenovili. Zamenjana je oprema v jedilnici učne stavbe. V študentskem domu so prenovili tuše in prenovili jedilnico. Nabavljena so bila dodatna glasbila: klavir, harmonike in tovorno vozilo za hostel.

Učiteljski zbor je bil zadolžen za povečanje učinkovitosti izobraževalnega procesa, osebno odgovornost vsakega učitelja za kakovost poučevanja in izobraževanja ter širjenje najboljših praks.

Prizadevanja vseh učiteljev so bila usmerjena v izboljšanje vzgojno-izobraževalnega in metodičnega dela. Učitelji in vodje oddelkov so se izpopolnjevali, delili znanje s kolegi, nastopali v komisijah in na učiteljskem zboru. Predmetne komisije so proučevale programe za nov učni načrt, saj je šola začela usposabljati splošne specialiste. Prvič je bila uvedena specializacija iz predšolske pedagogike. Program za specializacijo sta razvila Z.A. Loschilova in D.M. Pikova.

Od leta 1976 je po načrtu potekalo certificiranje učiteljev. Direktorja in namestnika direktorja za akademsko delo je potrdila komisija Ministrstva za šolstvo RSFSR.

Izdelan je bil splošni načrt obiskovanja in medsebojnega obiskovanja pouka. Rezultate smo analizirali in povzeli. Leta 1982 je začela delovati Šola odličnosti.

Tekmovanje med predmetnimi komisijami in kabineti je vodila proizvodna komisija sindikalnega odbora (predsednik T.A. Samokhvalova). Opravljeni so bili pregledi pisarn. Veteran pedagoškega dela N.F. Kokareva se spominja: "Pedagoški urad, katerega vodja sem bil v 70-ih in 80-ih, je služil številnim posebnim disciplinam. V pisarni skoraj ni bilo pripravljenih priročnikov o uporabi tehničnih sredstev. Odločili smo se, da jih ustvarimo sami Po dogovoru z vrtci smo šli tja in posneli magnetofonske posnetke iger, dejavnosti z otroki, zbirali barvne diapozitive na različne teme, fotografije S fotografom smo šli v sirotišnico Vologda, fotografirali opremo, priročnike Naročili tematske kratke filme .V lekciji o razvoju duševne neodvisnosti sem uporabil majhno napravo z razvojem pedagoških nalog."T.N. Stepicheva, laborantka v pedagoškem kabinetu, je dolgo delala z veliko prizadevnostjo na vizualizaciji." Aktivni so bili tudi drugi uradi.

Na šoli se je veliko delalo na estetski vzgoji. Zavzeto so krožke vodili učitelji glasbe, petja in izraznega branja. Študentski pop ansambel sta vodila N. S. Melnikov in A. N. Kruglov. Dijaki in učitelji so pogosto nastopali na rekreativnih večerih v šoli in v mestu. Sistematično, skrbno delo na glasbenem in estetskem razvoju učencev je izvajal E.S. Smirnova kot učiteljica glasbe, predsednica glasbene komisije in razredničarka. Maturanti se danes s hvaležnostjo spominjajo materinske skrbi Elene Sergejevne, glasbenih pogovorov in večerov pod njenim vodstvom.

Nobena ljubiteljska likovna predstava ni bila popolna brez izvedbe romanc učitelja glasbe in petja G.I. Maslova. Spretno in ustvarjalno je sestavila literarne in glasbene skladbe za številne naše praznike.

Pogosto so potekala srečanja z vologdskimi pisatelji in pesniki: A. Romanov, O. Fokina, L. Teplova, G. Tekotev; z umetniki: V. Talyzina, E. Lazarev, z našim rojakom N. Olyalinom, umetniki Vologdske filharmonije. Pisatelj Yu.B. Lukin je prišel v šolo z zaposlenimi na centralni televiziji.

Množično športno delo so vodili N.N. Ryabova, I.V. Averičeva je magistrica pedagoškega dela. Njihovi učenci so uspešno nastopali na regijskih in republiških tekmovanjih. Bubyakina Lyubov je leta 1975 končala drugo kategorijo odraslih v gimnastiki in uspešno nastopala tudi na atletskih tekmovanjih. Leta 1977 je med srednjimi šolami v regiji šolska ekipa zasedla 3. mesto v atletiki, leta 1982 - 1. mesto v smučanju v severozahodni coni med pedagoškimi šolami. Kozlova Natalya je imela 1 kategorijo odraslih v smučanju, saj je izpolnila normo kandidata za mojstra športa.

Leta 1979 je Pedagoška šola Sokol kot zmagovalec vsezveznega tekmovanja med pedagoškimi šolami prejela Rdeči prapor Ministrstva za šolstvo ZSSR in Vsezveznega centralnega sveta sindikatov.

LETA PERESTROJKE

Avgusta 1983 je vodja regionalnega oddelka za javno šolstvo V.A. Shutov osebju šole predstavil novo direktorico Ljudmilo Aleksandrovno Papičevo.

Ravnatelj in pedagoški zbor sta se v teh letih srečevala s številnimi težavami, najbolj pereča pa je bila rešitev vprašanja večje obnove učiteljišča, saj je že od leta 1977 veljal akt o izrednem stanju stavbe. Celo leto neutrudnega boja je trajalo, da se je v deželnem zazidalnem načrtu pojavila vrstica o večjih popravilih.

