Collège humanitaire et technologique de Krasnodar
Examiné en séance Approuvé
Directeur adjoint du Département des sciences humaines générales pour la gestion des ressources en eau
et disciplines des sciences naturelles ____________ G.A. Slovtsova
Chef du département _________ T.S. Yatsenko « ____ »__________20__
"___"_________________20__
Options pour les tâches de test
Dans la discipline "Génie électrique et électronique"
Pour les spécialités : " Entretien et réparations
Transports automobiles"
"Technologie du travail du bois"
Compilé par:
Enseignant chez KGTC
T.S. Iatsenko.
Krasnodar-2010
Section 1 « Courant électrique continu »
1. Déterminez la résistance de la lampe à incandescence si elle indique 100 W et 220 V
a) 484 ohms b) 486 ohms
c) 684 ohms d) 864 ohms
2. Quel fil de même diamètre et de même longueur chauffe le plus : le cuivre ou l'acier au même courant ?
a) Cuivre b) Acier
c) Les deux fils chauffent d) Aucun des deux fils
Ne chauffe pas pareil
3. Comment la tension changera-t-elle aux bornes d’entrée du circuit électrique ? courant continu avec un élément actif, si vous incluez un autre élément en parallèle avec celui d'origine ?
a) Ne changera pas b) Va diminuer
c) Augmentera d) Il n'y a pas suffisamment de données pour répondre
4. Dans un réseau électrique à courant continu, la tension aux bornes de la source électrique est de 26 V. La tension aux bornes du consommateur est de 25 V. Déterminez la perte de tension aux bornes en pourcentage.
a) 1 % b) 2 %
c) 3 % d) 4 %
5. La résistance électrique du corps humain est de 3 000 ohms. Quel courant le traverse si une personne est sous une tension de 380 V ?
a) 19 mA b) 13 mA
c) 20 mA d) 50 mA
6. Lequel des fils de même longueur, constitués du même matériau, mais de diamètres différents, s'échauffe le plus fortement au même courant ?
A) Les deux fils chauffent de la même manière ;
B) Le fil de plus grand diamètre chauffe davantage ;
C) Un fil de plus petit diamètre chauffe davantage ;
D) Les conducteurs ne chauffent pas ;
7.Quels fils combinent une résistance mécanique élevée avec une bonne conductivité électrique ?
a) En acier b) En aluminium
c) En acier-aluminium d) En cuivre
8. Déterminer la résistance totale du circuit lors de la connexion de consommateurs en parallèle, dont la résistance est de 10 ohms ?
a) 20 ohms b) 5 ohms
c) 10 ohms d) 0,2 ohms
9. Deux sources ont la même force électromotrice et les mêmes courants, mais des résistances internes différentes. Quelle source a la plus grande efficacité ?
a) Les efficacités des sources sont égales.
b) Une source avec une résistance interne plus faible.
c) Une source avec une résistance interne élevée.
d) La résistance interne n'affecte pas l'efficacité.
10.B schéma électrique deux éléments résistifs sont connectés en série. Quelle est la tension d'entrée à un courant de 0,1 A, si R 1 = 100 ohms ; R2 = 200 Ohms ?
a) 10 V b) 300 V
c) 3 V d) 30 V
11. Laquelle des propriétés suivantes ne correspond pas à une connexion parallèle de branches ?
a) La tension sur toutes les branches du circuit est la même.
b) Le courant dans toutes les branches est le même.
c) La résistance totale est égale à la somme des résistances de toutes les branches du circuit
d) Le rapport des courants est inversement proportionnel au rapport des résistances sur les branches du circuit.
12. Quels appareils sont capables de mesurer la tension dans un circuit électrique ?
a) Ampèremètres b) Wattmètres
c) Voltmètres d) Ohmmètres
13. Quelle méthode de connexion des sources permet d'augmenter la tension ?
a) Connexion série b) Connexion parallèle
c) Composé mixte d) Aucun
14.La résistance électrique du corps humain est de 5 000 ohms. Quelle quantité de courant le traverse si une personne est sous une tension de 100 V ?
a) 50 A b) 5 A
c) 0,02 A d) 0,2 A
15. Deux résistances d'une résistance de 10 Ohms et 150 Ohms sont connectées en parallèle à un circuit électrique. La tension d'entrée est de 120 V. Déterminez le courant avant le branchement.
a) 40 A b) 20 A
c) 12 A d) 6 A
16. Puissance du moteur à courant continu 1,5 kW. La puissance nette délivrée à la charge est de 1,125 kW. Déterminez le rendement du moteur.
a) 0,8 b) 0,75
c) 0,7 d) 0,85
17. Lequel des moyens suivants ne correspond pas à une connexion en série de branches en courant continu ?
a) Le courant dans tous les éléments du circuit est le même.
b) La tension aux bornes du circuit est égale à la somme des tensions sur toutes ses sections.
c) la tension sur tous les éléments du circuit est la même et égale en amplitude à la tension d'entrée.
D) Le rapport des tensions dans les sections du circuit est égal au rapport des résistances dans ces sections du circuit.
18. Quels appareils peuvent mesurer l'intensité du courant dans un circuit électrique ?
a) Ampèremètre b) Voltmètre
c) Psychromètre d) Wattmètre
19. Qu’appelle-t-on courant électrique ?
a) Mouvement des particules déchargées.
b) La quantité de charge transférée à travers la section transversale d'un conducteur par unité de temps.
c) Mouvement uniformément accéléré des particules chargées.
d) Mouvement ordonné des particules chargées.
20. Déchiffrer l'abréviation de EMF.
a) Système électronique-dynamique b) Système de conduite électrique
V) Force électromotrice d) Force agissant électroniquement.
Section 2 « Courant électrique alternatif »
1. Le courant et la tension sont donnés : i = max * sin (t) u = u max * sin(t + 30 0 ). Déterminez l’angle de phase.
a) 0 0 b) 30 0
c) 60 0 d) 150 0
2. Le circuit se compose d'un élément résistif avec une résistance de R=220 Ohm. La tension à ses bornes est u= 220 * sin 628t. Déterminez les lectures de l'ampèremètre et du voltmètre.
a) = 1 A u=220 V b) = 0,7 A u=156 V
c) = 0,7 A u=220 V d) = 1 A u=156 V
3. Amplitude de tension sinusoïdale 100 V, phase initiale = - 60 0 , fréquence 50 Hz. Notez l'équation de la valeur instantanée de cette tension.
a) u=100 * cos(-60t) b) u=100 * sin (50t - 60)
c) u=100*sin (314t-60) d) u=100*cos (314t + 60)
4. Consommation totale de puissance de charge S= 140 kW et puissance réactive Q= 95 kVAr. Déterminez le facteur de charge.
a) cos = 0,6 b) cos = 0,3
c) cos = 0,1 d) cos = 0,9
5. À quelle tension est-il plus rentable de transmettre de l'énergie électrique dans des lignes électriques à une puissance donnée ?
a) Lorsque le niveau est bas b) Lorsque le niveau est élevé
c) N'a pas d'importance d) Valeur de tension
Approuvé par GOST
6. La tension aux bornes du circuit avec un élément résistif évolue selon la loi : u=100 sin (314=30 0 ). Déterminez la loi de variation du courant dans le circuit si R = 20 Ohm.
a) I = 5 péché 314 t b) I = 5 péché (314 t + 30 0 )
c) I = 3,55 po (314t + 30 0 ) d) I = 3,55 sin 314t
7. Amplitude de la valeur actuelle maximum = 5 A et phase initiale = 30 0 . Notez les expressions de la valeur instantanée de ce courant.
a) I = 5 cos 30 t b) I = 5 sin 30 0
c) I = 5 sin (t+30 0 ) d) I = 5 sin (t+30 0 )
8. Déterminez la période du signal si la fréquence du courant sinusoïdal est de 400 Hz.
a) 400 s b) 1,4 s
c) 0,0025 s d) 40 s
9. Dans un circuit électrique courant alternatif, contenant uniquement résistance active R, courant électrique.
a) Manque de phase par rapport à la tension de 90 0
b) La tension est en avance de 90 en phase 0
c) En phase avec la tension
D) Indépendant de la tension.
10.Habituellement, les diagrammes vectoriels sont construits pour :
a) Valeurs d'amplitude des champs électromagnétiques, tensions et courants
b) Valeurs efficaces des champs électromagnétiques, des tensions et des courants.
c) Valeurs efficaces et d'amplitude
d) Valeurs instantanées des champs électromagnétiques, tensions et courants.
