Jelena Martšenko
Ilukirjanduse lugemine
Teine juunioride rühm
Vene rahvajutt "Mull, õled ja kõrs"
Ülesanded: õpetab kuulama ja ümber jutustama vene rahvajuttu, edasi andma
tegelaskuju dialoog; arendada kujutlusvõimet; vastu armastust kasvatada
suuline rahvakunst.
Materjal: multikasalvestusega sülearvuti, seebimullid, illustratsioonid
õled ja õlgedest valmistatud tooted, jalanõud, atribuudid muinasjutu jaoks.
Kirjandus: 3-5-aastaste laste kõne areng. O. S. Ušakova
Haridustegevus
Õpetaja räägib lastele muinasjuttu "Mull, kõrs ja pätt".
Küsimused loo sisu kohta:
Kellest see muinasjutt räägib?
Mida pakkus kossukinga mullile?
Mida mull ütles?
Kuidas nad teisele poole läksid, mille peale tulid?
Mis mulliga juhtus?
Seejärel räägib õpetaja lastele esmalt mulli-, õlgedest ja niisist kingadest. Näitab oma põhust tooteid, niitjalatseid ja puhub seebimulle.
Põhk– need on teravilja kuivad varred. Teravilja põhku kasutatakse peamiselt veiste söötmiseks, samuti kasutatakse seda põllumajandusloomade allapanuks. Õlgedest valmistatakse õlgkübaraid, mänguasju, nukke ja korve. (näidatakse põhutooteid).
Mull– mingi gaasiga täidetud ala (tavaliselt ümara kujuga). Need võivad olla erinevad: need on seebimullid, mullid metallis ja klaasis, nad õpivad mullidel ujuma... (õpetaja puhub seebimulle)
Lapti- kuulus kingatüüp. Venemaa üks levinumaid kingatüüpe olid jalatsi kingad. Need olid valmistatud peaaegu igast materjalist. Iga talupoeg võis endale ja oma perele teha jalanõusid. Nende eelised on ilmsed - nad "hingavad", nad ei hõõru jalgu ja te ei saa neisse kalluseid. Tänapäeval võib jalanõusid leida vaid suveniiripoodidest. Päris meistreid praktiliselt enam polegi. (näitab jalanõusid).
Õpetaja kutsub lapsi proovima õlgedest tooteid, puhuma mulli ja panema jalga jalanõud.
Seejärel näitab õpetaja muinasjuttu ja kutsub lapsi seda mängima.
Teemakohased väljaanded:
Keskmise rühma kõnearenduse õppetegevuste kokkuvõte “Muinasjutu “Mulli-, kõrre- ja pätt” ümberjutustamine Keskmise rühma kõne arendamiseks mõeldud õppetegevuste kokkuvõte teemal: „Muinasjutu „Mull, kõrs ja pätt” ümberjutustamine Eesmärgid: - õpetada lapsi üles võtma.
GCD kokkuvõte teises nooremas rühmas vene rahvajutus "Ryaba Hen" Suhtlemine. Ilukirjandus. Eesmärk: soodustada suhtlemisoskuste kujunemist suulise folklooriga tutvumise kaudu.
Keskmise rühma kõnearenduse tunni kokkuvõte “Mulli-, kõrre- ja kõrrekinga” Programmi ülesanded: sidus kõne: õppida ümber jutustama lühikest muinasjuttu, ilmekalt edasi andma tegelaste dialoogi, sõnavara ja grammatikat:.
Eesmärgid: julgustage neid koloboki laulu sõnu hääldama. Õpetage lapsi osalema muinasjutu dramatiseerimises, kandma edasi kangelastele iseloomulikke jooni.
Projekt "Bubble, Straw and Bast Shot" Projekti tunnused Projekti nimi: “Mull, kõrs ja puust king” Projekti tüüp: mäng Projektis osalejad: teise rühma õpetajad.
Kunagi oli mull, kõrs ja koss. Nad läksid metsa puid raiuma, jõudsid jõe äärde ega teadnud, kuidas jõge ületada? Lapota ütleb mullile:
Mull, ujume sinust üle!
Ei, kossukinga, parem on lasta põhul kaldalt kaldale venida ja me ületame selle.
Põhk tõmmati üle. Kast kõndis sellel ja see läks katki. Kast kukkus vette ja mull naeris ja naeris ja lõhkes.
Põhimõtteliselt pole see lugu loomadest puhtal kujul. Kuid nagu koloboki lugu, kuulub see sellesse žanri. See sisaldab moraalset õpetust ja harimist vajadusest oma tegevusi ja asju lähedastega kooskõlastada, vastasel juhul ootavad kõiki probleeme. Lugu on üheepisoodiline, süžee lihtne.
3.2. Muinasjutud
9. Ivan Suchenko ja valge polüaniin
Lugu algab Sivkast, Burkast, Kaurka asjadest. Merel, ookeanil, Buyani saarel on küpsetatud pull, tema kõrval on purustatud sibul. Ja kolm noormeest kõndisid, tulid sisse ja sõid hommikusööki ja siis lähevad edasi - uhkutavad, lõbustavad: "Meie, vennad, olime sellises ja sellises kohas, sõime rohkem kui külanaine tainast!" See on ütlus, muinasjutt tuleb.
Teatud kuningriigis, teatud osariigis elas tasasel kohal, justkui laudlinal, kuningas, kellel polnud kunagi lapsi olnud. Tema ette tuli kerjus. Kuningas piinab teda: "Kas sa tead, mida ma saan teha, et mul oleks lapsi?" Ta vastab talle: „Koguge kokku poisid ja seitsmeaastased tüdrukud, et tüdrukud pingutaksid ja poisid kooksid ühe ööga võrgu. Selle võrguga käskisid nad merest kulduim-latikat püüda ja lasta kuningannal see ära süüa.