Iz spominov L.A. Papicheva: »Morala sem večkrat govoriti na partijskih in sindikalnih konferencah, pred poslanci mestnih, regionalnih in vrhovnih sovjetov, za nabavo gradbenega materiala, za potovanja v podjetja lesne industrije in gradbišča, za sprejem pri vodstvu mesto in regija."

Januarja 1985 je bilo dokončno rešeno vprašanje obnove šole. Veliko dela je padlo na ramena učiteljev in učencev. Moški so morali med popravili veliko delati: vojaški inštruktor V. N. Turkin, učitelj glasbe V. N. Bokov, učitelj praktičnega usposabljanja v izobraževalnih delavnicah L. M. Rjabincov, učitelj fizike G. A. Kalinin.

V. N. Turkin se je šalil, da dela potekajo blizu vojaških operacij. E. N. Bobokina, študentka tistih let, predsednica sindikalnega študentskega odbora, se spominja: "Leta pozneje se z veseljem in prijetnim spominjam študija, neskončnega preoblačenja - za pouk, za delo pri popravilu šole. Delo ni bilo lahko, delali smo v respiratorjih, prahu je bilo toliko, "da osebe, ki je delala v bližini, ni bilo videti. Dijaki smo si prizadevali pomagati, da bi hitro dokončali začeto delo; delali smo skupaj in čutili podporo odraslih."

Prenova je trajala dolga tri leta. Učenci so se učili v dveh izmenah v najetih prostorih - v šoli št. 9 in v glasbeni šoli. Izobraževalni proces se je začel ob 8.00 in zaključil ob 22.30.

Pri delu v takih razmerah bi lahko pričakovali zmanjšanje kakovosti usposabljanja mladih strokovnjakov, vendar je učiteljsko osebje ohranilo in poskušalo razviti najboljše tradicije šole.

Skrbno so bile preučene izkušnje najboljših pedagoških šol v Rusiji. Učitelji so obiskali izobraževalne ustanove v Leningradu, Moskvi, Belgorodu, Rostovu na Donu, Murmansku, Rybinsku in Krasnodarju. Skupno potovanje ekipe učiteljev in študentov je potekalo v Makarenkovske kraje in na Poltavski pedagoški inštitut. Med poletnimi počitnicami je 8 študijskih skupin delalo in počivalo na črnomorski obali Krima.

Čas je zahteval prestrukturiranje izobraževalnega procesa. Šola je dobila dovoljenje ministrstva za delo po individualnem poskusnem učnem načrtu.

V okviru ustvarjalne skupine Ministrstva za šolstvo RSFSR je namestnica direktorja za akademske zadeve O. M. Rogova sodelovala pri razvoju novega učnega načrta s specializacijami: »Vodja glasbene vzgoje«, »Vodja telesne vzgoje« in »Vodja vizualnih dejavnosti.«

Šola je aktivno sodelovala pri metodičnem delu na regijski in republiški ravni. Ljudje so se na nas nenehno obračali po izkušnje pri organizaciji izobraževalnega procesa preko organov študentske samouprave, sodelovanja med študenti in učitelji. Celotna ekipa je pod vodstvom vodje nenehno delala na izboljšanju samoupravnega sistema. dnevni oddelek L.V. Kurochkina. Vsa pomembna vprašanja je obravnaval in potrdil kolektivni svet šole, ki so ga sestavljali učenci – predstavniki vseh vzgojnih skupin in učitelji.

Gostje šole so bili učitelji srednješolskih izobraževalnih ustanov v regiji, vodje učilnic in ravnatelji severozahodne cone. Vprašanja moralne vzgoje so ostala osrednja v izobraževalnem procesu.

Učiteljski zbor šole so odlikovali strokovnost, visok čut dolžnosti in zvestoba izbranemu poklicu.

Po prenovi je imela šola gole stene, ekipa pa je morala veliko delati na dekoriranju prostorov, ustanovljen je bil estetski svet, učitelji L. I. Kotikova, L. V. Mayorova, M. P. Vlasova so pri svojem delu pokazali veliko aktivnost in ustvarjalnost.

Laboranti so bili vedno dobri pomočniki pri zbiranju in urejanju materialov v pisarnah. T. I. Stepicheva je več kot 40 let vestno delala v računovodstvu šole, nato pa kot laborantka. A.A. Rogozina je 18 let delala kot tajnica prosvetnega oddelka in bila zanesljiva opora šolski upravi pri opravljanju pisarniškega dela. Dolgo časa je strogo finančno računovodstvo vodil glavni računovodja A.N. Dostojevska in vodja gospodinjstva A.K. sta skrbela za red v stavbi. Denisova.

S prizadevanji celotnega kolektiva se je učna stavba postopoma preoblikovala. »Naša šola se je izboljšala, postala je udobnejša, modernejša, prijetno se je sprehajati,« pravijo tisti, ki so tu študirali prej.

Z obnovo učne stavbe smo se spopadli, ostala pa je še zelo boleča tema – težke bivalne razmere učiteljev.

In tako se je začela gradnja hiše za delavce šole, zasluga za to pripada direktorici L. A. Papicheva.

