İktisat sınavına hazırlanmak için sorular
1. İktisat biliminin konusu ve yöntemi.
2. Ekonominin amaç ve hedefleri.
3. Küresel ekonomik sorunlar.
4. İktisat teorisi.
5. Ekonomik kalkınmanın ana aşamaları.
6. Sınırlı kaynaklar ve sınırsız ihtiyaçlar sorunu.
7. Ekonomik faaliyet alanları.
8. İhtiyaçlar ve faydalar.
9. Üretim faktörleri ve faktör geliri.
10. Kamu malları ve dışsallıklar.
11. İşgücü verimliliğini artıran faktörler.
12. Ekonomik verimlilik.
13. Üretim olanakları eğrisi.
14. Ekonomik sistem türleri.
15. Piyasa ekonomisinin ortaya çıkışı ve gelişmesinin koşulları.
16. Pazar: öz, işlevler.
17. Ekonomik ajanlar. Piyasa formları.
18. Piyasa ekonomisinde devletin rolü.
19. Devletin ekonomik işlevleri.
20. Ekonomik dolaşım.
21. Mikroekonomi.
22. Arz ve talep. Arz ve talebin esnekliği.
23. Piyasa dengesi ve denge fiyatı.
24. Fiyat kavramı. İkame mal kavramı. Hiçbir ikamesi olmayan ürünler.
25. Tam rekabet piyasası.
26. Kusurlu rekabet biçimleri.
27. Tekel, tekel türleri.
28. Tekelci rekabet.
29. Oligopol ve piyasa rekabeti.
30. Tüketici davranışı ve ürünün kullanışlılığı. Bütçe kısıtı.
Konu 1. İktisat teorisinin konusu ve yöntemi
İktisat teorisi neyi inceliyor? (ekonomi konusu)
Bilimin konusu, belirli bir bilimin araştırdığı veya çalıştığı şeydir.
"Ekonomi" kelimesinin kendisi Yunanca kökenlidir ve kelimenin tam anlamıyla "bir haneyi yönetme sanatı" anlamına gelir ("oikos" - ev, ev, "nomos" - kural, hukuk).
Ekonomik sistem- bu, ürünlerin, hizmetlerin ve üretim faktörlerinin üretiminin, değişiminin, dağıtımının ve tüketiminin gerçekleştiği insan faaliyet alanı olan sosyal sistemin bir parçasıdır.
Daha sonra farklı ekonomik sistemlerin olduğunu göreceğiz. Ancak bu aşamada ekonomik sistemin genel konseptini anlamak önemlidir. Ekonomik sistemde, insanların ekonomik faaliyetinin birkaç önemli alanını kabaca tanımlayabiliriz: üretim, değişim, dağıtım ve tüketim.
Ekonomik teori toplumsal yapının ekonomik sistem olarak adlandırılan kısmını inceler.
Ancak ekonomi teorisinin konusunun bu tanımı çok geneldir. Tüm ekonomik bilimler ekonomik sistemi farklı açılardan inceler. Özellikle ekonomik disiplinler arasında muhasebe, ekonomik istatistik, finans ve kredi, uluslararası ekonomik ilişkiler, işletme ekonomisi ve daha birçokları bulunmaktadır. Ancak iktisat teorisinin aksine, tüm bu bilimler özel somut iktisat bilimleridir.
İktisat teorisi diğer tüm iktisat bilimlerinin teorik temelidir.
İktisat teorisi aynı zamanda bir sosyal bilimdir ve ekonomik sistemdeki insanların ve kuruluşların davranışlarını inceler.
(Yukarıdakilerin hepsine dayanarak, ekonomi teorisi konusunun genel tanımından daha spesifik tanımına geçebiliriz.)
Ekonomik teori Sınırlı kaynak koşullarında malların üretimi, değişimi, dağıtımı ve tüketimi sürecinde insanların ve ekonomik sistemin genel davranış kalıplarını bir bütün olarak inceler.
Buradaki anahtar kelimeler "insan davranışı" ve "sınırlı kaynaklar"dır. Buna karşılık, ekonomik sistemdeki insanların davranışları başlangıçta onların ihtiyaçları tarafından belirlenir. İhtiyaçlarımızı karşılamak bize yaşama, bir şeyler için çabalama, hayattan keyif alma ve yaratma fırsatını verir. En genel anlamda insanların ihtiyaçları, yaşamak için ihtiyaç duydukları şeylerdir.
İhtiyaçlar- bu, bir organizmanın, bir insanın, bir grup insanın veya bir bütün olarak toplumun hayati işlevlerini ve gelişimini sürdürmek için gerekli bir şeye ihtiyaç veya eksikliktir.
İnsanları yaşamları için gerekli ürünleri üretmeye, sahip oldukları şeyleri başkalarıyla değiştirmeye zorlayan ihtiyaçlarıdır. İnsanların mevcut sınırlı kaynaklara dayanarak ihtiyaçlarını karşılamaya hazırlanmaya başladıkları andan itibaren ekonomik faaliyet başlar. Çok çeşitli, farklı ihtiyaçlar var. Sınıflandırılmaları zordur. İhtiyaçların en genel sınıflandırmalarından biri Şekil 2'de gösterilmektedir.
Yukarıdaki şemada çeşitli ihtiyaçlar üç grupta birleştirilmiştir. Bunlar aynı ihtiyaçlardır, yalnızca farklı açılardan bakıldığında.
İlk gruptaİhtiyaçlar, kişinin hayatında oynadıkları role, yani işlevsel rollerine göre farklılık gösterir.
Geçim ihtiyaçları Bir kişinin ve ailesinin yaşamını desteklemek için gerekli olan yiyecek, giyim, barınma vb. gibi en önemli insan ihtiyaçlarıdır.
Sosyo-kültürel ihtiyaçlar - bunlar eğitim ve nitelikler, eğlence, sanat ve diğer insanlarla iletişim ihtiyaçlarıdır.
İlk iki grup ihtiyacı karşılamak için maddi kaynaklara - materyallere, araçlara, yani faaliyet araçlarına - sahip olmak gerekir.
Faaliyet araçlarına yönelik ihtiyaçlar ortaya çıkar ve gelişir.
İkinci gruba ihtiyaçlar, bu ihtiyaçların karşılanma biçimine, yani ihtiyaçların nesnesine bağlı olarak dahil edilir.
Malzeme ihtiyaçları - Bunları karşılamak için, gıda ve giyim, ulaşım ve barınma gibi maddi maddi formdaki ürünlerin bulunmasına ihtiyaç duyarlar.
Maddi olmayan ihtiyaçlar- bunlar maddi olmayan bir biçimde karşılanan ihtiyaçlardır, yani bunlar manevi, etik, estetik ihtiyaçlardır, örneğin yaratıcılık ihtiyacı, insan sevgisi, bilgi, doğa ile iletişim, güzellik, geçmiş bilgisi ve beklenti geleceğin.
İhtiyaçların konsolidasyonu üçüncü grupta ihtiyacın taşıyıcısının kim olduğuna, onu kimin ifade ettiğine, yani konuya bağlı olarak gerçekleştirilir. Örneğin yiyecek ve giyecek ihtiyaçları bireysel olarak karşılanıyor, bu bireysel ihtiyaçlar. Bir kasabanın eteklerinde küçük bir sokağın sakinlerinin karanlık bir sokağı aydınlatma ihtiyacı var, bu bir grup ihtiyacı. Ülkenin savunulması, kamu düzeninin korunması, birleşik bir vergi sisteminin oluşturulmasına yönelik ihtiyaçlar sosyal ihtiyaçlar.
İnsan toplumunun gelişmesiyle birlikte ihtiyaçların değiştiğini, bazılarının ortadan kaybolduğunu, diğerlerinin ortaya çıktığını belirtmek önemlidir. Üstelik toplam sayıları çok hızlı artıyor. İhtiyaçlar, onları tatmin etme yeteneğinden çok daha hızlı büyüyor. Şu söylenebilir ihtiyaçlar sınırsızdır. Elbette bir kişinin belirli bir ürüne olan ihtiyacı belirli bir süre içinde karşılanabilir ancak şu anda sınırlıdır.
İhtiyaçları karşılayabilmek için onları doyurabilme yeteneğine sahip olmak yani kaynaklara ve üretim faktörlerine ihtiyaç vardır.
Kaynaklar- bunlar, insanların ihtiyaçlarını karşılamaları için mevcut olan maddi ve maddi olmayan fırsatlardır.
Üretim faktörleri ekonomik kaynaklardır, yani ürün ve hizmet üretmek için kullanılan kaynaklardır.
En önemli özellikleri kaynakların ve üretim faktörlerinin sınırlı olmasıdır.. Her şeyden önce toplumun artan ihtiyaçlarını karşılamaya yetmemeleri anlamında sınırlıdırlar. Kaynakların sınırlı olduğu gerçeği, bir ekonominin ortaya çıkması ve gelişmesi için temeldir. Kaynaklar ve üretim faktörleri ile ihtiyaçlar çeşitli ve çoktur. Ekonomide üretim faktörlerinin en bilinen sınıflandırması: emek, sermaye, toprak, girişimcilik yeteneğidir.