11. Valeur d'amplitude de la tension u maximum = 120 V, phase initiale = 45. Notez l'équation de la valeur instantanée de cette tension.
a) u= 120 cos (45t) b) u= 120 sin (45t)
c) u= 120 cos (t + 45 0 ) d) u= 120 cos (t + 45 0 )
12. Comment le déphasage entre la tension et le courant sur l'inducteur changera-t-il si ses deux paramètres (R et X L ) doublera simultanément de taille ?
a) Diminuera de moitié b) Augmentera de moitié
c) Ne changera pas d) Diminuera quatre fois
13. Valeur instantanée du courant I = 16 sin 157 t. Déterminez l’amplitude et la valeur efficace du courant.
a) 16 A ; 157 A b) 157 A ; 16 A
c)11.3A ; 16 A d) 16 A ; 11.3
14. Quelle est la relation entre l'amplitude et la valeur efficace du courant sinusoïdal.
a) = b) = maximum *
c) = maximum d) =
15.Dans un circuit à courant sinusoïdal avec un élément résistif, l'énergie de la source est convertie en énergie :
a) champ magnétique b) champ électrique
c) thermique d) champs magnétiques et électriques
16. Indiquez le paramètre de courant alternatif dont dépend la réactance inductive de la bobine.
a) Valeur efficace du courant b) Phase initiale du courant
c) Période AC d) Valeur maximale du courant
17. Laquelle des relations données pour le circuit électrique d'un courant sinusoïdal contient une erreur ?
a) b) tu =
c)d)
18. Un condensateur de capacité C est connecté à une source de courant sinusoïdal. Comment le courant dans le condensateur changera-t-il si la fréquence du courant sinusoïdal est réduite de 3 fois ?
a) Diminue de 3 fois b) Augmente de 3 fois
c) Reste inchangé d) Le courant dans le condensateur ne dépend pas de
Fréquences du courant sinusoïdal.
19. Comment la période d'un signal sinusoïdal changera-t-elle lorsque la fréquence diminue de 3 fois ?
a) Le délai ne changera pas b) Le délai augmentera de 3 fois
c) La période diminuera de 3 fois d) La période changera de fois
20. Bobine avec inductance L connecté à une source de tension sinusoïdale. Comment le courant dans la bobine changera-t-il si la fréquence de la source augmente de 3 fois ?
a) Diminue de 2 fois b) Augmente de 32 fois
c) Ne changera pas d) Changera selon un certain facteur
Section 3 "Courant triphasé"
1. Quel est le courant dans le fil neutre dans un circuit triphasé symétrique lors de la connexion de la charge à une étoile ?
A) Courant nominal d'une phase b) Zéro
c) La somme des courants nominaux de deux phases d) La somme des courants nominaux de trois phases
2. Une charge symétrique est reliée par un triangle. Lors de la mesure du courant de phase, l'ampèremètre indiquait 10 A. Quel sera le courant dans le fil linéaire ?
a) 10 A b) 17,3 A
c) 14,14 A d) 20 A
3.Pourquoi une rupture du fil neutre d'un système à quatre passages est-elle une urgence ?
a) À toutes les phases du récepteur d'énergie, la tension chute.
b) À toutes les phases du récepteur d'énergie, la tension augmente.
c) Un court-circuit se produit
d) À certaines phases du récepteur d'énergie, la tension augmente, à d'autres elle diminue.
4. Sélectionnez le rapport qui correspond aux courants de phase et linéaires dans un circuit électrique triphasé lorsqu'il est connecté par une étoile.
a) l = f b) l = f
c) f = l d) f = l
5. Les lampes à incandescence d'une tension nominale de 220 V sont connectées à un réseau triphasé d'une tension de 220 V. Déterminez le schéma de connexion de la lampe.
a) Étoile à trois fils.
b) Étoile à quatre fils
c)Triangle
d) Étoile à six fils.
6. Quelle est la relation entre les tensions de phase et de ligne lors de la connexion des consommateurs d'électricité avec un triangle.
a) Et l = Et f b) Et l = * Et l
c) Et f = * Et l d) Et l = * Et f
7. Dans un circuit triphasé, la tension linéaire est de 220 V, le courant linéaire est de 2A et la puissance active est de 380 W. Trouvez le facteur de puissance.
a) cos = 0,8 b) cos = 0,6
c) cos = 0,5 d) cos = 0,4
8. Dans un réseau triphasé avec une tension linéaire de 380 V, inclure moteur triphasé, dont chacun des enroulements est conçu pour 220 V. Comment connecter les enroulements du moteur ?
a) Triangle b) Étoile
c) Le moteur ne peut pas être connecté à ce réseau d) C'est possible avec un triangle, c'est possible
Étoile
a) 2,2 A b) 1,27 A
c) 3,8 A d) 2,5 A
10. Dans un circuit triphasé symétrique, le courant linéaire est de 2,2 A. Calculez le courant de phase si la charge est connectée par un triangle.
a) 2,2 A b) 1,27 A
c) 3,8 A d) 2,5 A
11. L'angle de cisaillement entre trois forces électromotrices sinusoïdales formant un système symétrique triphasé est :
a) 150 0 b) 120 0
c) 240 0 d) 90 0
12.Le courant dans le fil neutre d'un circuit à quatre fils relié par une étoile peut-il être égal à zéro ?
a) Peut-être b) Je ne peux pas
c) Toujours égal à zéro d) Jamais égal à zéro.
13.La charge est connectée selon un circuit à quatre fils. Les tensions de phase sur la charge changeront-elles si le fil neutre se casse : 1) charge symétrique 2) charge asymétrique ?
a) 1) oui 2) non b) 1) oui 2) oui
c) 1) non 2) non d) 1) non 2) oui
Chapitre 4 "Sécurité"
1. Selon le degré de sécurité dû à la nature de la production et à l'état environnement, locaux à risques...
a) Il s'agit de pièces sèches et chauffées avec des sols non conducteurs et une humidité relative ne dépassant pas 60 %
b) ce sont des pièces avec une humidité élevée, supérieure à 75%, des sols conducteurs et des températures supérieures à + 30
c) il s'agit d'une pièce avec une humidité proche de 100%, un environnement chimiquement actif
d) tous les signes ci-dessus
2. Quelles lignes électriques sont utilisées pour transporter l’électricité ?
a) aérien b) câble
3.Quoi installations électriques avec tension par rapport à la terre ou au boîtier de l'appareil et machines électriques Sont-elles considérées comme des installations à haute tension ?
a) Installations avec une tension de 60 V b) Installations avec une tension de 100 V
c) Installations avec une tension de 250 V d) Installations avec une tension de 1000 V
4.Indiquez les valeurs de tension auxquelles il est nécessaire de mettre à la terre les équipements électriques dans les locaux sans danger accru.
a) 127 V b) 220 V
c) 380 V d) 660 V
5. Pour protéger les réseaux électriques avec des tensions jusqu'à 1000 V, utilisez :
UN) disjoncteurs b) fusibles
c) les deux d) ni l'un ni l'autre
6. Quel danger la résonance de tension représente-t-elle pour les appareils électriques ?
a) Surchauffe inacceptable d'éléments individuels du circuit électrique b) Rupture de l'isolation des enroulements des machines et appareils électriques
c) Rupture de l'isolation des câbles et des condensateurs
d) Tous les modes d'urgence répertoriés
7.Circuits électriques haute tension :
A) Réseaux avec tension jusqu'à 1 kV b) Réseaux avec tension de 6 à 20 kV
c) réseaux avec une tension de 35 kV d) réseaux avec une tension de 1000 kV
8. Quelle tension est acceptable dans des environnements particulièrement dangereux ?
a) 660 V b) 36 V
c) 12 V d) 380 / 220 V
9. Conformément aux exigences de protection contre les influences environnementales, les moteurs électriques sont fabriqués :
a) protégé b) fermé
c) antidéflagrant d) tout ce qui précède
10. Quel courant est le plus dangereux pour les humains, toutes choses étant égales par ailleurs ?
a) Constante b) Variable avec une fréquence de 50 Hz
c) Variable avec une fréquence de 50 MHz d) Danger dans tous les cas
11.Quelle tension est autorisée dans les zones dangereuses ?