IZ PEDAGOŠKE ŠOLE –

NA PEDAGOŠKO VISOKO ŠOLO

Od leta 1992 šolsko osebje vodi Raisa Valentinovna Cipileva.

Danes študira več kot 600 študentov v rednih in dopisnih oddelkih izobraževalne ustanove in v podružnici Cherepovets.

Obstaja ekipa izkušenih, ustvarjalnih učiteljev. Več kot 80% učiteljev ima najvišjo in prvo kvalifikacijsko kategorijo; 4 učitelji - dve višji pedagoški izobrazbi, 13 - naziv "Odličnost v javnem izobraževanju", 8 ljudi je prejelo značko "Častni delavec srednjega poklicnega izobraževanja".

Glavna specialnost ostaja predšolska vzgoja (0313), od študijskega leta 2002-2003 le še na višji stopnji. Med študijem si študenti pridobijo dodatne kvalifikacije:

glasbeni vodja,

Vodja vizualnih dejavnosti,

Vodja športne vzgoje,

Pedagog-organizator studia (kluba) ritmike in koreografije,

Dodatno usposabljanje na področju družinske vzgoje,

Dodatno izobraževanje na področju tujega (angleškega) jezika.

V skladu z zahtevami časa je bila odprta posebnost 0318 Posebna predšolska vzgoja višje stopnje. Leta 2003 so bili prvi diplomanti te specialnosti. Pri razvoju programov in uvajanju dodatnih specializacij, kasneje pa tudi dodatnih kvalifikacij, so velike zasluge direktor šole R. V. Tsipileva, namestniki direktorjev za izobraževalno delo V. S. Barsova, I. L. Shokhina, učitelji E. A. Barsova, M. V. Fokina, N. E. Kot , T.L.Tikhomirova, S.Yu.Loshchilova, L.V.Kurochkina, E.V.Sharova, N.N.Klimovskaya.

Uvedba nove specialnosti in dodatnih kvalifikacij omogoča ohranjanje precej visoke ocene izobraževalne ustanove. Tako je zadnja leta konkurenca za različne specialnosti znašala od 1,5 do 2,5 osebe na mesto. Dokvalifikacije privabljajo na fakulteto tudi mlade moške, ki jih je bilo v študijskem letu 2004/2005 24.

Šola ima potrebno število učilnic: 15 učilnic, delavnico za obdelavo tkanin, papirja in drugih materialov, prostore za individualni glasbeni pouk, športno in telovadnico, dve računalniški učilnici (zagotovljen je dostop do interneta), jezikovni laboratorij, knjižnico, zbornica, metodološki kabinet. Vse učilnice so opremljene z učnimi in metodološkimi materiali, tehničnimi učnimi pripomočki za izvajanje tako izobraževalnih kot obšolskih dejavnosti. Nenehno se dopolnjuje z opremo za razmnoževanje, kopiranje, avdio in video opremo.

Knjižnični sklad, ki se je v zadnjih 2 letih dopolnil z več kot 100 tisoč rublji sodobne literature, znaša 30 tisoč enot. Posebna pozornost je namenjena informativnim in referenčnim publikacijam, alternativnim programom predšolske vzgoje, izobraževalni in metodološki literaturi, periodiki, od katerih letno izide več kot 30 naslovov.

V izobraževalni ustanovi je organizirana psihološka služba, katere glavni namen je psihološka podpora izobraževalnemu procesu. Učitelj-psiholog najvišje kategorije V.A. Serova opravlja veliko dela na področju psihodiagnostike, zagotavljanja psihološke podpore učencem, psihološkega izobraževanja in svetovanja učiteljem.

Znanstveno in metodološko delo ekipe je usmerjeno v povečanje strokovne usposobljenosti učiteljev, izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa, obvladovanje tehnologij razvojnega izobraževanja in osebnostno usmerjene interakcije z učenci.

Od leta 2001 se pedagoško osebje ukvarja z znanstveno in metodološko temo »Psihološko-pedagoški pogoji za oblikovanje osebnosti bodočega strokovnjaka predšolske vzgoje, ki temelji na idejah pedagogike nenasilja«, saj vidimo našega diplomanta ne le kot strokovno kompetentna strokovnjakinja predšolske vzgoje, pa tudi kot oseba z razvitim splošnim kulturnim potencialom, sposobna izvajati osebni model interakcije z otroki.

Učitelji in učenci šole aktivno sodelujejo na regionalnih in medregionalnih znanstvenih in praktičnih konferencah, letno govorijo na seminarjih, metodoloških združenjih učiteljev srednjih specializiranih izobraževalnih ustanov v regiji in predavajo na tečajih za izpopolnjevanje predšolskih delavcev.

3. in 4. aprila 2003 je na podlagi Pedagoške šole Sokol na visoki organizacijski in metodološki ravni potekala regionalna znanstveno-praktična konferenca "Posodobitev izobraževanja: ekologija predšolskega otroka". Konference so se udeležili predstavniki Ministrstva za izobraževanje, znanstveniki iz Inštitutov za razvoj izobraževanja v Vologdi in Sankt Peterburgu, Univerze v Vologdi in Čerepovcu, pedagoške fakultete in šole v regiji, uprava občinskega okrožja Sokolsky, regionalni in mestni centri državnega sanitarnega in epidemiološkega nadzora, Odbor za naravne vire in varstvo narave, Oddelek za izobraževanje in Oddelek za kulturo, izobraževalne ustanove mesta in regije. Izšla je zbirka konferenčnih gradiv, ki je med pedagogi zelo iskana.