İş- Bunlar insan kaynaklarıdır, yani toplumda mevcut olan ve ürün ve hizmetlerin üretiminde kullanılan işgücüdür. Bir üretim faktörü olarak emek (emek), insanların ürün ve hizmet üretmek için gerekli belirli niteliklere, bilgi, beceri ve deneyime sahip olduğunu varsayar. Çağımızda işgücü herhangi bir ekonomik sistemin ana kaynağıdır.
(Bu durumda “emek” terimi emek anlamında dar anlamda kullanılmaktadır. Daha geniş anlamda emek, insanların ürün ve hizmet yaratmaya yönelik amaçlı, bilinçli faaliyeti veya emeği kullanma süreci anlamına gelir. )
Başkent- bu, işgücü tarafından ürün ve hizmetlerin üretiminde kullanılan her şeydir; özellikle bunlar makineler, ekipmanlar, aletler, binalar, araçlar, depolar, boru hatları, elektrik hatları, su temini ve kanalizasyon sistemleridir. Sermaye, insanın yarattığı emek aracıdır. Üretim sürecinde, emek nesnelerini, yani hammaddeleri ve mineralleri dönüştürmek için insan yapımı emek araçları kullanılır. Fiziksel biçimdeki emek araçlarına gerçek sermaye denir. Gerçek sermaye ekonomik bir kaynaktır, bir üretim faktörüdür. Para sermayesi, gerçek sermaye elde etmek için gereken para miktarıdır.
Toprak- ekonomik teoride bunların hepsi mal ve hizmet üretiminde kullanılan doğal kaynaklardır. İnsanların tükettiği ürünler bundan yapılmıştır. Bu kaynaklar, tarım arazisi, madenler, su kaynakları ve ormanlar gibi arazinin kendisini içerir. Doğal kaynaklar, emeğin nesneleri, yani insan emeğinin yönlendirildiği ve onun tarafından emek araçlarının yardımıyla dönüştürülen nesneler olarak hareket eder. Emek nesneleri ve emek araçları birlikte üretim araçlarını oluşturur. Bu, tüm maddi kaynakları içeren bir şemsiye terimdir.
Girişimci yeteneği bir üretim faktörü olarak özel bir insan kaynağı türüdür, tüm üretim faktörlerini bir tür üretimde birleştirme yeteneği, risk alma ve yeni fikir ve teknolojileri üretime sokma yeteneğidir.
Listelenen kaynakların herhangi biri sınırlıdır ve bu gerçek ekonomi için çok önemlidir. Sınırlı kaynaklar toplumun sahip olmak istediği tüm ürün ve hizmetlerin üretilmesine imkan vermemektedir. Bu nedenle insanların ilk etapta o anda hangi ihtiyaçlarını tatmin edeceklerini, mevcut kaynakları ne şekilde kullanacaklarını seçmeleri gerekiyor. Hedeflenen ürünleri üretirken farklı teknolojiler ve farklı üretim yöntemleri kullanabilirsiniz. Ayrıca üretilen ürünlerin, insanların farklı ihtiyaçları dikkate alınarak insanlar arasında dağıtılması gerekmektedir. Her durumda, farklı seçenekler arasından seçim yapmanız gerekir. Bu, üretilen ürün yelpazesi, üretim teknolojisi ve üretilen ürünlerin dağıtımı için geçerlidir. Seçim ihtiyacı kaynakların sınırlı olmasından kaynaklanmaktadır. 3 ekonomik seçim sorusu:
1. Ne üretilmeli
2. Nasıl üretilir
3. Kimin için üretilecek
İhtiyaçları karşılamak için sınırlı kaynakların nasıl kullanılacağına ilişkin birçok seçenek vardır. Doğal olarak insanlar en iyi seçeneği seçmeye çalışıyorlar. Bu, ihtiyaçlarımızı en az kaynakla en iyi şekilde karşılayan seçenektir. Ekonomistler bunu en verimli seçenek olarak adlandırıyor. Ürün ve hizmet üretiminde kaynakları kullanmak için en etkili seçeneğin seçilmesi, ekonominin ve ekonomi teorisinin en genel ve aynı zamanda merkezi sorunudur. Buna dayanarak, ekonomi teorisi konusunun en spesifik tanımını daha formüle edebiliriz.
Ekonomik teoriİnsan ihtiyaçlarının memnuniyetini en üst düzeye çıkarmak için sınırlı kaynakların verimli tahsisi ve kullanımı sorununu inceler.
Merhaba, blog sitesinin sevgili okuyucuları. Bir kişinin ihtiyaçları ölçülemez (ne kadar çok şeye sahip olursa, o kadar çok ister).
Herhangi bir zamanda, ayakkabınız olsa, giyinseniz ve başınızı sokacak bir çatınız olsa bile, başka bir şeyin hayalini kurarsınız: yeni bir akıllı telefon, beşinci bir çift ayakkabı veya bir kravat iğnesi.
Bu durumda mali durum büyük bir rol oynamaz. Biri 200 rubleye sinema bileti almak istiyor, diğeri ise 1 milyon dolara kol saati almak istiyor.
Tüketim toplumumuz var ve tüm ekonomi bunun üzerine kurulu. Ama bu ne? ? Ne çalışıyor? Hadi birlikte çözelim.
Ekonominin tanımı ve tarihçesi
Ekonomi ekonomik aktivite Yaşamsal faydaların yaratılması ve kullanılması yoluyla insanların ve toplumun ihtiyaçlarını bir bütün olarak karşılamayı amaçlamaktadır.
Cambridge Sözlüğü, ekonomiyi bir ülkenin zenginliğini kullanan bir ticaret ve sanayi sistemi olarak tanımlıyor.
Ekonomi de denir bilimsel disiplinlerin kompleksi mal ve hizmetlerin üretimini, dağıtımını ve tüketimini incelemek. İngilizcede ekonomi kelimesi ekonomi bilimini tanımlamak için, ekonomi kelimesi ise bir iş sistemini tanımlamak için kullanılır.
Birisi mal ve hizmetlerin tedariki ve dağıtımıyla meşgul olduğu sürece ekonomi var olur. Gelişimi gelişmeyle ilişkilidir.
Ekonomi yıllar içinde nasıl değişti?
Antik ekonomi kuruldu geçimlik tarım konusunda. Temel ihtiyaçlar iç kaynaklardan karşılandı. Değişim, eğer varsa, para aracı olmadan, basit takas yoluyla gerçekleşiyordu. Toplumsal işbölümü ya yoktu ya da az gelişmişti. Saf haliyle geçimlik tarım, sınıf öncesi toplumda geliştirildi.
Toplum geliştikçe ve şehirlerde, bazen de kırsal topluluklarda işbölümü arttıkça, emtia üretimi. Ortaçağ'da ürün alışverişi ticaret yoluyla gerçekleşiyordu. Para birimi olarak gümüş, bronz, bakır ve altın kullanılmaktadır.
“Ekonomik çağlar neyin üretildiğine göre değil, nasıl üretildiğine ve hangi emek araçlarıyla üretildiğine göre farklılık gösterir.”
K. Marx
Sermaye, toprağı ele geçirmek ve daha sonra mal olarak geri dönmek için kullanılır. Ticari işletmeler ve ilk bankalar ortaya çıktı. O dönemde ekonominin ne olduğunu anlamak öncelikle ticareti kapsıyordu.
Kamu yönetiminin gelişmesiyle birlikte o dönemde var olan hükümetler ticareti kontrol etmeye çalışmaya başladı. Gümrük vergisi koyuyorlar. Ekonominin devlet sektörleri faaliyete geçiyor. Büyük bankacılar ulusal projeleri ve savaşları finanse ediyor.
Bu dönemden itibaren ekonomi ulusallaşır ve vatandaşların ekonomik faaliyeti olarak kabul edilir.
Tarımda, imalatta, madencilikte ve ulaştırmada köklü değişikliklere yol açtı. İnsanın günlük yaşamının neredeyse her yönünü etkilemiştir.
Üretim sistemi ve işbölümü, malların seri üretimine katkıda bulundu. hızlı ekonomik büyümeye. Sanayi Devrimi'nin ortaya çıkışı insanlık tarihinde önemli bir dönüm noktası oldu.
İki savaş ve yıkıcı Büyük Buhran'ın ardından politika yapıcılar ekonomik süreçleri etkilemek için yeni yaklaşımlar arıyorlardı. Hükümetler, daha önce geçerli olan serbest ticaret teorisinin yerine, piyasalar üzerinde daha fazla hükümet kontrolü sağlanması görüşünü benimsemeye başladı.
Eyaletler toplam talebi manipüle ederek ekonomik sorunları hafifletmeye başladı. 1950'lerin sonundaki bu politika, Amerika ve Avrupa'da ekonomik mucize olarak adlandırılan yeni ekonomik büyümeye yol açtı.
