Jeļena Dadasjana
Nodarbību kopsavilkums sagatavošanas grupas “Ievads autovadītāja profesijā” bērniem
Nodarbības kopsavilkums par tēmu: Iepazīšanās ar profesiju« Šoferis»
Programmas saturs: rosināt interesi par apkārtējo pasauli, veidot reālistiskus priekšstatus par cilvēku darbu; paplašināt zināšanas par profesijas. Bagātināt leksika, attīstīt sakarīgu runu. Aktivizējiet runā vārdus Kabīne: mehāniķis, traktorists, kombainists. Attīstīt uzmanību, atmiņu un loģisko domāšanu.
Materiāls: attēli, kuros attēlots vadītājs, kombainists, traktorists, mašīnists; didaktiskā spēle "mēs mācāmies zīmes» , divi luksofori, stūre.
Nodarbības gaita:
Mīkla – viņš prasmīgi vada mašīnu
Galu galā šis nav pirmais gads, kad braucu
Stingras riepas nedaudz šalko
Viņš ved mūs pa pilsētu.
IN: Tieši tā vadītājs kā vienā vārdā nosaukt to, ko tā kontrolē vadītājs?
D: transports
IN: Kādus transporta veidus jūs zināt?
D: vieglās un kravas automašīnas, autobusi, trolejbusi, tramvaji, vilcieni, elektrovilcieni, lidmašīnas utt.
IN: kā gan vēl var saukt personu, kas tos kontrolē dažādi veidi transports? (ja bērniem ir grūti atbildēt, skolotājs uzdod vadošus jautājumus)
D: Šoferis - vada vieglās un kravas automašīnas, autobusus, trolejbusus.
Šoferis - vada tramvaju, vilcienu, elektrovilcienu.
Kapteinis kontrolē kuģi.
Pilots - kontrolē lidmašīnu
IN: pēc Jūsu teiktā var izsaukt arī traktoristu un kombainistu vadītājiem?
D: Jā, var, jo viņi arī brauc ar transportlīdzekļiem.
IN: Šoferi daudz jāzina un daudz jāspēj, Piemēram: pārzināt automašīnas uzbūvi, prasmīgi vadīt to, ja uz ceļa notiek ceļu satiksmes negadījums, viņam jāprot sniegt pirmo palīdzību cietušajam. Un pats galvenais, jūsuprāt, man ir jāzina vadītājs? Pareizi noteikumi satiksme tu un es jau arī esam daži mēs zinām zīmes un es iesaku jums spēlēt spēli "Ielieciet pareizo zīme» .
IN: Persona, kas vada transportlīdzekli, ir pakļauta augstam prasībām: reakcijas ātrums, izturība, spēks, spēja momentāni pieņemt pareizo lēmumu sarežģītās situācijās, laba veselība, lieliska redze. Šoferis precīzi jānošķir visi gaismas signāli un jābūt izcilai dzirdei.
Iesaku arī pārbaudīt sevi un uzspēlēt spēli "Salikt luksoforu"
Šoferim nepatīk gulēt mājās
Šoferis pieceļas, tiklīdz ir gaišs
Viņš steidzas uz savu mašīnu
Lai iedarbinātu dzinēju.
IN: Jā vadītājiem pamosties ļoti agri. Kāpēc, jūsuprāt, viņi to dara?
D: sagatavot automašīnu braucienam.
IN: tieši tā, pirms došanās ceļā vadītājs pienākums pārbaudīt mašīnas izmantojamību. Ja iekārta nedarbojas pareizi. ir viņai parādā darīt speciālists - mehāniķis.
IN: Kas vēl man jādara? vadītājs pirms brauciena?
D: uzpildiet automašīnu ar benzīnu.
IN: Kur viņi uzpilda automašīnas?
D: uz degvielas uzpildes stacijām.
IN: Cik daudzi no jums zina drošības noteikumus degvielas uzpildes stacijā? Bērni uzskaita aizliegtās darbības degvielas uzpildes stacijās; ja bērniem ir grūti atbildēt, skolotājs pamudina vai papildina atbildes bērniem.
