Kişi, karakteri ve hatta yetenekleri ne olursa olsun saygı duyulmak ister. Nasıl otorite olunacağını merak ediyorsanız, o zaman şu anda öyle değilsiniz. Ancak endişelenmenize gerek yok. Liderlik nitelikleri kişiye yukarıdan verilen bir şey değil, geliştirilmesi gereken becerilerdir. Nasıl? Aşağıda bunun hakkında bilgi edinin.
Benlik saygınızı artırın
Toplumda saygı görmek isteyen kişinin öncelikle kendine saygı duymaya başlaması gerekir. Bunu yalnızca kendine güveni iyi olan bir kişi yapabilir. Nasıl arttırılır? Kendinizi eleştirmeyi bırakın. Bir hata mı yaptın? Tekrar hata yaptığınızı düşünerek kendinize eziyet etmenize gerek yok. Başarısızlığınızı kabul edin, bundan sonuçlar çıkarın ve bunu bir daha tekrarlamamaya çalışın.
Nasıl otorite olunur? Sosyal merdivende sizden daha yüksek olan herkese hayranlıkla bakmayı bırakın. Basit bir şeyi anlayın: patronlar da insandır. Onlara boyun eğmemeli, eşit olarak iletişim kurmalısınız. Önemli kişilerin önünde fikrinizi ifade etmekten korkmayın. Bireyselliğinizi ve benzersizliğinizi anlayın. O zaman insanlar sende daha önce saklı olanı görebilecekler.
Partinin hayatı olun
Nasıl otorite olunur? Bulunduğunuz toplumun dikkatini çekmeniz gerekiyor. Bunu yapmanın en kolay yolu, partinin hayatı olduğunuz zamandır. Bu durumda başkalarının gözünde hemen yükseleceksiniz. Size danışacaklar ve fikrinizi dinleyecekler. Ancak bu ancak konfor alanınızdan çıkıp kendiniz üzerinde çalışmaya başladığınızda gerçekleşecektir. Daha fazla şaka yapın, komik ya da aptal görünmekten korkmayın. Kendinizi gösterin, dikkat çekin. Tercihen bir tür akılda kalıcı görüntü. Örneğin, akıllı ama mükemmel bir entelektüelin tarzını seçebilirsiniz. Ama yine de bir rol oynamamak, kendin olmak daha iyi. Her insan benzersiz ve ilginçtir. Sadece güçlü yönlerinizi bulmanız ve onları sergilemeniz gerekiyor. Ancak zayıflıklar örtülmeli ve kamuoyunda sergilenmemelidir.
Sorumluluk almaktan korkmayın
Bir sorun anında tüm sorumluluğu üstlenebilecek kişiye ne denir? Lider veya otorite. Nasıl böyle olunur? Sorumluluk almaktan korkmamalısınız. Faaliyete doğrudan dahil olmanız veya işle dolaylı bir bağlantınızın olması önemli değildir. Yapılan her eylemden bir kişi sorumlu olmalıdır. Bir kişi başkalarına liderlik etmek istiyorsa, yalnızca kendisinin değil, başkalarının hatalarından da sorumlu olmayı öğrenmesi gerekir. Buna alışmak zordur. İşin üzerine düşeni kötü niyetle yapan arkadaşının yaptıklarının hesabını vermek zorunda kalmayı herkes kabul edemez. Otorite neden suçlu? Kişinin sonuçlara ulaşmak için bir grup insanı motive etmesi gerekiyordu. Sonuç alınamıyorsa komutan insanları doğru şekilde motive edemiyor demektir.
Proaktif olun
Boş yere oturmayın. Organizasyon becerileri bir yetenek değil, beceridir. Ne kadar çok toplantı, konser, toplantı düzenlerseniz o kadar başarılı olursunuz. Yani birisi iyi bir konu ortaya attığında onu destekleyin ve nasıl uygulanabileceğini düşünün. Organizasyon kısmıyla ilgili tüm zorluklarla ilgilenin. Birçok etkinlik gerçekleştirdikten sonra sosyal bağlantılar kuracaksınız ve işletmenin sahibiyle çeşitli etkinlikler düzenleme konusunda anlaşmanız artık sorun olmayacak. Kendinizi tek bir platformla sınırlamayın. Etkinlikleri iyi bir şekilde organize edebileceğiniz birkaç yer bulun.
Başkalarının girişimlerini desteklemenin yanı sıra kendi girişimlerinizi de ortaya koymayı unutmamalısınız. Popülerlik kazanmanıza ve güvenilirlik kazanmanıza yardımcı olacak iyi fikirler üretin.
