Ένα άτομο, ανεξάρτητα από τον χαρακτήρα του, ακόμη και τις ικανότητές του, θέλει να τον σέβονται. Αν αναρωτιέστε πώς να γίνετε αυθεντία, τότε αυτή τη στιγμή δεν είστε ένας. Αλλά δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας. Οι ηγετικές ιδιότητες δεν είναι κάτι που δίνεται σε ένα άτομο από ψηλά, είναι δεξιότητες που πρέπει να αναπτυχθούν. Πως? Διαβάστε σχετικά παρακάτω.
Ενισχύστε την αυτοεκτίμησή σας
Ένα άτομο που θέλει να τον σέβονται στην κοινωνία πρέπει πρώτα να αρχίσει να σέβεται τον εαυτό του. Μόνο ένα άτομο με καλή αυτοεκτίμηση μπορεί να το κάνει αυτό. Πώς να το αυξήσετε; Σταματήστε να επικρίνετε τον εαυτό σας. Έχετε κάνει λάθος; Δεν χρειάζεται να βασανίζεστε με σκέψεις ότι έχετε κάνει ξανά λάθος. Παραδεχτείτε την αποτυχία σας, βγάλτε συμπεράσματα από αυτήν και προσπαθήστε να μην την επαναλάβετε.
Πώς να γίνετε αυθεντία; Σταματήστε να κοιτάζετε με λατρεία όλους όσους βρίσκονται ψηλότερα από εσάς στην κοινωνική κλίμακα. Καταλάβετε ένα απλό πράγμα: και τα αφεντικά είναι άνθρωποι. Δεν πρέπει να τους υποκλίνεσαι, αλλά να επικοινωνείς ως ίσοι. Μην φοβάστε να εκφράσετε τη γνώμη σας μπροστά σε σημαντικά άτομα. Κατανοήστε την ατομικότητα και τη μοναδικότητά σας. Τότε οι άνθρωποι θα μπορούν να δουν μέσα σας τι ήταν κρυμμένο στο παρελθόν.
Γίνετε η ζωή του πάρτι
Πώς να γίνετε αυθεντία; Πρέπει να τραβήξετε την προσοχή της κοινωνίας στην οποία βρίσκεστε. Ο ευκολότερος τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι όταν είστε η ζωή του πάρτι. Σε αυτή την περίπτωση, θα σηκωθείτε αμέσως στα μάτια των άλλων. Θα σε συμβουλευτούν και θα ακούσουν τη γνώμη σου. Αλλά αυτό θα συμβεί μόνο εάν αφήσετε τη ζώνη άνεσής σας και αρχίσετε να εργάζεστε με τον εαυτό σας. Κάντε περισσότερα αστεία, μην φοβάστε να φανείτε αστείοι ή ανόητοι. Δείξτε τον εαυτό σας, τραβήξτε την προσοχή. Κατά προτίμηση κάποιο είδος αξέχαστη εικόνα. Για παράδειγμα, μπορείς να επιλέξεις το στυλ ενός έξυπνου αλλά χοντροκομμένου διανοούμενου. Αλλά είναι ακόμα καλύτερο να μην παίζεις κάποιο ρόλο, αλλά να είσαι ο εαυτός σου. Κάθε άτομο είναι μοναδικό και ενδιαφέρον. Απλά πρέπει να βρεις τα δυνατά σου σημεία και να τα επιδείξεις. Αλλά οι αδυναμίες πρέπει να καλύπτονται και να μην επιδεικνύονται δημόσια.
Μην φοβάστε να αναλάβετε την ευθύνη
Πώς ονομάζετε ένα άτομο που μπορεί να αναλάβει την πλήρη ευθύνη σε περίπτωση προβλήματος; Ηγέτης ή αρχή. Πώς να γίνεις έτσι; Δεν πρέπει να φοβάστε να αναλάβετε την ευθύνη. Δεν έχει σημασία αν συμμετέχετε άμεσα στη δραστηριότητα ή έχετε έμμεση σχέση με την επιχείρηση. Ένα άτομο πρέπει να είναι υπεύθυνο για κάθε ενέργεια που γίνεται. Εάν ένα άτομο θέλει να οδηγεί τους άλλους, τότε πρέπει να μάθει να είναι υπεύθυνο όχι μόνο για τα δικά του, αλλά και για τα λάθη των άλλων. Είναι δύσκολο να το συνηθίσεις. Δεν μπορούν όλοι να δεχτούν ότι πρέπει να λογοδοτήσουν για τις πράξεις του φίλου τους, ο οποίος έκανε το μέρος της δουλειάς του κακοπροαίρετα. Γιατί φταίει η αρχή; Το άτομο έπρεπε να παρακινήσει μια ομάδα ανθρώπων για να επιτύχει αποτελέσματα. Εάν δεν υπάρχει αποτέλεσμα, σημαίνει ότι ο διοικητής δεν μπόρεσε να παρακινήσει σωστά τους ανθρώπους.
Να είστε προνοητικοί
Μην κάθεστε με σταυρωμένα τα χέρια. Οι οργανωτικές δεξιότητες δεν είναι ταλέντο, αλλά δεξιότητα. Όσο περισσότερο οργανώνετε συναντήσεις, συναυλίες, συγκεντρώσεις, τόσο καλύτερα θα κάνετε. Έτσι, όταν κάποιος έρχεται με ένα καλό θέμα, υποστηρίξτε το και σκεφτείτε πώς μπορεί να εφαρμοστεί. Φροντίστε για όλη την ταλαιπωρία σχετικά με το οργανωτικό κομμάτι. Έχοντας πραγματοποιήσει πολλές εκδηλώσεις, θα δημιουργήσετε κοινωνικές σχέσεις και δεν θα είναι πλέον πρόβλημα για εσάς να συμφωνήσετε με τον ιδιοκτήτη της εγκατάστασης σχετικά με τη διεξαγωγή διαφόρων εκδηλώσεων. Μην περιορίζεστε σε μία πλατφόρμα. Βρείτε πολλά μέρη όπου μπορείτε να οργανώσετε καλά εκδηλώσεις.
Εκτός από το ότι πρέπει να υποστηρίζετε πρωτοβουλίες άλλων, δεν πρέπει να ξεχνάτε να βάζετε και τις δικές σας. Δημιουργήστε καλές ιδέες που θα σας βοηθήσουν να κερδίσετε δημοτικότητα και να προσθέσετε αξιοπιστία.
Ακούστε τους άλλους
Οι οργανωτικές δεξιότητες μπορούν να αναπτυχθούν από ένα άτομο που είναι προσεκτικό στις απόψεις των άλλων ανθρώπων. Εάν ξέρετε πώς να ακούτε τους άλλους, μπορείτε να καταλάβετε τι θέλουν οι φίλοι και η οικογένειά σας. Είναι πιο εύκολο να κερδίσεις τον σεβασμό αν προσέξεις τη γνώμη του καθενός. Δεν χρειάζεται να απολαύσεις τους ανθρώπους, αλλά πρέπει να μπορείς να τους καταλάβεις. Δεν θα μπορέσετε να ευχαριστήσετε όλους, γι' αυτό μην προσπαθήσετε καν. Αλλά μπορείτε να ωφελήσετε άτομα. Αλλά μόνο αν προσέξεις τι λέει ο κόσμος. Κανείς δεν λέει κάτι τέτοιο ακριβώς. Όταν ένα άτομο ανοίγει το στόμα του, προσπαθεί να μεταφέρει κάποια σκέψη στον συνομιλητή του. Ακόμη και σε έναν συνηθισμένο φιλικό διάλογο μπορείτε να μάθετε πολλά για έναν άνθρωπο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτή τη γνώση στο μέλλον για να κερδίσετε τον σεβασμό από την ομάδα των ανθρώπων με τους οποίους επικοινωνείτε.