IN: daudzi vadītājiem strādāju sabiedriskais transports, pirms brauciena šo transportlīdzekli pārbauda mehāniķis, bet autovadītājus apskata ārsts. Šoferis jābūt veselam! Galu galā viņš ir atbildīgs par cilvēkiem. Lūk, kāds mums ir grūts un ļoti nopietns darbs. autovadītāji ir mūsu bizness Es gribu beigt ar dzejoli
Smieklīgas riepas čaukst pa ceļu
Pa ceļiem steidzas automašīnas.
Šofera darbs ir grūts un sarežģīts.
BET kā cilvēkiem tas ir vajadzīgs.
Beigās klases organizēt lomu spēli « Šoferis un autobusu pasažieriem".
Izmantoto saraksts literatūra:
1. T. Šorigina « Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar profesijām»
2. BAT komplekti « Profesijas» , "Drošā iela", "Transports"
3. Komplekts "Gājēju ABC"
4. V. Poļinova “Dzīvības drošības pamati pirmsskolas vecumā”
Publikācijas par šo tēmu:
Nodarbības “Ievads konditorejas profesijā” kopsavilkums Tiešās izglītības aktivitātes vidējā grupa par tēmu “Ievads konditorejas profesijā” Mērķis: Iepazīstināt bērnus.
GCD kopsavilkums, lai iepazītos ar ārpasauli sagatavošanas grupa(6-7 gadi) par tēmu: “Ievads mežsarga profesijā” Mērķis: turpināt.
Vecuma grupa: 2 – 3 gadi. Kopīgās darbības forma: integrēta nodarbība. Organizācijas forma: kolektīvs, kolektīvs, individuāls.
ECD “Ievads bibliotekāra profesijā” (sagatavošanas grupas bērniem) Mērķis. Zināšanu nostiprināšana par bibliotēku. Mērķi: 1. Paplašināt bērnu izpratni par bibliotekāra profesiju, darba saturu un nozīmi.
ECD "Ievads ugunsdzēsēja profesijā" Mērķi: Izglītojoši: - Ugunsdzēsības dienesta attīstības vēsturē iemācīties nodibināt saikni starp pagātni un tagadni, izveidot laika grafiku. - Mācieties.
Nodarbības kopsavilkums “Ievads pavāra profesijā. Spēle "Kafejnīca" Profesija "Pavārs". Spēle "Kafejnīca". Skolotāja uzdevums: - palīdzēt bērniem organizēt spēli, padarīt to aizraujošu, darbīgu;
Individuālā koriģējošā un attīstošā nodarbība sākumskolas vecuma skolēnam
Tēma: “Profesija – autovadītājs”
Mērķis: *Kognitīvo procesu attīstība (atmiņa, uzmanība, domāšana);
*Mutiski sakarīgas runas attīstība.
Uzdevumi: * Iepazīšanās ar šofera profesiju rotaļīgā veidā.
*Izziņas procesu attīstībai emocionāli komfortablas vides veidošana.
* Procesu patvaļas veidošanās.
Materiāli un aprīkojums:Formas individuālajam darbam, rakstāminstrumenti, fona mūzika atpūtai.
Nodarbības gaita
Psihologs: - Sveiki, …! Kā tu jūties?
Šodien mēs runāsim par vienu ļoti interesantu profesiju.
Lai to izdarītu, jums jāatrisina viena mīkla:
Šeit automašīnas atpūšas.
Šeit cilvēki tos atstāj.
Un no rīta viņus aizved.
(vadītājs) ...viņi sauc tādus cilvēkus.
Jā, šodien mēs runāsim par autovadītāja profesiju.
Ko dara šoferis? Kas ir viņa darbs? Apraksti viņu, lūdzu.
Bērna atbilde.
- Kā iesildīšanās es iesaku izpildīt šādu uzdevumu:
Attēlā redzamas vairākas automašīnas, kas sajauktas kopā. Ir nepieciešams noteikt to skaitu. Parādiet un nosauciet tos(5 automašīnas, 1 smagā mašīna).
- Attēlā jāatrod redzamās automašīnas ēna.(Uzdevuma veikšanai tiek atvēlētas 1-1,5 minūtes)
Bērns dara darbu.