Gelişimin şu andaki aşamasında, “hizmet sektörü” ekonomik süreçlerde giderek daha önemli bir rol kazanıyor. İnternet teknolojilerinin yaygınlaşması e-ticaret ve e-işin öneminin artmasına neden olmaktadır. Bu durum ülkeler arasındaki sınırların bulanıklaşmasına yol açmaktadır. yeni ekonomik modellerin ortaya çıkışı, geleneksel olanlardan farklı.
Bir bilim olarak ekonomi - neyi inceliyor?
“İktisat, sınırlı kaynaklarla sınırsız ihtiyaçları karşılama sanatıdır.”
Lawrence Peter
İktisat biliminin kökeni, fayda elde etmek için kullanılan kaynakların sınırlı olmasıyla ilişkilidir. Sınırsız ihtiyaçların karşılanamaması özneleri (hane halkı, şirketler, devletler) sürekli bir seçimle karşı karşıya bırakır:
- Ne üretilmeli?
- Hangi teknolojiler kullanılmalı?
- Üretime kim ve nasıl dahil edilmeli?
- Amaçlanan çalışmanın sonuçları kimlere yöneliktir?
Vatandaşların ve bir bütün olarak toplumun refahını artırmak için kaynakları harcamanın etkili yollarını bulmak ekonominin temel işlevidir.
Çalışmanın konusu ekonomik faaliyetin konularıdır - insanlar, bireysel çiftlikler ve bir bütün olarak toplum. Bu nedenle ekonomi sosyal bilimler olarak sınıflandırıldı. İktisat veya iktisat teorisi, ekonomik faaliyetteki insanların güdüleri ve eylemleri, ekonomik yasaların formülasyonu hakkında bilgidir.
Araştırma ölçeğine göre makro ve mikro ekonomi ayırt edilir. Mikroekonomi bireysel tüketicilere ve üreticilere odaklanır. Bu bir kişi, bir işletme veya bir devlet kurumu olabilir. Mikroekonomi insanların birbirleriyle nasıl ticaret yaptığını ve mal tedarikini inceler.
Bir endüstri, eyalet veya bir bütün olarak dünya düzeyindeki kalıpları araştırır. Kapsanan konular arasında hükümetin mali veya para politikası, düzeyi, gayri safi yurt içi hasıladaki değişiklikler, üretimde patlama veya düşüşe yol açan iş çevrimleri ve bunalımlar yer alıyor.
Dünyayı altüst eden 7 bilimsel ekonomi okulu
“Ekonomi, iktisatçılar için bir istihdam biçimi olarak son derece faydalıdır.”
John Kenneth Galbraith
Bir bilim olarak ekonomi çok uzun bir yol kat etti. "Ekonomi" kelimesinin, "kıtlığın üstesinden gelmek için emeğin, malzemelerin ve zamanın uygun şekilde dağıtılması gerektiğini" yazan antik Yunan şairi Hesiod (M.Ö. 8.-7. yüzyıllar) tarafından icat edildiğine inanılıyor.
Yunancadan çevrilen bu terim, "oikos" (οἶκος) - ev, mülk, ev ve "nomos" (νόμος) - kurallar, hukuktan oluşan "temizlik yasaları" anlamına gelir. İşbölümü, değer oluşumu, paranın dolaşımı, zenginlik ve "ideal" bir toplumun yaratılması sorunları eski bilim adamları tarafından ele alındı. Aristoteles ekonomiye inanıyordu zenginlik bilimi.
Atinalı tarihçi ve politikacı Xenophon'un bilimin önemini kanıtlayan ve aynı zamanda çeşitli tarım ve çiftçilik yöntemlerini anlatan “Ekonomi” (Oikonomics) adlı eseri günümüze kadar gelmiştir.
1. Merkantilizm
İktisadın ilk teorik okulu MS 15.-17. yüzyıllarda ortaya çıktı. e. ve çağrıldı. Merkantilistler zenginliği parayla eşitlediler. Bu eğilimin temsilcileri, altın ve gümüş biriktirerek vatandaşların ve devletin zenginliğinin artırılmasını önerdi.
Amaca ulaşmak için yöneticilere ticareti genişletmeleri önerildi. değerli metalleri hazinede biriktirmek. Teorinin takipçileri, komşuları mahvetme, mal ihracatını artırma ve ithalatı azaltma ilkeleri üzerine dış ekonomik alışverişin inşa edilmesini ve böylece yabancı altının ülkeye çekilmesini önerdi.
2. Fizyokrasi
Merkantilistlerin iddiaları Fransız iktisatçı F. Quesnay tarafından yalanlandı. Yeni bir doktrin kurdu: fizyokrasi. Ancak takipçilerin kendileri kendilerini iktisatçı olarak adlandırdılar ve "fizyokratizm" ("doğanın gücü") terimi daha sonra Adam Smith tarafından icat edildi.
Merkantilistlerden farklı olarak bu okul, ülkenin zenginliğinin temeli olarak görülüyordu. Tarım.
Tarımsal üretimde elde edilen ürünlerin değeri, onu yaratmak için harcanan ürün miktarını aşarsa devletin refahı artar. Yani sözde "saf ürün" büyüyor. Quesnay, çiftçileri tek üretken sınıf olarak görüyordu.
Fizyokratlar ekonomik süreci, içinde devlete yer olmayan doğal bir uyum olarak adlandırdılar. Devletin “doğanın doğal kanunları”nın akışına müdahale etmeyecek kanunlar çıkararak ekonomiye müdahale etmemesi gerekirdi.
3. Klasik okul (17. yüzyılın sonu – 18. yüzyılın başı)
Klasik okulun gelişiyle birlikte iktisat teorisi, bilimsel bir disiplin statüsüne kavuştu. politik ekonomi. Klasikler, iktisadın incelediği her şeyi tek bir bütün halinde bir araya getirdi; sistematik hükümler, gözlemler, sonuçlar ve üzerinde anlaşılan kategoriler ve kavramlar.
Kelimenin modern anlamıyla ilk iktisatçı İskoç Adam Smith'ti (1723-1790). Emek değer teorisinin temellerini attı ve üretkenliği artırmanın bir koşulu olarak işbölümünün önemini gösterdi.
4. Marksizm
Karl Marx ve Friedrich Engels, adil bir toplum inşa etme teorisini ortaya attılar. aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:
- üretim araçları özel kişilere değil topluma aittir;
- geçersiz ;
- iş için eşit ücret;
- Tam istihdam.
Böyle bir toplum modelinin oluşabilmesi için ekonominin tamamen merkezden düzenlenmesi gerekir.
5. Marjinalizm
Marjinalizm teorisi, K. Marx'ın öğretilerine bir yanıt olarak oluşturuldu. Ekonomik modeller aşırı değerler veya durumlar kullanılarak incelenir.
Mal fiyatlarının işçilik maliyetleri ve diğer faktörlere dayalı olarak belirlenmesine yönelik klasik yaklaşımlar reddedilmektedir. Değer, ürünün kullanışlılığına göre belirlenir yani tüketici ihtiyaçlarını karşılama yeteneği.
6. Neoklasik okul
Neoklasik okul, klasik yön ve marjinalizm fikirlerinin bir sentezidir. Şu anda bu doktrin Batılı iktisatçılar arasında hakimdir.
7. Keynesçilik
Keynesçilik, piyasanın devlet tarafından düzenlenmesi teorisidir. Eğilimin takipçileri, para arzını değiştirerek arz ve talep eşitsizliğinin ortadan kaldırılmasını önermektedir. Bu önlemler istihdamı, akışı, gayri safi milli hasılayı etkiliyor ve ekonomik krizlerin aşılmasına yardımcı oluyor.
Dünyada kullanılan 4 ekonomi türü
Ana sorunların nasıl çözüldüğüne ve üretim araçlarının kime ait olduğuna bağlı olarak 4 ekonomi türünü ayırt etmek gelenekseldir:
- geleneksel;
- pazar;
- komut (planlanmış);
- karışık.
Şu tarihte: geleneksel Yaşam biçiminde toprak ve üretim araçları kabileye aittir ve emeğin sonuçları kuşaktan kuşağa aktarılan geleneklere göre dağıtılır.
Böyle bir ekonomi her türlü yeniliği reddeder, üretim, el emeğinin ağırlıklı olduğu, geri teknolojiler kullanılarak gerçekleştirilir. Afrika'nın bazı geri kalmış ülkelerinde geleneksel ekonomik sistem varlığını sürdürdü.
Pazar ekonomisiözel mülkiyete dayanmaktadır. Ekonomik faaliyet kişisel çıkarlar doğrultusunda yürütülür ve piyasa mekanizmaları tarafından düzenlenir. Devletin ekonomik süreçler üzerinde çok az etkisi vardır.
Planlı bir ekonomi altında Ana kararlar yetkililer tarafından alınır. Ticari kuruluşlar emeğin sonuçlarıyla ilgilenmezler ve seçim özgürlüğüne sahip değildirler.
Karışık Ekonomi özel ve devlet mülkiyetinin bir kombinasyonunu içerir. Piyasa sisteminin eksiklikleri hükümet düzenlemeleri ile giderilmektedir. Devlet, sosyal yardım ve hizmetlerin sağlanmasında rol oynar.