a) 660 V b) 36 V
c) 12 V d) 180 / 220 V
12.Indiquez le plus grand et tension la plus basse touches établies par des règles de sécurité en fonction des conditions extérieures :
a) 127 V et 6 V b) 65 V et 12 V
c) 36 V et 12 V d) 65 V et 6 V
13. La mise à la terre de protection est utilisée pour protéger les installations électriques (pièces métalliques)...
a) pas sous tension b) sous tension
c) il n'y a pas suffisamment de données pour répondre à la question
14. Qu'est-ce qui détermine le degré de choc électrique subi par une personne ?
a) À partir de l'intensité du courant b) à partir de la fréquence actuelle
c) de la tension d) de tous les facteurs ci-dessus
15.Quelle grandeur électrique a un effet physique direct sur le corps humain ?
a) aérien b) câble
c) Sous terre d) Tout ce qui précède
16. La protection fonctionnera-t-elle à partir de fusibles en cas de panne sur le carter moteur : 1) dans un réseau triphasé à trois fils 2) dans un réseau triphasé à quatre fils ?
a) 1) oui 2) non b) 1) non 2) non
c) 1) oui 2) non d) 1) non 2) oui
17.Quelles parties des appareils électriques sont mises à la terre ?
a) Connecté aux pièces sous tension b) Isolé des pièces sous tension
c) Tout ce qui précède d) Aucun n'est fondé
18. Une source d'énergie électrique 36 V est-elle dangereuse pour l'homme ?
a) Dangereux b) Non dangereux
c) Dangereux dans certaines conditions d) Cela dépend si le courant est alternatif ou
Constante.
Section 5 "Transformateurs"
1.Quels transformateurs sont utilisés pour fournir de l’électricité aux consommateurs domestiques ?
a) mesurer b) souder
c) puissance d) autotransformateurs
2. Un transformateur de courant isolant a des enroulements avec un nombre de tours de 2 et 100. Déterminez son rapport de transformation.
a) 50 b) 0,02
c) 98 d) 102
3.Quel appareil ne peut pas être connecté à l’enroulement de mesure d’un transformateur de courant ?
a) Ampèremètre b) Voltmètre
c) Ohmmètre d) Enroulements de courant d'un wattmètre
4. Un transformateur de puissance monophasé a une tension d'entrée nominale de 6 000 V et une tension de sortie de 100 V. Déterminez le rapport de transformation.
a) 60 b) 0,016
c) 6 d) 600
5. A quelles valeurs du rapport de transformation est-il conseillé d'utiliser des autotransformateurs ?
a) k > 1 b) k > 2
c) k ≤ 2 d) n'a pas d'importance
6. Pourquoi un transformateur de soudage est-il conçu pour une tension secondaire relativement faible ? Veuillez indiquer la mauvaise réponse.
a) Augmenter le courant de soudage à une puissance donnée. b) Améliorer les conditions de sécurité du soudeur
c) Pour obtenir une forte chute caractéristiques externes d) Le soudage s'effectue à basse tension.
7.Quelle loi physique sous-tend le principe de fonctionnement d’un transformateur ?
a) Loi d'Ohm b) Loi de Kirchhoff
c) Loi de l'auto-induction d) Loi de l'induction électromagnétique
a) 1) À vide 2) Court-circuit b) 1) Court-circuit 2) À vide
c) les deux en mode court-circuit d) Les deux en mode mouvement inactif
9. Comment la réduction du nombre de tours de l'enroulement primaire d'un transformateur monophasé affectera-t-elle la valeur du courant à vide ?
a) Le courant va augmenter b) Le courant va diminuer
c) L'intensité du courant ne changera pas d) Un court-circuit se produira
10. Déterminer le rapport de transformation du transformateur de courant de mesure si ses paramètres nominaux sont 1 = 100 A ; 1 = 5A ?
a) k = 20 b) k = 5
c) k = 0,05 d) Il n'y a pas suffisamment de données pour résoudre
11. Dans quel mode fonctionnent les transformateurs de courant de mesure (T T) et les transformateurs de tension (VT) ? Indiquez la mauvaise réponse :
a) Т Т en mode court-circuit b) ТН en mode veille
c) Т Т en mode veille d) ТН en mode court-circuit
12. A quoi conduit une rupture du circuit secondaire d'un transformateur de courant ?
a) Pour court-circuiter b) Pour passer en mode veille
c) Augmenter la tension d) Couper le transformateur
13.Dans quels modes un transformateur de puissance peut-il fonctionner ?
a) En mode veille b) En mode chargement
c) En mode court-circuit d) Dans tous les modes répertoriés
14.Quels transformateurs vous permettent de modifier en douceur la tension aux bornes de sortie ?
15.Quel mode de fonctionnement du transformateur permet de déterminer le rapport de transformation ?
a) Mode chargement b) Mode veille
c) Mode court-circuit d) Aucune des réponses ci-dessus
16. L'enroulement primaire d'un transformateur contient 600 tours et le rapport de transformation est de 20. Combien de tours y a-t-il dans l'enroulement secondaire ?
a) Transformateurs de puissance b) Transformateurs de mesure
c) Autotransformateurs d) Transformateurs de soudage
17. Quelle est la différence fondamentale entre les autotransformateurs et un transformateur ?
a) Faible taux de transformation
b) Possibilité de modifier le rapport de transformation
c) Raccordement électrique des circuits primaire et secondaire
d) Puissance
18. À quels appareils ne peuvent pas être connectés transformateur de mesure tension?
a) voltmètre b) ampèremètre
c) wattmètre d'enroulement de tension d) ohmmètre
Section 6 « Machines asynchrones »
1. La fréquence de rotation du champ magnétique du moteur asynchrone est de 1 000 tr/min. Vitesse du rotor 950 tr/min. Définir le glissement.
a) 50 b) 0,5
c) 5 d) 0,05
2.Quelle méthode de régulation de la vitesse du rotor d’un moteur asynchrone est la plus économique ?
a) Régulation de fréquence b) Régulation par mesure du nombre de paires de pôles
c) Contrôle du rhéostat d) Aucune de ces réponses
3. Dans quel but une résistance supplémentaire est-elle introduite dans le circuit d'enroulement du rotor bobiné d'un moteur asynchrone lors du démarrage ?
a) Pour obtenir le couple de démarrage initial maximum.
b) Pour obtenir le couple de démarrage initial minimum.
c) Réduire les pertes mécaniques et l'usure des bagues et des balais d) Augmenter le rendement du moteur
4. Déterminez la fréquence de rotation du champ magnétique du stator d'un moteur asynchrone à cage d'écureuil si le nombre de paires de pôles est de 1 et la fréquence du courant est de 50 Hz.
a) 3 000 tr/min b) 1 000 tr/min
c) 1 500 tr/min d) 500 tr/min
5.Comment changer le sens de rotation du champ magnétique du stator d'un moteur asynchrone triphasé ?
a) Il suffit de changer l'ordre d'alternance des trois phases b) Il suffit de changer l'ordre d'alternance de deux phases sur trois
c) Il suffit de changer l'ordre d'alternance d'une phase d) Ce n'est pas possible
6.Quelle est la vitesse de rotation maximale du champ magnétique tournant d'un moteur asynchrone à une fréquence de courant alternatif de 50 Hz ?
a) 1 000 tr/min b) 5 000 tr/min
c) 3000 tr/min d) 100 tr/min
7. La capacité de surcharge d'un moteur asynchrone est déterminée comme suit :
a) Rapport du couple de démarrage au nominal
b) Rapport entre le couple maximal et le couple nominal
c) Rapport entre le courant de démarrage et le courant nominal
d) Rapport entre le courant nominal et le courant de démarrage
8. À quoi est-ce égal puissance mécanique V moteur asynchrone avec un rotor stationnaire ? (S=1)
a) P=0 b) P>0
c)P<0 г) Мощность на валу двигателя
9. Pourquoi le circuit magnétique du stator d'un moteur asynchrone est-il constitué de tôles d'acier électrique isolées ?