Autovadītāja profesija ir saistīta ar kravu un pasažieru pārvadāšanu. Tas nosaka, ka vadītājam jāprot vadīt un apkopt automašīnu (uzpildīt degvielu, ieeļļot detaļas, mazgāt, atrast un novērst defektus).
Kādi mācību priekšmeti, jūsuprāt, jāzina topošajam autovadītājam (krievu valoda, lai varētu sazināties ar pasažieriem, ģeogrāfija, lai orientētos kartē utt.)?
Kādām spējām un īpašībām jābūt vadītājam (būt vērīgam)?
Kādu spēju trenējām iesildīšanās vingrinājumos (uzmanību)?
Bērna atbilde
- Tagad celsimies un trenēsim tavu uzmanību, bet šoreiz kustībā.
Vingrinājums "Deguns, auss, roka, kāja".
Vingrinājumu izpildījāt ļoti cītīgi!...
- Sakiet, lūdzu, kāpēc šoferis ātri atrod galamērķi – vietu, kur jānogādā krava vai pasažieri?
Bērna atbilde
(prot orientēties kartē, ir laba redzes atmiņa).
Nākamajā uzdevumā jums būs jāizmanto tieši šīs spējas.
- Šoferim preces jānogādā vienā no mājām, viņš atceras maršrutu, bet neatceras mājas numuru. Mēģiniet, atceroties maršrutu, nogādāt preces līdz galamērķim(diagramma tiek demonstrēta 20 sekundes).
Tagad mēģiniet pats uzzīmēt maršruta shēmu uz māju Nr.10, Nr.16(izpildes laiks 1 - 1,5 minūtes).
Jūs zināt, ka ir daudz veidu transporta. Ēstzeme, gaiss, ūdens. Es iesaku spēli.
- Vingrinājums-spēle “Transporta veidi” ar mīklu vākšanu.
Es nosaukšu transporta veidu, un atbildē jūs nosaucat transportlīdzekli. Piemēram: sauszemes transporta veids ir autobuss, nosauciet to, atrodiet to un salieciet puzli.
Vai tu to dzirdēji modernas automašīnas aprīkota ar JPS navigatoru, šī ir ierīce, kurai jūs iestatāt galamērķi, un tā sniedz jums maršrutu. Tagad es spēlēšu šādas ierīces lomu, un jūs spēlēsit mašīnas lomu.
- Vingrinājums: Speriet 2 soļus uz priekšu, pagriezieties pa labi, 1 soli, pagriezieties pa kreisi, speriet vēl 1 soli, vēlreiz pa kreisi, speriet vēl 3 soļus.
Jūs esat sasniedzis galamērķi, labi darīts!
Kad vadītājs sēž pie stūres, viņš daudzas kustības veic automātiski, t.i. viņa rokas jau ir pieradušas veikt pazīstamas kustības. To sauc par motora atmiņu. Jums jau ir uzkrāta pieredze automātiskās kustības: karotes kustības, rakstīšana, spēle ar bumbu. Tagad mēs pārbaudīsim, cik ātri jūs varat atcerēties noteiktas kustības.
- Vingrinājumi “Auss – deguns”, “Riba – akmens – plauksta”.Izpildes laiks 2 min.
Vēl viena īpašība, kas noteikti ir jāpiemin un jāpraktizē, saucas ACU MĒRĪTĀJS. Tas ir nepieciešams, lai vadītājs varētu pareizi noteikt automašīnu izmērus, noteikt, vai automašīna var pabraukt, un noteikt attālumu līdz tuvākajai automašīnai. Sekojošais vingrinājums trenē aci.
- Vingrinājums "Acu mērītājs".
Attēlā redzami autobusi. Jānosaka lielākais un jāatzīmē ar skaitli 1. Pēc tam - dilstošā secībā.
Atspulgs
Vai jums patika būt autovadītājam? Ko jaunu esi uzzinājis par šofera profesiju? Kāds, jūsuprāt, būs nākotnes transports? Kā viņš pārvietosies? Vai jūs vēlētos vadīt šādu transportlīdzekli? Pasapņosim?!