Κάντε κομπλιμέντα
Οι άνθρωποι αγαπούν να ακούν ευχάριστες κριτικές για τον εαυτό τους, τόσο στο πρόσωπό τους όσο και πίσω από την πλάτη τους. Αν κάποιος κάνει κάτι καλό για εσάς, φροντίστε να τον ευχαριστήσετε. Αλλά μόνο ειλικρινά. Δεν χρειάζεται να κολακεύεις έναν άνθρωπο. Η προσποίηση δεν θα σας βοηθήσει να γίνετε αυθεντία. Αλλά ο σεβασμός για τους άλλους ανθρώπους θα σας βοηθήσει να πετύχετε πολλά. Θέλετε να ασχοληθείτε με την αυτο-ανάπτυξη και τη βελτίωση του εαυτού σας; Από πού να ξεκινήσω; Σταματήστε να κουτσομπολεύετε τους ανθρώπους και σταματήστε να τους ακούτε. Όταν κάποιος λέει κάτι κακό για ένα άτομο απέναντί σας, διακόψτε με διακριτικότητα και πείτε ότι έχετε διαφορετική γνώμη για αυτόν. Δώστε ένα παράδειγμα από τη ζωή σας ή πείτε μια ιστορία που ακούσατε από φίλους. Τέτοια καλά λόγια πίσω από την πλάτη σας θα σας βοηθήσουν να σηκωθείτε ηθικά πάνω από τους γύρω σας. Ακολουθείτε πάντα αυτόν τον κανόνα και μην παρεκκλίνετε ποτέ από αυτόν, τότε μπορείτε γρήγορα να γίνετε αυθεντία.
Να φέρεστε σε όλους εξίσου καλά
Ένα άτομο πρέπει να καταλάβει ότι όλοι οι άνθρωποι είναι καλοί. Ακόμα και αυτοί που δεν σας αρέσουν αξίζουν σεβασμό. Πώς μπορείς να συμπεριφέρεσαι καλά σε ένα άτομο που συμπεριφέρεται αγενώς; Εάν δεν ξέρετε από πού να ξεκινήσετε με την αυτο-ανάπτυξη και τη βελτίωση του εαυτού σας, ξεκινήστε αποδεχόμενοι την ιδέα ότι ένας ευτυχισμένος και υγιής άνθρωπος δεν θα είναι ποτέ αγενής ή δεν θα προσπαθήσει να βλάψει τους άλλους με οποιονδήποτε τρόπο. Μόνο ένας βαθιά δυστυχισμένος άνθρωπος είναι ικανός για μια τέτοια βασική πράξη. Πώς μπορείς να κρίνεις κάποιον που κάτι δεν πάει καλά στη ζωή του; Ποτέ μην κρίνετε έναν άνθρωπο χωρίς να γνωρίζετε όλες τις συνθήκες. Ανταποκριθείτε στην ανιαρή συμπεριφορά με καλοσύνη και σεβασμό. Το άτομο θα ντρέπεται για τη συμπεριφορά του και θα καταλάβει ότι κάνει λάθος. Μόνο εκείνο το άτομο που ξέρει πώς να διατηρεί πρόσωπο σε οποιαδήποτε κατάσταση μπορεί να γίνει αυθεντία.
Βάλτε στόχους και πετύχετε τους
Ένα άτομο κερδίζει την εξουσία όχι με τα λόγια του, αλλά από τις πράξεις του. Εάν θέλετε οι άνθρωποι να σας σέβονται, τότε πρέπει να τους αποδείξετε ότι είστε άξιοι τέτοιου σεβασμού. Θέστε στόχους για τον εαυτό σας και στη συνέχεια να τους πετύχετε. Δώστε υποσχέσεις και κρατήστε τις πάντα. Αν δώσεις το λόγο σου σε κάποιον, τότε εκπλήρωσε την πρόθεσή σου, ανεξάρτητα από το κόστος. Να είστε ακριβείς και σχολαστικοί. Θυμηθείτε, η εξουσία είναι πάντα μπροστά από το πλήθος, πράγμα που σημαίνει ότι οποιαδήποτε αμήχανη κίνηση θα υπόκειται σε κριτική. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν επιτρέπεται να κάνετε λάθη. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να αξιολογείτε προσεκτικά κάθε βήμα που κάνετε και να μην κάνετε βιαστικές ενέργειες.
Μάθετε πώς να παραδέχεστε τα λάθη
Πώς να κερδίσετε την εξουσία; Ένα άτομο που αναλαμβάνει την ευθύνη όχι μόνο για τον εαυτό του, αλλά και για τους άλλους ανθρώπους, θα κάνει λάθη. Πρέπει να μάθετε να τα αναγνωρίζετε. Μην μεταθέτετε την ευθύνη για αποτυχία σε τρίτους. Μια τέτοια συμπεριφορά είναι ανάξια ενός ηγέτη. Τολμήστε να αντιμετωπίσετε προβλήματα στο πρόσωπο. Κάθε λάθος είναι μια ευκαιρία βελτίωσης. Εάν παίρνετε ένα μάθημα από κάθε αποτυχία, μπορείτε να κερδίσετε γρήγορα τον σεβασμό των συναδέλφων σας.
Η εξουσία των γονέων στην οικογένεια πρέπει επίσης να βασίζεται στην αποδοχή λαθών. Οι ενήλικες δεν πρέπει να είναι θεοί για ένα παιδί. Δεν χρειάζεται να αποδείξετε στο παιδί σας ότι ξέρετε τα πάντα και ότι μπορείτε να κάνετε τα πάντα. Να είστε ειλικρινείς με το παιδί σας. Αν έκανες λάθος, παραδέξου το με ειλικρίνεια. Για να μην χάσετε την εξουσία σας, δεν χρειάζεται να πέσετε στην ίδια γκανιότα δύο φορές.
Θα ήθελα να ενδώσω στον πειρασμό και να αρχίσω να τους επιτρέπω τα πάντα. «Είσαι πολύ κουρασμένος για να καθίσεις για το σπίτι; Μην ανησυχείς, θα μιλήσω με τον δάσκαλο». «Θες μόνο το δεύτερο; Εντάξει, θα βάλω τη σούπα στο ψυγείο». «Ντρέπεσαι να πεις ένα γεια στον γείτονά σου; Ε, μια άλλη φορά».
Μάλλον, πολύ σύντομα θα με κατηγορούσαν ότι άφησα τα πάντα να πάρουν το δρόμο τους και τα παιδιά. Και θα άρχιζα να κουνώ ένα βιβλίο του Ντόναλντ Γουίνικοτ και να δικαιολογούμαι λέγοντας ότι «Είμαι σε μια ειδική κατάσταση που θυμίζει πολύ ασθένεια, αλλά ταυτόχρονα εντελώς φυσιολογική».
Ω, πόσο ευγνώμων είμαι σε αυτόν τον άντρα που συνειδητοποίησε ότι αμέσως μετά τη γέννηση ενός παιδιού, μια μητέρα τρελαίνεται (πράγμα πολύ φυσικό) και αρχίζει να ταυτίζεται με το μωρό της: «αυτό της επιτρέπει να βλέπει τα πάντα μέσα από τα μάτια του και να ανταποκριθεί σε όλες τις ανάγκες του με ακρίβεια, την οποία κανένα αυτόματο δεν μπορεί να κατακτήσει - και που είναι αδύνατο να μάθει."
Και όλα θα ήταν καλά αν η τρέλα των πρώτων ημερών δεν έδινε τόσο μακροχρόνιες επιπλοκές. Ήδη σήμερα, που έχει περάσει καιρός εκείνος ο γεμάτος φόβους και αβεβαιότητα, δηλώνει με κρίσεις ενοχής στη θέα της μομφής στα μάτια των παιδιών...
Ναι, απλά ήθελα να πάω να επισκεφτώ! Αλλά όχι: αρχίζω να φαίνομαι σαν προδότης που κανονίζει, ακυρώνει τη συνάντηση, σταματά να τους απαγορεύει οτιδήποτε, πράγμα που τους ενισχύει άθελά τους στην αίσθηση αυτής της πολύ παιδικής παντοδυναμίας, που ο Winnicott ονόμασε τη λογική συνέπεια της παιδικής μας λατρείας. .