A) Pour réduire les pertes dues à l'inversion de magnétisation
b) Pour réduire les pertes par courants de Foucault
c) Pour augmenter la résistance
d) Pour des raisons structurelles
10. Lors de la régulation de la vitesse de rotation du champ magnétique d'un moteur asynchrone, les valeurs suivantes ont été obtenues : 1500 ; 1000 ; 750 tr/min Comment la vitesse était-elle contrôlée ?
a) Régulation de fréquence. b) Régulation des poteaux.
c) Régulation rhéostatique d) Aucune de ces réponses
11.Quelle est la pièce rotative dans un moteur à induction ?
a) Stator b) Rotor
c) Ancre d) Lit
12.Le rotor d'un moteur asynchrone tétrapolaire, connecté à un réseau de courant triphasé avec une fréquence de 50 Hz, tourne à une fréquence de 1440 tr/min. À quoi est égal le glissement ?
a) 0,56 b) 0,44
c) 1,3 d) 0,96
13.A quoi sert un moteur asynchrone à rotor bobiné équipé de bagues collectrices et de balais ?
a) Pour connecter le rotor au rhéostat de réglage b) Pour connecter le stator au rhéostat de réglage
c) Pour connecter le moteur au réseau électrique
d) Pour connecter le rotor au stator
14.Supprimer la méthode inexistante de régulation de la vitesse de rotation d'un moteur asynchrone.
A) Régulation de fréquence b) Régulation en modifiant le nombre de paires
Polyoussov
c) Commande coulissante d) Commande rhéostatique
15. Un moteur asynchrone triphasé d'une puissance de 1 kW est connecté à un réseau monophasé. Quelle puissance utile à l’arbre peut être obtenue de ce moteur ?
a) Pas plus de 200 W b) Pas plus de 700 W
c) Pas moins de 1 kW d) Pas moins de 3 kW
16.Quel type d’énergie les moteurs asynchrones sont-ils conçus pour convertir ?
a) L'énergie électrique en énergie mécanique
B) L'énergie mécanique en énergie électrique
c) L'énergie électrique en énergie thermique
d) Énergie mécanique en interne
17. Lister les modes de fonctionnement d'un moteur électrique asynchrone
a) Modes moteur b) Mode générateur
c) Mode de freinage électromagnétique d) Tout ce qui précède
18.Quel est le nom de la principale caractéristique d’un moteur asynchrone ?
a) Caractéristiques externes b) Caractéristiques mécaniques
c) Caractéristique de réglage d) Glissement
19. Comment la fréquence de rotation du champ magnétique changera-t-elle lorsque les paires de pôles d'un moteur asynchrone triphasé augmenteront ?
a) Augmentation b) Diminution
c) Reste le même d) Le nombre de paires de pôles n'affecte pas la fréquence
Rotations
20. déterminer le glissement d'un moteur asynchrone triphasé si l'on sait que la vitesse du rotor est en retard de 50 tr/min par rapport à la fréquence du champ magnétique. Fréquence du champ magnétique 1000 tr/min.
a) S=0,05 b) S=0,02
c) S=0,03 d) S=0,01
21.Indiquez le principal inconvénient d'un moteur asynchrone.
a) Complexité de la conception
b) Dépendance de la vitesse de rotation sur le couple de l'arbre
c) Faible efficacité
d) Manque de dispositifs économiques pour réguler en douceur la vitesse du rotor.
22. Dans quel but une résistance supplémentaire est-elle introduite dans le circuit d'enroulement du rotor bobiné d'un moteur asynchrone lors du démarrage ?
a) Réduire le courant dans les enroulements b) Augmenter le couple
c) Pour augmenter le glissement d) Pour réguler la vitesse de rotation
Section 7 "Machines synchrones"
1. La synchronisation d'un générateur synchrone fonctionnant dans le système électrique est impossible si :
a) Le couple turbine est supérieur à l'amplitude du couple électromagnétique. b) Le couple turbine est inférieur à l'amplitude du couple électromagnétique.
c) Ces moments sont égaux
d) La question n'a pas été posée correctement
2. Comment est-il possible de modifier le facteur de puissance d'un moteur synchrone sur une large plage ?
a) En influençant le courant dans l'enroulement du stator du moteur
b) En influençant le courant d'excitation du moteur
c) Dans ces deux cas
d) Ce n'est pas possible
3. Quel nombre de pôles doit avoir un générateur synchrone avec une fréquence de courant de 50 Hz si le rotor tourne à une fréquence de 125 tr/min ?
a) 24 paires b) 12 paires
c) 48 paires d) 6 paires
4. À quelle vitesse tourne le rotor du générateur synchrone ?
a) À la même vitesse que le champ magnétique circulaire des courants statoriques b) À une vitesse supérieure à la vitesse de rotation du champ de courants statoriques
c) À une vitesse inférieure à la vitesse de rotation du champ de courant statorique d) La vitesse de rotation du rotor est déterminée par le constructeur
5. Dans quel but un enroulement supplémentaire en court-circuit est-il parfois placé sur le rotor d'un moteur synchrone ?
a) Pour augmenter le couple
b) Pour réduire le couple
c) Pour faire tourner le rotor pendant le démarrage
d) Pour réguler la vitesse de rotation
6. Pour un moteur triphasé synchrone, la charge sur l'arbre a diminué de 3 fois. La vitesse du rotor va-t-elle changer ?
a) La vitesse du rotor a augmenté 3 fois
b) La vitesse du rotor a diminué de 3 fois
c) La vitesse du rotor ne dépend pas de la charge sur l'arbre d) La vitesse du rotor a augmenté
7. Les compensateurs synchrones, utilisés pour améliorer le facteur de puissance des réseaux industriels, consomment du réseau
a) courant inductif b) courant réactif
c) courant actif d) courant capacitif
8. Quel doit être l'écart entre le rotor et le stator d'un générateur synchrone pour assurer une forme sinusoïdale de la force électromagnétique induite ?
a) Augmenter du milieu vers les bords de la pièce polaire b) Diminuer du milieu vers les bords de la pièce polaire
c) Strictement identique sur toute la circonférence du rotor
D) L'écart doit être de 1 à 1,5 mm
9. À quelle fréquence le champ magnétique des enroulements du stator d'un générateur synchrone tourne-t-il si une FEM d'une fréquence de 50 Hz est induite dans ses enroulements et que l'inducteur a quatre paires de pôles ?
a) 3000 tr/min b) 750 tr/min
c) 1500 tr/min d) 200 tr/min
10. Les moteurs synchrones font référence aux moteurs :
a) à vitesse réglable
B) avec vitesse de rotation non régulée
c) avec contrôle de vitesse pas à pas
d) avec contrôle de vitesse en douceur
11. À quelle source d'énergie électrique l'enroulement du stator d'un moteur synchrone est-il connecté ?
a) Vers une source de courant triphasé b) Vers une source de courant monophasé
c) Vers une source de courant alternatif d) Vers une source de courant continu
12. Lorsqu'une machine synchrone fonctionne en mode générateur, le couple électromagnétique est :
a) rotation b) freinage
c) zéro d) caractéristique principale
13. Pour quels types d'appareils les machines synchrones sont-elles utilisées ?
a) Générateurs b) Moteurs
c) Compensateurs synchrones d) Tout ce qui précède
14. Turbogénérateur avec un nombre de paires de pôles p=1 et une fréquence de rotation du champ magnétique de 3000 tr/min. Déterminez la fréquence du courant.
a) 50 Hz b) 500 Hz
c) 25 Hz d) 5 Hz
15. Le générateur synchrone est connecté au système électrique :
a) En mode veille b) En mode chargement
c) En mode fonctionnement d) En mode court-circuit
Chapitre 8 "Électronique"
1.Quelles diodes sont utilisées pour redresser le courant alternatif ?
a) Planaire b) Point
c) Les deux d) Aucun
2. Dans quels cas la connexion parallèle de diodes est-elle utilisée dans les circuits redresseurs ?
a) En l'absence de condensateur b) En l'absence de bobine
c) En l'absence de résistances d) En l'absence de courant triphasé
Transformateur
3. De quels éléments les filtres anti-aliasing peuvent-ils être constitués ?
a) Des résistances b) Des condensateurs
c) Des inducteurs d) De tous les appareils ci-dessus
4. Pour redresser la tension alternative, utilisez :
a) Redresseurs monophasés b) Redresseurs multiphasés
c) Ponts redresseurs d) Tout ce qui précède
5. Quels domaines sont typiques pour l'amélioration de la base d'éléments électroniques ?
A) Fiabilité accrue b) Consommation d'énergie réduite
c) Miniaturisation d) Tout ce qui précède
6.Indiquez la polarité de la tension au niveau de l'émetteur et du collecteur du transistor PNP.
a) plus, plus b) moins, plus
c) plus, moins d) moins, moins
7.Comment les éléments d’un circuit intégré sont-ils connectés les uns aux autres ?
