Học từ vựng tiếng Anh. câu đố

Cơ sở giáo dục thành phố

“Nhà thi đấu số 17 được đặt theo tên. »

Câu đố về từ tiếng Anh

Tôi đã thực hiện công việc: Filatov Igor,

học sinh lớp 3B

Cơ sở giáo dục thành phố "Nhà thi đấu số 17"

Petrozavodsk

Giới thiệu. 3

Chương 1. Câu đố và quy tắc sáng tác. 4

1.1. Khái niệm “tái sử dụng”. 4

1.2. Các thành phần và quy tắc soạn câu đố. 4

Chương 2. Vận dụng kiến ​​thức về câu đố vào thực tế. Làm câu đố cho các từ tiếng Anh. 6

Phần kết luận. 7

Thư mục. số 8

Ứng dụng. 9

Giới thiệu

Trong các bài học đọc viết, học tiếng Nga và trên các tạp chí giải trí, trò chơi chữ - câu đố - thường được tìm thấy. Câu đố rất thú vị và hữu ích để giải quyết. Họ phát triển tư duy giàu trí tưởng tượng, logic và giúp ghi nhớ cách viết của các từ trong từ điển (không thể kiểm chứng) trong tiếng Nga. Trong các bài học tiếng Anh bạn cũng cần phải ghi nhớ từ. Tôi muốn hoạt động này trở nên thú vị và dễ dàng hơn.

Mục đích Công việc của chúng tôi là biên soạn các câu đố về các từ tiếng Anh được sử dụng ở trường tiểu học.
Chúng tôi đã cung cấp những thứ sau nhiệm vụ:

· tìm hiểu lịch sử của câu đố;

· tìm hiểu những phần nào bạn có thể sử dụng để tạo câu đố và những quy tắc nào tồn tại để soạn chúng;

· chọn các từ tiếng Anh và soạn các câu đố cho chúng, sử dụng các yếu tố khác nhau và quy tắc sáng tác;

· Chuẩn bị đồ dùng trực quan dưới dạng câu đố về từ tiếng Anh cho trường tiểu học.

Để đạt được mục tiêu của mình, chúng tôi đã sử dụng những điều sau đây phương pháp nghiên cứu:

· nghiên cứu các bài báo;

· phân tích và so sánh các từ;

Chúng tôi có thể sử dụng hầu hết các kỹ thuật đã học (Xem Phụ lục), nhưng chúng tôi không thể sử dụng quy tắc sắp xếp tương đối của các yếu tố, vì trong tiếng Anh hầu hết các danh từ đều được sử dụng với mạo từ (Ví dụ: on the table); Cũng không thể tạo một rebus có phần tử lặp lại. Chúng tôi đã đưa tất cả các câu đố đã biên soạn vào bài thuyết trình “Sử dụng lại các từ tiếng Anh” và tạo thành một bộ sưu tập ở dạng in.

Phần kết luận

Mục tiêu công việc của chúng tôi đã đạt được: chúng tôi đã soạn được các câu đố từ tiếng Anh bằng cách sử dụng các quy tắc soạn câu đố từ tiếng Nga.

Giả thuyết đã được xác nhận một phần: chúng tôi có thể áp dụng hầu hết các kỹ thuật vào thực tế, nhưng chúng tôi không thể áp dụng tất cả các kỹ thuật mà chúng tôi đã biết.

Công việc soạn câu đố cũng thú vị và bổ ích không kém việc giải chúng

Chúng tôi hy vọng rằng kết quả công việc của chúng tôi - bộ sưu tập “Câu đố về các từ tiếng Anh” sẽ hữu ích và thú vị cho các em đang học tiếng Anh.