Ανέφικτη Σκληρότητα
Αν πρόκειται να εκπαιδεύσεις κάποιον, το πρόβλημα είναι ότι δεν μπορείς να ενδώσεις. Αλλά ο καθένας είναι ικανός μόνο για αυτό που είναι ικανός. Η μητέρα μου, για παράδειγμα, πάντα έλεγε: αν τα παιδιά χαζεύουν, τότε όλα είναι καλά μαζί τους. Και μπορώ μόνο να παραδεχτώ ότι τους ξεσπάω πολύ πιο συχνά από τον άντρα μου.
Αλλά είναι εύκολο να με καταλάβεις! Φανταστείτε αυτή την υπέροχη εικόνα: μόλις πριν από ένα δευτερόλεπτο με φιλούσαν συγκινητικά (την αγαπημένη μου μητέρα) πριν κοιμηθούν και μια φορά στο νηπιαγωγείο, μετατράπηκαν αμέσως σε τέρατα. Ο ένας πηδά στο κάτω μέρος ενός διώροφου κρεβατιού, ο δεύτερος κρέμεται από τον επάνω όροφο και χτυπά τον κάτω με μια γραφομηχανή και ο τρίτος γελάει και πετάει μαξιλάρια. Όλο το σπίτι τρέμει από κραυγές και τσιρίδες...
Έτσι, έχοντας πετύχει τη σιωπή, διχασμένος ανάμεσα στην επιθυμία για αγάπη και την ανάγκη για εκπαίδευση, πέφτω σε μια καρέκλα και ανοίγω το «Επικοινωνήστε με ένα παιδί» της Julia Gippenreiter. Πως?" . Διαβάζω: «Οι κανόνες, δηλαδή οι περιορισμοί, οι απαιτήσεις και οι απαγορεύσεις, πρέπει να υπάρχουν στη ζωή κάθε παιδιού.
Τα παιδιά όχι μόνο χρειάζονται τάξη και κανόνες συμπεριφοράς, τα θέλουν και τα περιμένουν. Αυτό κάνει τη ζωή τους κατανοητή και προβλέψιμη και δημιουργεί μια αίσθηση ασφάλειας». Και εδώ είναι ειδικά για μένα: «Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο να το θυμάμαι για εκείνους τους γονείς που προσπαθούν να αναστατώσουν τα παιδιά τους όσο το δυνατόν λιγότερο και να αποφύγουν τις συγκρούσεις μαζί τους. Ως αποτέλεσμα, αρχίζουν να ακολουθούν το παράδειγμα του δικού τους παιδιού».
Να είστε συνεπείς, σίγουροι, λογικοί στις γονεϊκές σας αποφάσεις... Ωστόσο, έχω κάτι να αντιταχθώ: αφού περνάω πάρα πολύ χρόνο μαζί τους, μου είναι δύσκολο να είμαι και αυτός που δίνει και αυτός που αρνείται.
Η οικογενειακή ψυχοθεραπεύτρια Inna Khamitova με υποστηρίζει σε αυτό: «Ένα παιδί χρειάζεται πραγματικά και τα δύο: αγάπη και αποδοχή, από τη μια πλευρά, μια οργανωτική αρχή, από την άλλη. Εάν τα παιδιά, για παράδειγμα, ανατρέφονται από μια μητέρα, πρέπει να αναλάβει και τα δύο αυτά καθήκοντα».
Από την άποψη της ψυχανάλυσης, στον πατέρα ανατίθεται μια ακόμη πιο λεπτή αποστολή: να μην επιτρέψει στη μητέρα να συγχωνευθεί με τα παιδιά σε ένα ενιαίο σύνολο. Όχι για να τους απαγορεύσουμε να είναι μαζί και να αγαπιούνται, αλλά να τους δυναμώσουμε στην ιδέα ότι ένα παιδί δεν είναι συνέχεια της μητέρας, αλλά ένα ξεχωριστό, πλήρες ον που πρέπει να μεγαλώσει και μια μέρα να φύγει.
Μεγάλο χαστούκι
Όταν γεννήθηκε η Ilya (τότε είχαμε τον Kirill), πραγματικά πίστευα ότι δεν θα υψώνω ποτέ τη φωνή μου σε αυτόν. Όλα ήταν τέλεια μέχρι που, σε ηλικία ενάμιση ετών, ο Ilya άρχισε να με χαστουκίζει στα μάγουλα - με την κυριολεκτική έννοια του όρου. Εκείνος διασκέδαζε, κι εγώ έκλαιγα.
Αυτό συνεχίστηκε μέχρι που ο σύζυγός μου είδε αυτό το αίσχος. Είχε ήδη έναν γιο (Vanya - από τον πρώτο του γάμο) και χρησιμοποίησε ήρεμα τη "νόμιμη εξουσία": έκανε σχόλια και μερικές φορές - ω φρίκη! - έστειλε το μωρό μου στη γωνία. Τότε ήταν πιο εύκολο για μένα να τον κατηγορήσω για σκληρότητα παρά να κερδίσω το θάρρος να θέσω τα όρια αυτού που επιτρεπόταν στη σχέση μου με τον γιο μου.
Είναι καλό που όταν ο νεότερος, ο Kirill, ήταν ενάμιση ετών, είχα ήδη συγκεντρώσει κάποια εμπειρία. Η εκπαίδευση, κατά τη γνώμη μου, ξεκινά πραγματικά αυτή τη στιγμή. Μέχρι τότε, πρέπει να εστιάσετε κυρίως στην υγεία των παιδιών και να προσπαθήσετε να διασφαλίσετε ότι ο ρυθμός της ζωής τους σταδιακά θα πάψει να υποτάσσει οτιδήποτε άλλο.
Η ζωή γίνεται πραγματικά περίπλοκη όταν αρχίζουν να περπατούν (και να τρέχουν) και μετά να μιλάνε - τι αξίζουν αυτά τα αιώνια «γιατί», «δεν θέλω» και «δεν θα»; «Μόλις ένα παιδί αρχίσει να κινείται ενεργά, σκεφτόμαστε σοβαρά την ασφάλειά του», σχολιάζει η Inna Khamitova. - Αφαιρούμε οτιδήποτε εύθραυστο, κλείνουμε πρίζες, μπλοκάρουμε συρτάρια... Και αυτοί είναι οι πρώτοι περιορισμοί.
Έπειτα αρχίζουμε να τον γιογιό - του διδάσκουμε τους πολιτιστικούς κανόνες. Και όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο περισσότερα είναι τα όρια και τα πλαίσια. Στην ουσία, όλοι χωρίζονται σε δύο ομάδες: μην κάνετε ό,τι είναι επικίνδυνο για εσάς και μην κάνετε αυτό που είναι επιβλαβές για τους άλλους. Όλα τα άλλα είναι δυνατά, και εδώ είναι καλύτερα να μην τον περιορίσουμε, διαφορετικά επιβραδύνουμε τη γνωστική του δραστηριότητα».
Κίνηση με την αφή
Ναι, αυτό είναι αλήθεια - η ελευθερία μας τελειώνει εκεί που αρχίζει η ελευθερία ενός άλλου ανθρώπου. Πέρασα πολύ χρόνο εξηγώντας στον Kirill ότι δεν μπορεί να κάνει ό,τι θέλει (για παράδειγμα, να χτυπήσει ένα άλλο παιδί στο sandbox με μια σέσουλα, να αφαιρέσει παιχνίδια, να τρέξει στο δρόμο) και να προσπαθήσει να του μάθει να αντικαθιστά το ζώο μορφές συμπεριφοράς (χτυπώντας το κεφάλι του στο έδαφος, πετώντας παιχνίδια ...) ανθρώπινη.