Başkalarını dinle
Organizasyon becerileri, diğer insanların görüşlerine duyarlı bir kişi tarafından geliştirilebilir. Başkalarını nasıl dinleyeceğinizi biliyorsanız arkadaşlarınızın ve ailenizin ne istediğini anlayabilirsiniz. Herkesin fikrine dikkat ederseniz saygı kazanmak daha kolay olur. İnsanları şımartmanıza gerek yok ama onları anlayabilmeniz gerekiyor. Herkesi memnun edemezsiniz, o yüzden denemeyin bile. Ancak bireylere fayda sağlayabilirsiniz. Ancak yalnızca insanların söylediklerine dikkat ederseniz. Kimse böyle bir şey söylemiyor. Kişi ağzını açtığında muhatabına bir düşünceyi aktarmaya çalışmaktadır. Sıradan bir dostane diyalogda bile bir kişi hakkında çok şey öğrenebilirsiniz. Bu bilgiyi gelecekte iletişim kurduğunuz insan grubunun saygısını kazanmak için kullanabilirsiniz.
İltifat etmek
İnsanlar kendileri hakkında hem yüzlerinden hem de arkalarından hoş değerlendirmeler dinlemeyi severler. Birisi sizin için iyi bir şey yaparsa ona teşekkür etmeyi unutmayın. Ama sadece içtenlikle. Bir insanı pohpohlamaya gerek yok. Rol yapmak otorite olmanıza yardımcı olmaz. Ancak diğer insanlara saygı duymak çok şey başarmanıza yardımcı olacaktır. Kendini geliştirme ve kendini geliştirme ile meşgul olmak ister misin? Nereden başlamalı? İnsanlar hakkında dedikodu yapmayı bırakın ve onları dinlemeyi bırakın. Birisi karşınızdaki kişi hakkında kötü bir şey söylediğinde, nezaketle sözünü kesin ve onun hakkında farklı bir fikriniz olduğunu söyleyin. Kendi hayatınızdan bir örnek verin veya arkadaşlarınızdan duyduğunuz bir hikayeyi anlatın. Arkanızdan söylenen bu tür nazik sözler, ahlaki açıdan etrafınızdakilerin üstüne çıkmanıza yardımcı olacaktır. Her zaman bu kurala uyun ve asla sapmayın, o zaman hızla otorite olabilirsiniz.
Herkese eşit derecede iyi davranın
Bir kişi, tüm insanların iyi olduğunu anlamalıdır. Sevmedikleriniz bile saygıyı hak eder. Kaba davranan birine nasıl iyi davranılır? Kişisel gelişim ve kendini geliştirmeye nereden başlayacağınızı bilmiyorsanız, mutlu ve sağlıklı bir insanın asla kaba olmayacağı veya başkalarına herhangi bir şekilde zarar vermeye çalışmayacağı fikrini kabul ederek başlayın. Yalnızca son derece mutsuz bir insan böylesine aşağılık bir eylemi gerçekleştirebilir. Hayatında bir şeyler ters giden birini nasıl yargılayabilirsiniz? Bir kişiyi tüm koşulları bilmeden asla yargılamayın. Kaba davranışlara nezaket ve saygıyla karşılık verin. Kişi davranışından utanacak ve hatalı olduğunu anlayacaktır. Yalnızca her durumda yüzünü nasıl tutacağını bilen kişi otorite olabilir.
Hedefler belirleyin ve onlara ulaşın
İnsan otoriteyi sözleriyle değil, davranışlarıyla kazanır. İnsanların size saygı duymasını istiyorsanız, onlara bu saygıya layık olduğunuzu kanıtlamalısınız. Kendinize hedefler belirleyin ve sonra onlara ulaşın. Sözler verin ve onları daima tutun. Birine söz verdiyseniz, bedeli ne olursa olsun niyetinizi yerine getirin. Dakik ve titiz olun. Unutmayın, otorite her zaman kalabalığın önündedir, bu da herhangi bir uygunsuz hareketin eleştiriye tabi olacağı anlamına gelir. Bu, hata yapmanıza izin verilmediği anlamına gelmez. Bu, attığınız her adımı dikkatlice değerlendirmeniz ve aceleci eylemlerde bulunmamanız gerektiği anlamına gelir.