Nii püüdsime kulduimlatika kinni ja viisime kööki praadima. Kokk puhastas ja pesi latika, viskas koerale sisikonna, andis kolmele märale juua, näris ise luid ja kuninganna sõi kala ära. Nii sünnitas kuninganna korraga poja ja kokk poja ja koer poja ning kolm mära varssasid kolm varssa. Tsaar andis neile kõigile nimed: Tsarenko Ivan, Povarenko Ivan ja Suchenko Ivan.
Nad kasvavad, head sellid, hüppeliselt, mitte tundide, vaid minutitega, nad on suureks kasvanud ja Ivan Suchenko saadab Ivan Tsarevitši tsaari juurde: "Minge ja paluge tsaarilt, et me saaksime need kolm hobust saduldada. märad tõid ja minge jalutage ja ratsutage mööda linna." Kuningas lubas seda. Nad saduldasid oma hobused, ratsutasid linnast välja ja hakkasid omavahel rääkima: "Selle asemel, et elada koos isa ja kuningaga, läheme parem võõrale maale!" Nii et nad ostsid rauda, tegid endale nuia – iga nuhk oli üheksa naela – ja ajasid hobused minema.
Veidi hiljem ütleb Ivan Suchenko: „Kuidas me, vennad, hoiame rada, kui meil pole ei vanemat ega nooremat? Peame seda tegema, et meil oleks vanem vend. Tsarenko ütleb, et mu isa tegi minust vanima ja Suchenko - tema, et me peame oma jõudu proovima - viskama noole suunas. Nooli visatakse üksteise järel, kõigepealt Tsarenko Ivan, pärast Tsarenko - Povarenko, pärast Povarenko - Suchenko. Nad ei lähe kaugele, mitte lähedale - Tsarenkova nool juba lebab, veidi eemal Povarenkova nool on kukkunud ja Suchenkovat pole kuskil näha! Nad kõik lähevad edasi ja edasi - ja nad sõitsid kaugele kolmekümnendasse kuningriiki, teise osariiki - just seal peitub Suchenkovi nool.
Siis otsustasid nad: Tsarenko on noorem vend, Povarenko on vanem vend ja Suchenko on vanim ning nad asusid uuesti teele. Nad vaatavad - nende ees laiub stepp, sellel stepil on telk püsti, telgi lähedal seisab hobune, sööb suvinisu, joob mett. Suchenko saadab Ivan Tsarevitši: "Minge ja uurige: kes on telgis?" Siin tuleb telki Tsarenko ja voodil lamab Beli Poljanin. Ja Beli Poljanin lõi teda väikese sõrmega otsmikku - Tsarenko kukkus, võttis ta ja viskas voodi alla. Suchenko saadab Ivan Povarenoki. Beli Poljanin lõi seda väikese sõrmega vastu lauba ja viskas voodi alla. Suchenko ootas ja ootas, aga midagi ei tulnud. Ta tuleb ise sinna jooksma, niipea kui ta korra Valget Polüaninit tabab - ta on otse silma peal! Pärast seda, kui ta ta telgist välja tõi, lõhnas värske tuul, ärkas Valge Poljanin ellu ja küsis: "Ära tapa mind, võtke mind oma noorimaks vennaks!" Ivan Suchenko andis talle armu.
Nii saduldasid kõik neli venda oma hobused ja ratsutasid läbi metsade ja metsade. Oli see pikk või lühike sõit, nende ees seisis kahekorruseline maja kuldse katuse all. Sisenesime sellesse majja - kõik oli puhas, kõik oli korras, jooke ja süüa oli palju, aga elavaid inimesi polnud. Mõtlesime ja mõtlesime ning otsustasime, et elame praegu siin - kuni päevad eemal. Hommikul läksid kolm venda jahile ja jätsid Tsarevitš Ivani koju majapidamist vaatama. Ta tegi õhtusöögiks süüa ja praadis igasuguseid asju, istus pingil ja suitsetas piipu. Järsku sõidab vana vanaisa uhmris, tõukur, seitsmesüdane eend, ja anub almust. Tsarenko annab talle täisleiva, vanaisa ei võta leiba, ta võtab selle, konksu ja uhmriga, pekstes ja pekstes, võttis naha õlgadeni maha, hõõrus põrandaga ja viskas selle alla. korrus... Vennad naasid jahilt ja küsisid Tsarenkolt: "Kas sa ei olnud seal?" - "Ma ei näinud kedagi, kes sa oled?" - "Ei, me ei näinud seda ka!"
Järgmisel päeval jäi Ivan Povarenko koju ja nad läksid jahile. Ta tegi õhtusöögi, istus pingile ja tõmbas piipu - vanaisa sõitis juba uhmris, tõukurile toestatud, tema all oli seitsme sülla pikkune vaip, ja palus almust. Kokk annab talle pätsi leiba, ta ei võta seda pätsiks, vaid selle jaoks võtab ta heegelnõela ja uhmriga pekstes ja pekstes naha kuni õlgadeni ära, hõõrub seda põrandaga. ja viskab selle põranda alla... Vennad saabusid jahilt: "Kas sa oled kedagi näinud?" - "Ei, mitte keegi ja sina?" - "Ja ka meie!"
Kolmandal päeval jäi Bely Polyanin koju. Ta tegi õhtusöögi, istus pingile ja tõmbas piipu - vanaisa sõitis juba uhmris, tõukurile toestatud, tema all oli seitsme sülla pikkune vaip, ja palus almust. Valge Polyanin annab talle pätsi leiba, ta ei anna seda pätsi eest, aga tema jaoks võttis ta heegelnõela ja uhmriga pekstes ja pekstes naha maha kuni õlgadeni, hõõrus seda põrandaga. ja viskas põranda alla... Vennad saabusid jahilt: "Kas sa oled kedagi näinud?" - "Ei, mitte keegi ja sina?" - "Ja ka meie!"