Το πρόβλημα είναι ότι ο Κύριλλος είναι ο μικρότερος μου, και δύσκολα θα τολμήσω να γεννήσω άλλο... Οπότε τον παίρνω στην αγκαλιά μου, ακόμα κι όταν πρέπει να περπατήσω είκοσι μέτρα, υποχωρώ αν γκρινιάζει και εκλιπαρεί. για ένα παιχνίδι... Το μόνο πράγμα που είμαι σίγουρος ότι μπορώ να κάνω είναι Αυτό που μπορώ να κάνω είναι να είμαι ευγενικός και φιλικός όταν επιμένω σε κάτι (και αυτό πρέπει να γίνει).
Δεν σας ζητώ απλώς να "πείτε το με λόγια", αλλά σας ζητώ να πείτε "παρακαλώ" ("paa-lu-sta") και "ευχαριστώ" ("βλέπε-μπο"). Φροντίζω να έχουμε μια καλή, ήρεμη σχέση. Θέλω να λαμβάνει υπόψη του τις ανάγκες και τα συναισθήματα του άλλου. Προσπαθώ, κοιτάζοντας εμένα, να μάθει να υποχωρεί, να λαμβάνει υπόψη του τους άλλους και να σέβεται τους κανόνες.
Και όταν δυσκολεύεται να κάνει αυτό που πρέπει να κάνει—όπως να μαζέψει τα παιχνίδια μας από την αμμουδιά πριν πάει σπίτι—το κάνουμε μαζί.
Εμείς και τα παιδιά μας είμαστε ίσοι, αλλά όχι ίσοι: έχουμε περισσότερα δικαιώματα και περισσότερες ευθύνες απέναντί τους από ό,τι έχουν απέναντί μας.
Αλλά ας επιστρέψουμε στην Ilya - τον πρωτότοκό μου (το δεύτερο μεγαλύτερο στην οικογένειά μας). Όταν μόλις γεννήθηκε, συμπονούσα ειλικρινά τους γείτονές μου στο μαιευτήριο: δεν απέκτησαν ένα τόσο υπέροχο παιδί! Και ήταν μαζί του που τα μπέρδεψα περισσότερο: ενώ θαύμαζα τη ιδιοφυΐα του, πίστευα ότι δεν έπρεπε να ανακατευτώ σε αυτό με κάποιους παράλογους κανόνες («Θέλεις να φορέσεις μπλουζάκι από μέσα; Τι δημιουργική προσέγγιση !»).
Τότε άρχισα να νιώθω ένοχος που του έδωσα ένα αδερφάκι. Και του επέτρεψε να συμπεριφέρεται σαν μικρό αγόρι... Δεν υπάρχει απολύτως τίποτα για να είμαστε περήφανοι εδώ, αλλά είναι αλήθεια: ήμουν νευρικός και δεν ήξερα τι να αρπάξω.
Τώρα ο Ilya είναι έξι ετών, μπορεί να διαβάζει και να γράφει. Ενδιαφέρεται για τα έντομα και τα φυτά. Το ερώτημα που με ανησυχεί περισσότερο τώρα είναι πώς να συνδυάσω την επιθυμία να του διδάξω τα πάντα στον κόσμο και τις πραγματικές του κλίσεις; Η εκπαίδευση αφορά τον εξαναγκασμό ή το κίνητρο;
«Το αιώνιο ερώτημα είναι τι είναι καλύτερο: ανεκτικότητα - να μεγαλώσει ένα παιδί δημιουργικό, ελεύθερο, αλλά χωρίς να γνωρίζει όρια ή αυστηρά όρια και κανόνες», λέει η Inna Khamitova. - Και τα δύο είναι κακά. Και εμείς, οι γονείς, αναγκαζόμαστε να περπατήσουμε κατά μήκος μιας λεπτής γέφυρας που χωρίζει το ένα από το άλλο.
Η εκπαίδευση συνδέεται πάντα με τον εξαναγκασμό. Γιατί εξακολουθούμε να αναγκάζουμε τα παιδιά να κάνουν πράγματα που δεν θέλουν. Αν και, φυσικά, είναι πιο ευχάριστο να ζεις σύμφωνα με την αρχή της ευχαρίστησης. Αλλά αυτό λέγεται χαλάρωση».
Αιώνιοι γονείς
Ο Βάνια, ο θετός μου γιος, είναι δέκα τώρα. Όταν τον γνωρίσαμε, ήταν πολύ μικρός και μαζί του πέρασα το βάπτισμα του πυρός. Μου έμαθε πολλά, ακριβώς γιατί δεν ήμουν εγώ που τον κουβάλησε και τον γέννησε. Αυτό μου επέτρεψε να μάθω ποιος θα μπορούσε να είναι ο γονικός μου ρόλος στην πιο αγνή του μορφή, χωρίς τη βλαβερή πρόσμιξη της μητρικής μέθης.
Αλλά μια νέα πρόκληση με περιμένει όταν η οικογένεια χτυπιέται από την καταιγίδα της εφηβείας. «Οι γονείς και τα παιδιά είναι ίσοι, αλλά όχι ίσοι: έχουμε περισσότερα δικαιώματα και περισσότερες ευθύνες απέναντί τους από ό,τι έχουν εκείνοι απέναντί μας», εξηγεί η Inna Khamitova. - Ωστόσο, οι σχέσεις αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου: όσο πιο κοντά είναι η εφηβεία, τόσο πιο ίσοι θα πρέπει να γίνουν.
Άλλωστε, υποτίθεται ότι όταν το παιδί γίνει 18–20 ετών, θα μετατραπούμε σε φίλους, σε δύο ενήλικες αγαπημένους ο ένας στον άλλον. Ως εκ τούτου, καθώς μεγαλώνει, πρέπει να γίνουμε διαφορετικοί γονείς». Οπότε, πρώτα πρέπει να βρω το κουράγιο να αλλάξω και να είμαι έτοιμος να αντέξω όλα όσα θα μου παρουσιάσουν τα παιδιά μου που μεγαλώνουν.
Μην τα αφήσετε να τα ξεσκίσει η δική τους σύγχυση. Απλά να είσαι εκεί. Το καθήκον μας δεν είναι να τους προστατεύσουμε από τη ζωή, αλλά να τους φέρουμε σε αυτόν τον κόσμο. Και αποφασίστε να τους αφήσετε εκεί.
Παρακολουθήστε ένα βίντεο σχετικά με το πώς να γίνετε αυθεντία για το παιδί σας:
Διαβάστε περισσότερα ενδιαφέροντα υλικά στο!
Πολλοί άνθρωποι ονειρεύονται να αποκτήσουν ηγεσία στην κοινωνία, ελπίζοντας να ενισχύσουν το Εγώ τους και να αποκτήσουν ένα είδος εξουσίας. Αυτή η ιδέα φαίνεται ελκυστική σε πολλούς, αλλά, όπως δείχνει η πρακτική, δεν θέλουν όλοι την εφαρμογή της. Ποιος είναι ηγέτης; Πώς να κερδίσετε ηγεσία; Ποια είναι η αξία της εξουσίας στην κοινωνία;
Ποιος είναι ηγέτης;
Σε πολλούς ανθρώπους αρέσει να καυχιούνται για την ηγετική τους θέση στην κοινωνία, μιλώντας για τη δική τους εξουσία σε ορισμένους κύκλους. Συχνά, προσπαθούν να τονίσουν την εξουσία τους με αλαζονεία, σοβαρή έκφραση στο πρόσωπό τους και κατάχρηση ανεβασμένου τόνου την ώρα της παραμικρής δυσαρέσκειάς τους. Ένας τέτοιος αυτοαποκαλούμενος ηγέτης δεν μπορεί να προκαλέσει πολλή συμπάθεια, αναγκάζοντας τους άλλους να λάβουν υπόψη τον χαρακτήρα του για τον λόγο ότι κάπου εκεί έξω είναι μεγάλη αυθεντία. Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα ενός τυπικού ηττημένου του οποίου οι φιλοδοξίες δεν μπορούν και δεν θέλουν να πετύχουν. Τους αρέσει η ιδέα της ηγεσίας, αλλά δεν διαθέτουν εκείνες τις απαραίτητες ιδιότητες που διακρίνουν ένα άτομο από το πλήθος - κάντε έναν ηγέτη από ένα άτομο.