V pomoč študentom so bili izdani učni pripomočki "Umetnost v vrtcu" (2004, avtorji L.V. Kurochkina, E.S. Varbanets), "Metodološki priročnik za pisanje in zagovor zaključne kvalifikacijske naloge" (2004, avtor T. Egorova) .Yu.), " Otroška literatura angleško govorečih držav” (2005, avtor Egorova T.Yu.)

Sodelovanje pri raziskovalnih dejavnostih je postalo nova usmeritev v delu študentov. Od leta 2000 so svoja zaključna kvalifikacijska dela zagovarjali na zaključnem državnem spričevalu. Aktivno sodelujejo na šolskih in regionalnih znanstveno-praktičnih konferencah. Leta 2004 je potekala šolska konferenca »Izobraževanje in kultura: vrednotne usmeritve bodočih učiteljev«. Pri delu 13 sekcij je sodelovalo 320 ljudi, 98 študentov je podalo vsebinska poročila.

Ohranjajoč tradicijo šole, učenci in učitelji izboljšujejo sistem soupravljanja kot eno glavnih načel kolektivnega življenja. Člani izobraževalne, ekonomske, izobraževalne in proizvodne, projektantske komisije, sveta hostla in sveta knjižnice organizirajo delo študentskega zbora. Ostali učenci sodelujejo v interesnih klubih: pedagoškem, psihološkem, okoljskem, krajevnozgodovinskem, kariernem orientiranju in uredništvu časopisa "Yunost". Študentski svet je najvišji organ študentske vlade.

Sistem soupravljanja prispeva k razvoju organizacijskih in komunikacijskih sposobnosti študentov, povečuje njihovo aktivnost in odgovornost. To je cilj njihovega dela za kustose sovladnih organov: I. L. Shokhina, I. N. Kataeva, N. K. Bueva, I. E. Gudkova, V. I. Averičeva, L. N. Serova, E. S. Varbanets, Z. V. Kolokoltsova, V. V. Maimistova, V. A. Serova, G. S. Todorenko, O. S. Bakhorina, N.A. Rjabincova, V.I. Djačkova, I.A. Abramova, G.A. Egorova, E.V. Sushinova. Sodelovanje med učitelji in študenti pomaga narediti študentsko življenje svetlo in razgibano.

Letni krog praznikov in tradicij vključuje praznike prvega in zadnjega zvonca, poročilni koncert glasbenih in koreografskih skupin, praznike, posvečene nepozabnim datumom, dneve odprtih vrat, študentske skeče. Dolgoletna tradicija naše šole je prirejanje novoletnih jelk za otroke. Glasbene in koreografske predstave "Pepelka", "Snežna kraljica", "Morozko", "Novo leto v Prostokvašinu", uprizorjene pod vodstvom L.A. Fedotova, L. V. Mayorova, T. L. Tihomirova, N. E. Kot, O. Yu Trofimova, so se spominjali ne le šolsko osebje, ampak tudi številni meščani.

Od leta 1994 je šola organizirala tekmovanje "Študent leta", namenjeno razvoju strokovnih veščin bodočih strokovnjakov.

Pobudniki številnih ustvarjalnih dejavnosti so predmetno-ciklične komisije učiteljev pod vodstvom L. V. Kurochkina, E. A. Barsova, M. V. Fokina, T. L. Tikhomirova, L. I. Netsvetaeva. Osupljiv dogodek v življenju skupine so bili prazniki »Po zavezah antike« in »Sveta glasba Rusije«.

Učitelji in učenci aktivno sodelujejo na mestnih in regionalnih prireditvah, osvajajo nagrade na ustvarjalnih tekmovanjih in športnih tekmovanjih.

Od leta 1974 je vodja telesne vzgoje Valentina Ivanovna Averičeva. Športniki šole vsako leto zmagajo v teku na smučeh za nagrado časopisa Sokolskaya Pravda, v jesenskem atletskem teku, v štafeti ob dnevu zmage in na atletskih tekmovanjih.

Organizacija pouka v mestnem zdravstvenem in zdravstvenem domu prispeva k večji motivaciji študentov za športno vzgojo. V. I. Avericheva, O. A. Neustroeva vodijo športne sekcije: košarka, smučanje, oblikovanje.

Od leta 2002 deluje socialno-pedagoški center "Zdravje" (pod vodstvom E.V. Sharova), katerega cilj je razviti odgovornost študentov za svoje zdravje in uvesti tehnologije, ki varčujejo z zdravjem, v izobraževalni proces. Dijaki so postali pobudniki marsičesa: tekmovanje stenskih časopisov in plakatov »Za zdrav življenjski slog«, tekmovanje minut telesne vzgoje. Predavateljska skupina centra deluje pod vodstvom I. V. Kosareva, študenti pa govorijo v seriji "Naše zdravje" na radiu in v študentskih skupinah. V tekmovanju »Najbolj zdrava skupina« sodelujejo vse skupine.