Hataları nasıl kabul edeceğinizi bilin
Otorite nasıl kazanılır? Sadece kendisinin değil, başkalarının da sorumluluğunu alan kişi hata yapacaktır. Onları tanımayı öğrenmeniz gerekiyor. Başarısızlığın sorumluluğunu üçüncü taraflara devretmeyin. Bu tür davranışlar bir lidere yakışmaz. Sorunlarla yüz yüze gelmeye cesaret edin. Her hata gelişmek için bir şanstır. Her başarısızlıktan bir ders çıkarırsanız meslektaşlarınızın saygısını hızla kazanabilirsiniz.
Ailede anne-babanın otoritesi de hataları kabul etmeye dayanmalıdır. Yetişkinler bir çocuk için tanrı olmamalıdır. Çocuğunuza her şeyi bildiğinizi ve her şeyi yapabileceğinizi kanıtlamanıza gerek yok. Çocuğunuza karşı dürüst olun. Eğer bir hata yaptıysanız bunu dürüstçe kabul edin. Otoritenizi kaybetmemek için aynı tırmığa iki kez düşmemeniz gerekiyor.
Günaha yenik düşmek ve onlara her şeye izin vermeye başlamak isterim. “Ödev yapmak için oturamayacak kadar yorgun musun? Merak etme, öğretmenle konuşacağım." "Sadece ikincisini mi istiyorsun? Tamam, çorbayı buzdolabına koyacağım. “Komşunuza merhaba demekten utanıyor musunuz? Eh, başka zaman."
Muhtemelen, çok yakında her şeyin yolunda gitmesine ve çocuklara izin vermekle suçlanacaktım. Ve ben de bir Donald Winnicott kitabını sallamaya başlardım ve “Bir hastalığı çok anımsatan özel bir durumdayım ama aynı zamanda tamamen normalim” diyerek kendimi haklı çıkarırdım.
Ah, bir çocuğun doğumundan hemen sonra bir annenin delirdiğini (ki bu oldukça doğaldır) ve kendisini bebeğiyle özdeşleştirmeye başladığını fark eden bu adama ne kadar minnettarım: “Bu onun her şeyi onun gözlerinden görmesini ve Onun tüm ihtiyaçlarına, hiçbir otomatın ustalaşamayacağı ve öğrenilmesi imkansız olan bir hassasiyetle yanıt verin."
Ve ilk günlerin çılgınlığı bu kadar uzun vadeli komplikasyonlara yol açmasaydı her şey yoluna girecekti. Zaten bugün, o korku ve belirsizlik dolu dönem çoktan geride kalmışken, çocukların gözlerindeki sitem karşısında suçluluk ataklarıyla kendini belli ediyor...
Evet, sadece ziyarete gitmek istedim! Ama hayır: Kendime, toplantıyı düzenleyen, iptal eden, onlara herhangi bir şeyi yasaklamayı bırakan bir hain gibi görünmeye başlıyorum; bu da onları, Winnicott'un çocuklara tapınmamızın mantıksal sonucu olarak adlandırdığı o çok çocuksu her şeye gücü yetme duygusuyla istemeden güçlendiriyor. .
Ulaşılamaz Sertlik
Birini eğitecekseniz sorun şu ki teslim olamıyorsunuz. Ancak herkes ancak yapabildiğini yapabilir. Örneğin annem her zaman şöyle derdi: Çocuklar eğleniyorsa, o zaman onlar için her şey yolunda demektir. Ve onlara kocamdan çok daha sık saldırdığımı itiraf edebilirim.
Ama beni anlamak çok kolay! Bu harika resmi hayal edin: sadece bir saniye önce yatmadan önce beni (sevgili annemi) dokunaklı bir şekilde öpüyorlardı ve çocuk odasına girdikten sonra anında canavarlara dönüştüler. Biri iki katlı bir yatağın dibinden atlamak, ikincisi üst kattan sarkıp alttakine daktiloyla vurmak, üçüncüsü ise gülüp yastık fırlatmak. Bütün ev çığlıklar ve ciyaklamalarla titriyor...
Böylece, sessizliğe ulaştıktan sonra, sevme arzusu ile eğitim ihtiyacı arasında kalan ben, bir sandalyeye düşüyorum ve Julia Gippenreiter'in “Bir çocukla iletişim kurun. Nasıl?" . Okudum: “Kurallar yani kısıtlamalar, gereklilikler ve yasaklar her çocuğun hayatında olmalıdır.