Sana iyi şanslar! Yakında blog sitesinin sayfalarında görüşmek üzere
İlgini çekebilir
Makroekonomi: nedir, mikroekonomiden farkı nedir ve neyi inceler (araştırma konusu) Basit anlamda durgunluk nedir Modernleşme nedir Durgunluk nedir Piyasa nedir - ekonomideki işlevleri nelerdir ve ne tür pazarlar ayırt edilir Üretim faktörleri - nedir, bunlar için geçerli olan, faktör geliri ve ekonomideki ana üretim faktörleri Enflasyon nedir (basit anlamda) Korumacılık nedir Merkantilizm nedir Basit anlamda ekonomide deflasyon nedir? Girişimcilik nedir
Ekonomi (bilim)
Ekonomi- Mal ve hizmetlerin üretimini, dağıtımını ve tüketimini inceleyen bir dizi sosyal bilim. Ekonomik gerçeklik, teorik ve uygulamalı olarak ayrılan ekonomik bilimlerin nesnesidir.
Teorik yön de denir ekonomik teori- Değişim, dağıtım sürecinin özelliklerini ve sınırlı kaynakların nasıl kullanılacağına ilişkin seçimi dikkate alır.
Uygulamalı ekonomi Ekonomik sistemlerin bireysel unsurlarının işleyişi için doğrudan ekonomik teori tarafından geliştirilen yasaların, teorilerin ve önerilerin uygulanma olanaklarını inceler.
İktisat biliminin nesneleri
Çalışma alanının ölçeğine göre ekonomi bilimi, firmaların, hane halklarının, bireysel endüstrilerin ve devletlerin faaliyetlerini inceleyen mikroekonomiye ve ulusal ekonomiyi bir bütün olarak inceleyen makroekonomiye bölünmüştür. Son yıllarda bilimsel literatürde “nanoekonomi” (bireysel ekonomik varlıkların faaliyetlerini inceler), mezoekonomi (endüstriler, bölgeler), interekonomi (dünya ekonomisi) ve megaekonomi (dünya ekonomisi) kavramları da kullanılmaya başlanmıştır.
İktisat biliminin metodolojisi
İktisat standart diyalektik ve mantık yöntemlerini kullanır. İLE genel bilimsel yöntemler Ekonomik süreçlerin araştırılması aşağıdaki gibi yöntemleri içerir:
Genel ideolojik yöntem dır-dir
- materyalist diyalektik
Arasında özel yöntemlerçalışmalar şunları vurgulamaktadır:
- grafik,
- istatistiksel,
- matematiksel,
- modelleme,
- Karşılaştırmalı analiz,
- ekonomik deney,
Marksizm
Politik ekonomi açısından bakıldığında ekonomi:
- temel - üretim ilişkileri
- endüstriler de dahil olmak üzere ulusal ekonomi
- önceki noktaların her ikisini de inceleyen bilim
Bir dizi sosyal ilişki olarak ekonomi, toplumun gelişmesinin temelidir. Herhangi bir üretim tarzı, bir üretim ilişkileri sistemi aracılığıyla ifade edilir. Ekonomi politikte doğrudan üreticiyi üretim araçlarına bağlama biçimine, üretim araçlarının mülkiyetine dikkat edilir. Endüstriyel ilişkiler kanunlarda yer almaktadır ve ekonomi ile politika arasında yakın etkileşim kaçınılmazdır.
Ekonomi
Nasıl üretilir
Hemen hemen her ürün veya hizmet için birden fazla üretim yöntemi vardır. Örneğin arabalar, büyük miktarlarda sermaye ekipmanı ve nispeten az işgücü ile yüksek düzeyde otomasyona sahip fabrikalarda üretilebildiği gibi, aynı zamanda büyük miktarda emek ve yalnızca bazı genel amaçlı takım tezgahları kullanılarak küçük fabrikalarda da yapılabilir. Ford arabaları birinci yöntemle, Lotus arabaları ise ikinci yöntemle üretiliyor. Aynı şeyi eğitim konusunda da söyleyebiliriz. İktisat, küçük bir sınıfta, bir öğretmenin tahta başında yirmi öğrenciyle çalıştığı bir ortamda öğretilebilir, ancak aynı konu, bilgisayar tabanlı uzaktan eğitim teknolojileri kullanılarak yüzlerce öğrenciye aynı anda öğretilebilir.
Verimlilik, nasıl üretim yapılacağına karar verirken ana kriterdir. Günlük konuşmada verimlilik kelimesi, üretimin minimum maliyet, çaba ve kayıpla gerçekleşmesi anlamına gelir. İktisatçılar daha kesin bir tanım kullanırlar. Ekonomik verimlilik terimi, başka bir kişinin arzularının tatminine zarar vermeden, bir kişinin arzularını daha tam olarak tatmin edecek tek bir değişiklik yapmanın imkansız olduğu bir durumu ifade eder. Bu şekilde tanımlanan verimlilik bazen İtalyan ekonomist Vilfredo Pareto'nun adını taşıyan Pareto verimliliği olarak da adlandırılır. Kimseye zarar vermeden durumunuzu iyileştirmenin bir yolu varsa, o zaman böyle bir fırsatı kaçırmak anlamsızdır (etkisizdir). Şu anda kullanmadığım bir dolma kalemim varsa ve o kaleme ihtiyacınız varsa, kendi kaleminizi almanız israf olur. Sana kalemimi ödünç versem çok daha etkili olur; sizin durumunuzu iyileştirir ve benimkini kötüleştirmez. Her iki tarafın durumunu iyileştirmenin bir yolu olduğunda bu fırsattan yararlanmamak israftır. Sen bana bir bisiklet ödünç ver, ben de sana bir voleybol ödünç vereyim. Eğer ben bisiklete çok sık binmiyorsam ve sen de çok sık voleybol oynamıyorsan, o zaman ikimizin de bunları almasına değmez.
Üretimde verimlilik, üretken kaynaklar ve mevcut bilgi düzeyi göz önüne alındığında, diğer mallardan bazılarını üretme yeteneğinden ödün vermeden bir maldan daha fazlasını üretmenin imkansız olduğu bir durumdur.
Kim ne işi yapmalı: Sosyal işbölümü
Kimin hangi işi yapması gerektiği sorusu toplumsal işbölümünün örgütlenmesiyle ilgilidir. Herkes sabah çiftçi, öğleden sonra terzi, akşam şair olarak evrensel olabilir mi? Yoksa insanlar birlikte mi çalışmalı, mal ve hizmet alışverişinde bulunmalı ve farklı işlerde uzmanlaşmalı mı? İktisatçılar bu soruyu işbirliğinin daha verimli olduğu temelinde yanıtlıyorlar. Herhangi bir sayıda insanın, her birinin tek başına çalışmasına göre daha fazlasını üretmesine olanak tanır. Üç şey işbirliğini değerli kılar: işbirliği, yaparak öğrenme ve karşılaştırmalı üstünlük.
Birlikte çalışmak, uzun zaman alacak veya tek başınıza yapılması imkansız olan şeyleri yapmanıza olanak tanır. Bir örnek, büyük balyaları bir kamyondan boşaltan işçiler olabilir. Balyalar o kadar büyük ki, bir işçi balyayı yerde sürüklemekte zorluk çekebilir veya balyayı paketini açmadan hareket ettiremeyebilir. Bağımsız çalışan iki kişinin boşaltma işlemi için birkaç saat harcaması gerekir. Ancak birlikte çalışırlarsa balyaları kaldırıp depoya istifleyebilirler.
İş, farklı becerileri kullanarak farklı görevleri yerine getirmenizi gerektirebilir. Örneğin bir mobilya fabrikasında bazı işçiler üretim ekipmanını çalıştırır, diğerleri ofiste çalışır ve geri kalanı da malzeme satın alır. Tüm işçiler eşit yetenekle başlasalar bile, her biri belirli bir işi yapma yeteneğini yavaş yavaş geliştirir ve bunu sık sık tekrarlar. Böylece yaparak öğrenme, ortalama performansa sahip çalışanları uzmanlara dönüştürür ve sonuçta yüksek performanslı bir ekip ortaya çıkar.
Bir işçi halihazırda bazı özel becerilere sahip olduğunda, iş bölümü karşılaştırmalı üstünlüğe, yani nispeten daha düşük bir fırsat maliyetiyle bir işi gerçekleştirme veya bir ürünü üretme becerisine uygun olarak gerçekleşecektir.
Kimin için mal üretilecek
Dağıtımda verimlilik. Soru " kimin için?» Verimlilik üzerinde doğrudan etkisi vardır. Herhangi bir mal miktarının dağıtımı, birçok kişinin tercihlerinin daha tam olarak karşılanmasıyla sonuçlanan bir değişim yoluyla iyileştirilebilir. Mevcut malların, bazı insanların diğerlerine zarar vermeden arzularını tatmin edebileceği şekilde değiştirilmesi mümkün olduğu sürece, toplam mal miktarı değişmese bile tahsis verimliliği artırılabilir.