Thư mục

Từ điển Anh-Nga. - M.: Tiếng Nga. Bách khoa toàn thư Liên Xô vĩ đại năm 1988. - M.: Bách khoa toàn thư Liên Xô. 1969-1978. Wikipedia

http://ru. wikipedia. tổ chức

Trò chơi, câu đố, câu đố. Thư mục của trẻ mẫu giáo. - Kirov: bản in.” Hình ảnh năm 2005

http://hình ảnh. /

Quy tắc giải câu đố

http://math. /rebusy. html

7. Piragis sáng tác câu đố

http://newadventure. /rebuspravila. html

8. Câu đố. ru - trang giải đố trực tuyến.

Từ điển Nga-Anh. - M.: Tiếng Nga. 1987

Ứng dụng

Trẻ học tiếng Anh có thể khá nhàm chán trong những giờ học không có yếu tố trò chơi. Và nếu không có hứng thú với lớp học thì bạn không nên mong đợi kết quả tốt. Một giáo viên phải có khả năng gây hứng thú cho học sinh của mình, dù ở trường hay dạy kèm cá nhân. Vì vậy, điều quan trọng là phải đưa tất cả các loại ô chữ, câu đố, trò đố chữ, câu đố và câu đố bằng tiếng Anh cho trẻ vào quá trình học tập.

Một trong những cách phổ biến nhất để thu hút trẻ tham gia vào các bài học là thông qua việc tái sử dụng. Chúng rất tốt cho việc lặp lại và củng cố tài liệu đã học trước đó, từ vựng mới và quy tắc chính tả. Bản chất của chúng là với sự trợ giúp của các hình ảnh, các ký hiệu tượng trưng đặc biệt, đã được thống nhất trước đó, một từ và đôi khi là toàn bộ câu sẽ được mã hóa.

Các từ được sử dụng phổ biến nhất để mã hóa là danh từ trong trường hợp chỉ định. Nhưng nếu muốn, bạn có thể nghĩ đến các thành phần khác của lời nói: động từ, trạng từ, tính từ.

Đáng chú ý là trẻ em nói tiếng Nga yêu cầu các câu đố hoàn toàn khác với những câu đố dành cho trẻ nhỏ nói tiếng Anh. Điều này được giải thích bởi thực tế là nếu các câu đố của chúng ta chủ yếu dựa trên các quy tắc rõ ràng, thì ở Anh, ranh giới có phần mờ nhạt, điểm nhấn là cách phát âm tương tự của các âm tiết khác nhau.

Dưới đây bạn sẽ tìm thấy các câu đố tiếng Anh bằng hình ảnh có đáp án. Dưới đây là các quy ước:

1.F = T, điều này có nghĩa là chữ cái trong từ trong hình được thay thế bằng chữ cái khác.

Ví dụ: nếu bức tranh vẽ một con mèo và giá trị là C = H thì thay vì con mèo, chúng ta sẽ lấy chiếc mũ.

2. “,” - một dấu như vậy loại bỏ một chữ cái, nếu có “,” thì loại trừ hai chữ cái. Chúng ta loại bỏ cạnh nào của từ tùy thuộc vào dấu phẩy ở đầu hay cuối từ.

3. Một bức tranh có số 1,5 hoặc tổ hợp khác. Điều này có nghĩa là từ từ được mô tả, chúng ta chỉ lấy những chữ cái ở vị trí được chỉ định, tức là chữ cái thứ nhất và thứ năm.

Ví dụ: Có hình con hươu cao cổ, bên cạnh hình có các số 2, 6 nghĩa là để giải mã ta sẽ chỉ lấy i, f.

Như bạn có thể thấy, không có gì phức tạp ở đây. Bạn chỉ cần luyện tập một chút. Những nhiệm vụ như vậy có thể được giao cho trẻ như một bài tập về nhà thay vì ghi nhớ nhàm chán. Chúng sẽ đặc biệt thú vị đối với học sinh tiểu học.

Nguồn video:

https://www.youtube.com/watch?v=dvBSWuOdzdI - hướng dẫn cách giải câu đố (bằng tiếng Nga và các ví dụ cũng bằng tiếng Nga).