a) Pulvérisation de traces d'or ou d'aluminium à travers les fenêtres avec un masque b) Soudure avec un faisceau laser
c) Thermocompression
d) Toutes les méthodes ci-dessus
8. Quelles caractéristiques sont caractéristiques à la fois des circuits intégrés (CI) et des circuits intégrés à grande échelle (LSI) ?
a) Miniature b) Réduction des lignes de connexion internes
c) Technologie complexe d) Tout ce qui précède
9. Quel est le nom de la couche intermédiaire des transistors bipolaires ?
a) Évier b) Source
c) Base d) Collecteur
10. Combien de jonctions p-n contient une diode semi-conductrice ?
a) Un b) Deux
c) Trois d) Quatre
11. Quel est le nom de la région centrale d’un transistor à effet de champ ?
a) Drain b) Canal
c) Source d) Flux
12.Combien de jonctions p-n possède un transistor semi-conducteur ?
a) Un b) Deux
c) Trois d) Quatre
13.Les redresseurs contrôlés sont basés sur :
a) Diodes b) Transistors à effet de champ
c) Transistors bipolaires d) Thyristors
14. Jusqu'à quel degré d'intégration les circuits intégrés contiennent-ils 500 éléments logiques ?
a) Trop petit b) Trop moyen
c) Trop élevé d) Trop élevé
15.Les appareils électroniques qui convertissent la tension continue en tension alternative sont appelés :
a) Redresseurs b) Onduleurs
c) Diodes Zener d) Filtres
16. Quels porteurs de charge gratuits provoquent le courant dans une photorésistance ?
a) Trous b) Électrons
c) Protons d) Neutrons
Section 9 "Entraînement électrique"
1. Caractéristiques mécaniques d'un moteur à courant continu excité en série.
a) Doux b) Dur
c) Absolument rigide d) Asynchrone
2. Les entraînements électriques des mécanismes de grue doivent fonctionner lorsque :
a) Charge variable b) Charge constante
c) Quoi qu'il arrive d) N'importe lequel
3. Les entraînements électriques des pompes, des ventilateurs et des compresseurs nécessitent des moteurs électriques aux caractéristiques mécaniques rigides. Les moteurs suivants sont utilisés pour cela :
A) Asynchrone avec bagues collectrices b) Asynchrone en court-circuit
c) Synchrone d) Tout ce qui précède
4.Combien de moteurs électriques sont inclus dans l’entraînement électrique ?
a) Un b) Deux
c) Plusieurs d) Le nombre de moteurs électriques dépend de
Type d'entraînement électrique
5. Dans quel mode fonctionnent les entraînements électriques des grues, des ascenseurs et des treuils ?
a) En mode long terme b) En mode court terme
c) En mode répété à court terme d) En mode répété à long terme
6.Quel appareil n'est pas inclus dans la transmission électrique ?
a) Dispositif de commande b) Moteur électrique
c) Dispositif de commande d) Mécanisme de commande
7. Les entraînements électriques des ponts-levis et des écluses sont conçus pour faire fonctionner :
a) En mode longue durée b) En mode intermittent
c) En mode court terme d) En mode dynamique
8. Quelles fonctions le dispositif de commande d'entraînement électrique remplit-il ?
a) Modifie la puissance sur l'arbre du mécanisme de travail
b) Modifie la valeur et la fréquence de la tension
c) Modifie le modèle de commutation du moteur électrique, le rapport de transmission, le sens de rotation d) Toutes les fonctions énumérées ci-dessus
9. Dans quel mode de fonctionnement de l'entraînement électrique le moteur doit-il être conçu pour une puissance maximale ?
a) En mode intermittent b) En mode longue durée
c) En mode court terme d) En mode répété-long terme
10. Quels problèmes sont résolus grâce au réseau électrique ?
a) Production d'électricité b) Consommation d'électricité
c) Distribution d'électricité d) Transport d'électricité
Des réponses possibles:
Section 1:
Section 2:
Contient des problèmes typiques avec des solutions détaillées basées sur le matériel pédagogique de la discipline « Génie électrique ». Il s'agit d'une application pratique du manuel de L. I. Fufaeva « Electrical Engineering », publié par le Centre d'édition « Academy ».
La collection comprend des tâches d'importance pratique en électromécanique, électronique, ingénierie radio et automatisation, ainsi que des tâches liées au dépannage, à la fiabilité des appareils, à leur réglage et à d'autres types d'activités pratiques.
Pour les étudiants des établissements d'enseignement professionnel secondaire.
Exemples.
Les charges ponctuelles positives Q1 et Q2 = 2Q1 sont dans l'air à une distance de 5 cm l'une de l'autre. La force de leur interaction est F = 2,9 10-5 N. Déterminez les valeurs des charges, ainsi que les valeurs et les directions des intensités de champ de chacune de ces charges séparément à l'emplacement de l'autre charge. Construisez des vecteurs de forces agissant sur chaque charge.
Déterminez comment l'intensité du champ électrique d'un condensateur plat changera si une tôle de 2 mm d'épaisseur est insérée entre ses plaques, situées à une distance de 10 mm les unes des autres, parallèlement aux plaques.
Dans un condensateur variable C = 50...200 pF, en faisant tourner les plaques mobiles 1, 2 (Fig. 1.8), la capacité maximale a été réglée et chargée à partir d'une source d'alimentation avec une tension de 6,3 V. Après la charge, le condensateur a été débranché de la source d'alimentation et installé dans sa capacité minimale. Déterminez comment la tension sur le condensateur et l'énergie du champ électrique du condensateur ont changé.
Contenu
Préface
Chapitre 1. CHAMP ÉLECTROSTATIQUE
1.1. Champ électrique d'une charge ponctuelle
1.2. Champ électrique de plusieurs charges ponctuelles
1.3. Champ électrique uniforme
1.4. Condensateur plat
1.5. Condensateur cylindrique
1.6. Calcul des capacités des conducteurs
1.7. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 2. CONCEPTS DE BASE DES CIRCUITS ÉLECTRIQUES
2.1. Électricité. Résistance. Loi d'Ohm pour une section d'un circuit. Travail et effet thermique du courant
2.2. Schémas et types de circuits électriques
2.3. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 3. CIRCUITS CC NON BRANCHÉS
3.1. Chaîne non ramifiée avec une seule source d'énergie
3.2. Source EMF sous charge variable. Modes de fonctionnement du circuit électrique
3.3. Source de courant à charge variable. Conversion équivalente de la source actuelle et de la source EMF
3.4. Chaîne non ramifiée avec plusieurs sources d'énergie. Sources EMF en modes générateur et consommateur
3.5. Potentiels des points dans un circuit électrique. Diagramme de potentiel
3.6. Sélection des éléments du circuit et fiabilité de son fonctionnement
3.7. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 4. CIRCUITS CC BRANCHÉS AVEC UNE SEULE SOURCE D'ÉNERGIE. MÉTHODE DE CONVOLUTION
4.1. Circuit avec une source d'énergie et deux nœuds
4.2. Application de circuits avec une source d'énergie et deux nœuds dans les mesures électriques
4.3. Circuit avec une source d'énergie et plusieurs nœuds
4.4. Un circuit avec une source d'énergie lors de la connexion des consommateurs avec un triangle et une étoile. Méthode de conversion
4.5. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 5. CIRCUITS CC BRANCHÉS AVEC PLUSIEURS SOURCES D'ÉNERGIE INCLUSES DANS DIFFÉRENTES BRANCHES
5.1. Méthode des équations nodales et de contour (méthode des équations de Kirchhoff)
5.2. Méthode de superposition actuelle
5.3. Méthode de courant de boucle
5.4. Méthode à deux nœuds
5.5. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 6. CIRCUITS ÉLECTROSTATIQUES
6.1. Calcul de la capacité totale de la connexion du condensateur
6.2. Distribution de tensions et de charges dans un circuit de condensateurs
6.3. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 7. CIRCUITS CC NON LINÉAIRES.