Çocuklar sadece düzene ve davranış kurallarına ihtiyaç duymaz, bunları ister ve beklerler. Bu onların hayatını anlaşılır ve öngörülebilir kılıyor ve bir güvenlik duygusu yaratıyor.” Ve işte benim için özellikle şu: “Çocuklarını olabildiğince az üzmeye ve onlarla çatışmalardan kaçınmaya çalışan ebeveynlerin bunu hatırlaması özellikle yararlıdır. Bunun sonucunda da kendi çocuklarının yolundan gitmeye başlıyorlar.”
Ebeveynlik kararlarınızda tutarlı, kendinden emin, makul olun... Ancak itiraz edeceğim bir şey var: Onlarla çok fazla zaman geçirdiğim için hem veren hem de reddeden olmak benim için zor.
Aile psikoterapisti Inna Khamitova bu konuda beni destekliyor: “Bir çocuğun gerçekten ikisine de ihtiyacı var: bir yanda sevgi ve kabul, diğer yanda düzenleme ilkesi. Örneğin çocuklar bir anne tarafından büyütülüyorsa bu iki görevi de anne üstlenmek zorundadır.”
Psikanaliz açısından babaya daha da incelikli bir görev verilmiştir: Annenin çocuklarla tek bir bütün halinde birleşmesine izin vermemek. Birlikte olmalarını ve birbirlerini sevmelerini yasaklamak değil, çocuğun annenin devamı olmadığı, büyümesi ve bir gün ayrılması gereken ayrı, tam teşekküllü bir varlık olduğu fikriyle onları güçlendirmek.
Büyük tokat
Ilya doğduğunda (o zaman Kirill'imiz vardı), gerçekten ona asla sesimi yükseltmeyeceğimi düşündüm. Bir buçuk yaşındayken İlya, kelimenin tam anlamıyla yanaklarıma tokat atmaya başlayana kadar her şey mükemmeldi. O eğleniyordu, ben ise ağlıyordum.
Eşim bu rezaleti görene kadar bu böyle devam etti. Zaten bir oğlu vardı (Vanya - ilk evliliğinden) ve sakince "meşru otoriteyi" kullandı: yorumlar yaptı ve bazen - ah korku! - bebeğimi köşeye gönderdim. O zaman oğlumla ilişkimde izin verilenin sınırlarını belirleme cesaretini kazanmaktansa onu zulümle suçlamak benim için daha kolaydı.
En küçüğü Kirill bir buçuk yaşındayken benim zaten biraz deneyim biriktirmiş olmam iyi bir şey. Bana göre eğitim tam olarak bu dönemde başlıyor. O zamana kadar esas olarak çocukların sağlığına odaklanmalı ve onların yaşam ritminin yavaş yavaş diğer her şeye boyun eğdirmeyi bırakmasını sağlamaya çalışmalısınız.
Yürümeye (ve koşmaya) başladıklarında ve sonra konuşmaya başladıklarında hayat gerçekten karmaşıklaşıyor - bu sonsuz "nedenlerin", "istemiyorum" ve "yapmayacağım"ların değeri nedir? Inna Khamitova, "Bir çocuk aktif olarak hareket etmeye başlar başlamaz onun güvenliğini ciddi şekilde düşünürüz" diyor. - Kırılgan olan her şeyi kaldırıyoruz, prizleri kapatıyoruz, çekmeceleri bloke ediyoruz... Ve bunlar ilk kısıtlamalardır.
Sonra onu tuvalete götürmeye başlıyoruz - ona kültürel normları öğretiyoruz. Çocuk büyüdükçe sınırlar ve çerçeveler de artar. Aslında hepsi iki gruba ayrılır: Kendiniz için tehlikeli olanı yapmayın ve başkalarına zararlı olanı yapmayın. Geriye kalan her şey mümkün ve burada onu sınırlamamak daha iyi, aksi takdirde bilişsel aktivitesini yavaşlatırız."
Dokunarak hareket
Evet, bu doğru; bizim özgürlüğümüz, başka bir kişinin özgürlüğünün başladığı yerde biter. Kirill'e her istediğini yapamayacağını açıklamak için çok zaman harcadım (örneğin, kum havuzundaki başka bir çocuğa kepçeyle vurmak, oyuncakları almak, yola koşmak) ve ona hayvanı değiştirmeyi öğretmeye çalıştım. davranış biçimleri (kafasını yere vurmak, oyuncakları fırlatmak...) insan.
Sorun şu ki Kirill benim en küçüğüm ve başka bir tane doğurmaya cesaret edemem... Bu yüzden onu kollarıma alıyorum, yirmi metre yürümek zorunda kaldığımda bile, sızlanıp yalvarırsa pes ediyorum. bir oyuncak için... Yapabileceğimden emin olduğum tek şey, bir konuda ısrar ettiğimde (ve bu yapılmalı) yapabileceğim şey kibar ve arkadaş canlısı olmaktır.