Neljandal päeval jäi koju Ivan Suchenko. Ta tegi õhtusöögi, istus pingile ja suitsetas piipu – ja jälle sõitis vanaisa uhmris, tõukuri toel, tema all oli vaip, seitse sülda paksust ja kerjus almust. Suchenko annab talle kukli, ta ei anna seda kukli eest, vaid tema jaoks, konksuga ja uhmris - uhmri puruneb. Ivan Suchenko haaras vanaisal peast, tiris ta pajukännu juurde, lõhestas kännu kaheks ja pistis vanaisa habeme pilusse ning tema ise ülemisse tuppa. Siin ratsutavad tema vennad ja räägivad omavahel. „Mis, vennad, kas teiega ei juhtunud midagi? - küsib Tsarenko. "Ja mu särk on täiesti ihuni kuivanud!" - "Noh, saime aru! Sa ei saa selga puudutada. Neetud vanaisa! See on õige, ta rebis ka Suchenka ära. Jõudsime koju: "Mis, Suchenko Ivan, kas teil polnud kedagi?" - "Seal oli üks nahab, nii et seadsin ta omal moel!" - "Mida sa temaga tegid?" - "Ta lõhkus kännu ja pani habeme sisse." - "Lähme vaatame!" Tulime vanaisa juurde, aga temast polnud jälgegi! Kui ta pahesse sattus, hakkas ta rabelema, kiskuma ja lõpuks kiskus kogu kännu välja ja viis endaga järgmisse maailma ning teisest maailmast tuli ta oma koju kuldse katuse alla.
Vennad käisid tema jälgedes, kõndisid ja kõndisid - seal oli mägi: sellel mäel oli jää, nad võtsid selle, avasid selle, sidusid kivi köie külge ja lasid selle auku alla. Nad võtsid kiviga põhja välja, tõmbasid selle tagasi ja sidusid Ivan Suchenoki köie külge. Suchenko ütleb: "Kolme päeva pärast, kui ma nööri raputan, tõmmake mind välja!" Nii nad langetasid ta järgmisse maailma. Talle meenus printsesside kohta, kelle kolm madu varastasid järgmisse maailma: "Ma lähen ja teen nendega nalja!"
Ta kõndis ja kõndis - seal oli kahekorruseline maja, sealt tuli välja tüdruk: "Miks, vene mees, sa kõnnid meie õue lähedal?" - “Milline nõudlus sa oled? Andke mulle enne vett, et mu silmad pesta, andke mulle süüa, andke midagi juua ja siis küsige. Ta tõi talle vett, andis talle süüa, andis juua ja viis ta printsessi juurde. "Tere, ilus printsess!" - "Tere, hea mees! Miks sa siia tulid? - "Sinu pärast tahan ma teie abikaasaga tülitseda." - "Oh, sa ei vii mind ära! Mu mees on väga tugev, kuue peaga!” - "Ma võitlen ainult ühega, sest Jumal aitab mind!"
Printsess peitis ta ukse taha – tuulelohe juba lendas. "Uh, vene kont haiseb!" “Sa, kallis, lendasid Venemaal ja tundsid vene kontide lõhna!” ütleb printsess talle õhtusööki pakkudes ja ohkas raskelt. "Miks, mu kallis, sa nii raskelt ohkad?" - "Kuidas ma ei ohka! Ma olen sinuga olnud neli aastat, ma pole näinud ei su isa ega ema. Noh, kui keegi mu sugulastest tuleks siia, mida sa temaga teeksid? - "Mida sa tegid? Ma jooksin ja läheksin temaga välja."
Ivan Suchenko tuleb nende kõnede peale ukse tagant välja. „Ah, Suchenko! Tere, miks sa tulid: võitlema või rahu tegema? - "Kakleme! Löögipunkt!” Madu puhus - tal oli hõbedaste äärtega malmist täpp ja Sušenko puhus - hõbedane kuldsete äärtega... Ta lõi madu korra ja tappis ta surnuks, põletas tuhaks ja lasi minna tuul. Printsess andis talle sõrmuse, ta võttis selle ja läks edasi.
Kõndis ja kõndis - jälle kahekorruseline maja. Üks tüdruk tuli talle vastu ja küsis: "Miks sa, vene mees, meie õue lähedal kõnnid?" - “Milline nõudlus sa oled? Andke mulle enne vett, et mu silmad pesta, andke mulle süüa, andke midagi juua ja siis küsige!" Ta tõi talle vett, andis talle süüa, andis juua ja viis ta printsessi juurde. "Miks sa tulid?" - ütleb printsess. "Sinu pärast tahan ma teie mehega tülitseda." - “Kus sa mu mehega tülitsed! Mu mees on väga tugev, üheksa peaga!” - "Ma olen üksi, lubage mul temaga võidelda, sest Jumal aitab mind!"
Printsess peitis külalise ukse taha – madu juba lendas. "Uh, see haiseb nagu vene kont!" - "Sina olid see, kes lendas mööda Venemaad ja haises vene konte!" - ütleb printsess. Ta hakkas õhtusööki pakkuma ja ohkas raskelt. "Miks sa ohkad, kallis?" - “Kuidas ma ei ohka, kui ma ei näe ei oma isa ega ema. Mida sa teeksid, kui üks mu sugulastest tuleks siia?” - "Ma jooksin ja jalutaksin temaga."
Ivan Suchenko tuleb ukse tagant välja. „Ah, Suchenko! "Tere," ütleb madu. "Miks sa siia tulid: võitlema või rahu tegema?" - "Hakkame võitlema! Löögipunkt!” Madu puhus - tal oli hõbedaste velgedega malmist täpp ja Ivan Suchenko puhus - tal oli hõbedane kuldsete velgedega. Ta lõi madu ja tappis selle surnuks, põletas tuhaks ja lasi tuulde minna. Printsess andis talle sõrmuse, ta võttis selle ja läks edasi.
Sama maja kahe korrusega kõndis ja kõndis veel kord. Üks tüdruk tuli mulle vastu: "Miks, vene mees, sa kõnnid meie õue lähedal?" - "Kõigepealt andke mulle vett silmade pesemiseks, toidake mind, andke mulle juua ja siis küsige!" Ta tõi talle vett, andis talle süüa, andis juua ja viis ta printsessi juurde. "Tere, Ivan Suchenko! Miks sa tulid? - "Sinu pärast tahan ma teid mao juurest ära viia." - "Kust saate selle võtta?" Mu abikaasa on väga tugev, kaheteistkümne peaga! - "Ma olen ühega, aga ma võitlen temaga, kui jumal aitab!"