7.1. Connexion en série d'éléments non linéaires
7.2. Connexion en série d'éléments non linéaires et linéaires. Méthode d'intersection
7.3. Connexion parallèle d'éléments linéaires et non linéaires
7.4. Connexion mixte d'éléments linéaires et non linéaires 7.5. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 8. CIRCUITS MAGNÉTIQUES
8.1. Circuit magnétique inhomogène non ramifié à un flux magnétique donné
8.2. Circuit magnétique inhomogène non ramifié à une force magnétisante donnée
8.3. Circuit magnétique asymétrique ramifié
8.4. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 9. CIRCUITS CA NON BRANCHÉS
9.1. Représentation de grandeurs sinusoïdales. Diagrammes d'ondes et vectoriels
9.2. Circuit avec résistance et inductance actives
9.3. Cas général d'un circuit RLC non ramifié
9.4. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 10. CIRCUITS CA DÉRIVÉS
10.1. Cas général d'un circuit RLC ramifié
10.2. Facteur de puissance amélioré
10.3. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 11. MÉTHODE COMPLÈTE DE CALCUL DE CIRCUITS À COURANT SINUSOÏDAL
11.1. Circuit de courant sinusoïdal non ramifié
11.2. Circuit de courant sinusoïdal ramifié avec une source d'énergie
11.3. Circuit dérivé de courant sinusoïdal avec plusieurs sources incluses dans différentes branches
11.4. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 12. CIRCUITS ÉLECTRIQUES À TENSIONS ET COURANTS PÉRIODIQUES NON SINUSOÏDAUX
12.1. Composantes harmoniques des courbes périodiques
12.2. Circuit électrique avec une tension périodique non sinusoïdale à son entrée
12.3. Circuit électrique avec circuits résonants. Filtrage harmonique
12.4. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 13. CIRCUITS TRIPHASÉS
13.1. Circuit triphasé symétrique
13.2. Circuit triphasé déséquilibré
13.3. Problèmes à résoudre de manière autonome
Chapitre 14. PROCESSUS TRANSITOIRES DANS LES CIRCUITS ÉLECTRIQUES LINÉAIRES
14.1. Détermination des courants et des tensions après commutation de circuit.
14.2. Établir des équations et tracer des processus transitoires dans un circuit
Applications
Bibliographie.
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Date de publication : 27/03/2014 08:01 UTC
Mots clés: :: :: :: ::
Ministère de l'Éducation et des Sciences de la région de Samara
GBOU SPO "Collège chimico-technologique Chapaevsky"
Instructions méthodologiques et tâches de contrôle pour la discipline :
pour les étudiants à temps partiel
spécialité 240125.51
« Technologie pour la production de plastiques et d'élastomères »
Compilé par l'enseignant
disciplines du génie électrique A.A. Laboucheva
Chapaevsk 2012
Introduction
Les lignes directrices sont destinées à effectuer des travaux d'essai dans le domaine « Génie électrique et électronique » de la spécialité « Technologie pour la production de plastiques et d'élastomères » pour les groupes 17-1 et 17-2.
Les tâches de tests proposées couvrent l'ensemble du cours principal « Génie Électrique et Electronique » dans les sections : champ électrique, circuits électriques à courant continu, circuits électriques à courant alternatif, circuits électriques monophasés, circuits électriques triphasés, transformateurs, machines électriques, électronique. .
Lors de l'étude du cours et de la réalisation du test, les manuels et supports pédagogiques publiés ces dernières années sont recommandés. Lors de l'étude d'un cours, il est recommandé d'utiliser un seul manuel pour étudier l'ensemble du cours, et uniquement lorsqu'une question particulière n'y est pas suffisamment clairement exposée ou n'est pas reflétée.
La faisabilité de cette approche est due au fait qu'il existe une légère différence de notation dans les manuels, ce qui peut entraîner certaines difficultés lors du passage d'un manuel à l'autre.
Lors de l'étude du cours « Génie électrique et électronique », les étudiants doivent prendre des notes dans lesquelles il est utile d'écrire les lois et les formules fondamentales. Ce résumé sera d’une grande aide lors de la réalisation du test et de la préparation du test.
Les titres des paragraphes du manuel d’I.A. peuvent constituer une liste assez complète de questions d’auto-test. Danilov P.M. Ivanov « Génie électrique général avec principes fondamentaux de l'électronique »
De plus, lors de la préparation et de la réalisation du test, vous pouvez utiliser n'importe quel manuel d'électrotechnique et d'électronique.
Préparation de travaux de test sur le sujet
"Electrique et Electronique"
1. Le test doit être formaté en Microsoft Office Word, police Times New Roman, taille 14 et envoyé à l'adresse e-mail de l'enseignant de la matière « Génie électrique et électronique ».
2. La page de titre doit être établie conformément au formulaire établi par l'Établissement d'enseignement budgétaire de l'État d'enseignement professionnel secondaire du ChHTT pour le service de correspondance de la spécialité « Technologie pour la production de plastiques et d'élastomères ».
3. Les circuits électriques issus de la mission de test peuvent être soit scannés avec tous les symboles, soit dessinés électroniquement.
4. Toutes les données ultérieures sur la résolution des tâches de test doivent être uniquement sous forme électronique.
5. La tâche de test n° 1 est conçue pour 25 options. Le numéro de variante est sélectionné en fonction du numéro de série dans le journal de groupe. Lors de la résolution de problèmes, vous devez décrire l'action étape par étape de chaque point de solution.
6. La tâche de test n° 2 est conçue pour 25 options. Le numéro de variante est sélectionné en fonction du numéro de série dans le journal de groupe. Lors de la résolution de problèmes, vous devez décrire l'action étape par étape de chaque point de solution.
7. La tâche de test n° 3 est conçue pour 4 options. Le numéro d'option est choisi selon le principe :
1-1; 2-2; 3-3; 4-4; 5-1; 6-2; 7-3; 8-4; 9-1; 10-2; 11-3; 12-4; 13-1; 14-2; 15-3; 16-4; 17-1; 18-2; 19-3; 20-4; 21-1; 22-2; 23-3; 24-4; 25-1; 26-2; 27-3; 28-4.
8. La tâche de test n° 4 est conçue pour 25 options. Le numéro de variante est sélectionné en fonction du numéro de série dans le journal de groupe. Le devoir contient 25 sujets sur l'électronique. Compléter le rapport sous forme électronique (conformément à l'article 1) avec une page de titre du formulaire établi. Le rapport doit contenir une page de titre, un contenu, la partie principale avec le sujet divulgué, indiquant une liste de la littérature avec les titres des livres et les auteurs, ainsi que des liens Internet. Un rapport avec des graphiques et des dessins des équipements est le bienvenu, car cela révèle mieux le sujet du rapport. Le rapport ne doit pas être de nature abstraite, mais doit révéler le sujet principal du rapport, par exemple « introduction, description de l'équipement, principe de fonctionnement de l'équipement, application de l'équipement dans la vie quotidienne et dans l'industrie, conclusion ». » Le rapport doit compter environ 5 à 6 pages, mais peut varier en fonction du sujet du rapport. Toutes les pages du rapport doivent être numérotées.
9. Les quatre tâches de test doivent être combinées en un seul fichier. Il n'est pas permis de diviser les tâches en plusieurs parties. Le nom du fichier envoyé à l’adresse email du professeur doit être appelé, par exemple : Ivanov A.A. _17-1_B.23.
Les autres noms de fichiers contenant des travaux de test ne sont pas autorisés.
10. Vous êtes autorisé à utiliser n'importe quelle documentation technique, ainsi qu'Internet pour résoudre le test.
Ministère de l'Éducation et des Sciences
Établissement d'enseignement budgétaire de l'État
enseignement professionnel secondaire
"Collège chimique et technologique Chapaevsky"
TEST
par discipline :
"Electrique et Electronique"
Option n°
Complété
étudiant _______________________________________
Groupe _____________cours ___1____ semestre ___2____
Vérifié
enseignant _____________ A.A. Laboucheva
Livré : «_______»_______________20___
Vérifié : « _______ » _______________20___g.
Chapaevsk 2012
Thème 1.1. Champ électrique
Le concept de champ électrique. Caractéristiques de base du champ électrique : intensité du potentiel et tension électrique. Conducteurs et tension électrique. Conducteurs dans un champ électrique et blindage électrique. Diélectrique comme milieu de champ électrique. Constante diélectrique : absolue et relative. Conductivité électrique des diélectriques. Le concept de pertes d'énergie diélectrique. Rigidité électrique et claquage des diélectriques. Brèves informations sur divers matériaux isolants électriques (gazeux, liquides, solides) et leur mesure pratique. Capacité électrique. Condensateurs. Connexion des condensateurs.