Sizden sadece "kelimelerle söylemenizi" istemiyorum, aynı zamanda "lütfen" ("paa-lu-sta") ve "teşekkür ederim" ("see-bo") demenizi istiyorum. İyi ve sakin bir ilişkimiz olduğundan emin oluyorum; Karşısındakinin ihtiyaçlarını ve duygularını dikkate almasını istiyorum; Bana bakarken teslim olmayı, başkalarını hesaba katmayı ve kurallara saygı duymayı öğrenmesi için çalışıyorum.
Ve yapması gereken şeyi yapmakta zorlandığında (eve gitmeden önce kum havuzundaki oyuncaklarımızı toplamak gibi) bunu birlikte yapıyoruz.
Biz ve çocuklarımız eşitiz ama eşit değiliz; bizim onlara karşı, onların bize olduğundan daha fazla hakkımız ve sorumluluğumuz var.
Ama ilk çocuğum (ailemizin ikinci en büyüğü) İlya'ya dönelim. Yeni doğduğunda, doğum hastanesindeki komşularıma içtenlikle sempati duydum: o kadar harika bir çocuk sahibi olmadılar! Ve en çok da onunla uğraştım: Dehasına hayran kalırken bazı saçma kurallarla buna müdahale etmemem gerektiğine inandım (“Tişörtü tersten giymek ister misin? Ne yaratıcı bir yaklaşım) !”).
Sonra ona küçük bir kardeş verdiğim için kendimi suçlu hissetmeye başladım. Ve onun küçük bir çocuk gibi davranmasına izin verdi... Burada kesinlikle gurur duyulacak bir şey yok ama doğru: Gergindim ve neye tutunacağımı bilmiyordum.
Şimdi İlya altı yaşında, okuyup yazabiliyor. Böceklere ve bitkilere meraklıdır. Şu anda beni en çok endişelendiren soru, ona dünyadaki her şeyi öğretme arzusuyla gerçek eğilimlerini nasıl birleştirebileceğimdir? Eğitim zorlamaya mı yoksa motivasyona mı yöneliktir?
Inna Khamitova, "Neyin daha iyi olduğu ebedi sorudur: izin verme - bir çocuğun yaratıcı, özgür, ancak sınırları veya katı sınırları ve kuralları bilmeden büyümesi" diyor. - İkisi de kötü. Ve biz ebeveynler, birini diğerinden ayıran ince bir köprü boyunca yürümek zorunda kalıyoruz.
Eğitim her zaman zorlamayla ilişkilidir. Çünkü hâlâ çocukları yapmak istemedikleri şeyleri yapmaya zorluyoruz. Tabii ki zevk prensibine göre yaşamak daha keyifli. Ama buna şımarıklık denir."
Ebedi ebeveynler
Üvey oğlum Vanya şu anda on yaşında. Onunla tanıştığımızda çok gençti ve ateş vaftizimi onunla birlikte yaşadım. Bana çok şey öğretti çünkü onu taşıyan ve doğuran ben değildim. Bu, annelik sarhoşluğunun zararlı karışımı olmadan, ebeveynlik rolümün en saf haliyle ne olabileceğini bulmamı sağlayan şeydi.
Ancak aile ergenlik fırtınasına maruz kaldığında beni yeni bir zorluk bekliyor. Inna Khamitova, "Ebeveynler ve çocuklar eşittir, ancak eşit değildir: Onlara karşı onların bize olduğundan daha fazla hak ve sorumluluğumuz var" diye açıklıyor. - Ancak ilişkiler zamanla değişir: Ergenliğe ne kadar yaklaşılırsa, o kadar eşit hale gelmeleri gerekir.
Sonuçta çocuk 18-20 yaşına geldiğinde arkadaş olacağımız, birbirimizi seven iki yetişkin olacağımız varsayılıyor. Bu nedenle büyüdükçe farklı ebeveynler olmamız gerekiyor.” Bu yüzden öncelikle değişme cesaretini bulmam ve büyüyen çocuklarımın bana sunacağı her şeye karşı koymaya hazır olmam gerekiyor.
Onları kendi şaşkınlıklarıyla parçalanmaya bırakmayın. Sadece orada ol. Bizim görevimiz onları hayattan korumak değil, onları bu dünyaya getirmektir. Ve onları orada bırakmaya karar ver.