Πώς να κερδίσετε ηγεσία;
Φυσικά, οι ηγέτες δεν γεννιούνται, γίνονται. Για να γίνεις αυθεντία στην κοινωνία πρέπει να έχεις έντονο χαρακτήρα και να είσαι αυτοοργανωμένος άνθρωπος. Όποιος αδυνατεί να οργανώσει τον εαυτό του δεν θα μπορέσει να οργανώσει την κοινωνία. Εκτός από την αποφασιστικότητα, οι άνθρωποι έλκονται από την κοινή λογική που διαθέτει ένας ηγέτης. Η ειλικρίνεια και η αυτοπεποίθησή του είναι δύναμη και πλεονέκτημα που προσελκύει τη συμπάθεια του κοινού.
Η επιτυχία ενός ηγέτη δεν έγκειται μόνο στον τυχοδιωκτισμό και στην εξωφρενική σκέψη, αλλά και σε μια σαφή και οργανωμένη αλληλουχία ενεργειών. Διασπά τους κύριους στόχους του σε υποστόχους και ενεργώντας σύμφωνα με αυτό το σχέδιο, ο ηγέτης επιτυγχάνει. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της εξουσίας είναι η ικανότητα δημιουργίας επικοινωνιών. Η κουλτούρα επικοινωνίας και ευγένειας είναι αυτό που ανεβάζει έναν άνθρωπο αρκετά σκαλιά πάνω από τους υπόλοιπους. Η κοινωνία δεν θέλει να συνεισφέρει στους αδαείς, επομένως οι κανόνες του καλού τόνου, του ελέγχου των λόγων και των συναισθημάτων κάποιου επιτρέπουν στον ηγέτη να κινηθεί προς τον στόχο του. Ένας από τους κύριους παράγοντες είναι η νευρικότητα. Οι νευροσθενείς είναι πολύ επιρρεπείς στην «καταιγίδα» που βασιλεύει στο κεφάλι τους σε περιόδους αποτυχίας ή παρεκκλίσεων από το σχέδιο. Σε μια κατάσταση τέτοιας νευρικότητας, ένα άτομο δεν μπορεί να πάρει τη σωστή απόφαση και να κερδίσει τον σεβασμό των άλλων με τις κραυγές, τα παράπονα και τις καυτερές του προσβολές. Επιπλέον, η κοινωνία εμπιστεύεται αυτούς που είναι σε θέση να αναλάβουν την ευθύνη για τα λόγια και τις πράξεις τους.
Εάν έχετε όλες αυτές τις ιδιότητες, με τον καιρό θα μπορέσετε να κερδίσετε υποστήριξη στην κοινωνία. Αποδεχτείτε τον εαυτό σας και τον κόσμο όπως είστε.
Η εξουσία είναι ένα λεπτό θέμα. Ένα άτομο που έχει σεβασμό έχει «πλεονεκτήματα» για πολλά πράγματα, για παράδειγμα, για λάθη. Ένα άτομο που δεν έχει εξουσία ή δεν το χρησιμοποιεί δεν έχει δικαίωμα να κάνει λάθος. Επομένως, εάν το αφεντικό είναι πραγματική αρχή για τους υφισταμένους του, τότε δεν κάνει καθόλου λάθη. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο η έγκυρη διοίκηση αντιλαμβάνεται υποκειμενικά το προσωπικό. Αναρωτιόμαστε: τι πρέπει να κάνουμε για να είμαστε ένα τέτοιο αφεντικό;
Εξουσία– μια ιδιότητα (δεξιότητα) ενός ατόμου που καθορίζει την ικανότητά του να επηρεάζει τις απόψεις, τις πεποιθήσεις και τη συμπεριφορά των ανθρώπων γύρω του. Η βάση της εξουσίας είναι ο σεβασμός, ο σεβασμός και η πίστη στην ορθότητα των πράξεων ενός έγκυρου ατόμου. Εάν το επίπεδο εξουσίας είναι υψηλό, η επιρροή είναι σημαντική, εάν είναι χαμηλή, η επιρροή είναι ασήμαντη.
Επόπτης- αυτός που καθορίζει εργασία για άλλα άτομα στο πλαίσιο της εξουσίας και των αρμοδιοτήτων που του έχουν δοθεί.
Αυθεντικός ηγέτης– είναι σεβαστό, έχει την ευκαιρία να επηρεάσει τις αποφάσεις, τις πεποιθήσεις, τις απόψεις των άλλων. Ασκεί τον έλεγχο συνδυάζοντας διοικητικές μεθόδους και τη δύναμη της εξουσίας του.
Αφού δοθούν οι ορισμοί, είναι σωστό να μιλήσουμε για τρόπους αύξησης της εξουσίας.
1. Προσωπικά - δημιουργία μιας λογικής πεποίθησης μεταξύ των υφισταμένων για τις θετικές και ισχυρές ιδιότητες της προσωπικότητας του ηγέτη. Οπως:
Ενεργός ηγετική θέση. Αφαιρέστε λέξεις και εκφράσεις του θύματος από το λεξιλόγιό σας, για παράδειγμα: «Πρέπει, αναγκάζομαι, έτσι ακριβώς συνέβη, δεν τα κατάφερα...» Τα θύματα των περιστάσεων δεν είναι έγκυρα. Παρακολουθήστε την ομιλία σας, γραπτή και προφορική. Ακολουθεί ένα παράδειγμα μιας φράσης: «ο ηγέτης είναι πάντα σε ενεργό θέση». Ολα ειναι καλά? Εάν ναι, τότε δεν είστε ακόμη ηγέτης. Σημειώστε: "Ο αρχηγός βρίσκεται." Δικαστικά έξοδα. Τι, κάποιος το έβαλε εκεί; Υπάκουσε υπάκουα; Μπορεί να διατυπωθεί με μεγαλύτερη ακρίβεια και ένταση: «ο ηγέτης θέτει τον εαυτό του σε ενεργό θέση». Από τέτοια φαινομενικά μικροπράγματα, διαμορφώνεται μια προσωπική ποιότητα που απολαμβάνει εξουσία - η ηγεσία ενός διευθυντή.
Αυτοπεποίθηση. Αναπτύσσεται και γίνεται αντιληπτό από τους άλλους από τη μορφή έκφρασης των σκέψεων και την επαγγελματική επικοινωνία. Κανόνες για σίγουρη επικοινωνία. - Σταματήστε να συγχωρείτε - ξεκινήστε να προσφέρετε όπου υπάρχει μια τέτοια ευκαιρία. Μπορείτε να ρωτήσετε όταν γνωρίζετε εκ των προτέρων ότι ο άλλος θα εκπληρώσει ευχαρίστως το αίτημα, διαφορετικά γιατί; Εάν προσφέρετε, τότε θα πρέπει να είναι μια προσφορά που δεν μπορεί να απορριφθεί.
- Αντικαταστήστε τη λέξη "ανάγκη" με τη λέξη "θέλω", μερικές φορές είναι πιο σωστή - "ζήτηση". Η λέξη «πρέπει» είναι απρόσωπη και όχι συγκεκριμένη. Συγκρίνετε: «πρέπει να συνάψουμε περισσότερα συμβόλαια» και «Απαιτώ να συνάψετε περισσότερα συμβόλαια». Στην πρώτη περίπτωση, η «ανάγκη» είναι σημάδι αβεβαιότητας, με άλλα λόγια: «Λυπάμαι που ρωτάω, είναι απλώς απαραίτητο». Στη δεύτερη περίπτωση - μια σίγουρη ζήτηση.