Dağıtımda verimlilik ve üretimde verimlilik genel ekonomik verimlilik kavramının iki yönüdür. Her iki hususu da hesaba katarsak, dağıtım ve verimlilik arasındaki ilişkinin yalnızca toplam mal miktarının sabit olduğu durumlarla sınırlı olmadığı ortaya çıkar. Bunun nedeni dağıtım kurallarının üretim öznelerinin eylem gidişatını etkilemesidir. Örneğin, üretken kaynakların temini dağıtım kurallarına bağlıdır çünkü çoğu insan, emeğini ve diğer üretim faktörlerini ticari firmalara satarak geçimini sağlar ve sağladıkları bu faktörlerin miktarı, kendilerine vaat edilen ödül miktarına bağlıdır. . Diğer bir neden ise dağıtım kurallarının girişimcilik teşviklerini etkilemesidir. Bazı insanlar maddi bir karşılık beklemeseler bile yeni üretim yöntemleri bulmak için çok çalışabilirler ama tüm insanlar böyle değildir.
Dağıtımda adalet. Uygulamada, dağıtım tartışmalarında adalet konusu sıklıkla verimliliğin önüne geçmektedir. Eşitlik kavramına göre tüm insanlar, insanlığa ait olma gerçeği gereği, ekonominin ürettiği mal ve hizmetlerden bir pay almayı hak etmektedir. Bu teorinin birçok varyasyonu vardır. Bazı insanlar tüm gelirin ve servetin eşit olarak paylaşılması gerektiğine inanıyor. Bazıları ise insanların “asgari temel” bir gelir düzeyine hakkı olduğuna, ancak bu düzeyin üzerindeki fazlalığın farklı standartlara göre dağıtılması gerektiğine inanıyor. Ayrıca bazı malların (hizmetler, gıda ve eğitim) eşit olarak dağıtılması gerektiği, diğer malların ise eşit şekilde dağıtılmayabileceği görüşü de mevcuttur.
Pek çok taraftarı olan alternatif bir görüş ise adaletin bizzat dağıtım mekanizmasına bağlı olduğudur. Bu bakış açısına göre özel mülkiyet hakkı, ırk ve cinsiyet ayrımcılığının olmaması gibi bazı ilkelere saygı gösterilmesi gerekmektedir. Bu ilkelerin karşılanması durumunda, bunlardan kaynaklanan herhangi bir dağıtım kabul edilebilir olarak kabul edilir. Bu açıdan fırsat eşitliği, gelir eşitliğinden daha önemlidir.
Pozitif ve normatif ekonomi
Birçok ekonomist [ DSÖ?] verimlilik ve adalet konuları arasında net bir çizgi çizin. Verimliliğe ilişkin tartışmalar, gerçekleri ve gerçek bağımlılıkları ele alan pozitif ekonomik teorinin bir parçası olarak görülüyor. Adaletle ilgili tartışmalar normatif ekonominin, yani belirli ekonomik koşulların ve politikaların iyi ya da kötü olup olmadığı hakkında yargılarda bulunan bilim dalının bir parçasıdır.
Normatif ekonomik teori sadece ürünün dağıtımındaki adalet sorunuyla ilgili değildir. Her ekonomik sistemin yaptığı geri kalan üç temel tercih hakkında da değer yargıları mümkündür: Ne üretileceğine karar verirken, esrar ve kokain üretimini yasaklarken tütün ve alkollü içeceklerin üretimine izin vermek adil midir? “Nasıl üretileceği” konusunda seçim yaparken insanların tehlikeli veya zararlı koşullarda çalışmasına izin verilebilir mi, yoksa bu koşullarda çalışmanın yasaklanması mı gerekir? Kimin hangi işi yapacağına karar verirken farklı iş türlerine erişimi yaş, cinsiyet veya ırka göre sınırlamak adil midir? Düzenleyici konular ekonominin tüm yönlerini kapsamaktadır.
Pozitif teori Herhangi bir değer yargısı sunmadan, insanların dört temel ekonomik soruya yanıt alma süreçlerine odaklanıyor. Bu teori ekonominin işleyişini, belirli kurumların ve politik eylemlerin ekonomik sistem üzerindeki etkisini analiz eder. Pozitif bilim, gerçekler arasındaki bağlantıların izini sürer ve devam eden süreçlerde ölçülebilir kalıplar arar.
Ekonomik seçimlerin koordinasyonu
Bir ekonominin işlemesi için, milyonlarca insanın ne üreteceği, nasıl üreteceği, kimin hangi işi yapması gerektiği ve ürünün kimin için üretileceği konusundaki seçimlerini koordine edecek bir yola sahip olması gerekir. Koordinasyonu gerçekleştirmenin iki ana yolu vardır:
- bireylerin eylemlerini yakın çevrelerinden gelen bilgi ve uyaranlara dayalı olarak koşullara uyarladıkları kendiliğinden düzen;
- bireysel eylemlerin merkezi bir otoritenin talimatlarına tabi olduğu hiyerarşi.
İktisat teorisinde kendiliğinden düzen eyleminin ana örneği, piyasa faaliyeti sürecindeki kararların koordinasyonudur. Piyasa, insanların birbirleriyle ticarete girdiği herhangi bir etkileşimdir. Çok çeşitli biçimlerine rağmen tüm piyasaların ortak bir yanı vardır: İnsanların karar vermeleri için ihtiyaç duydukları bilgi ve teşvikleri sağlarlar.
Alıcıların eylemlerini koordine etmek için kuyrukların uzunluğu hakkında bilgiye ihtiyaç duyması gibi, piyasa katılımcıları da çeşitli malların ve üretim faktörlerinin kıtlığı ve fırsat maliyetleri hakkında bilgiye ihtiyaç duyarlar. Piyasalar bilgiyi öncelikle fiyatlar şeklinde iletir. Bir mal veya üretim faktörü azalırsa fiyatı artar. Artan fiyatlar tüketicilere bu ürünü saklamaları gerektiği sinyalini veriyor ve üreticiler bu ürünü daha fazla üretmek için çabalamaya başlıyor. Örneğin, platinin yeni bir kullanımının keşfedilmesinin piyasaya yeni alıcılar getirdiğini varsayalım. Platin, talepteki artışa bağlı olarak eskisinden daha nadir hale geliyor. Bu kaynak için rekabet, fiyatının artmasına neden olur. Bu gerçek bir “mesaj” taşıyor: mümkün olduğunca platinden tasarruf etmek ve buna ek olarak platin üretimini artırmak gerekiyor. Ya da tam tersi, yeni teknolojinin platin üretme maliyetini düşürdüğünü varsayalım. Bununla ilgili bilgi anında daha düşük fiyat şeklinde piyasaya yayılır. Bu durumda insanlar platin kullanımını artıracak ve bu metalin üreticileri kaynaklarının bir kısmını daha gerekli olan diğer malların üretimine aktaracaklardır.
Bir kaynağın en iyi şekilde nasıl kullanılacağına ilişkin bilginin yanı sıra, insanların bu bilgiye göre hareket etmeleri için teşviklere de ihtiyaçları vardır. Piyasalar yine fiyatların yardımıyla, malların ve üretken kaynakların satışını tam da bu satışın en yüksek fiyatla gerçekleşeceği yerde güçlü bir şekilde teşvik eder; Fiyat teşvikleri aynı zamanda insanların düşük fiyatlarla mal satın alma isteğini de artırır. Kâr kaygıları, yöneticileri üretim yöntemlerini iyileştirmeye ve tüketici ihtiyaçlarını karşılayan ürünler geliştirmeye zorlar. En verimli oldukları yerde çalışan ve yeni fırsatlardan yararlanan işçiler en yüksek ücreti alıyor. İyi bilgilenen ve parasını akıllıca harcayan tüketiciler, belirli bir bütçeyle daha rahat yaşarlar.
Çoğunlukla ekonominin babası olarak anılan Adam Smith, piyasada kendiliğinden düzenin sağlanmasını refah ve ilerlemenin temeli olarak gördü. The Wealth of Nations adlı kitabının ünlü bir bölümünde, piyasaları, insanlara en iyi şekilde oynayabilecekleri ekonomik rolleri tam olarak atayan "görünmez el" olarak adlandırdı. Bugüne kadar, seçimleri koordine etme aracı olarak piyasaların muazzam önemini anlamak, ekonomik düşüncenin temel bir özelliği olmaya devam ediyor.
Hiyerarşi ve güç. Piyasalar önemli, ancak ekonomik koordinasyonun tek aracı değildir. Bunun en önemli örnekleri özel firmalar ve devlet kurumları bünyesinde alınan kararlardır. Unutulmamalıdır ki "görünmez el" bunu gerçekleştirir. kontrol piyasa ekonomisi (bu, sözde yapısal olmayan yönetimdir), bu, "görünmez elin" eyleminin doğası gereği öznel olduğu, yani fiyat değişikliklerine ilişkin kararların "görünmez el" tarafından değil, belirli kişiler tarafından alındığı anlamına gelir. .