Çocuğunuz için nasıl otorite figürü olunacağına ilişkin bir video izleyin:
Daha fazla ilginç materyali şuradan okuyun!
Pek çok insan, Egosunu güçlendirmeyi ve bir tür güç kazanmayı umarak toplumda liderlik kazanmayı hayal eder. Bu fikir birçok kişi için çekici görünüyor, ancak uygulamanın gösterdiği gibi herkes bunun uygulanmasını istemiyor. Lider kimdir? Liderlik nasıl kazanılır? Toplumda otoritenin değeri nedir?
Lider kimdir?
Pek çok insan, bazı çevrelerde kendi otoritesinden bahsederek toplumdaki liderlik konumuyla övünmeyi sever. Çoğu zaman en ufak bir memnuniyetsizlik anında kibirle, yüzlerinde ciddi bir ifadeyle ve yüksek ses tonunu kötüye kullanarak otoritelerini vurgulamaya çalışırlar. Kendini böyle ilan eden bir lider çok fazla sempati uyandıramaz, başkalarını onun karakterini hesaba katmaya zorlayabilir çünkü orada bir yerde büyük bir otoritedir. Bu, hırsları başarılı olamayan ve başarmak istemeyen tipik bir kaybedenin en iyi örneğidir. Liderlik fikrinden hoşlanıyorlar, ancak bir insanı kalabalıktan ayıran gerekli niteliklere sahip değiller - bir insanı lider yapmak.
Liderlik nasıl kazanılır?
Elbette liderler doğmaz, lider olunur. Toplumda otorite olabilmek için güçlü bir karaktere sahip olmanız ve kendi kendini organize edebilen bir kişi olmanız gerekir. Kendini örgütleyemeyen, toplumu da örgütleyemez. Kararlılığın yanı sıra, insanlar bir liderin sahip olduğu sağduyuya da ilgi duyarlar. Dürüstlüğü ve kendine olan güveni, halkın sempatisini çeken bir güç ve avantajdır.
Bir liderin başarısı yalnızca maceracılıkta ve alışılmışın dışında düşünmede değil, aynı zamanda açık ve organize bir eylem dizisinde de yatmaktadır. Ana hedeflerini alt hedeflere ayırır ve bu plana göre hareket ederek lider başarıya ulaşır. Otoritenin önemli bir özelliği iletişim kurma yeteneğidir. İletişim ve nezaket kültürü, kişiyi diğerlerinden birkaç adım öne çıkaran şeydir. Toplum cahillere katkıda bulunmak istemez, bu nedenle iyi ton kuralları, kişinin sözlerini ve duygularını kontrol etmesi liderin amacına doğru ilerlemesini sağlar. Ana faktörlerden biri sinirliliktir. Nörostenikler, başarısızlık veya plandan sapma dönemlerinde kafalarında hüküm süren "fırtınaya" karşı çok hassastır. Böyle bir tedirginlik içinde insan bağırışlarıyla, şikâyetleriyle, öfkeli hakaretleriyle doğru kararı veremez ve başkalarının saygısını kazanamaz. Ayrıca toplum, sözlerinin ve eylemlerinin sorumluluğunu alabilen kişilere güvenir.
Eğer tüm bu niteliklere sahipseniz zamanla toplumda destek kazanabileceksiniz. Kendinizi ve dünyayı olduğunuz gibi kabul edin.
Otorite hassas bir konudur. Saygısı olan bir insanın birçok şeyden, örneğin hatalarından “faydası” vardır. Yetkisi olmayan veya kullanmayan kişinin hata yapma hakkı yoktur. Bu nedenle, eğer patron astları için gerçek bir otorite ise, o zaman hiç hata yapmaz. Yetkili yönetim personeli öznel olarak bu şekilde algılar. Kendimize soruyoruz: Böyle bir patron olmak için ne yapmalıyız?
Yetki- Bir kişinin etrafındaki insanların görüşlerini, inançlarını ve davranışlarını etkileme yeteneğini belirleyen bir özelliği (becerisi). Otoritenin temeli, yetkili kişinin eylemlerinin doğruluğuna saygı, hürmet ve inançtır. Yetki düzeyi yüksekse etki önemlidir, düşükse etki önemsizdir.
Süpervizör- Kendisine verilen yetki ve yeterlilik çerçevesinde başkaları için iş belirleyen kişi.
Yetkili lider– saygı duyulur, başkalarının kararlarını, inançlarını ve görüşlerini etkileme fırsatına sahiptir. İdari yöntemler ile otoritesinin gücünü birleştirerek kontrol uygular.