Vojaško-domoljubno vzgojo mladih moških izvaja D.A. Myakishev. Leta 2003 je mladinska ekipa "Falcons" postala zmagovalec vojaških športnih treningov in tekmovanj za nagrado v spomin na M. Maksakova, tekmovanje "Nabornik-2004". Leta 2003 je bil ustanovljen prostovoljni odred za pomoč veteranom dela.

K moralni vzgoji učencev pomagajo pouk književnosti, kolektivne ustvarjalne dejavnosti: srečanja s pisatelji in pesniki, literarni večeri, predstavitve ustvarjalnih del učencev, delo literarnega salonskega kluba. Njihov organizator je učitelj - metodolog, učitelj književnosti V.V. Matjušina.

Naši učenci uspešno nastopajo na mestnih in regijskih tekmovanjih in festivalih. Dijaški pevski zbori in ansambli, koreografske skupine in pedagoški ansambel slovijo po strokovnosti in zanimivem repertoarju. Ustvarjalne ekipe pod vodstvom N. E. Kot in S. Yu Loschilova so prejele diplome regionalnega festivala študentske ustvarjalnosti "Umetniška fakulteta".

Uspeh vzgojno-izobraževalnega dela je odvisen predvsem od osebnosti učitelja, njegovih izkušenj, znanja in sposobnosti, da pravočasno priskoči na pomoč. Učenci svoje razrednike imenujejo »druge matere«. Več kot ena generacija diplomantov se z veseljem spominja I. V. Kosareva, V. K. Šatunova, L. V. Kurochkina, L. V. Mayorova, V. V. Kiseleva, G. M. Igolnitsyna, T. V. Solovyova, E. V. Sharov.

Dobra strokovna usposobljenost in dodatne kvalifikacije našim diplomantom omogočajo lažje prilagajanje tržnemu gospodarstvu. Uspešno začnejo delovati v vrtcih, srednjih šolah, vzgojnih šolah in skupinah, socialnih zavetiščih, otroških likovnih centrih in kulturnih ustanovah. Povečalo se je število ljudi, ki želijo nadaljevati študij na visokošolskih ustanovah, predvsem na državni univerzi Čerepovec, državni pedagoški univerzi v Vologdi in Jaroslavlju. Na podlagi rezultatov državnega certificiranja najboljši diplomanti prejmejo priporočila za sprejem na državno univerzo Cherepovets na specialnost "Pedagogika in metode predšolske vzgoje" za skrajšano obdobje študija (3,5 leta).

Osebje pedagoške šole je udeleženec projekta vlade regije Vologda, odbora za mladinske zadeve "Diplomant leta", imena najboljših diplomantov izobraževalne ustanove se vsako leto vnesejo v ta imenik.

Uspešnost izobraževalne ustanove je rezultat usklajenega dela vodij, učiteljev, laborantov, vzgojiteljev, tehničnih delavcev in dijakov.

Hvaležni smo vsem pedagoškim delavcem vrtcev in šol, ki nam dajejo vadbeno bazo za usposabljanje strokovnjakov predšolske vzgoje.

Na podlagi rezultatov dela v letih 2002 in 2003 je osebje pedagoške šole postalo zmagovalec med izobraževalnimi ustanovami v mestu in regiji ter prejelo častne listine in dragocena darila.

1. septembra 2004 se je status izobraževalne ustanove povečal, postala je državna izobraževalna ustanova srednjega poklicnega izobraževanja "Sokolsky Pedagogical College."

VODITELJI ŠOLE (ŠOLE)