L'étudiant doit savoir :
Caractéristiques du champ électrique, ses caractéristiques, image. Application des diélectriques dans la pratique. Leurs types, caractéristiques. Connaître la formule de la capacité d'un condensateur à plaques parallèles.
Être capable de:
Calculez l'intensité du champ électrique, le potentiel et la tension électrique. Calculez la capacité des condensateurs et calculez la capacité équivalente pour les connexions en série, parallèles et mixtes. Être capable de sélectionner des diélectriques en fonction de leurs paramètres et de la tension électrique spécifiée.
Prenez des notes et étudiez le sujet : méthodes de connexion des condensateurs (série, parallèle et mixte). Dérivation de formules pour capacité équivalente.
Circuits électriques à courant continu.
Informations générales sur les usages électriques : définition, classification. Courant électrique, sa définition, sa direction, son intensité, sa densité. Conductivité électrique et résistance des conducteurs. Dépendance de la résistance à la température. Loi d'Ohm pour une section et un circuit complet. Éléments de base des circuits électriques : sources et récepteurs d'énergie électrique, leur puissance et leur efficacité. affectation des éléments auxiliaires du circuit au mode de fonctionnement du circuit électrique : ralenti, normal, fonctionnement, court-circuit. Loi Joule-Lenz. Chauffage des fils. Sélection de la section du fil en fonction du courant admissible. Symbole d'un circuit électrique. Sections de schémas de circuits électriques : branche, nœud, circuit. Perte de tension dans les lignes électriques. Calcul des circuits électriques à l'aide des signes, Ohm et Kirchhoff. Le concept de calcul de circuits complexes.
L'étudiant doit savoir :
Unités de mesure du courant, du potentiel, de la tension.
Loi d'Ohm pour une section et un circuit complet ;
Schémas de connexion d'un ampèremètre et d'un voltmètre dans un circuit électrique ;
Loi Joule-Lenz ;
Première et deuxième règles de Kirchhoff.
être capable de:
Réaliser des circuits électriques simples ;
Appliquer les lois d'Ohm pour calculer les circuits électriques ;
Sélectionner les méthodes de calcul en fonction du type de circuits de courant ;
Convertissez des circuits avec des connexions d'éléments en série, parallèles et mixtes.
Créer des équations de Kirchhoff pour calculer des circuits électriques ;
Compiler les équations initiales pour calculer un circuit CC complexe, y compris l'équation du bilan de puissance ;
Travail indépendant des étudiants.
Sur la base de tâches individuelles, déterminez la résistance équivalente d'un circuit électrique avec une connexion mixte d'éléments.
Calculez des circuits électriques à l'aide des lois d'Ohm et établissez un bilan de puissance.
Après avoir reçu un schéma d'un circuit électrique complexe, calculez les courants selon la loi de Kirchhoff.
Thème 1.2. Circuits électriques à courant alternatif monophasé.
Paramètres et formes de représentation du courant et de la tension alternatifs. Résistance active, inductance et capacité dans un circuit à courant alternatif. Diagrammes temporels et vectoriels des courants et tensions. Utiliser les lois d'Ohm et les règles de Kirchhoff pour calculer les circuits électriques CA. Résonance des tensions et des courants. Puissance active, réactive et apparente dans un circuit à courant alternatif. Facteur de puissance et sa signification.
L'étudiant doit savoir :
Paramètres et formes de représentation du courant alternatif ;
Schémas électriques incluant la tension ;
Éléments d'un circuit à courant alternatif ;
la loi d'Ohm et la règle de Kirchhoff pour les circuits à courant alternatif ;
Conditions d'apparition et caractéristiques de la résonance de tension et de courant dans les circuits à courant alternatif ;
Relation entre puissance active, réelle et apparente ;
Moyens d'améliorer le facteur de puissance.
être capable de:
Trouver les paramètres du courant alternatif et de la tension par leur représentation graphique ;
Construire un diagramme vectoriel de circuits à courant alternatif ramifiés et non ramifiés ;
Déterminer la puissance active, réactive et apparente ainsi que le facteur de puissance dans les circuits à courant alternatif ;
Construire des diagrammes vectoriels pour différents modes de circuits électriques ;
Travail indépendant des étudiants.
Décrivez un exemple de calcul d'un circuit à courant alternatif dérivé à l'aide de la méthode de conductivité.
Décrire les méthodes permettant d'augmenter le facteur de puissance dans les centrales électriques qui alimentent les districts et les régions.
Circuits électriques CA triphasés.
Informations générales sur les circuits électriques triphasés. Relier les enroulements d'un générateur triphasé et les consommateurs avec une étoile et un triangle. Charge symétrique et asymétrique. Ligne à trois et quatre fils. Le rôle du fil neutre. Calcul de circuits triphasés à l'aide des lois d'Ohm et de diagrammes vectoriels. Alimentation du circuit triphasé.
L'étudiant doit savoir :
Le principe de relier les enroulements du générateur et du consommateur d'énergie par une étoile et un triangle ;
Que sont les charges symétriques et asymétriques ?
La relation entre les tensions de courant linéaire et de phase lorsqu'elles sont connectées en étoile et en triangle (pour les enroulements du générateur et les consommateurs) ;
Objectif du fil neutre ;
être capable de:
Construire des diagrammes vectoriels de courants et de tensions pour des charges symétriques et asymétriques ;
Connectez les enroulements des générateurs triphasés avec un transformateur, les consommateurs avec une étoile et un triangle ;
Distinguer les grandeurs de phase et linéaires pour diverses connexions de récepteurs d'électricité ;
Mesurer les courants et les tensions dans les circuits triphasés.
Travail indépendant des étudiants.
Établir un schéma de raccordement des consommateurs monophasés et triphasés et des circuits alternatifs triphasés.
Dessinez dans vos notes un diagramme vectoriel d'un circuit triphasé avec un décalage neutre.
Thème 1.3. Transformateurs
But des transformateurs, leur classification.
Contribution des scientifiques russes N.N. Yablochkova et M.O. Dolivo-Dobrovolsky dans la création et l'utilisation de transformateurs. Transformateur monophasé, sa structure, principe de fonctionnement, symbole, rapport de transformation. Caractéristiques externes du transformateur. Mode de fonctionnement du transformateur : repos, court-circuit de travail. Pertes d’énergie et efficacité transformateur. Le concept de mesure, de transformateurs de soudage, d'autotransformateurs.
L'étudiant doit savoir :
La conception et le principe de fonctionnement du transformateur ;
Comment déterminer les paramètres des transformateurs à l'aide des données du passeport ;
Comment déterminer la perte de puissance et l'efficacité basé sur les résultats de mesure ;
Rapport de transformation basé sur des mesures de courant et de tension ;
être capable de:
Distinguer les modes de fonctionnement des transformateurs ;
Réguler les tensions de sortie à l'aide d'un autotransformateur ;
Distinguer les transformateurs en fonction de diverses caractéristiques de conception.
Travail indépendant des étudiants.
Étudier et décrire la conception et le principe de fonctionnement d'un transformateur de soudage
Thème 1.4. Machines électriques à courant continu et alternatif.
Machines électriques à courant alternatif, leur objectif et leur classification. Le dispositif d'un moteur électrique asynchrone triphasé. Obtention d'un champ magnétique tournant dans les moteurs électriques triphasés. Principe de fonctionnement d'un moteur asynchrone triphasé. Démarrage et régulation de la vitesse de rotation des moteurs asynchrones. Moteur électrique monophasé.
Conception et principe de fonctionnement des machines électriques à courant continu. Circuit magnétique et électrique.
Réversibilité des machines. Générateurs DC. Classement des caractéristiques. Générateur à action indépendante et parallèle. Moteurs électriques à action parallèle, série et mixte et leur application. Démarrage et contrôle de vitesse de moteurs électriques à courant continu.
L'étudiant doit savoir :
Conception et principe de fonctionnement des moteurs électriques asynchrones ;
Modalités de démarrage en fonction de la puissance ;
Pourquoi le rotor d'un moteur asynchrone tourne-t-il souvent moins que la vitesse synchrone ?
Méthodes de réglage de la vitesse de rotation d'un moteur asynchrone ;
Conception et principe de fonctionnement des machines électriques à courant continu ;
Méthodes de démarrage des moteurs électriques à courant continu.