Ta astub ülemisse tuppa ja seal magab kaheteistpealine madu: kui madu ohkab, liigub terve lagi kaasa! Ja tema neljakümnekilone muskaat seisab nurgas. Ivan Suchenko pani oma nuia nurka ja võttis mao oma. Ta õõtsutas seda nagu madu lööks – kogu hoovis oli mürin! Majal rebiti katus ära! Ivan Suchenko tappis kaheteistkümnepealise mao, põletas selle tuhaks ja lasi tuulde minna. Printsess annab talle sõrmuse ja ütleb: "Me elame minuga!" Ja ta kutsub teda endaga kaasa. "Kuidas ma saan oma rikkusest loobuda?" Ta võttis oma varanduse, voltis selle kuldmunaks ja andis Ivan Suchenkole, too pani selle muna tasku ja kõndis seljaga õdede poole. Vanim printsess veeretas oma varanduse hõbemunaks ja noorim vaskmunaks ning nad andsid selle talle.
Nad jõuavad neljakesi auku. Ivan Suchenko sidus väiksema printsessi kinni ja raputas nööri. "Kui nad teid üles tõmbavad," ütleb ta, "siis hüüake: Tsarenko! Ta vastab: ha! Ja sa ütled: ma olen sinu oma!" Siis sidus ta teise printsessi kinni ja raputas uuesti nööri, et nad ta üles tõmbaksid: "Niipea, kui nad teid välja tõmbavad, siis hüüake: küpseta! Ta vastab: ha! Ja sa ütled: ma olen sinu oma!" Ta hakkas kolmandat printsessi köie külge siduma ja ütles talle: "Niipea, kui nad su välja tõmbavad, jääte vait - sa oled minu oma!" Nad tõmbasid selle printsessi välja, ta vaikib. Nii sai Beli Poljanin vihaseks ja kui nad Ivan Suchenkot tõmbama hakkasid, lõikas ta köie läbi.
Suchenko kukkus, tõusis püsti ja kõndis vanaisa juurde. Vanaisa piinab teda: "Miks sa tulid?" - "Võitlus!" Nad hakkasid kaklema. Nad kaklesid ja kaklesid, väsisid ja tormasid vette. Vanaisa tegi vea, andis Suchenkole kanget vett juua ja ta jõi tavalist vett. Ivan Suchenko hakkas meisterdama. Vanaisa ütleb talle: „Ära tapa mind! Võtke keldrist tulekivi, teras ja kolme sorti villa – need tulevad hädas kasuks.» Ivan Suchenko võttis tulekivi, terase ja kolme tüüpi villa.
Ta keeras tule kinni ja põletas halli villa - tema poole jooksis hall hobune, kabja alt lendas prügi, suust voolas auru ja kõrvadest suitsu. "Kui palju aega kulub, enne kui viite mind järgmisse maailma?" - "Ja nii palju kui inimestel vaja lõunasööki valmistada!" Suchenko põletas musta karva - must hobune jookseb, riided lendavad kabja alt, suust tõuseb auru, kõrvadest voolab suitsu. "Kas viid mind varsti järgmisse maailma?" - "Inimestel pole aega lõunatada!" Ta põletas punase karva - punane hobune jookseb, kabja alt lendab prügi, suust voolab auru, kõrvadest suitsu. „Kas sa viid mind varsti järgmisse maailma? - "Teil pole aega sülitada!" Ta istus selle hobuse selga ja leidis end oma maalt.
Tuleb kullassepa juurde. "Mina," ütleb ta, "olen teie assistent!" Noorem printsess käsib kullassepal: "Tehke mulle pulmadeks kuldsõrmus!" Ta võttis selle töö enda peale ja Ivan Suchenko ütles: "Oota, ma teen sulle sõrmuse ja sa annad mulle koti pähkleid." Kullasepp tõi talle koti pähkleid. Ivan Suchenko sõi pähkleid, purustas haamriga kulla, võttis printsessi sõrmuse välja, puhastas selle ja andis omanikule. Printsess tuleb laupäeval sõrmust tooma, vaatas. “Oi kui ilus sõrmus! Andsin selle Ivan Suchenkole, aga teda pole enam siin maailmas! Ja palub kullassepal oma pulma tulla.
Järgmisel päeval läks kullassepp pulma, aga Ivan Suchenko jäi koju, laulis halli villa - hall hobune jooksis tema poole. "Mida sa minult küsid?" - "Peame pulmamaja toru maha lõhkuma!" - "Istu mulle, vaata mu vasakusse kõrva, vaata mu paremasse kõrva!" Ta vaatas vasakusse kõrva ja vaatas paremasse – ja temast sai nii hea mees, et ta ei suutnud seda muinasjutus öelda ega pastakaga kirjutada. Ta hüppas püsti ja eemaldas majast toru, siis kõik karjusid, kartsid ja pulm läks katki.
Teine printsess tõi kulda ja palus sõrmuse teha. Ivan Suchenko ütleb kullassepale: "Anna mulle kaks kotti pähkleid, ma teen sulle sõrmuse." - "Noh? Tee seda". Suchenko sõi pähkleid, purustas haamriga kulla, võttis printsessi sõrmuse välja, puhastas selle ja andis ära. Printsess nägi sõrmust: “Oh, kui uhke! Täpselt selle andsin ma Ivan Suchenkole, aga nüüd pole teda enam siin maailmas!» Ta võttis sõrmuse ja kutsus kullassepa pulma.