Tanımlar verildikten sonra yetki artırmanın yollarından bahsetmek doğru olacaktır.
1. Kişisel - Astlar arasında liderin kişiliğinin olumlu ve güçlü niteliklerine dair makul bir inanç yaratmak. Örneğin:
Aktif liderlik pozisyonu. Kurban sözcüklerini ve ifadelerini sözlüğünüzden çıkarın, örneğin: "Yapmak zorundayım, mecbur kaldım, öyle oldu, başaramadım..." Koşulların kurbanları otoriter değildir. Hem yazılı hem de sözlü konuşmanızı izleyin. İşte bir cümle örneği: "Lider her zaman aktif konumdadır." Herşey yolunda? Cevabınız evet ise henüz tam bir lider değilsiniz. Lütfen dikkat: “liderin yeri belirlendi.” Maliyetler. Ne, onu oraya birisi mi koydu? İtaatkar bir şekilde itaat etti mi? Daha kesin ve güçlü bir şekilde formüle edilebilir: "Lider kendini aktif bir konuma sokar." Görünüşte önemsiz olanlardan, otoriteye sahip kişisel bir nitelik oluşur - bir yöneticinin liderliği.
Kendinden emin. Kişinin düşüncelerini ifade etmesi ve iş iletişimi biçiminden gelişir ve başkaları tarafından algılanır. Güvenli iletişimin kuralları. - Affetmeyi bırakın; böyle bir fırsatın olduğu yerde teklif etmeye başlayın. Diğer kişinin isteği memnuniyetle yerine getireceğini önceden bildiğinizde sorabilirsiniz, yoksa neden? Teklif ediyorsanız reddedilemeyecek bir teklif olmalıdır.
- "İhtiyaç" kelimesini "istiyorum" kelimesiyle değiştirin, bazen daha doğrudur - "talep". “Zorunluluk” kelimesi kişisel değildir ve spesifik değildir. Karşılaştırın: "Daha fazla sözleşme imzalamamız gerekiyor" ve "Sizden daha fazla sözleşme imzalamanızı talep ediyorum." İlk durumda, "ihtiyaç" bir belirsizlik işaretidir, diğer bir deyişle: "Sorduğum için üzgünüm, bu sadece gerekli." İkinci durumda - kendinden emin bir talep.
— Bir talebin bir beyanla değiştirilmesi. İş iletişimindeki talepler kabul edilebilir, ancak kendine güvenen bir kişi daha çok söylenenlerin önemini hissetmek için açıklamalar yapar. Örneğin: “lütfen bana raporu getirebilir misiniz?” ve başka bir seçenek: "Raporunuza ihtiyacım var, lütfen getirin."
- Onay beklemeyin, kendinizi değerlendirin. Onay arayan ifadeleri kullanımınızı sınırlayın. "Ne demek istediğimi biliyorsun?" veya "bu doğru, değil mi?" - böyle sorduğunuzda aslında onay istiyorsunuz. Ve yetkili bir liderin buna hiç ihtiyacı yoktur. Söylediklerinize güvenmeniz gerekiyor.
Sorumluluk, disiplin ve özveri. Bu tür liderler için şöyle diyorlar: “Bir şey söylersen mutlaka olur.” Söz verdi - yaptı. Bir görev verdi ve infazını istedi. Bir hedef belirledim ve sonuç aldım. Yetki, verilen kararın doğruluğunun ve hedefe ulaşıldığının her teyidi ile artar.
Duygusal stabilite. Bir lider kontrol edilemeyen duygulara maruz kalmamalı, kendini göreve göre ayarlayabilmeli ve çevresinde çalışmak için gerekli atmosferi kolayca yaratabilmelidir. Size herkesin aşina olduğu durumları anlatacağım. Sabah, toplantı. Patron çığlık atıyor, yüzü kırmızı, haklı öfkeyle çarpılmış, herkesin anladığı Rus dilinin yerini alacak kelimeleri pek bulamıyor. Çalışanlar hoşlarına gittiği için değil, maaşları yöneticiye bağlı olduğu için dinliyorlar. Ama tepki duyguları içeride doğar, yüksek sesle söylenmeyeceği için iç sesin sansürsüz söylediği sözler vardır. Sonuç olarak, olumsuz duygusal yüklü çalışanlar müşterilere gider ve zihinsel bodrumlarının tüm içeriğini duygu biçiminde onlara sıçratır. Müşteriler tatminsizdir, öfkelidirler, bu yüzden duygusal olarak kötü hizmetten duydukları öfkeyi aynı patrona aktarırlar. Duygusal istikrar, yetkili bir liderin niteliğidir.