Hiyerarşik bir sistemde düzen, izole bireylerin kendiliğinden (daha doğrusu bağımsız) eylemleriyle değil, yöneticilerin astlarına gönderdiği direktifler (sözde yapısal yönetim) yoluyla kurulur. Fiyatlar genellikle bilginin aktarılmasında büyük bir rol oynamaz. Fiyatlar yerine çeşitli istatistikler, raporlar, talimatlar ve kurallar geçerlidir. İkramiyeler ve zamlar gibi maddi teşvikler astları etkiler ancak bu ikramiyelerin piyasa fiyatlarıyla pek ilgisi yoktur. Çalışanlar için yöneticilere itaat etmenin temel teşviki, örgüte girişlerinin bir koşulu olarak bu tabiiyeti kabul etmiş olmalarıdır.
Ticari firmalar ve devlet kurumları kendi içlerinde hiyerarşik olarak organize edilmiş olsalar da, piyasalarda birbirleriyle iletişim kurarlar. Dolayısıyla piyasalar ve hiyerarşiler ekonomik koordinasyonun sağlanmasında tamamlayıcı rol oynar. Bazı ekonomik sistemler öncelikli olarak piyasaya dayalıdır, bazıları ise hiyerarşiye. Örneğin eski SSCB gibi merkezi planlı sistemlerde merkezi otoritenin ayrı bir önemi vardır. Amerika Birleşik Devletleri gibi piyasa sistemleri büyük ölçüde kendiliğinden bir düzen temelinde işler (her ne kadar bu tamamen doğru bir tanımlama olmasa da, kendiliğinden bir süreç kontrol edilemeyen bir süreç olduğundan). Ancak hiçbir ekonomi yalnızca tek bir koordinasyon modunu kullanmaz. Her iki yaklaşım da hem makroekonomide hem de mikroekonomide geniş çapta incelenmektedir. Hem piyasa hem de güç hiyerarşisi mükemmel mekanizmalar değildir ve bu nedenle ekonominin amacı piyasa başarısızlığı ve devlet başarısızlığı gibi kategorilerdir.
Son zamanlarda bu koordinasyon yöntemlerini birbirinden ayırmak alışılmış bir durum değil. Planlı ekonomi ve piyasa ekonomisi tek bir ekonomik sistemin iki parçasıdır. Bu nedenle piyasa ekonomisinde yönlendirici (yapısal) yönetim ve planlama sıklıkla kullanılır. Tersine, planlı ekonomide fiyat diye bir şey vardır ve onun aracılığıyla endüstriler arası denge düzenlenir.
Notlar
Ayrıca bakınız
- Planlı bir ekonominin merkezi bilgisayar kontrolü
Bağlantılar
- Gnevaşeva V.A. Ekonomik Tahmin: Kavramlar ve Tarih // Bilgi. Anlamak. Yetenek. - 2005. - No. 2. - S. 141-144.
- eLibrary.ru portalındaki Rus ve yabancı ekonomi dergileri
- J. M. Keynes. Genel İstihdam Teorisi (İngilizce) Faiz ve Para, 1936
- Ekonomi, aktif sistem teorisi ve yönetim üzerine elektronik kütüphane.
- Makroekonomi. Makroekonomi üzerine e-kitaplar.
- Mikroekonomi. Mikroekonomi üzerine elektronik kitaplar.
- Finansal matematik. Finansal matematik - e-kitaplar.
- Federal eğitim portalı “Ekonomi. Sosyoloji. Yönetmek."
Edebiyat
- Abalkin L.I. Mülkiyet, ekonomik mekanizma, üretici güçler // Modern Rusya'nın ekonomi bilimi. - 2000. - No. 5. - S. 52-53.
- Ananyin O. İktisat bilimi: nasıl yapılır ve ne olur? // Ekonomik meseleler. - 2004. No. 3. - S. 149-153.
- Baumol W. Alfred Marshall'ın bilmediği şey: yirminci yüzyılın ekonomik teoriye katkısı // Ekonomi Soruları. - 2001. - Sayı 2. - s. 73-107.
- İş Dünyası: Oxford Açıklayıcı Sözlüğü. - M.: İlerleme Akademisi, 1995. - 752c.
- Galperin V.M., Ignatiev S.M., Morgunov V. I. Mikroekonomi. T. 1. - St. Petersburg: Ekonomi Okulu, 1994. - 349 s.
- Goodwin N.R. ve diğerleri Bağlamda mikroekonomi. - M .: RSUH, 2002. - 636 s.
- McConnell K. R., Brew S. L. Ekonomi: İlkeler, sorunlar ve politikalar: 2 ciltte - Tallinn: A. O. “Referato”, 1993.
- Marshall A. İktisat biliminin ilkeleri. 3 ciltte - M .: Progress-Univers, 1993.
- Nekipelov A.D. Modern Rusya'da ekonomik bir kurs seçmenin teorik temelleri üzerine // Modern Rusya'nın ekonomi bilimi. - 2000. - Hayır. 5.
- İktisat teorisinin temelleri. Politik ekonomi. - M.: Yayınevi. URSS, 2003. - 528 s.
- Robinson J. Eksik rekabetin ekonomik teorisi. - M .: İlerleme, 1986. - 472 s.
- Rumyantseva E. E. Yeni ekonomik ansiklopedi. 3. baskı. - M.: INFRA-M, 2008. - 824 s.
- Samuelson Paul, William Nordhaus. Ekonomi = Ekonomi. - 18. baskı. - M .: Williams, 2006. - 1360 s. - ISBN 0-07-287205-5
- Modern ekonomi. - Rostov n/d: Phoenix Yayınevi, 1996. - 608 s.
- Hodgson J. Alışkanlıklar, kurallar ve ekonomik davranış // Ekonomi Soruları. - 2000. - No. 1. - S. 39-55.
- Shweri R. Rasyonel seçim teorisi: evrensel bir çare mi yoksa ekonomik emperyalizm mi? // Ekonomik meseleler. - 1997. - No. 7. - S. 35-52.
- Shiobara T. Mevcut Rus ekonomisine Marksist bakış // Modern Rusya'nın ekonomi bilimi. - 2002. - No. 2. - S. 101-114.
- Simon H. İnsan İşlerinde Sebep. - Oxford: Basil Blackwell, 1983.
Bilgi sınıflandırma sistemlerindeki kodlar
- Devlet bilimsel ve teknik bilgi değerlendirme tablosu (GRNTI) (2001 itibariyle): 06 EKONOMİ. EKONOMİ
| Ana bölümler |
|---|
a) ekonomik kalkınma yasaları;
b) muhasebe;
c) ekonomik sistemlerin işleyiş mekanizması;
d) iş iletişiminin ilkeleri;
e) devletin ekonomi politikası;
f) ekonomik sektörlerin işleyişi;
g) işletme ekonomisi;
h) ekonomik istatistikler?
- Aşağıdaki hükümlerden hangisi genel ekonomik teori tarafından dikkate alınır:
b) sınırsız üretim kaynakları;
c) mevcut kaynakların optimum kullanımı;
d) maddi ve manevi ihtiyaçlar?
- İktisat teorisinin konusu:
b) ekonomik sistemlerin işleyiş mekanizmasının analizi;
c) ekonomi politikası ilkelerinin geliştirilmesi;
d) ekonomik çıkarlarının gerçekleşmesi olarak bireylerin davranışlarının incelenmesi.
- Ekonomi aşağıdaki alanlardan hangisinde önem kazanmıştır:
b) herkes ekonomik teori bilgisi olmadan anlaşılamayacak siyasi sorunlarla karşı karşıyadır;
c) ekonomi bilimine aşinalık, girişimcilik faaliyetlerini daha başarılı bir şekilde yürütmenize olanak tanır;
d) Herkes ekonomik süreçlerin insafına mı kalıyor ve onları kendiliğinden etkiliyor mu?
- Ekonomik düşünce tarzının özelliği nedir:
b) devletin ekonomi politikasını uygulamanın özünü ve yöntemlerini anlama yeteneği;
c) kişinin faaliyetlerinin ülkenin genel ekonomik kalkınmasındaki yerinin doğru değerlendirilmesi;
d) belirli ekonomik süreçlerin ve olayların özünü ve sonuçlarını gerçekçi bir şekilde değerlendirme yeteneği;
d) tüm konumlar doğru mu?
- Ekonomik model:
b) bir dizi ekonomik ilke;
c) ekonominin ve onun belirli alanlarının nasıl işlediğine dair bir açıklama;
d) kişinin çaba göstermesi gereken ekonomik kalkınmanın niceliksel ve niteliksel düzeyi.
- Aşağıdaki hedeflerden hangisi kesin bir niceliksel ölçüme sahiptir:
b) ekonomik garanti;
c) gelirin adil dağılımı;
d) gayri safi yurt içi hasıla (GSYH) düzeyi;
d) ekonomik özgürlük?