Ta läks pulma ja Ivan Suchenko põletas musta villa - must hobune jooksis. "Mida sa minult küsid?" - "Peame pulmamaja katuse maha rebima." - "Istu mulle, vaata mu vasakusse kõrva, vaata mu paremasse kõrva!" Ta vaatas vasakusse kõrva, vaatas paremasse kõrva – temast sai suurepärane sell! Hobune kandis teda nii kiiresti, et ta rebis majalt katuse. Kõik karjusid ja hakkasid hobust tulistama, kuid nad ei tabanud. Pulmad olid jälle läbi.
Nii palub vanim printsess, et talle sõrmus tehakse. "Ma ei tahtnud Bely Polyaniniga abielluda," ütleb ta, "jah, ilmselt jumal otsustas seda nii!" Ivan Suchenko ütleb kullassepale: "Anna mulle kolm kotti pähkleid, ma teen sulle sõrmuse." Ta sõi jälle pähkleid, purustas haamriga kulla, võttis printsessi sõrmuse välja, puhastas selle ja andis ära. Laupäeval tuleb printsess sõrmuse järgi ja vaatab seda: “Oi kui ilus sõrmus! Mu Jumal! Kust sa selle sõrmuse said? See on täpselt see, mida ma kinkisin sellele, keda ma armastasin. Ja ta palub kullassepal: "Tule homme minu pulma!"
Järgmisel päeval läks kullassepp pulma, aga Ivan Suchenko jäi koju, põletas punase villa - punane hobune jooksis. "Mida sa minult küsid?" - "Kanna mind, kui soovite, kuni läheme edasi - rebige pulmamaja lagi maha ja mine tagasi - võtke Beli Polyanini eesluuk!" - "Istu mulle, vaata mu vasakusse kõrva, vaata mu paremasse kõrva!" Punane hobune kandis teda väga-väga kiiresti.
Sinna sõites eemaldas Suchenko majalt lae ja tagasi sõites haaras ta Belli Poljanini esilukust, tõusis kõrgele ja viskas ta pikali: Valge Polyaniin purunes tükkideks. Ja Ivan Suchenko laskus alla, kallistas ja suudles oma pruuti. Ivan Tsarevitš ja Povarenko olid temaga rahul. Nad kõik abiellusid kaunite printsessidega ning asusid rikkalt ja õnnelikult koos elama.
Ütlus “Sivkast, burkast, kaurka asjadest...” alustab tervet rida vene, valgevene ja ukraina muinasjutte. Muinasjutt kuulub süžeede tüüpi madude võitlusest sillal (siin - toku), mille traditsioonilisteks motiivideks on kolme kangelase imeline sünd kuninganna, koka ja koera poolt söödud kulduimkala poolt. kulduimkala, kangelasvendade võistlused ja vanima valik.
Enamikus seda tüüpi idaslaavi juttudes on kangelane koera poeg ja paljudes mära või lehma poeg. Peategelaste nimed ja hüüdnimed on tüüpilised ukraina muinasjuttudele madude võitlusest. Episoodi kangelase kohtumisest, duellist ja vennastumisest Valge polüaniiniga leidub ka teistes muinasjuttudes kangelase järgmisse maailma langemisest. Muinasjutus on tüüpilised ka episoodid, kus kangelased põrkuvad deemonliku habemega vanamehega. Selles muinasjutus meenutab ta mõne atribuudi poolest Baba Yagat: nagu temagi, sõidab ta uhmris, teda toetab tõukur ja kingib kangelasele imelised hobused. Kõige sagedamini kannab maa-aluste kuningriikide muinasjuttudes kangelast maailma mitte imeline hobune, vaid tohutu lind. Ivan Suchenko kullassepateenistuse ja printsesside kujuteldava päästja Beli Poljanini kättemaksuga seotud episoodides on omapäraseid detaile.
Tunni kokkuvõte lugemise ja kõne arengust 2. klassis
töötas välja ja viis läbi GBOU SO algkooliõpetaja
Ljubov Mihhailovna Poluektova “Innakool kohandatud haridusprogrammide nr 5 õpilastele Saraatovis”.
Teema: Vene rahvajutt "Mull, kõrs ja pätt".
Sihtmärk. Tutvustage vene rahvajuttu “Mull, kõrs ja lapit”.
Ülesanded.
Hariduslik:
Laiendage laste sõnavara omadus- ja tegusõnade kaudu;
Tuua laste aktiivsesse sõnavarasse antonüümid (õhuke – paks, pikk – lühike, raske – kerge, julge – argpüks);
Õpetada lastele oskust valida õiget sõna ja lõpetada täiskasvanu alustatud fraas;
Tugevdada oskust vastata küsimustele teksti sisu kohta, hinnata tegelaste tegevust ja iseloomustada mõningaid moraalseid omadusi.
Korrigeeriv ja arendav:
Arendada sidusat kõnet, visuaalset ja kuuldavat tähelepanu;
Arendada foneemilist teadlikkust ja hääldusoskust;
Jätkata huvi ja armastuse arendamist vene rahvajuttude vastu;
Parandada jämedat ja peenmotoorikat, harjutada liigutuste ja žestide jäljendamist;
Arendada loomingulist lähenemist tegevustele.
3. Hariduslik:
Kasvatage õppimismotivatsiooni.
Kasvatada tolerantsust ja oskust meeskonnas käituda;
Arendage võimet teha ainult tahtlikke tegevusi
Kasvatage sõprustunnet ja soovi sõpru aidata
Organisatsiooni vorm: lahe õppetund.
Tunni tüüp: kombineeritud tund mänguelementidega.
Meetodid:verbaalne– vestlus, lugemine, frontaalne küsitlemine;
visuaalne– illustratsioonid, esitlus, helidemonstratsioon
(videosalvestus, helisalvestus);
praktiline - harjutused kollektiivseks ja individuaalseks soorituseks.
Tervist säästvad tehnoloogiad:
- mängutehnoloogia;
Muinasjututeraapia;
Emotsionaalse stressi leevendamine (helidemonstratsioon);
Muusika lõõgastumiseks;
Hingamisharjutused, kõne soojendus, artikulatsiooniharjutused;
kehaline kasvatus (harjutused lihaspingete leevendamiseks);
Individuaalne ja diferentseeritud lähenemine (kasutatakse mitmetasandiliste ülesannetega kaarte);
Erinevat tüüpi tegevuste kombineerimine;
Lugemisel õige kehahoiaku kujundamine.