Ravnatelji šol

1944 – 1947 Mikhailova Maria Ignatievna

1947 – 1954 Melkovskaya Vera Grigorievna

1954 – 1965 Vostokov Vladislav Vasiljevič

1965 – 1975 Loščilova Zinaida Aleksejevna

1975 – 1983 Lebedeva Irina Gennadievna

1983 – 1992 Papičeva Ljudmila Aleksandrovna

1992 – 2012 Cipileva Raisa Valentinovna

2012 - danes Shokhina Irina Leonidovna

Namestnik ravnatelja za vzgojno delo

1944 – 1947 Lisačev Fedor Fedorovič

1947 – 1970 Prahova Taisia ​​Prokopyevna

1970 – 1984 Pikova Dina Mikhailovna

1984 – 1990 Rogova Olga Mihajlovna

1990 – 2003 Barsova Vera Sergejevna

2003 – 2012 Shokhina Irina Leonidovna

2012 - danes Tiranova Natalija Leonidovna

Vodje dnevnega oddelka

1982 – 1987 Solovjova Tatjana Vasiljevna

1987 – 1992 Kuročkina Ljudmila Vasiljevna

1992 – 1998 Kozlova Natalija Sergejevna

1998 – 2000 Drobinina Natalija Ivanovna

2000 – 2003 Shokhina Irina Leonidovna

2000 – 2001 Pavlova Galina Vladimirovna

2003 – 2014 Kataeva Irina Nikolaevna

2003 – 2004 Stafejeva Olga Nikolaevna

2004 - 2014 Blednykh Elena Valerievna

2009 - danes Pavlova Galina Vladimirovna

Vodje dopisnega oddelka

1948 – 1954 Vostokov Vladislav Vasiljevič

1954 – 1978 Sudakov Sergej Mihajlovič

1978 – 1987 Solovjova Ljudmila Petrovna

1987 – 2009 Kotikova Ljubov Ivanovna

2009 - danes Sharova Elena Valerievna

Metodologi dopisnega oddelka

1972 – 1987 Kotikova Ljubov Ivanovna

1987 – 1992 Reshetova Rimma Arsenjevna

1992 – 2008 Vavilenko Galina Stepanovna

2008 - 2009 Sharova Elena Valerievna

2009 - danes Moleva Anna Yurievna

2014 - danes Fokicheva Maria Alexandrovna

Namestnik ravnatelja za vzgojno delo

1992 – 1998 Klimovskaya Nadezhda Nikolaevna

1998 – 2001 Egorova Tatyana Yurievna

2001 – 2008 Pavlova Galina Vladimirovna

Namestnik direktorja za znanstveno in metodološko delo

2001 – 2008 Egorova Tatyana Yurievna

Vodje praks

50. leta – Soshneva Klavdija Aleksandrovna

Kudryashova Valentina Mikhailovna

1963 - 1968 Karavajeva Lina Mihajlovna

1968 - 1978 Tarasova Lyudmila Kirillovna

1978 - 1984 Ryabintsova Nina.Alexandrovna

1984 - 1987 Slitkova Nadežda Nikolajevna

1987 - 1989 Tsvetkova Irina Mikhailovna

1990 - 1993, od 2008 do danes Bueva Natalia Konstantinovna

namestnica direktorja za izobraževalno in industrijsko delo

1993 – 2008 Bueva Natalia Konstantinovna

Vodja metodološke pisarne

2009 -2014 Egorova Tatyana Yurievna

Struktura BOU SPO VO

"Sokolska pedagoška šola"

Obstajata 2 oddelka:

• redni oddelek;
• zunajšolski.

Od leta 1992 šolsko osebje vodi Raisa Valentinovna Cipileva.

Danes študira več kot 600 študentov v rednih in dopisnih oddelkih izobraževalne ustanove in v podružnici Cherepovets.

Obstaja ekipa izkušenih, ustvarjalnih učiteljev. Več kot 80% učiteljev ima najvišjo in prvo kvalifikacijsko kategorijo; 4 učitelji - dve višji pedagoški izobrazbi, 13 - naziv "Odličnost v javnem izobraževanju", 8 ljudi je prejelo značko "Častni delavec srednjega poklicnega izobraževanja".

Glavna specialnost ostaja predšolska vzgoja (0313), od študijskega leta 2002-2003 le še na višji stopnji. Med študijem si študenti pridobijo dodatne kvalifikacije:

• glasbeni vodja,
• vodja likovne umetnosti,
• vodja športne vzgoje,
• pedagog-organizator studia (kluba) ritmike in koreografije,
• dodatno usposabljanje na področju družinske vzgoje,
• dodatno izobraževanje na področju tujega (angleškega) jezika.

V skladu z zahtevami časa je bila odprta posebnost 0318 Posebna predšolska vzgoja višje stopnje. Leta 2003 so bili prvi diplomanti te specialnosti. Pri razvoju programov in uvajanju dodatnih specializacij, kasneje pa tudi dodatnih kvalifikacij, so velike zasluge direktor šole R. V. Tsipileva, namestniki direktorjev za izobraževalno delo V. S. Barsova, I. L. Shokhina, učitelji E. A. Barsova, M. V. Fokina, N. E. Kot , T.L.Tikhomirova, S.Yu.Loshchilova, L.V.Kurochkina, E.V.Sharova, N.N.Klimovskaya.

Uvedba nove specialnosti in dodatnih kvalifikacij omogoča ohranjanje precej visoke ocene izobraževalne ustanove. Tako je zadnja leta konkurenca za različne specialnosti znašala od 1,5 do 2,5 osebe na mesto. Dokvalifikacije privabljajo na fakulteto tudi mlade moške, ki jih je bilo v študijskem letu 2004/2005 24.

Šola ima potrebno število učilnic: 15 učilnic, delavnico za obdelavo tkanin, papirja in drugih materialov, prostore za individualni glasbeni pouk, športno in telovadnico, dve računalniški učilnici (zagotovljen je dostop do interneta), jezikovni laboratorij, knjižnico, zbornica, metodološki kabinet. Vse učilnice so opremljene z učnimi in metodološkimi materiali, tehničnimi učnimi pripomočki za izvajanje tako izobraževalnih kot obšolskih dejavnosti. Nenehno se dopolnjuje z opremo za razmnoževanje, kopiranje, avdio in video opremo.

Knjižnični sklad, ki se je v zadnjih 2 letih dopolnil z več kot 100 tisoč rublji sodobne literature, znaša 30 tisoč enot. Posebna pozornost je namenjena informativnim in referenčnim publikacijam, alternativnim programom predšolske vzgoje, izobraževalni in metodološki literaturi, periodiki, od katerih letno izide več kot 30 naslovov.

V izobraževalni ustanovi je organizirana psihološka služba, katere glavni cilj je psihološka podpora izobraževalnemu procesu. Učitelj-psiholog najvišje kategorije V.A. Serova opravlja veliko dela na področju psihodiagnostike, zagotavljanja psihološke podpore učencem, psihološkega izobraževanja in svetovanja učiteljem.