Mini relaksācija. Izslēgt.
Iedomājies, ka tu stāvi zem milzīgām naksnīgām debesīm... Virs tevis mirdz tūkstošiem, miljardiem zvaigžņu... Izvēlies sev vienu, ļauj tai kļūt par tavu sapni... Lēnām pacel rokas un sniedzies pēc šīs zvaigznes... Izstiepies ļoti, ļoti spēcīgi... viss ķermenis ir izstiepts kā stīga... Tu tiecies pēc savas zvaigznes... Uzmanīgi paņem to rokās... Atslābsti... noliecies un noliec sev priekšā ...
Jūsu sapnis ir kļuvis jums nedaudz tuvāks. Liels paldies par jūsu darbu!
Uz redzēšanos! Ar nepacietību gaidīšu jūs nākamajā nodarbībā!
Dārgie puiši! Mēģiniet atrisināt šo mīklu:
Viņš prasmīgi vada automašīnu -
Galu galā šis nav pirmais gads, kad braucu!
Saspringtās riepas nedaudz šalko,
Viņš ved mūs pa pilsētu.
Pareizi, tas ir vadītājs!
Kāda profesija ir autovadītājs?
Vieglā auto vadītājs pārvadā cilvēkus, bet kravas automašīnas šoferis – dažādas preces. Taču abiem lieliski jāpārzina mašīnas uzbūve un prasmīgi ar to jāvada, it īpaši pa ielām liela pilsēta kur ir daudz automašīnu un gājēju.
Autovadītājam ir jāzina ceļu satiksmes noteikumi no galvas un tie nekad nepārkāpj!
Šoferis, kurš strādā par taksometra vadītāju, ved cilvēkus pa pilsētu. Viņš labi pārzina visas pilsētas ielas un alejas.
Kravas automašīna ir daudz lielāka un jaudīgāka nekā vieglā automašīna. Pārvaldiet šo liela mašīna nav tik viegli! Tāpēc kravas automašīnu vadītāji ir ļoti augsti kvalificēti.
Klausieties dzejoli par kravas automašīnas vadītāja darbu.
Mana kravas automašīna
Tā ir milzīga kravas automašīna!
Esmu pieradis ar to braukt
Es nesu uz to kravas,
Ja viņi ceļ jaunu māju.
Visām mašīnām viņš ir mašīna -
Īsts koloss!
Nes ķieģeļus, smiltis,
Viņš varētu pārvietot kalnu!
Visu dienu mēs esam vieni ar viņu,
Esmu kabīnē pie stūres.
Viņš ir paklausīgs, it kā dzīvs,
It kā viņš ir mans draugs.
Klusi ieslēdzu mūziku
Un es pagriezīšu stūri,
Vai līst, vai snieg,
Ejam, iesim uz priekšu!
Pirms izbraukšanas vadītājs rūpīgi pārbauda savas automašīnas izmantojamību. Ja ir kaut mazākais darbības traucējums, automašīnai nevajadzētu izbraukt trasē, par to jārūpējas speciālistam - mehāniķim.
Daudzi autovadītāji strādā sabiedriskajā transportā – tramvajos, autobusos, trolejbusos. Pirms došanās takās, šīs transportlīdzekļiem tiek pārbaudīti mehāniķi, un ārsts apskata vadītāju. Vadītājam jābūt veselam! Galu galā viņš ir atbildīgs par daudzu cilvēku dzīvībām.
Pieturās vadītājs nospiež īpašu pogu un atver durvis. Daži pasažieri izkāpj no autobusa, tramvaja vai trolejbusa, bet citi iekāpj.
Daudzi puiši, uz jautājumu, par ko vēlas kļūt, kad izaugs, atbild: šoferis!
Patiešām, šī profesija ir interesanta! Automašīna vienmēr ir kustībā, ainava aiz loga nepārtraukti mainās, mainās arī cilvēki automašīnā.
Taču autovadītāja profesija cilvēkam izvirza augstas prasības: reakcijas ātrums, lieliska atmiņa, izturība, spēks, spēja momentāni pieņemt pareizo lēmumu sarežģītā situācijā, laba veselība, lieliska redze.