Varustus: ettekanne “Vene rahvajutt “Mull, kõrs ja pätt”; helisalvestis: “Külas muinasjutul”; kaardid lugemiseks mitmetasandiliste ülesannetega; muinasjutukangelaste papist figuurid; geomeetrilised kujundid: ovaal, ristkülik, ring; sandaalid, õled, seebimullid; raamatute näitus “Vene rahvajutud”; sinine kangas, papist paat, okstest parv, palk, osad silla jaoks.
Tundide ajal
I . Aja organiseerimine.Poisid, seiske sirgelt ja tõmmake end üles.
Kontrollige, kas teil on kõik tunniks valmis?
Istu maha.
Täna pole meil mitte ainult õppetund, vaid põnev teekond muinasjuttu.
(Slaid nr 2)
Sulgege silmad koos,
Lase muinasjutt oma hinge...
II . Teadmiste värskendamine.
Kas sulle meeldivad muinasjutud?
(Slaid nr 3)
Räägime vene rahvajuttudest.
(Slaid nr 4)
Kunagi räägiti muinasjutte ainult kõva häälega, keegi ei kirjutanud neid üles. Nende kõige esimene looja oli läbi aegade inimesed, kes panid muinasjuttudesse oma hellitatud unistused õiglusest, paremast elust ning rääkisid tavainimeste ilust, mõistusest ja töökusest. Esiteks mõtles üks inimene välja muinasjutu ja rääkis seda teisele. Talle meeldis, see jäi meelde ja rääkis seda kellelegi teisele, näiteks oma lastele. Lapsed kasvasid üles ja rääkisid oma lastele ja lastelastele. Millal muinasjutt ilmus, on võimatu täpselt öelda.
Muinasjutud on:
1) Muinasjutud - on maagiat ja maagilisi objekte.
2) Muinasjutud loomadest - peategelasteks on loomad, kes räägivad, käivad üksteisel külas, vannuvad jne.
3) Kodused muinasjutud - nendes muinasjuttudes lahendavad kangelased mõningaid olmeprobleeme.
(Slaid nr 5)
Muinasjutt õpetab inimestele alati midagi, väljamõeldud muinasjutumaailm kannab endas alati tarka mõtet.
Ega asjata öeldakse: "Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje, õppetund headele kaaslastele."
Näitan teile illustratsioone vene rahvajuttude jaoks. Ja peate neile nimed panema.
(Slaidid nr 6-11)
III . Töötage uue teemaga.
1. Sissejuhatus teemasse.
2. Teema pealkiri, tunni eesmärgi ja eesmärkide seadmine.
(Slaid nr 12)
- Täna tunnis tutvume vene rahvajutu "Mull, kõrs ja pätt".
3. Tutvumine muinasjutu kangelastega. Sõnavaratöö.
- Kõigepealt tutvume muinasjutu kangelastega.
(Slaid nr 13)
Ma lendan kergemini kui suled,
Ma säran heledamalt kui vikerkaar.
Ma olen laialt paistes
Sest ma...?
- Mull.
Hingamisharjutused “Seebimullid”.
Hingake nina kaudu sisse ja hingake välja läbi pikkade ja pehmete toruks volditud huulte, siis tuleb mull suureks ja ilusaks
Mis mull?
(Ümar, läbipaistev, kerge, õhuline).
Pantomiim.
Näidake mulle, mis mull see on.
(Slaid nr 14)
Suvel kasvasin üles poolus -
Ta kandis maisikõrva päikese poole.
Ja niipea, kui see kollaseks muutus,
Leidsin midagi muud teha.
- Põhk.
Näidatakse ora ja põhku.
Võtke õlekõrs oma kätesse. Vaadake seda hoolikalt ja proovige seda murda.
Missugune põhk?
(Pikk, õhuke, kerge, habras, kollane).
Pantomiim .
Näidake mulle, mis kõrs see on.
(Slaid nr 15)
Küsite kelleltki:
"Mida nad Venemaal kandsid?"
Galoškad kooti koorest,
Nad panid kingad jalga.
- Lapti .
Näidatakse jalanõusid.
- Millised jalanõud?
(Piklik, pruun, raske, madal).
Pantomiim.
Näidake mulle, mis tüüpi jalanõu see on.
Kõne soojendus. Patter.
Pavel pingil
Klavke koob jalanõusid.
Bast kingad ei sobi
Klavka jalgadel,
aga kingad sobivad küll
kassi käppadel.
(Slaid nr 16)
4. Vaadake videot "Mulli-, kõrre- ja jalaking".
(Slaidid nr 17-22)
5. Muinasjutu lugemine õpetaja poolt.
Kunagi elasid Bubble, Straw ja Lapot.
Nad läksid metsa puid raiuma. Nad jõudsid jõe äärde ega tea, kuidas jõge ületada.
Lapot ütleb Bubble'ile:
- Mull, ujume sinust üle!
- Ei, Lapot! Parem on lasta Põhul end pangast panka lohistada ja me ületame selle.
Põhku tõmmati pangast panka. Kast kõndis Põhul ja see läks katki. Jalats kukkus vette.
Ja mull naeris ja naeris ja lõhkes.
6. Vastused teksti sisu puudutavatele küsimustele.
- Kas kuulasite lugu tähelepanelikult? Siis vasta mu küsimustele.
Nimetage muinasjutu kangelased.
Kuhu ja miks nad läksid?
Millist takistust nad oma teel kohtasid?
Mida Lapot Bubble'ile pakkus?
Mida Bubble ütles?
Kas Straw nõustus?
Mis temaga juhtus?
Mis Laptemist juhtus?
Mis mulliga juhtus?
Mis sa arvad, miks meie kangelastega probleeme juhtus?
7. Kehalise kasvatuse tund “Mull”.
(Lapsed kõnnivad kätest kinni hoides ringis.)