Rebus - là thiết bị sử dụng hình ảnh

để đại diện cho các từ hoặc một phần của từ.

Rebuses là một loại câu đố trong đó một từ được mã hóa trong hình ảnh.

Ngay cả trong thời cổ đại, từ chối đã được sử dụng để truyền đạt tên của các thành phố

trên đồng tiền Hy Lạp và La Mã, hoặc để chỉ họ của gia đình

trong huy hiệu thời trung cổ, cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho việc nhận thức các biểu tượng trong kiến ​​trúc.

Không giống như một câu đố đơn giản, trong đó cơ sở là sự mô tả bằng lời nói,

Rebus cũng phát triển tư duy tưởng tượng logic,

dạy bạn cảm nhận hình ảnh đồ họa một cách không chuẩn mực,

đồng thời rèn luyện trí nhớ hình ảnh và chính tả.

TIỀN MẬT

GIẢI QUYẾT THẾ NÀO:

QUY TẮC GIẢI QUYẾT Sườn:

Trên trang web:

http://rebus1.com/en/index.php?item=solve - bạn sẽ tìm thấy các quy tắc về cách giải câu đố.

Dấu phẩy phía trước hình cho biết cần bỏ bao nhiêu chữ cái ở đầu từ bị ẩn,

Dấu phẩy ở cuối hình cho biết cần loại bỏ bao nhiêu chữ cái ở cuối từ.

Nếu một chữ cái bị gạch bỏ thì phải loại bỏ nó khỏi từ,

Nếu có dấu bằng thì có nghĩa là một chữ cái cần được thay thế bằng một chữ cái khác.

Rebus là hình ảnh của một từ hoặc một câu sử dụng sự kết hợp của các con số, chữ cái, ký hiệu, hình ảnh, v.v.

1. Mật mã “word+word”, “item+item” (ghế bành)

2. Nếu có dấu phẩy ở bên trái hoặc ở trên cùng của hình ảnh, điều này có nghĩa là chữ cái đầu tiên trong từ bị loại trừ.

Nếu ở bên phải hình hoặc bên dưới thì cái cuối cùng (cáo-bò, tai gấu)

Nếu có 2 dấu phẩy thì ta loại trừ 2 chữ cái tương ứng.

3. Nếu 2 vật (chữ cái) lồng vào nhau thì khi giải mã từ

thêm giới từ vào: w-in-d, f-in-e.

4. Thông thường các mục được mã hóa theo cách này:

đối tượng + một phần của từ và ngược lại - một phần của từ + đối tượng (hat-e, man-y)

5. Nếu phía trên hình có chữ cái thì phải đưa chữ đó vào từ sao cho

nói thêm một từ nữa: coat-coast, pot-plot

6. Nếu một đối tượng được vẽ và có một chữ cái bị gạch chéo được viết bên cạnh nó,

Điều này có nghĩa là chúng tôi loại trừ chữ cái này khi giải mã từ đó.

Nếu một chữ cái khác được viết phía trên chữ cái bị gạch bỏ thì bạn cần thay thế chữ cái bị gạch bỏ đó bằng chữ cái đó.

Học sinh, như một quy luật, coi việc học từ vựng là một hoạt động nhàm chán, đơn điệu, tốn thời gian. Điều này khuyến khích các giáo viên sáng tạo sử dụng các phương pháp làm việc độc đáo. Một trong số đó là việc sử dụng các câu đố ở giai đoạn củng cố các đơn vị từ vựng đã học trước đó. Rebus thường được gọi là hình ảnh của một từ hoặc một câu (mã hóa từ, cụm từ) bằng cách sử dụng kết hợp các hình vẽ (hình ảnh), chữ cái, số, ký hiệu.

Thông thường, việc sử dụng lại mã hóa danh từ trong trường hợp chỉ định, nhưng bạn có thể bao gồm các từ thuộc bất kỳ phần nào của lời nói - chữ số, động từ, tính từ, đại từ, trạng từ, giới từ (xem ví dụ trong Ứng dụng).