Vadītājam precīzi jāatšķir visi gaismas signāli un jābūt lieliskai dzirdei.
Šofera profesija piesaista dzīvespriecīgus cilvēkus, kuriem patīk dažādība un bieža iespaidu maiņa.
Pastāstiet par šofera darbu.
Kādus transporta veidus izmanto autovadītāji?
Kāpēc šofera darbs tiek uzskatīts par ļoti atbildīgu?
Kas jāzina autovadītājam?
Kādām īpašībām vajadzētu būt autovadītājam?
Vai jūs vēlētos kļūt par autovadītāju?
Uzdevumi: Runājiet par to, kā mašīnas ir cilvēku palīgi; iepazīstināt ar mašīnas daļām un tās mērķi. Uzlabojiet savas zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.
Materiāls: Ilustrācija “Kravas automašīna”, stūres katram bērnam, zīmuļi, papīra lapas ar zīmētu kravas automašīnas siluetu, luksofors.
Nodarbības gaita.
Skolotāja rāda ilustrāciju, kurā attēlota kravas automašīna, un nolasa K. Čolijevas dzejoli “Šoferi”:
Pa ceļiem čaukst
smieklīgas riepas,
Pa ceļiem steidzas mašīnas un mašīnas.
Un aizmugurē - svarīgi,
Steidzama krava,
Cements un dzelzs
Rozīnes un arbūzi.
Šoferu darbs
Grūti un sarežģīti
Bet kā viņa ir cilvēkiem
Vajag visur!
Jautājumi bērniem:
Par ko ir šis dzejolis?
Kam domātas automašīnas?
Tad skolotājs aicina visus apsēsties uz krēsliem, paņemt stūres, iedarbināt dzinēju un kļūt par šoferi. Bērni brauc un dzied dziesmu "Cars"
"Bet kāpēc motors pēkšņi nošņāca un automašīna apstājās? - jautā skolotāja. - Nepieciešams remonts. Uz jūsu galdiem ir “salauztas” automašīnas (silueti), tās ir jāremontē. Padomājiet par to, kādas detaļas trūkst un kā palīdzēt vadītājam salabot automašīnu. Pabeidziet šīs daļas." (Bērni ar zīmuļiem zīmē riteņus, benzīntanku, lukturus, spoguļus).
Pēc uzdevuma izpildes skolotājs jautā:
Kādas detaļas jūs pabeidzāt?
Kāpēc automašīnas nevar pārvietoties bez šīm daļām?
Un atkal piedāvā paņemt stūri un iedarbināt dzinēju: “Ejam! rrrr! Stop! Luksofors deg sarkans, vai tu nevari aiziet? (Bērnu atbildes) Klausieties, puiši, es domāju, ka šīs mašīnas runā."
Skolotāja lasa A. Seduginas pasaku “Mašīnu saruna”:
“Četras automašīnas piebrauca krustojumam, apstājās un strīdējās, kurai jābrauc pirmajai.
Es esmu pats svarīgākais, vedu ķieģeļus uz būvlaukumu.
Cita automašīna teica:
Nē, es esmu vissvarīgākais, es vedu pasažierus uz dienvidiem. Cilvēki nostrādājuši veselu gadu un tagad brauc atpūsties pie jūras.
Trešā mašīna teica: “Kāpēc jūs strīdaties! Galu galā man vispirms jāiet pa ceļu. Es izslaucīšu, laistīšu un tad iešu."
Un ceturtais, pavisam mazais, čīkstēja: “Ļaujiet man iet uz priekšu. Es atnesu saldējumu"
Mašīnas žņaudza, un viņi strīdējās. Un nav zināms, kā tas būtu beidzies, ja policists nebūtu ieradies krustojumā. Vispirms viņš pacēla zizli. Tas nozīmēja: “uzmanību”, viņš ar nūju parādīja, kurai automašīnai jābrauc pirmajai. Mašīnas, protams, nestrīdējās ar policistu, taču katra nogaidīja savu kārtu un ātri aizbrauca, lai veiktu savu svarīgo darbu.
Padomājiet, kuru automašīnu policists izlaida pirmo, otro, trešo, ceturto. Kāpēc?