— Αντικατάσταση αιτήματος με δήλωση. Τα αιτήματα στην επαγγελματική επικοινωνία είναι αποδεκτά, αλλά ένα άτομο με αυτοπεποίθηση κάνει πιο συχνά δηλώσεις για να αισθανθεί τη σημασία αυτού που ειπώθηκε. Για παράδειγμα: "Θα μπορούσατε να μου φέρετε την αναφορά;" και μια άλλη επιλογή: "Χρειάζομαι την αναφορά σας, φέρτε την."
- Μην ψάχνετε για έγκριση, αξιολογήστε τον εαυτό σας. Περιορίστε τη χρήση φράσεων που αναζητούν έγκριση. "Ξέρεις τι εννοώ?" ή "αυτό είναι σωστό, σωστά;" - όταν ρωτάς έτσι, στην πραγματικότητα ζητάς έγκριση. Και ένας έγκυρος ηγέτης δεν το χρειάζεται καθόλου αυτό. Πρέπει να είσαι σίγουρος για αυτά που λες.
Υπευθυνότητα, πειθαρχία και αφοσίωση. Λένε για τέτοιους ηγέτες: «Αν πείτε κάτι, σίγουρα θα συμβεί». Υποσχέθηκε - το έκανε. Έδωσε ένα έργο και ζήτησε την εκτέλεση. Έβαλα στόχο και πήρα αποτελέσματα. Η εξουσία αυξάνεται με κάθε επιβεβαίωση της ορθότητας της απόφασης που λαμβάνεται και της επίτευξης του στόχου.
Συναισθηματική σταθερότητα. Ένας ηγέτης δεν πρέπει να υπόκειται σε ανεξέλεγκτα συναισθήματα· πρέπει να είναι σε θέση να συντονιστεί με το έργο και να δημιουργήσει εύκολα την ατμόσφαιρα που απαιτείται για τη δουλειά γύρω του. Θα σας δώσω καταστάσεις που είναι γνωστές σε όλους. Πρωί, συνάντηση. Το αφεντικό ουρλιάζει, το πρόσωπό του είναι κόκκινο, παραμορφωμένο από δίκαιο θυμό, δύσκολα μπορεί να βρει λέξεις που να αντικαταστήσουν τη ρωσική γλώσσα που όλοι καταλαβαίνουν. Οι εργαζόμενοι ακούνε όχι επειδή τους αρέσει, αλλά επειδή ο μισθός τους εξαρτάται από τον διευθυντή. Όμως τα συναισθήματα απάντησης γεννιούνται μέσα, υπάρχουν λέξεις που προφέρει η εσωτερική φωνή χωρίς καμία λογοκρισία, αφού δεν θα ειπωθούν δυνατά. Ως αποτέλεσμα, αρνητικά συναισθηματικά φορτισμένοι υπάλληλοι πηγαίνουν σε πελάτες και τους εκτοξεύουν όλο το περιεχόμενο του ψυχικού τους υπογείου με τη μορφή συναισθημάτων. Οι πελάτες είναι δυσαρεστημένοι, είναι εξοργισμένοι, έτσι μεταφέρουν συναισθηματικά την αγανάκτησή τους για την κακή εξυπηρέτηση στο ίδιο αφεντικό. Η συναισθηματική σταθερότητα είναι η ιδιότητα ενός έγκυρου ηγέτη.
Εξωτερικά χαρακτηριστικά της θέσης(επίδειξη εξουσίας).
- Ωραίο γραφείο.
- Τεχνικός εξοπλισμός.
— Διαθεσιμότητα εταιρικού αυτοκινήτου.
— Περιορισμός επισκεπτών.
— Βραβεία, διπλώματα, διακριτικά.
— Υψηλή υλική αξιολόγηση του ατόμου σε αυτή τη θέση.
Επίσημες εξουσίες του διαχειριστή– το ποσό των δικαιωμάτων που είναι απαραίτητο για την επιτυχή διαχείριση των υφισταμένων. Όσο υψηλότερες είναι οι εξουσίες και η ικανότητα χρήσης τους, τόσο υψηλότερη είναι η εξουσία της θέσης και, κατά συνέπεια, ο ηγέτης. Εδώ πρέπει να σημειωθεί ότι η παρουσία μιας «σεβαστής» θέσης δεν είναι επαρκής προϋπόθεση για την εξουσία ενός ηγέτη, αλλά μόνο απαραίτητη.
Μεγάλη ποσότητα γνώσηςγια όλα τα ερωτήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της εργασίας.
Εμπειρία– επίκτητες ικανότητες, δεξιότητες, ικανότητες. Ο διευθυντής πρέπει να έχει προσωπική εμπειρία στην επίλυση επαγγελματικών προβλημάτων.
Γρήγορη κατανόηση των ερωτήσεωντους υφισταμένους και την ικανότητα να ανταποκρίνονται σωστά σε αυτούς.
Ένα από τα βασικά σημεία για τη διαμόρφωση γνώμης για τον ηγέτη μεταξύ των υφισταμένων είναι οι εντολές και οι οδηγίες. Συχνά, οι άνθρωποι σχηματίζουν απόψεις σε συναισθηματικό επίπεδο, επομένως η αποτελεσματική διαχείριση δεν αφορά μόνο τη μεταφορά πληροφοριών από έναν διευθυντή σε έναν υφιστάμενο. Αυτό είναι ένα σύστημα συναισθηματικής, λεκτικής, παρακινητικής επιρροής που διαμορφώνει στους ανθρώπους μια πεποίθηση για την εξουσία του αφεντικού και τις ικανότητές του.
Κάθε παραγγελία πρέπει να είναι ένα ακόμη βήμα προς την αύξηση της εξουσίας.
Προσέλκυση της προσοχής ενός υφισταμένου. Συνήθως, σε εταιρείες με καλή εταιρική κουλτούρα, έχει εκπονηθεί ένα σχέδιο για την κλήση υφισταμένου σε έναν διευθυντή. Αυτό μπορεί να είναι μια κλήση μέσω γραμματέα, βοηθού, ενδοεπικοινωνίας, με χρήση τοπικού τοπικού δικτύου, μέσω τηλεφώνου κ.λπ. Το κυριότερο είναι ότι ο υφιστάμενος έχει ξεκάθαρη κατανόηση ότι καλείται στη διαχείριση σε συγκεκριμένο χρόνο και τόπο. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να κάνετε ένα διάλειμμα από τις τρέχουσες υποθέσεις και να στρέψετε την προσοχή σας στην επερχόμενη επικοινωνία με τον διευθυντή σας. Πιθανότατα, η προσέλκυση της προσοχής πρέπει να συνοδεύεται από ήρεμους, επιχειρηματικούς, σταθερούς τόνους. Σε ορισμένες περιπτώσεις, για να τονιστεί η σημασία της επερχόμενης συνομιλίας, μπορεί να είναι χρήσιμα συναισθήματα που μεταφέρουν σοβαρότητα, επείγουσα ανάγκη και ανάγκη για συνάντηση, για παράδειγμα, ελαφριά ανησυχία στο πρόσωπο, γρήγορη φωνή, σύντομες φράσεις. Κατά συνέπεια, αυτά τα συναισθήματα μπορούν να έχουν νόημα μόνο όταν ένα αφεντικό απευθύνεται προσωπικά σε έναν υφιστάμενο. Εάν η κλήση γίνει μέσω γραμματέα, τότε η άμεση συναισθηματική επίδραση είναι αδύνατη.
Επίδειξη εξουσίας. Προσανατολίζει γρήγορα τον εργαζόμενο να συμμορφωθεί με την υποταγή και άλλες εταιρικές εθιμοτυπίες που έχουν θεσπιστεί στον οργανισμό και, για κάθε ενδεχόμενο, του υπενθυμίζει πού βρίσκεται και για τις ευθύνες του. Κατά κανόνα, το γραφείο του διευθυντή και το περιβάλλον σε αυτό μαρτυρούν τις ικανότητες και την εξουσία του. Ένα καλύτερο και μεγαλύτερο τραπέζι, περισσότερες καρέκλες κ.λπ. Επιπλέον, η εξουσία μπορεί να επιδειχθεί μέσω της φωνής και των συναισθημάτων. Για παράδειγμα, μια φιλική οδηγία: «έλα μέσα - κάτσε» μπορεί να είναι φιλική στη μορφή, αλλά στο περιεχόμενο είναι ένδειξη επίδειξης εξουσίας. Αυτός που δίνει τις εντολές έχει τη δύναμη.