Znanstveno in metodološko delo ekipe je usmerjeno v povečanje strokovne usposobljenosti učiteljev, izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa, obvladovanje tehnologij razvojnega izobraževanja in osebnostno usmerjene interakcije z učenci.

Od leta 2001 se pedagoško osebje ukvarja z znanstveno in metodološko temo »Psihološko-pedagoški pogoji za oblikovanje osebnosti bodočega strokovnjaka predšolske vzgoje, ki temelji na idejah pedagogike nenasilja«, saj vidimo našega diplomanta ne le kot strokovno kompetentna strokovnjakinja predšolske vzgoje, pa tudi kot oseba z razvitim splošnim kulturnim potencialom, sposobna izvajati osebni model interakcije z otroki.

Učitelji in učenci šole aktivno sodelujejo na regionalnih in medregionalnih znanstvenih in praktičnih konferencah, letno govorijo na seminarjih, metodoloških združenjih učiteljev srednjih specializiranih izobraževalnih ustanov v regiji in predavajo na tečajih za izpopolnjevanje predšolskih delavcev.

3. in 4. aprila 2003 je na podlagi Pedagoške šole Sokol na visoki organizacijski in metodološki ravni potekala regijska znanstveno-praktična konferenca "Posodobitev izobraževanja: ekologija predšolskega otroka". Konference so se udeležili predstavniki Ministrstva za izobraževanje, znanstveniki iz Inštitutov za razvoj izobraževanja v Vologdi in Sankt Peterburgu, Univerze v Vologdi in Čerepovcu, pedagoške fakultete in šole v regiji, uprava občinskega okrožja Sokolsky, regionalni in mestni centri državnega sanitarnega in epidemiološkega nadzora, Odbor za naravne vire in varstvo narave, Oddelek za izobraževanje in Oddelek za kulturo, izobraževalne ustanove mesta in regije. Izšla je zbirka konferenčnih gradiv, ki je med pedagogi zelo iskana.

V pomoč študentom so bili izdani učni pripomočki "Umetnost v vrtcu" (2004, avtorji L.V. Kurochkina, E.S. Varbanets), "Metodološki priročnik za pisanje in zagovor zaključne kvalifikacijske naloge" (2004, avtor T. Egorova) .Yu.), " Otroška literatura angleško govorečih držav” (2005, avtor Egorova T.Yu.)

Sodelovanje pri raziskovalnih dejavnostih je postalo nova usmeritev v delu študentov. Od leta 2000 so svoja zaključna kvalifikacijska dela zagovarjali na zaključnem državnem spričevalu. Aktivno sodelujejo na šolskih in regionalnih znanstveno-praktičnih konferencah. Leta 2004 je potekala šolska konferenca »Izobraževanje in kultura: vrednotne usmeritve bodočih učiteljev«. Pri delu 13 sekcij je sodelovalo 320 ljudi, 98 študentov je podalo vsebinska poročila.

Ohranjajoč tradicijo šole, učenci in učitelji izboljšujejo sistem soupravljanja kot eno glavnih načel kolektivnega življenja. Člani izobraževalne, ekonomske, izobraževalne in proizvodne, projektantske komisije, sveta hostla in sveta knjižnice organizirajo delo študentskega zbora. Ostali učenci sodelujejo v interesnih klubih: pedagoškem, psihološkem, okoljskem, krajevnozgodovinskem, kariernem orientiranju in uredništvu časopisa "Yunost". Študentski svet je najvišji organ študentske vlade.

Sistem soupravljanja prispeva k razvoju organizacijskih in komunikacijskih sposobnosti študentov, povečuje njihovo aktivnost in odgovornost. To je cilj njihovega dela za kustose sovladnih organov: I. L. Shokhina, I. N. Kataeva, N. K. Bueva, I. E. Gudkova, V. I. Averičeva, L. N. Serova, E. S. Varbanets, Z. V. Kolokoltsova, V. V. Maimistova, V. A. Serova, G. S. Todorenko, O. S. Bakhorina, N.A. Rjabincova, V.I. Djačkova, I.A. Abramova, G.A. Egorova, E.V. Sushinova. Sodelovanje med učitelji in študenti pomaga narediti študentsko življenje svetlo in razgibano.

Letni krog praznikov in tradicij vključuje praznike prvega in zadnjega zvonca, poročilni koncert glasbenih in koreografskih skupin, praznike, posvečene nepozabnim datumom, dneve odprtih vrat, študentske skeče. Dolgoletna tradicija naše šole je prirejanje novoletnih jelk za otroke. Glasbene in koreografske predstave "Pepelka", "Snežna kraljica", "Morozko", "Novo leto v Prostokvašinu", uprizorjene pod vodstvom L.A. Fedotova, L. V. Mayorova, T. L. Tihomirova, N. E. Kot, O. Yu Trofimova, so se spominjali ne le šolsko osebje, ampak tudi številni meščani.

Od leta 1994 je šola organizirala tekmovanje "Študent leta", namenjeno razvoju strokovnih veščin bodočih strokovnjakov.