Noklausījusies bērnu atbildes, skolotāja iesaka šoferiem atpūsties un mašīnas nolikt garāžā.
Tēma: Bērnu iepazīstināšana ar šofera profesiju, kravas auto
un pasažieru pārvadājumi
Programmas saturs:
Radīt bērnos holistisku izpratni par autovadītāja darbu, par palīdzību, ko automašīnas sniedz cilvēkiem.
Konkrēt bērnu idejas, ka ir dažādi auto veidi: vieglās un kravas automašīnas
Nostiprināt bērnu zināšanas par kravas automašīnas un vieglās automašīnas galvenajām detaļām
Turpināt mācīt bērniem atbildēt vienkāršos teikumos, stiprināt spēju zīmēt apaļus un kvadrātveida objektus, kā arī bērnos spēju saskaitīt četrinieku robežās.
Izkopt cieņu pret cilvēkiem šajā profesijā, vēlmi atdarināt.
Individuālais darbs ar Maksimu, Lizu un Dimu - trenēties
neatlaidība, vēlme klausīties, atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem.
Vārdu krājuma darbs: uzgriežņu atslēga, sūknis, gāzes sūknis utt.
Iepriekšējais darbs: automašīnu novērošana un kravas automašīnas, darbā par šoferi izkraujot pārtiku iekšā bērnudārzs. Ilustrāciju skatīšanās, daiļliteratūras lasīšana.
Materiāls: stends ar vieglo automašīnu attēliem (mašīnām, kravas automašīnām), zīmuļiem un papīra loksnēm ar zīmētiem kravas automašīnu šabloniem. Spēlei “Atrodi papildu priekšmetu” ir objektu attēli: uzgriežņu atslēga, skrūvgriezis, āmurs, sūknis, adata, šķēres, zāģis, īlens. Spēlei "Automašīnas": stūres katram bērnam ar skaitlisko izteiksmi no 1 līdz 4, apzīmējumi garāžām, kā arī V skaitliskā izteiksmē no 1 līdz 4. Rotaļlietas: ugunsdzēsēju mašīnas, automašīnas, kravas automašīnas, salikšanas audekls.
Aprīkojuma izkārtojums: bērni sēž pie galdiem, kas sakārtoti divās rindās.
Nodarbības gaita:
Aicinu bērnus klausīties mīklu
Gumijas skrējiens
Es apbraukšu visus ceļus
Būvlaukumā noderēšu
Man nav bail no darba
Man ir atvērti visi ceļi
Varu pārvadāt cilvēkus
- Puiši, kas, jūsuprāt, tas ir?
Auto!
Es lasu Galievas dzejoli "Šoferi".
Pa ceļiem čaukst
Jautras riepas
Steidzoties pa ceļiem
Mašīnas, mašīnas
Un iekšā ķermenim svarīgs,
Steidzama krava
Cements un dzelzs
Rozīnes un arbūzi.
Šoferu darbs
Grūti un sarežģīti
Bet kā viņa ir cilvēkiem
Vajadzīgs visur.
- Par ko ir šis dzejolis? (par automašīnām)
- Automašīnas ir cilvēku palīgi, tās ved preces un cilvēkus, pārtiku uz veikaliem, medikamentus uz aptiekām un slimnīcām. Cilvēki nevarēja iztikt bez automašīnām.
Es pievēršu cilvēku uzmanību stendam ar automašīnu attēliem un skatos uz to.
- Paskatieties uz šīm kravas automašīnām un automašīnām. Kāpēc automašīnu sauc par kravas automašīnu? (jo viņa pārvadā preces).
Jaudīgs transports - kravas automašīna
Esmu pieradis nest smagas kravas
Priekš kam automašīnai vajadzīga virsbūve?
Lai tajā pārvadātu kravu?
- Kāda veida kravas tiek pārvadātas ar kravas automašīnu? (ķieģeļi, smiltis, baļķi, dēļi) Kas ir kravas automašīnai? (Kravas automašīnai ir: kabīne, virsbūve, logi, riteņi, priekšējie lukturi). Tagad paskatieties uz vieglo automašīnu, kāpēc to tā sauc? (Izmērā tas ir mazāks) Kas tiek pārvadāts vieglajā automašīnā? (cilvēki) Kā vēl var teikt? (pasažieri) Kas ir vieglajam auto? (virsbūve, logi, lukturi, riteņi).