Õhku, mulli,
Pane suureks õhku.
Jääge selliseks
Ära pursku välja.
Ta lendas, lendas, lendas
Ja ma tabasin oksa
Jah, ja see lõhkes!
8. Õpilaste muinasjutu lugemine.
IV . Konsolideerimine.
1. Mäng "Milliste kujundite taga peidavad end muinasjutu kangelased?"
- Pakun teile geomeetrilisi kujundeid. Nimetage need.
Milliste kujude taha peitusid muinasjutu kangelased?
2. Mäng "Lõpeta lause."
(Slaid nr 23)
-
Mull on paks ja põhk...(õhuke
).
- Õhk on kõrgel ja Lapot... (lühike
).
- Jalats on raske ja mull...(lihtne
).
Õhk on julge ja mull... (argpükslik ).
3. Töö vanasõnadega.
(Slaid nr 24)
– Lugege vanasõnu ja öelge, milline vanasõna sobib meie muinasjutuga? Miks?
"Veereva kivi peale sammal ei kasva".
"Abjas sõber on tõesti sõber."
"Seitse korda mõõda lõika üks kord".
4. Rahvatarkus.
Mis muinasjutt see on, maagiline, igapäevane või muinasjutt loomadest?
(Slaid nr 25-26)
- Mida see muinasjutt õpetab? Mis on tarkus?
Proovime kõik oma kohale asetada.
Esimene tegelane on Lapot. Bast kingad on üsna lihtne ese, kuid kulunud. Pole asjata, et Lapot muinasjutus pakkus kohe välja suhteliselt õige tee: "Mull, ujume sellest üle sinu peal!" Mull ju vette ei vaju! Nii oli muinasjutu tegelastel võimalus pääseda ohutult teisele poole.
Teine tegelane on Straw. Põhk oleks pidanud eeldama, et see on liiga õhuke ega kannata reisijate raskust. Kuid nagu öeldakse: "Ma võtsin puksiiri kätte, ärge öelge, et see pole tugev." Otsustasin selle ette võtta, kuid ma ei arvestanud oma jõudu. Nõuanne – tööta kõvasti, kuid oska oma jõudu eelnevalt välja arvutada. Alati tasub eelnevalt hinnata, kas saad tööga hakkama või mitte.
Kolmas tegelane on mull. Ei ole hea naerda nende üle, kes on raskes olukorras. Võite kogemata lõhkeda. Kuid mull on muinasjutukangelastest ainuke, kes suutis muinasjutu lõpuks ellu jääda. Mullid, nagu näiteks õhupallid, ei vaju vette.
– Mida see muinasjutt õpetab?
Muinasjutt õpetab, kui kahjulik on kellegi teise leina üle naerda. Ja ka asjaolu, et enne mis tahes ettevõtte võtmist peate hoolikalt mõtlema ja oma jõu õigesti arvutama.
5. Loominguline töö.
Kas teile meeldis, kuidas muinasjutt lõppes? Miks?
Mis on muinasjutu lõpp? (kurb, kurb).
Kuidas sa tahaksid, et muinasjutt lõppeks?
Unistagem sellest, mis võib juhtuda muinasjutu kangelastega? Igast teist saab üks kangelasi.
Kuidas saab üle jõe? (paadis viska kaldalt kaldale palki, ehita silda, lao kive, tee parve).
Näidake, kuidas te üle jõe saate.
Mõtleme muinasjutule õnneliku lõpu.
(Slaid nr 27)
Ja see vanasõna sobib uude muinasjuttu.
(Slaid nr 28)
"Hoidke teineteisest kinni - ärge kartke midagi."
V . Tunni kokkuvõte.
1. Peegeldus.
Mis teile tunnis meeldis?
Mis küsimused teil tekkisid?
2. Kodutöö.
3.Õpilaste teadmiste hindamine.
Paneme jälle silmad kinni,
Lendame muinasjutust minema...
1, 2, 3, 4, 5.
Tuleme jälle klassi tagasi. Õppetund on läbi.
(Slaid nr 29)
Õpilased kontrollivad oma valmisolekut tunniks.
Me armastame muinasjutte.
Õpilased vaatavad ettekannet ja osalevad vestluses.
Õpilased toovad näiteid.
Õpilased arvavad illustratsioonide põhjal muinasjutte.
Mull.
Õpilased puhuvad seebimulle.
- Ümmargune, läbipaistev, kerge, õhuline.
Õpilased pahvivad põsed välja ja asetavad käed vööle.
Põhk.
Õpilased uurivad põhku ja lõhuvad selle.
- Pikk, õhuke, kerge, habras, kollane.
Õpilased imevad põski sisse, sirutavad kogu keha, seisavad selleks varvastel ja tõstavad käed üles.
Lapti.
- Piklik, pruun, raske, madal.
Õpilased avavad suu, moodustavad huultest lehtri, nagu häält [o] pikka aega hääldades, langetavad käed alla ja põimivad mõlema käe sõrmed.
Õpilased hääldavad keeleväänajat.
Õpilased vaatavad videot.
Õpilased kuulavad muinasjuttu ja jälgivad õpikust õpetaja lugemist.
Mull-, kõrs-, puust kinga.
Metsas puid lõhkumas.
Teel kohtasime jõge.
Lapot kutsus Bubble'i sellest üle ujuma.
Mull kutsus Strawi end üle jõe tõmbama.
Straw nõustus.
Õhk läks katki.
Lapot uppus.
Mull lõhkes.
Nad ei tegutsenud ühtselt, ilma koordinatsioonita ja mõtlesid ainult iseendale. Straw oli nõus aitama, kuid arvutas oma jõu valesti ja läks katki.
Õpilased sooritavad kehalise kasvatuse liigutusi.
Õpilased loevad muinasjuttu.
- Ring, ovaal, ristkülik.
Naaskinga peitus ovaali taha, mull peitus ringi taha, põhk peitis ristküliku taha.
Õpilased lõpetavad alustatud lause.
Abivajaja sõber on tõesti sõber.