Ένδειξη της τρέχουσας μορφής συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, «γράψτε τι θα πω» ή «υπάρχει μια σημαντική εργασία, θα τη διατυπώσω και εσείς ακούστε, σημειώστε ό,τι δεν είναι ξεκάθαρο και μετά κάντε μια ερώτηση». Συναισθήματα – επιχειρηματική συνεργασία, φροντίδα, ενδιαφέρον.
Γενική διατύπωση του προβλήματος. Αυτή είναι μια δήλωση οποιωνδήποτε γεγονότων, περιστάσεων, γεγονότων. Ίσως λέγοντας σε έναν υπάλληλο άγνωστες στο παρελθόν πληροφορίες. Το πρόβλημα παρουσιάζεται με επαγγελματικό, ήρεμο τόνο, εάν δεν υπάρχουν ειδικές εργασίες που να ασκούν συναισθηματική επιρροή στο άτομο. Εάν χρειάζεται να επηρεάσετε σε αυτό το στάδιο της παροχής εντολών, για παράδειγμα, για να δείξετε τη σοβαρότητα του προβλήματος, τότε είναι δυνατή κάποια δραματοποίηση των μεταδιδόμενων πληροφοριών, συνοδευόμενη από ενθουσιασμό, ανησυχία και επείγουσα ανάγκη.
Διατύπωση του προβλήματος. Είναι δυνατό να λυθεί ένα πρόβλημα, αλλά είναι καλύτερο να λυθεί ένα πρόβλημα, επομένως ένας διευθυντής πρέπει να θέσει καθήκοντα, όχι προβλήματα, στους υφισταμένους του. Η διατύπωση πρέπει να είναι σαφής. Τι χρειάζεται να κάνει ο εργαζόμενος σε σχέση με το πρόβλημα που περιγράφεται; Είναι χρήσιμο να μιλάμε για την εργασία με σταθερό τόνο, εκφράζοντας εμπιστοσύνη στη δυνατότητα επίλυσής της.
Καθορισμός της εργασίας βήμα προς βήμα. Εάν η εργασία είναι μεγάλη, τότε είναι σωστό να δώσετε οδηγίες σχετικά με τα συγκεκριμένα βήματα που πρέπει να γίνουν για την επίλυσή της.
Καθορισμός του χρόνου που διατίθεται για την επίλυση ενός προβλήματος. Υπάρχουν άνθρωποι που είναι προσανατολισμένοι στον χρόνο· καταλαβαίνουν ξεκάθαρα πόσες μέρες, ώρες, λεπτά θα χρειαστούν για μια συγκεκριμένη δουλειά. Οι άλλοι άνθρωποι είναι προσανατολισμένοι στη διαδικασία· θα λύσουν ένα πρόβλημα χωρίς να σκεφτούν πόσο χρόνο χρειάζεται. Μπορεί να αποδειχθεί ότι το αποτέλεσμα δεν θα χρειαστεί, γιατί είναι πολύ αργά. Το καθήκον του διευθυντή είναι να καθορίσει και να συμφωνήσει σε ένα χρονικό πλαίσιο για την επίλυση του προβλήματος.
Προειδοποίηση για πιθανά σφάλματα. Ο διευθυντής γνωρίζει περισσότερα, επομένως είναι καλύτερο να αποτρέψει αμέσως πιθανά προφανή λάθη που μπορεί να κάνει ένας υφιστάμενος κατά την εκτέλεση της εργασίας που του έχει ανατεθεί. Είναι καλύτερο να μιλάμε για πιθανά λάθη, δείχνοντας προσοχή, προσοχή και εστιάζοντας όχι στις ιδιότητες του υφισταμένου, που μπορεί να οδηγήσουν σε αυτά τα λάθη, αλλά σε ορισμένες αντικειμενικές συνθήκες, χωρίς να λάβουμε υπόψη ποιες εργασίες μπορεί να γίνουν πιο περίπλοκες. Αυτό είναι σημαντικό για δύο λόγους: πρώτον, για να βελτιστοποιήσει την εργασία και δεύτερον, για να παρακινήσει τον εργαζόμενο, αφού μιλώντας ανοιχτά για πιθανές δυσκολίες, ο διευθυντής δείχνει, αφενός, την πολυπλοκότητα της εργασίας, αφετέρου, την εμπιστοσύνη στον υφιστάμενο που μπορεί να ανταπεξέλθει σε όλες τις δυσκολίες.
Κίνητρα από οφέλη ή/και πιθανές αρνητικές συνέπειες. Τι θα λάβει δηλαδή ο εργαζόμενος ακολουθώντας την εντολή ή τι θα χάσει αν δεν καταφέρει να ολοκληρώσει την εργασία. Είναι σημαντικό να συνοδεύουμε τα θετικά κίνητρα με συναισθήματα χαράς, επιτυχίας, ευχαρίστησης και να παρουσιάζουμε αρνητικές συνέπειες, που συνοδεύονται από συναισθήματα απογοήτευσης, λύπης και λύπης. Ανάλογα με τον συγκεκριμένο υφιστάμενο, μπορείτε να περιοριστείτε μόνο σε θετικά κίνητρα ή μόνο σε αρνητικά, αφού ο διευθυντής πρέπει να γνωρίζει τι επηρεάζει πιο αποτελεσματικά τον εργαζόμενο.
Τελειώνοντας με ένα θετικό, «πρώτο βήμα» κίνητρο. Όταν ο υφιστάμενος κατανοεί την εργασία, είναι σημαντικό να τελειώσει η συζήτηση με θετικό τρόπο. Αυτό θα μπορούσε να είναι ευγνωμοσύνη για τη συνεργασία, σιγουριά ότι όλα θα πάνε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, αφού ο ερμηνευτής είναι ένα έξυπνο, επαγγελματίας, ικανό και πολλά υποσχόμενο άτομο. Η συναισθηματική ανάταση, η έμπνευση από την επικοινωνία και η εμπιστοσύνη στην επιτυχία θα είναι πολύ κατάλληλα. Συμπερασματικά, είναι χρήσιμο να ρωτήσετε τι θα κάνει πρώτα ο υφιστάμενος για να επιτύχει το έργο, να εγκρίνει αυτήν την απόφαση και να τελειώσει τη συνομιλία με μια συναισθηματική λέξη χωρισμού: "Προχώρα, όλα θα πάνε καλά!"
Στην πρακτική εφαρμογή, η ακολουθία της παροχής αποτελεσματικών εντολών από έναν ηγέτη σε έναν υφιστάμενο μπορεί να αλλάξει ανάλογα με τις συγκεκριμένες συνθήκες, για παράδειγμα, εάν ο υφιστάμενος έχει υψηλά κίνητρα, τότε δεν χρειάζεται να ξοδέψετε πολλή προσπάθεια για μια πρόσθετη θετική στάση , όλα είναι καλά με μέτρο.
Πολλοί ηγέτες δυσκολεύονται να διατυπώσουν θετικές δηλώσεις ( μετά από όλα, - περίπου. TokaDoka). Αποδεικνύεται ότι το αρνητικό γεννιέται από μόνο του, εύκολα και απλά, αλλά η αναδιατύπωσή του προς την αντίθετη κατεύθυνση μπορεί να είναι δύσκολη. Επομένως, είναι χρήσιμο να κατανοήσετε τους κανόνες για τη σύνταξη θετικών δηλώσεων.