être capable de:
Déterminer : le type, le paramètre du moteur par son marquage, la vitesse du rotor par la valeur de glissement et la fréquence du courant dans le réseau ;
Connectez le moteur au réseau et démarrez-le et faites-le reculer ;
Déterminer les types et les paramètres d'une machine à courant continu par leurs marquages ;
Construire les caractéristiques des générateurs CC sur la base des données de mesure ;
Connectez le moteur au réseau, démarrez-le et réglez la vitesse de rotation.
Travail indépendant des étudiants.
Décrire les caractéristiques mécaniques et de fonctionnement des moteurs à courant continu à excitation indépendante et parallèle.
Dessinez un schéma de circuit pour allumer un moteur à courant continu à excitation parallèle.
Décrire le principe de fonctionnement d'un générateur à excitation mixte.
Thème 2.1 Dispositifs semi-conducteurs.
Propriétés électrophysiques des semi-conducteurs. Conductivité intrinsèque et des impuretés. Transition électron-trou et ses propriétés. Caractéristiques voltampères. Conception et types de diodes, leur application. Informations générales sur les transistors à effet de champ. Tristors, fonctionnement, marquage, application.
L'étudiant doit savoir :
Paramètres des dispositifs semi-conducteurs selon leurs caractéristiques ;
Le principe de fonctionnement d'une diode semi-conductrice et son application ;
Le principe de fonctionnement d'un transistor bipolaire, ses circuits de connexion et son application ;
Le principe de fonctionnement d'un transistor à effet de champ, ses différences par rapport à un transistor bipolaire ;
Principe de fonctionnement et application des tristors.
être capable de:
Déterminer les types de dispositifs conducteurs par leurs marquages ;
Mesurez les courants et les tensions lors de la prise des caractéristiques d'entrée et de sortie des transistors bipolaires.
Travail indépendant des étudiants.
Décrire les symboles de différents types de dispositifs semi-conducteurs, décrire brièvement leur fonctionnement et leur application (selon l'ouvrage de référence).
Redresseurs et stabilisateurs électroniques.
Redresseurs, leur fonction, classification, schéma fonctionnel généralisé. Schémas des circuits de redressement monophasés et triphasés, leur principe de fonctionnement, relations entre les principales grandeurs électriques des circuits. Filtres anti-aliasing, leur objectif, leurs types. Stabilisateurs.
L'étudiant doit savoir :
Schéma fonctionnel du dispositif redresseur ;
Types de circuits de rectification, leurs principes de fonctionnement et paramètres ;
Circuits stabilisateurs et leurs principes de fonctionnement ;
Schémas de filtres anti-aliasing et leur objectif ;
être capable de:
Établir des circuits de redresseurs à une et deux demi-alternances ;
Afficher des graphiques des courants et tensions des redresseurs pour différents types de redresseurs ;
Expliquer le fonctionnement de divers filtres de lissage et le fonctionnement des stabilisateurs de tension électroniques.
Travail indépendant des étudiants.
À l'aide du circuit de redressement spécifié par l'enseignant, dessinez un circuit de redressement et sélectionnez les types de diodes en fonction des paramètres de circuit donnés.
Devoirs pour le test dans la discipline
"Electrique et Electronique"
TÂCHE N°1
№1C2=C3=20uF
C4=C5=20uF
C1=C6=10uF
C2=C3=C4=6uF
C1=C6=30uF
C3=C4=C5=30uF
C1=C2=10uF
C3=C4=20uF
C1=C2=C3=30uF
C1=C2=C3=90uF
№8
C2=C3=20uF
C4=C5=10uF
C1=C2=20uF
C3=C4=10uF
C2=C3=20uF
C4=C5=40uF
C1=C2=20uF
C3=C4=10uF
C2=C3=20uF
C4=C5=C6=30uF
№13
C2=C3=C4=60uF
C1=C2=20uF
C3=C4=20uF
C1=C2=20uF
C3=C4=10uF
C2=C3=10uF
C4=C5=20uF
Avec le général – ?
№17
C2=C3=20uF
C3=C4=C5=60uF
№19
C2=C3=20uF
C2=C3=20uF
C4=C5=10uF
C3=C4=10uF
Avec le général - ? C1=C6=10uF
C2=C3=C4=6uF
№23
C1=C2=10uF
C3=C4=C5=60uF
TÂCHE N°2
N°1. Trouver des courants
J1 =1A 
N ° 2. Trouver les courants J 5 = 1A J 6 = 9A J 3 = 7A
J 1 =8A J 2 -? J4-?
N ° 3. Trouver les courants
J 4 =20A J 3 -? J7-?
J1 = 8A J5 =14A
Trouver des courants R 5 = 12 J 2 = 20 A
J 4 = 15 A J 5 = 5 A
RAB-? R C D -? R1-?
R2-? R3-? R4- ?
J1-? J3-? J-?
N ° 5. Trouver les courants
U AB = 100B R 2 = 10 Ohms
R 5 = 20 ohms J 2 = 6A
J 4 = 1,6 A J 5 = 2,4 A
U C D -? RAB-? R C D -?
R1-? R3-? R4-?
E1 = E2 = E3 =10B
E 1 = 5 V E 2 = 10 V E 3 = 2 V
R 1 = 1 Ohm R 2 = 2 Ohm R 3 = R 4 = 1 Ohm R 5 = 2 Ohm
Trouver des courants
Trouver des courants à l'aide de la méthode de tension nodale
E 1 = 5 V E 2 = 10 V E 3 = 6 V
R 1 = 2 Ohms R 2 = 5 Ohms R 3 = 1 Ohms
Créer une équation en utilisant la méthode du courant de boucle
Composez des équations en utilisant la méthode du courant de boucle.
Créez une équation en utilisant la méthode du courant de boucle.
Créez une équation en utilisant la méthode du courant de boucle.
Créez une équation en utilisant la méthode du courant de boucle.
Créez une équation en utilisant la méthode du courant de boucle.
Composez des équations en utilisant la méthode du courant de boucle.
Composez des équations en utilisant la méthode du courant de boucle.
Composez des équations en utilisant la méthode du courant de boucle.
Trouvez les courants en utilisant la méthode de la tension nodale.
E 1 = 5 V E 2 = 10 V E 3 = 20 V
R 1 = 2 Ohms R 2 = 5 Ohms R 3 = 2 Ohms R 4 = 8 Ohms
Composez des équations en utilisant la méthode des équations nodales et de contour.
Trouvez les courants en utilisant la méthode de la tension nodale.
E1 = E2 = E3 =10B
R 1 = 2 Ohms R 2 = 1 Ohms R 3 = 5 Ohms R 4 = 1 Ohms
Composez des équations en utilisant les 1ère et 2ème lois de Kirchhoff.
TÂCHE N°3
Option 1.
Tâche n°1.Écrivez une définition.
1) Condensateur
2) Électrons
3) Circuit électrique
4) Loi d'Ohm pour une section de circuit
Exercice № 2.
1) q est... _________ (un mot)
2) R est... _________ (un mot)
3) P est... _________ (un mot)
4) F est... _________ (un mot)
Tâche n°3.Écrivez les formules.
1) Loi d'Ohm pour une section de circuit.
2) Formule de calcul de la section du fil.
Tâche n°4. Résoudre le problème.
 |
C 1 = 3 µF
C 2 = 2 µF
C 3 = 4 µF
C 4 = 4 µF
Option 2.
Tâche n°1.Écrivez une définition.
1) Travaux électriques
2) Protons
4) Loi d'Ohm pour un circuit complet
Tâche n°2.
1) U est... _________ (un mot)
2) η est... _________ (un mot)
3) W est... _________ (un mot)
4) φ est... _________ (un mot)
Tâche n°3.Écrivez les formules.
1) Loi de Kirchhoff.
2) Formule de calcul de la capacité totale lors du raccordement d'une capacité en série.
Tâche n°4. Résoudre le problème.
Le courant dans la section du circuit est de 10 A et la résistance du circuit est exactement de 2 ohms. Trouvez la tension aux bornes de la section du circuit.
Option 3.
Tâche n°1.Écrivez une définition.
1) Protons
4) Sources d'énergie électrique
5) Condensateur
Tâche n°2.
1) Je suis... _________ (un mot)
2) Je suis... _________ (un mot)
3) ∆U est... _______ (un mot)
4) y est... _________ (un mot)
Tâche n°3.Écrivez les formules.
1) Loi de Coulomb.
2) Formule de calcul de la puissance.
Tâche n°4. Résoudre le problème.
R1Je R 2 Je
R3