Igapäevane muinasjutt, sest tegelased lahendavad igapäevaprobleemi: kuidas saada üle jõe.
Õpilane vastab.
Ei, see ei meeldinud mulle.
Kurb, kurb.
Tahtsin, et muinasjutt lõppeks hästi ja keegi haiget ei saaks.
- Paadis viska palki kaldalt kaldale, ehita silda, lao kive, tee parve.
Õpilased demonstreerivad, kuidas nad jõe ületaksid.
Õpilased mõtlevad muinasjutule õnneliku lõpu.
Õpilane vastab.
Näita esitlust.
Vene rahvajuttude raamatute näitus.
Sõnavaratöö.
Hingamisharjutused.
Pantomiim.
Kõne soojendus.
Video demonstratsioon.
Töö õpikuga.
Harjutused lihaspingete leevendamiseks.
3. rühma õpilastele pakutakse individuaalseid kaarte.
(Lisa nr 1)
Tahvlile on kinnitatud geomeetrilised kujundid, mille all on muinasjututegelased.
Klassi põrandal on jõgi (sinine kangas), papist paat, väike parv, palk, osad silla jaoks.
Mängib muusika “Muinasjutul külas”.
Eesmärk: muinasjutu koostamine rahvajutu "Mull, põhk ja kõrsik" ainetel
Eesmärgid: muinasjutu tutvustus;
tugevdada kääridega töötamise oskust;
Parandada laste jämedat ja peenmotoorikat;
arendada laste kuulmis- ja nägemismälu;
1. Sissejuhatus muinasjuttu:
"Kunagi olid mull, põhk ja lapot; nad läksid metsa puid raiuma, tulid jõe äärde ega teadnud, kuidas jõge ületada? Lapot ütles Bubble'ile:
Mull, ujume sulle otsa?
Ei, Lapot, parem on lasta kõrrel end pangast panka lohistada ja me läheme mööda seda üle.
Põhku tõmmati; Kast kõndis sellel ja see läks katki. Kast kukkus vette ja mull naeris ja naeris... Ja see lõhkes..."
2. Töö muinasjutu küsimustega:
Kes läks metsa?
Kas neid võib sõpradeks nimetada? Miks?
Miks sa arvad, et sõpradel on küttepuid vaja?
Millise takistusega teie sõbrad kokku puutusid?
Kui su sõbrad oleksid hädas, kas sa naerad nende üle?
Kuidas soovitaksite oma sõpradel jõge ületada?
3. Kehalise kasvatuse minut:
Mängu "Seebimull" mängimiseks peate tegema lastega ringi sõnadega:
"Plahvatage, puhuge oma seebimull,
Õhku suurelt, väga suurelt,
Vaata, ära lõhke!"
Samal ajal hajuvad lapsed võimalikult laiale laiali, moodustades suure ringi. Seejärel lapsed peatuvad ja hääldavad heli [c] pikka aega. Seejärel koonduvad lapsed keskele sõnadega:
"Mull lõhkes -
Aga ta oli nii suur"
Ringi keskpunktile lähenedes lapsed peatuvad ja hääldavad pikka aega heli [w], nagu tuleks õhku mullist.
4 Rakendus "Bubble, Straw and Bastfoot":
Lapsed lõikasid värvilisest paberist välja muinasjututegelased - mulli, kõrre ja jalatsi. Seejärel liimivad nad pintsli ja PVA-liimi abil värvilisele papile muinasjututegelased. Rakenduse ajal räägitakse muinasjuttu. Taotluse täitmisel küsime lastelt mõistatusi:
"Seep asendada
Vahustas lopsakalt vahtu
Kuidas nad puhusid -
Vaata......
Lendame... (mullid)"
"Suvel kasvasin üles poolus -
Ta kandis maisikõrva päikese poole.
Ja niipea, kui see kollaseks muutus,
Ta leidis midagi muud teha. (õled)"
"Küsi kelleltki:
Mida nad Venemaal kandsid?
Galoškad kooti koorest,
Nad panevad kingad jalga. (bast kingad)"
5. Töötage mööda "teed":
Niinimetatud “rajal” on kujutatud muinasjutu süžeed, KUID ILMA PEATEGELASTETA. Peategelasi on kujutatud eraldi. Lapsed räägivad muinasjuttu süžee järgi, muinasjutu algusest lõpuni, hääldades peategelaste sõnu. Et aru saada, kui palju lapsed teavad muinasjutu sisu, võib “rada” laguneda ja lapsed jutustavad leitud elemendist jutu.Pärast kõigi süžeede taastamist on “rada” õigesti kokku pandud.
6. Muinasjutu koostamine:
Otsustasime lastega välja mõelda oma muinasjutu ja panime sellele nimeks "Mull, kõrs, lapota ja nende sõbrad". Selle saime: "Mull, Lapot ja Straw tahtsid metsa minna. Lapot soovitas mängida ja seltsimehed hakkasid korvpalli mängima. Pärast mängu ütles Lapot: "Lähme oksi vaatama?" Seltsimehed toetasid teda. . Siis läksid seltsimehed mullile külla. Bubble näitas oma külalistele uut mängu "Kabe". Sõbrad tahtsid värsket õhku saada ja läksid jalutama. Jalutuskäigu ajal mängisid sõbrad taas korvpalli ja nende pall kukkus jõkke . Sõbrad otsustasid mitte heituda ja ehitasid kiige. Siis ehitasid nad tohutu mänguväljaku. Aga sõbrad ei unustanud palli ja võtsid selle jõest välja. Teel nägid nad hobust ja otsustasid talle süüa anda. . Pärast seda läksid seltsimehed jõe äärde kala püüdma. Püüdsid suure kala ja kukkusid kogemata jõkke. Straw ja Lapot pääsesid veest välja ning mull lõhkes jõkke kukkudes."
Järgnevas vestluses jõudsime lastega järeldusele, et tuleb olla ettevaatlik ja mitte ilma täiskasvanuteta veekogu ääres mängida.