Các nguyên tắc phổ biến nhất để mã hóa các từ như sau:

1. Từ + chữ (vật + vật): rổ + bóng, tay + ghế, giường + phòng, sách + kệ.

Bức tranh 1	Hình 2

Hình 3

2. Chủ ngữ + một phần từ hoặc một phần từ + chủ ngữ: t + hat = that, o + pen = mở, y + tai = năm.

hinh 4	Hình 5	Hình 6

Hình 7	Hình 8	Hình 9

3. Các chữ cái được loại trừ khỏi tên của đối tượng được mô tả bằng (các) dấu phẩy - nếu dấu phẩy ở bên trái của hình ảnh, thì chữ cái đầu tiên (hoặc một số chữ cái, nếu có 2-3 dấu phẩy) trong từ phải được loại trừ; nếu ở bên phải bức tranh thì (các) chữ cái cuối cùng )), hoặc các chữ cái khác được thêm vào để thay thế những chữ cái bị gạch bỏ: cừu'' = she, 'cup = up, 'house''+ t = ngoài, y +'car + d = sân, w +'chín'+ ten'+ r = mùa đông.

Hình 10	Hình 11	Hình 12

Hình 13

Hình 14	Hình 15	Hình 16

4. Các chữ cái (tổ hợp chữ cái, đồ vật), được mô tả cái này chồng lên cái kia (trên, dưới nó), cái này trong cái kia, cạnh nhau (một chữ cái được “dựa” vào chữ kia hoặc chúng dường như đang giữ tay), bất kỳ chữ cái nào “đi” về phía người khác (hoặc những người khác), thì khi đọc, theo đó, các giới từ 'on', 'under', 'up', 'in', 'at', 'with', 'to' được thêm vào: e. g. k-in-d = loại, M-on-day = Thứ Hai, to-w-n = thị trấn, sk-at-e = Skate, am-on-g = trong số, s-up-per = bữa tối.

Hình 17	Hình 18	Hình 19

Hình 20

Hình 21	Hình 22	Hình 23

5. Các con số được viết phía trên hình (hoặc bên cạnh hình), sau đó đọc các chữ theo thứ tự được chỉ định bởi các con số: ăn (3,1,2) = trà, tai (2,3,1) = là , Kate (3, 2,1,4) = lấy, net (3,2,1) = mười.

Hình 24	Hình 25

Hình 26	Hình 27

Hình 28

6. Chữ gạch chéo bị loại trừ khi giải mã từ hoặc thay thế bằng chữ khác: khỉ = tiền, áo = mèo, bờ = áo, túi (a = i) = lớn, mũ (t=m) = giăm bông, hồ (l = m) = làm.

Hình 29	Hình 30

* Ba người đàn ông ở trên thuyền.

Đôi khi học sinh cố gắng tạo ra các câu đố của riêng mình (Xem Phụ lục). Phân tích định lượng cho thấy trong số 120 câu đố được đưa ra, nhóm lớn nhất gồm danh từ (63), tiếp theo là động từ (20), tính từ và trạng từ (16), giới từ (9), chữ số (6), đại từ (6).

Việc sử dụng các câu đố sẽ làm sinh động hoạt động học tập của học sinh trong một bài học tiếng Anh, nâng cao hiệu suất và cho phép các em tăng cường quá trình học tập, khơi dậy sự hứng thú của học sinh đối với môn học và có tác động tích cực đến trạng thái cảm xúc của học sinh. Bằng cách giải các câu đố làm sẵn và tự sáng tác, học sinh phát triển sự khéo léo, trí tưởng tượng, trực giác, củng cố trí nhớ, tiếp thu vững chắc tài liệu từ vựng đang học. Đây là một trong những kỹ thuật sư phạm giúp bạn tăng cường ham muốn học tập của trẻ.