Μιλήστε με σύντομες, ενεργητικές προτάσεις. Τα θυμούνται καλύτερα ως συνθήματα. Η ενέργεια τους δίνει βάρος. Συναισθήματα αυτοπεποίθησης, ηρεμίας, σημασίας κάνουν τη φράση πειστική.
Μιλήστε σε ενεστώτα και μελλοντικό χρόνο, όλες οι ενέργειες στον λόγο θα πρέπει να πραγματοποιούνται τώρα, με στόχο ένα επιτυχημένο και ελκυστικό μέλλον. Ο παρελθοντικός χρόνος κατευθύνει την προσοχή σε αυτό που έχει ήδη περάσει. Είναι καλύτερα να μιλήσουμε για το τι είναι και τι θα γίνει.
Χρήση θετικής γλώσσας. Πείτε τι πρέπει να γίνει, όχι τι να αποφύγετε. Για παράδειγμα, «δεν πρέπει να βάζετε μη ρεαλιστικούς στόχους», είναι καλύτερο να πείτε: «πρέπει να θέσετε πραγματικούς στόχους».
Χρησιμοποιήστε όμορφες εικόνες, τα λόγια πρέπει να είναι ευχάριστα. Δημιουργήστε ελκυστικές εικόνες. Όπως στην ταινία "12 Καρέκλες", ο Ostap Bender ζωγράφισε μια εικόνα της μεγάλης σκακιστικής πόλης για τους κατοίκους του "New Vasyuki". Αλλά γιατί δεν μπορούμε να μιλάμε ελκυστικά και για πραγματικά έργα;
Εξουσίαένας διευθυντής σε έναν ταχέως μεταβαλλόμενο σύγχρονο κόσμο δεν μπορεί να κερδίσει χρήματα μια για πάντα. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε για λίγο, αλλά ταυτόχρονα πρέπει να αναπτύσσεστε συνεχώς, να μαθαίνετε και να επιβεβαιώνετε το δικαίωμά σας να είστε αυθεντία στα μάτια των υφισταμένων σας.
«Αυτός που δεν πάει μπροστά πηγαίνει πίσω: δεν υπάρχει όρθια θέση». V.G. Μπελίνσκι
Pichugin V.G.
Τίτλος, σημείωση και επισημάνσεις από το TokaDoc
Κεφάλαιο:Πλοήγηση ανάρτησης
Λαμβάνοντας υπόψη την ποικιλομορφία και το απρόβλεπτο των προτιμήσεων των γυναικών, μεταξύ των οποίων η κοιλιά μπύρας συνδέεται μερικές φορές με όλες τις αρετές του θάρρους, λειτουργεί ως υποχρεωτική απαίτηση για μια πιθανή επιλεγμένη - η ερώτηση που τίθεται στον τίτλο του άρθρου μπορεί να απαντηθεί μόνο με σαρκασμός του Niels Bohr, ο οποίος συνέστησε για πολύ σοβαρά πράγματα - μιλήστε μόνο αστεία.
Με μια λέξη, αν σας ενδιαφέρει η αφηρημένη ηγεσία, τότε να είστε σίγουροι: τουλάχιστον ένα ζευγάρι μάτια έχει πιθανώς δει τα καλύτερα μέσα σας εδώ και πολύ καιρό και με όλη την εγγενή εμμονή στην αγάπη.
Λοιπόν, εάν η προσοχή σας απορροφάται από ένα συγκεκριμένο άτομο, τότε με υπερηφάνεια για τη συμμετοχή σας στην οικουμενικότητα του αιωνόβιου και άκαρπου βασανισμού της ανθρωπότητας (μερικοί από τους καλύτερους εκπροσώπους της κορυφώθηκαν με τη δημιουργία αθάνατων έργων τέχνης), δηλώνουμε ότι δεν σκοπεύουμε να σας στερήσουμε κίνητρα για δημιουργικότητα.
Και για να σας βοηθήσουμε να περάσετε τον χρόνο που είναι ακόμα απαλλαγμένος από κοριτσίστικες προσαρμογές, εμείς, χωρίς να χάσουμε ούτε ένα πολύτιμο λεπτό από αυτό, με τις καλύτερες προθέσεις, θα προσπαθήσουμε διακριτικά να τον παρατείνουμε, χωρίς ωστόσο να αποφεύγουμε να απαντήσουμε στην ερώτηση «Πώς να γίνεις αυθεντία για ένα κορίτσι».
Αρχικά, ας παρουσιάσουμε στην προσοχή σας μεμονωμένες πιτσιλιές από το σιντριβάνι των ανδρικών παραδόξων που ανάβλυσαν ως απάντηση στους θρήνους μιας απελπιστικά ερωτευμένης μαθήτριας, η οποία απηύθυνε έκκληση στο κοινό ζητώντας να τους πει τι χρειάζεται για ένα κορίτσι να μην φαντάζεται ζωή χωρίς άντρα.
Και ιδού, αποσπάσματα από έναν μέχρι τώρα αδημοσίευτο τόμο των «Κακών Συμβουλών» για ενήλικες (παράφραση χωρίς να διακυβεύεται το νόημα και διατηρώντας το ύφος του συγγραφέα):
1) Ακονίστε την αίσθηση του χιούμορ σας, αναπτύξτε αυτοπεποίθηση και δημιουργικότητα, πηγαίνετε στο γυμναστήριο, μελετήστε καλά (αλλά χωρίς φανατισμό), γίνετε δημοφιλείς. Μη χάσετε πάρτι και άλλες «κινήσεις» αυτού του είδους. Χρειάζεστε επίσης «κοτόπουλα γάτας» που θα τριγυρνούν γύρω σας, «δίνοντας την εντύπωση ότι κάποιος σας χρειάζεται». Οι ελεύθεροι δεν έχουν ενδιαφέρον.
2) «Επίδειξη» τον εαυτό σου ως άτομο, που είναι διασκεδαστικό, ενδιαφέρον, «ασυνήθιστο», ασφαλές κ.λπ. Ο καλύτερος τρόπος. Οι «κοτόπους» θα το προσέξουν αυτό και θα αρχίσουν να κολλάνε σε σένα.
3) «...» (η παρατήρηση με μια υπερβολικά επιπόλαιη έκκληση παραλείφθηκε από σεβασμό στα αισθήματα των πουριτανών).
4) «Υιοθετήστε την» (λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, ίσως αυτό περάσει ως η πιο λογική συμβουλή).
Για όνομα του Θεού, εναλλάξ! Και επί του θέματος παρακαλώ!
Έτσι, δυσκολεύοντας να κατανοήσει την πολυφωνία των λυγμών για τους εξαφανισμένους ιππότες και τις προσβολές που απευθύνονται σε μη θηλυκά πλάσματα που έχουν το θράσος -σε αντίθεση με τους ιππότες- να ζουν καλά, ο συγγραφέας τολμά να υποθέσει δειλά την απουσία οποιασδήποτε εξουσίας μεταξύ των κοριτσιών εκτός από αυτά. δεν αναγνωρίζεις έναν ιππότη χωρίς πανοπλία για έναν ιππότη, τότε έτοιμος να αναγνωρίσει ό,τι κινείται ως ιππότης. Ανάλογα με τις διακυμάνσεις των επιπέδων των οιστρογόνων και της τεστοστερόνης στο αίμα, η διάθεση του τραγουδιού ακουγόταν ως απάντηση στο ερώτημα της επόμενης μάντισσας, στην κυρίαρχη απόχρωση στην αύρα, στον συνδυασμό των αστεριών, στην ένταση του ηλιακές εκλάμψεις και πολλοί άλλοι παράγοντες, δυστυχώς, πέρα από κάθε έλεγχο και λογική.
Λοιπόν... Για άλλη μια φορά, το παράλογο δεν προσφέρθηκε για εξορθολογισμό, αλλά ελπίζουμε ότι τουλάχιστον η εντολή του Niels Bohr εκπληρώθηκε. Όλα τα καλύτερα για εσάς.
Κατεβάστε αυτό το υλικό:
(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)