Apkopoju bērnu atbildes. Kravas automašīnas ir lielas un jaudīgas, tām ir virsbūve, un tās pārvadā lielas kravas virsbūvē. Un iekšā vieglās automašīnas ir salons, tajos ceļo cilvēki.
- Kas vada mašīnas? (šoferis) Ko vēl var saukt par šoferi? (vadītājs). Aicinu bērnus noklausīties fragmentu no Edija Fireflowera dzejoļa "Kas sāk dienu?"
Šoferim nepatīk gulēt mājās,
Šoferis pieceļas, tiklīdz ir gaišs.
Viņš steidzas uz savu mašīnu
Lai iedarbinātu dzinēju...
- Kāpēc, jūsuprāt, autovadītājam agri jāceļas? (Sagatavojieties braucienam, strādājiet, uzpildiet to, iedarbiniet dzinēju).
- Kur mašīnas guļ? (garāžā) Vai jums šķiet, ka šofera darbs ir grūts vai viegls? Kāpēc? (šofera darbs ir grūts, jo viņš agri ceļas un uz ceļa jābūt uzmanīgam, lai nenotriektu gājējus...) Kam domātas degvielas uzpildes stacijas? Kādi instrumenti ir nepieciešami autovadītājam uz ceļa, lai veiktu remontdarbus? (skrūvgriezis, uzgriežņu atslēga, āmurs...). Aicinu visus kļūt par šoferiem un spēlēt spēli “Izvēlies instrumentus vadītājam” (izvēlēsimies instrumentus, kas vadītājam darbam nav nepieciešami).
Labi darīts, jūs tagad zināt, kā vadītājs remontē automašīnu, jūs paveicāt uzdevumu. Uz jūsu galdiem ir automašīnas, kurām arī nepieciešams remonts. Aicinu bērnus pāršķirt albuma lapiņas, lai padomātu, kādas daļas trūkst, un papildināt tās ar zīmuli (riteņi, logi).
- Labi darīts, jūs paveicāt uzdevumu, un tagad es iesaku jums piecelties un spēlēt spēli “Automašīnas” (mēs spēlējam 2-3 reizes).
Bērni atgriežas savās vietās. Skan fonogramma.
- Vai dzirdat mūsu mašīnas runājam, vai vēlaties klausīties pasaku?
- Kādu dienu uz ceļa satikās trīs mašīnas, lūk, tās ir (rādu mašīnas, kas stāv uz galda): ugunsdzēsēju mašīna, kravas mašīna un vieglā automašīna. Viņi visi steidzās un nevarēja viens otram dot ceļu.
- Lūdzu, izlaidiet mani cauri," kliedza kravas automašīna, "es steidzos uz būvlaukumu, vedu ķieģeļus."
- Ne es vispirms, viņa kliedza ugunsdzēsēju mašīna, - jo es steidzos dzēst uguni.
- "Nē, nē, ļaujiet man cauri," viņa teica. vieglā automašīna, -Es vedu cilvēkus, mēs kavējamies uz dzelzceļa staciju.
- Puiši, palīdzēsim viņiem. Kura automašīna, jūsuprāt, dosies ceļā pirmā? (ugunsdzēsējs) Un otrais? (pasažieru auto) un pēdējais? (krava)
Un kāpēc?
Secinājums: Šodien iepazināmies ar šofera darbu. Mēs uzzinājām daudz interesantu lietu. Šofera darbs ir grūts, bet ļoti svarīgs un cilvēkiem vajadzīgs, tāpat uzzinājām, ka ir vieglās un kravas automašīnas. Viņi pārvadā dažādas preces un cilvēkus. Cilvēki nevarēs dzīvot bez automašīnām. Viņi ir viņu galvenie palīgi.
Visi bērni nodarbības laikā bija aktīvi un pareizi izpildīja uzdevumus. Ar to nodarbība noslēdzas.