Pobudniki številnih ustvarjalnih dejavnosti so predmetno-ciklične komisije učiteljev pod vodstvom L. V. Kurochkina, E. A. Barsova, M. V. Fokina, T. L. Tikhomirova, L. I. Netsvetaeva. Osupljiv dogodek v življenju skupine so bili prazniki »Po zavezah antike« in »Sveta glasba Rusije«.

Učitelji in učenci aktivno sodelujejo na mestnih in regionalnih prireditvah, osvajajo nagrade na ustvarjalnih tekmovanjih in športnih tekmovanjih.

Od leta 1974 je vodja telesne vzgoje Valentina Ivanovna Averičeva. Športniki šole vsako leto zmagajo v teku na smučeh za nagrado časopisa Sokolskaya Pravda, v jesenskem atletskem teku, v štafeti ob dnevu zmage in na atletskih tekmovanjih.

Organizacija pouka v mestnem zdravstvenem in zdravstvenem domu prispeva k večji motivaciji študentov za športno vzgojo. V.I. Avericheva, O.A. Neustroeva vodijo športne sekcije: košarka, smučanje, oblikovanje

Od leta 2002 deluje socialno-pedagoški center "Zdravje" (pod vodstvom E.V. Sharova), katerega cilj je razviti odgovornost študentov za svoje zdravje in uvesti tehnologije, ki varčujejo z zdravjem, v izobraževalni proces. Dijaki so postali pobudniki marsičesa: tekmovanje stenskih časopisov in plakatov »Za zdrav življenjski slog«, tekmovanje minut telesne vzgoje. Predavateljska skupina centra deluje pod vodstvom I. V. Kosareva, študenti pa govorijo v seriji "Naše zdravje" na radiu in v študentskih skupinah. V tekmovanju »Najbolj zdrava skupina« sodelujejo vse skupine.

Vojaško-domoljubno vzgojo mladih moških izvaja D.A. Myakishev. Leta 2003 je mladinska ekipa "Falcons" postala zmagovalec vojaških športnih treningov in tekmovanj za nagrado v spomin na M. Maksakova, tekmovanje "Nabornik-2004". Leta 2003 je bil ustanovljen prostovoljni odred za pomoč veteranom dela.

K moralni vzgoji učencev pomagajo pouk književnosti, kolektivne ustvarjalne dejavnosti: srečanja s pisatelji in pesniki, literarni večeri, predstavitve ustvarjalnih del učencev, delo literarnega salonskega kluba. Njihov organizator je učitelj - metodolog, učitelj književnosti V.V. Matjušina.

Naši učenci uspešno nastopajo na mestnih in regijskih tekmovanjih in festivalih. Dijaški pevski zbori in ansambli, koreografske skupine in pedagoški ansambel slovijo po strokovnosti in zanimivem repertoarju. Ustvarjalne ekipe pod vodstvom N. E. Kot in S. Yu Loschilova so prejele diplome regionalnega festivala študentske ustvarjalnosti "Umetniška fakulteta".

Uspeh vzgojno-izobraževalnega dela je odvisen predvsem od osebnosti učitelja, njegovih izkušenj, znanja in sposobnosti, da pravočasno priskoči na pomoč. Učenci svoje razrednike imenujejo »druge matere«. Več kot ena generacija diplomantov se z veseljem spominja I. V. Kosareva, V. K. Šatunova, L. V. Kurochkina, L. V. Mayorova, V. V. Kiseleva, G. M. Igolnitsyna, T. V. Solovyova, E. V. Sharov.

Dobra strokovna usposobljenost in dodatne kvalifikacije našim diplomantom omogočajo lažje prilagajanje tržnemu gospodarstvu. Uspešno začnejo delovati v vrtcih, srednjih šolah, vzgojnih šolah in skupinah, socialnih zavetiščih, otroških likovnih centrih in kulturnih ustanovah. Povečalo se je število ljudi, ki želijo nadaljevati študij na visokošolskih ustanovah, predvsem na državni univerzi Čerepovec, državni pedagoški univerzi v Vologdi in Jaroslavlju. Na podlagi rezultatov državnega certificiranja najboljši diplomanti prejmejo priporočila za sprejem na državno univerzo Cherepovets na specialnost "Pedagogika in metode predšolske vzgoje" za skrajšano obdobje študija (3,5 leta).

Osebje pedagoške šole je udeleženec projekta vlade regije Vologda, odbora za mladinske zadeve "Diplomant leta", imena najboljših diplomantov izobraževalne ustanove se vsako leto vnesejo v ta imenik.

Uspešnost izobraževalne ustanove je rezultat usklajenega dela vodij, učiteljev, laborantov, vzgojiteljev, tehničnih delavcev in dijakov.

Hvaležni smo vsem pedagoškim delavcem vrtcev in šol, ki nam dajejo vadbeno bazo za usposabljanje strokovnjakov predšolske vzgoje.

Na podlagi rezultatov dela v letih 2002 in 2003 je osebje pedagoške šole postalo zmagovalec med izobraževalnimi ustanovami v mestu in regiji ter prejelo častne listine in dragocena darila.

1. septembra 2004 se je status izobraževalne ustanove povečal, postala je državna izobraževalna ustanova srednjega poklicnega izobraževanja "Sokolsky Pedagogical College."