- İki ekonomik hedefin veya eğilimin birbirini dışladığı belirtiliyorsa bu şu anlama gelir:
b) hedeflerden birine ulaşmak için çabalamayı reddetmek;
c) her iki hedefe de ulaşılmasını geciktiren ancak bunlardan birine öncelik veren optimal bir çözüm bulma ihtiyacı;
d) hedeflerden birinin uygulanması diğerine ulaşmanın koşuludur;
e) her iki hedef de yalnızca belirli zaman sınırları dahilinde önemlidir;
f) her iki hedef de nicelikseldir.
- Ekonomi ayrılmaz bir sistem olarak incelenirse, bu bir analizdir:
b) makroekonomik;
c) pozitif;
d) normatif.
- Toplum, sınırlı üretim kaynaklarına sahip olan ulusal ekonominin verimliliğini artırmaya çalışırsa ekonomik hedef nedir:
b) ekonomik büyümenin hızlanması;
c) tüketim düzeyinin arttırılması;
d) ekonomik güvenlik?
11* Aşağıdaki yasalardan hangisi iktisat teorisinin “Makroekonomi” bölümünde incelenmektedir:
a) değer yasası;
b) talep kanunu;
c) birikim yasası;
d) arz kanunu;
e) parasal dolaşım yasası;
f) faktör verimliliğindeki düşüş yasası?
- Paragraf 11'de listelenen yasalardan hangisi iktisat teorisinin “Mikroekonomi” bölümünde incelenmektedir?
- Makroekonomi ile ilgili ifadeleri kontrol edin:
b) özelleştirme yöntemlerinden biri kefilleştirmedir;
c) Moskova Bankalararası Döviz Borsası'nda dolar kuru bir haftanın en yüksek seviyesine ulaştı;
d) hükümet ekonominin kamu sektörlerindeki ücretleri artırdı;
e) Rusya'da kurumsal karlara uygulanan vergilerin toplam tutarı, elde edilen gelirin yarısından fazladır;
f) Litvanya'da benzin fiyatlarındaki artış, bu ülkenin fırıncılık endüstrisinde maliyetlerin artmasına neden oldu.
- Bilimsel analizler, ülkenin ekonomik geri kalmışlığının üstesinden gelmenin, en öncelikli sanayilerin tercihli gelişmesinin yol açtığı radikal yapısal değişiklikler yoluyla mümkün olduğunu ortaya koymuştur. Böyle bir tavsiyeyi formüle etmek için ne tür bir bilime başvurulur:
b) normatif mi?
- Makroekonomi aşağıdaki konular dışında aşağıdaki konuları inceler:
b) Gazprom ve Sberbank'ın menkul kıymetleri;
c) Rusya'daki toplam üretimin büyümesi;
d) Rusya ile Japonya arasındaki ithalat-ihracat işlemleri.
- İktisadın temel sorusu şudur:
b) geliri yeniden dağıtmak ve yoksulluğu ortadan kaldırmak;
c) işsizliği azaltmak;
d) tüm kaynakların kıtlığıyla baş etmeyi öğrenmek.
- İyi ekonomik model:
b) yalnızca gerçekçi varsayımlara sahiptir;
c) gerekli olmayan ayrıntılara yer vermekten kaçınmak için bazı gerçekçi olmayan varsayımlarda bulunabilir.
- Bir olguyu veya olguyu açıklamak için yalnızca en önemli faktörlere odaklanma sürecine denir:
b) marjinal analiz;
c) rasyonel seçim;
d) kontrollü deney.
Konuyla ilgili daha fazla bilgi: Testler:
- Ek 4 Finansal yönetim öğrencileri için testler
- Bölüm: Kontrol Teorisi. Testleri çözmek için öneriler
- Bölüm: Analitik yönetim. Testleri çözmek için öneriler
- Bölüm: Yenilik yönetimi. Testleri çözmek için öneriler
- Bölüm: Yatırım yönetimi. Testleri çözmek için öneriler
- Bölüm: Finansal yönetim. Testleri çözmek için öneriler
- Telif hakkı - Avukatlık - İdare hukuku - İdari süreç - Tekel karşıtı ve rekabet hukuku - Tahkim (ekonomik) süreci - Denetim - Bankacılık sistemi - Bankacılık hukuku - İşletme - Muhasebe - Mülkiyet hukuku - Devlet hukuku ve idaresi - Medeni hukuk ve süreç - Para hukuku dolaşımı , finans ve kredi - Para - Diplomatik ve konsolosluk hukuku - Sözleşme hukuku - Konut hukuku - Arazi hukuku - Seçim hukuku - Yatırım hukuku - Bilgi hukuku - İcra işlemleri - Devlet ve hukuk tarihi - Siyasi ve hukuki doktrinlerin tarihi - Rekabet hukuku -
1. İktisat konusu
2. Ekonomik araştırma yöntemleri
1. İktisat konusu
A. Ekonomik seçim
Bir bilim olarak iktisat (iktisat teorisi) insanların ihtiyaçlarının sınırsız olması ve bunları karşılamak için sahip oldukları kaynakların sınırlı olması nedeniyle vardır. Sınırlı kaynakların en iyi kullanımına ilişkin seçim sorunu bundan kaynaklanmaktadır. Tüm insan hayatı sürekli bir seçimdir ve bir şeyi seçerken başka bir şeyden vazgeçmeniz gerekir.
Örneğin, bir alıcı, para yetersizliğinden dolayı mağazanın tamamını satın alamamaktadır. Aynı zamanda sadece ekmek ya da sadece süt almayacak; Görevi, parasının karşılığında en uygun faydaları elde etmektir.
Kendi adına firma, üretim kaynaklarının aynı sınırlamaları nedeniyle her şeyi üretemez; Çeşitli malların üretimi için sınırlı kaynakları maksimum kar elde edecek şekilde dağıtması gerekiyor.
Yerel yönetimlerin aynı anda okul, yol ve hastane yapması mümkün değil. Onların da seçmesi gerekiyor.
Bireylerin, firmaların ve bir bütün olarak toplumun, sınırlı kaynaklar koşullarında seçimlerini nasıl yaptığı, ekonominin ilgilendiği konudur.
Seçim konusu ise ekonomik (nadir) faydalar yani miktarı ihtiyaçla karşılaştırıldığında sınırlı olan mallar. Nadir ürünler iki türe ayrılabilir: üretim kaynakları ve bunlara dayalı olarak üretilen tüketim malları. İhtiyaçlara göre miktarı sınırlı olmayan mallara denir. özgür. Örnekler atmosferik hava, Sibirya köyünde bir yerde yaşayan insanlar için temiz içme suyu vb. olabilir. Serbest mallar tükendikçe ekonomik mal haline gelebilirler.
İktisatçılar kendi akıl yürütmelerinde şu hipotezden yola çıkıyorlar: rasyonel davranış insanların. Bu, ekonomik aktörlerin ihtiyaçlarını belirleyebildikleri ve mevcut kaynaklarla maksimum sonuçlara ulaşmaya çalışabildikleri anlamına gelir; İle kaynakların verimli kullanımı. Bu nedenle, genellikle bireylerin kişisel refahlarını, firmaların karlarını, devletin ise bir bütün olarak toplumun refahını maksimuma çıkardığına inanılır.
İktisatçılar aynı zamanda ekonomik aktörlerin karar alırken birbirleriyle nasıl etkileşime girdiği ve bu etkileşimlerin ne gibi sonuçlara yol açtığıyla da ilgilenmektedir. Örneğin, belirli bir ürünün denge piyasa fiyatının üreticiler ve tüketiciler arasındaki rekabet sonucunda nasıl oluştuğunu belirlemek önemlidir.
Son olarak ekonomik araştırmanın görevi, ekonomik aktörlerin refahının nasıl artırılabileceğini anlamaktır. Örneğin maliyetleri azaltmak veya üretimi artırmak için piyasaların daha rekabetçi hale getirilmesi veya devlet kurumlarının daha verimli çalışması mümkündür.
Böylece, ekonomi konusu– İnsanların refahını en üst düzeye çıkarmak amacıyla sınırlı kaynakları farklı kullanım seçenekleri arasında dağıtırken toplumda alınan kararlar.
Ekonomik seçim üç ana sorunun yanıtlanmasını içerir:
1). Ne ve ne kadar üretilecek?
Örneğin yerel yönetimler yol inşaatını durdurdu.
2). Nasıl üretilir?
Yol farklı şekillerde inşa edilebilir. Kürekli bir grup kazıcı kiralayabilir veya daha az el emeği ve daha fazla makine kullanabilirsiniz. Bu nedenle üretim teknolojisinin seçiminden bahsediyoruz.
3).Kimin için üretilecek?
“Pasta pişirildikten sonra” bölünmelidir. Bir yola uygulandığında bu, hangi arabaların yolda seyahat etmesine izin verileceği, seyahatin ücretli mi yoksa ücretsiz mi olacağı, kime seyahat avantajları sağlanacağı vb. karar vermek anlamına gelir.
B. Ekonomik maliyetler ve batık maliyetler
Seçim sürecinde ekonomik maliyet (maliyet) kavramı ortaya çıkar. Bilinen muhasebe maliyetleri kavramından temel olarak farklıdır. Maliyetleri tahmin ederken muhasebeci, şirket tarafından satın alınan kaynaklar için yapılan fiili ödemelerin tutarını kaydeder. Aykırı, ekonomik maliyetler belirli bir fayda elde etmek diğer faydalar, Hangi olabilir kullanılarak elde edildi aynı kaynaklar, ancak seçim bu iyilik lehine yapılırsa bunun terk edilmesi gerekecek. Bu nedenle fırsat maliyetleri veya fırsat maliyetleri olarak da adlandırılırlar.
Diyelim ki birisi üniversiteye gitmenin fırsat maliyetini tahmin etmeye karar veriyor. Her şeyden önce, muhtemelen öğrenim ücretlerini ruble veya dolar cinsinden hatırlayacaktır. Ancak ödemenin büyüklüğü tek başına pek bir şey ifade etmiyor. Eğitimin pahalı mı yoksa ucuz mu olduğu ancak öğrenim ücretleri ile satın alınabilecek malların miktarı dikkate alınarak söylenebilir. Örneğin, bir yarıyılın maliyeti öğrencinin ihtiyaç duyduğu yeni bir takım elbiseyle aynıysa, o zaman eğitimin ekonomik maliyeti takım elbiseye eşittir. (Ancak bazen şunu söylerler: “Tatildeydik ve yeni bir kürk manto aldık!”)
Ancak uygulamada ekonomik maliyetler nakit ödemelerle sınırlı değildir. Çalışmak, öğrencinin para kazanabileceği, bir daireyi yenileyebileceği, çocuk yetiştirebileceği, sadece rahatlayabileceği bir zaman gerektirir... Tüm bunları reddederek çalışmaya karar verir. Bu nedenle, eğitimin ekonomik maliyetleri aynı zamanda kazanılmamış parayı (veya daha doğrusu bu parayla satın alınabilecek faydaları), bakımsız bir daireyi, kötü huylu bir çocuğu, kaybedilen tatili vb. içerir.
İki şeyi akılda tutmak önemlidir. Birinci: Fırsat maliyetleri yalnızca bir alternatifin olduğu yerde ortaya çıkar. Bu açıdan bakıldığında örneğin öğrenim süresindeki yiyecek masrafları, eğitim almanın ekonomik maliyeti olarak dikkate alınmamaktadır. Gerçek şu ki bu harcamaların eğitimle ilgisi yok: Bireyin çalışıp çalışmamasına bakmaksızın yemek yemek istersiniz. Ancak eğitimin yiyecek için ek maliyet gerektirmesi durumunda, bu fazlalık ekonomik maliyetlere dahil edilir.
İkincisi: Çok sayıda alternatif ürün var. Bir öğrenci, örneğin, bütün akşam ekonomi çalışabilir, bir kulübe gidebilir, bir daireyi temizleyebilir veya TV izleyebilir, vb. Bütün bunlar aynı anda yapılamaz. Bu nedenle, ekonomik bilgi edinmenin alternatif maliyetlerini değerlendirmek için dikkate alınması gerekir. mümkün olan en iyi alternatif.
Özetlemek gerekirse, bir kez daha söyleyebiliriz: Belirli bir fayda elde etmenin ekonomik maliyetlerinin tamamını değerlendirmek için, kişinin katlanmak zorunda olduğu tüm alternatif kayıpları (alınmayan en iyi faydalar şeklinde) toplamak gerekir. bununla bağlantı. Bu kayıpların parayla ölçülebilmesi çok uygundur. Bu yaklaşımla Belirli bir malın elde edilmesinin ekonomik maliyeti, sınırlı kaynakların tüm alternatif kullanımlarından en karlı olanı ile elde edilebilecek diğer malların değeridir..
Maliyetleri parasal açıdan ölçmek her zaman kolay değildir. Örneğin, kaybedilen dinlenmenin değerini veya ders çalışan bir annenin çocuğuna dikkat etmemesinin neden olduğu zararı ruble cinsinden tahmin etmek kolay değildir. Ancak insanlar şu veya bu kararı verirken bunu sezgisel olarak yaparlar. Çok yaygın bir ifade: "Bu kadar para için evde oturmayı tercih ederim!" ekonomi diline şu şekilde çevrilebilir: "İşte aldığım ücretler, dinlenme maliyeti olarak ifade edilen ve işe gittiğimde kaybedeceğim emeğin fırsat maliyetinden daha azdır."
Ekonomik maliyetler ile batık maliyetler arasında bir ayrım yapılmalıdır. Batık maliyetler– bunlar daha önce yapılmış olan ve iade edilemeyen maliyetlerdir .
Birisinin bir seçimle karşı karşıya kalmasına izin verin: çalışmak ya da çalışmamak. Bir seçim yapmak için eğitimin tüm faydalarını, bununla ilişkili tüm ekonomik maliyetlerle karşılaştırmak zorunda kalacak. Her ikisinin de ruble cinsinden ifade edilebileceğini varsayalım. Faydaların 120 ruble ve maliyetlerin 100 ruble olmasına izin verin. Faydalar maliyetlerden daha ağır basar ve öğrenci çalışmalarına başlar.
Ne yazık ki çok geçmeden öğretimin beklenenden daha kötü olduğu ortaya çıkıyor. Bu bakımdan böyle bir eğitimin gerçek faydası sadece 80 ruble. Böylece yeni bir soru ortaya çıkıyor: çalışmaya devam etmek veya bırakmak. Öğrenci öğretimin kötü olduğunu daha önce bilseydi, çalışmaya hiç gitmezdi (maliyetler faydalardan fazladır), ancak şimdi durum daha karmaşıktır. 100 rubleden çıkalım. maliyeti 70 ruble. - bu bir öğrenim ücreti ve 30 ruble. - Faaliyetler, kaybedilen dinlenme vb. nedeniyle ücret kaybı olarak ifade edilen diğer tüm maliyetler. Öğrenim ücreti ödendikten sonra öğrencinin hiçbir şekilde geri alamayacağı bu 70 ruble, fırsat maliyetinden batık maliyete dönüştü. Ayrıca göz ardı edilebilirler.
Dolayısıyla rasyonel düşünen bir birey şöyle bir mantık yürütecektir: “Elbette daha iyi bilgi vaadiyle aldatıldım. Ancak belgeleri alırsam, sadece 30 ruble tasarruf ettiğim için eğitimden 80 ruble değerinde fayda alamayacağım. maliyetler. Halihazırda ödenen 70 rubleye gelince, bunlar her koşulda benim için kayıptır. Devam etsek iyi olur!”
Bu yüzden, batık maliyetler gelecekteki kararları etkilemez. Bu nedenle kaynakların alternatif kullanımlarını inceleyen iktisatçılar bunları dikkate almamaktadır.
B. Mikroekonomi ve makroekonomi
İktisat teorisi iki ana bölümden oluşur: mikro ve makroekonomi.
Mikroekonomi Bireysel ekonomik aktörlerin (firmalar, tüketiciler, tasarruf sahipleri vb.) davranışlarını ve bunların bireysel pazarlardaki etkileşimlerini inceler. Odak noktası, bireysel malların fiyatları ve üretim hacimleri, bireysel tüketicinin seçimi, bireysel bir firmanın çıktısı ve kaynakları vb.'dir.
Makroekonomi Ulusal ekonomiyi bir bütün olarak birleşik bir sistem olarak inceler. Odak noktası, gayri safi yurtiçi hasıla, ekonomik büyüme, istihdam ve işsizlik, enflasyon vb. gibi toplumsal üretimin genel göstergeleridir.
Burada üç şey önemlidir. Birincisi: “Mikroekonomi” sözcüğündeki “mikro” (küçük) ön eki yanıltıcı olmamalıdır. Bu kesinlikle boyutla ilgili değil. Mikroekonomi, ekonomik sistemin birincil bağlantıları olarak bireysel ekonomik aktörlerin davranışları ve etkileşimleriyle ilgilenir. Ancak bunlar sadece bireysel tüketiciler veya hane halkı değil, aynı zamanda aralarında dev şirketlerin de bulunduğu şirketler. Öte yandan mikroekonomi, bireysel pazarlarda bireysel malların fiyatlarının oluşumunu inceler. Ancak mutlaka yerel ve hatta ulusal pazarlardan bahsetmiyoruz; Herhangi bir önemli ürünün dünya pazarı da mikroekonomik araştırmaların konusudur.
İkincisi: Mikroekonominin makroekonomiden daha az önemli sorunlarla uğraştığı söylenemez. Tıpkı büyük olan her şeyin küçük şeylerden oluşması gibi, ekonominin tamamının ve onun büyük toplamlarının işleyişi de her bir ekonomik varlığın faaliyetleri tarafından doğrudan belirlenir ve ikincisinden ayrı olarak doğru bir şekilde anlaşılamaz.
Üçüncüsü: Mikro ve makroekonomiyi ayıran net bir çizgi çizmek imkansızdır. İktisat teorisinin bu bölümlerinin her ikisi de yakından iç içe geçmiş durumda, birbirini tamamlıyor ve fark edilmeden birbirine dönüşüyor.