Pozisyonun dış özellikleri(güç gösterisi).
- Güzel ofis.
- Teknik ekipman.
- Şirket arabasının bulunması.
— Ziyaretçilerin sınırlandırılması.
- Ödüller, diplomalar, nişanlar.
— Bu pozisyondaki kişinin yüksek maddi değerlendirmesi.
Yöneticinin resmi yetkileri– astların başarılı yönetimi için gerekli olan hakların miktarı. Güçler ve bunları kullanma yeteneği ne kadar yüksek olursa, pozisyonun ve dolayısıyla liderin otoritesi de o kadar yüksek olur. Burada "saygın" bir pozisyonun varlığının bir liderin otoritesi için yeterli bir koşul olmadığı, yalnızca gerekli bir koşul olduğunu belirtmek gerekir.
Büyük miktarda bilgiÇalışma sırasında ortaya çıkan tüm sorular hakkında.
Deneyim– edinilmiş yetenekler, beceriler, yetenekler. Yönetici mesleki sorunların çözümünde kişisel deneyime sahip olmalıdır.
Soruların hızlı anlaşılması astlar ve onlara doğru yanıt verme yeteneği.
Astlar arasında lider hakkında fikir oluşturmanın kilit noktalarından biri emir ve talimatlardır. Çoğu zaman insanlar duygusal düzeyde fikir oluştururlar; dolayısıyla etkili yönetim yalnızca bilginin yöneticiden astına aktarılmasından ibaret değildir. Bu, insanlarda patronun otoritesi ve yeterliliği hakkında bir inanç oluşturan duygusal, sözel, motivasyonel bir etki sistemidir.
Her emir yetkiyi artırmaya yönelik bir adım daha olmalıdır.
Bir astın dikkatini çekmek. Genellikle, iyi bir kurum kültürüne sahip şirketlerde, bir astın yöneticiye çağrılması için bir plan hazırlanmıştır. Bu, bir sekreter, asistan, dahili telefon aracılığıyla, yerel bir yerel ağ kullanılarak, telefon vb. aracılığıyla yapılan bir arama olabilir. Önemli olan, astın belirli bir zaman ve yerde yönetime çağrıldığına dair net bir anlayışa sahip olmasıdır. Bu, güncel olaylara ara vermeniz ve dikkatinizi yöneticinizle yaklaşan iletişime vermeniz gerektiği anlamına gelir. Büyük olasılıkla, dikkat çekmeye sakin, iş benzeri, sağlam tonlamalar eşlik etmelidir. Bazı durumlarda yaklaşan konuşmanın önemini vurgulamak için ciddiyet, aciliyet ve toplantı ihtiyacını ifade eden duygular yararlı olabilir; örneğin yüzdeki hafif bir endişe, hızlı bir ses tonu, kısa ifadeler. Buna göre, bu duygular ancak bir patronun astına kişisel olarak hitap etmesi durumunda anlamlı olabilir. Çağrı bir sekreter aracılığıyla gelirse doğrudan duygusal etki mümkün değildir.
Otoritenin gösterilmesi. Çalışanı organizasyonda belirlenen itaat ve diğer kurumsal görgü kurallarına uymaya hızla yönlendirir ve her ihtimale karşı ona nerede olduğunu ve sorumluluklarını hatırlatır. Kural olarak, yöneticinin ofisi ve içindeki ortam onun yeteneklerine ve otoritesine tanıklık eder. Daha iyi ve daha büyük bir masa, daha fazla sandalye vb. Ayrıca otorite ses ve duygularla da gösterilebilir. Örneğin, dostça bir talimat: "içeri girin - oturun" biçim olarak dostça olabilir, ancak içerik olarak bir otorite gösterisinin göstergesidir. Emirleri veren güç sahibidir.
Mevcut davranış biçiminin göstergesi. Örneğin, "ne söyleyeceğimi yazın" veya "önemli bir görev var, onu formüle edeceğim ve siz dinlersiniz, net olmayanları not edin, sonra bir soru sorun." Duygular – iş birliği, özen, ilgi.
Sorunun genel formülasyonu. Bu, herhangi bir gerçeğin, koşulun, olayın bir ifadesidir. Belki bir çalışana daha önce bilinmeyen bir bilgiyi anlatıyor olabiliriz. Kişi üzerinde duygusal etki yaratacak özel görevler yoksa, sorun ciddi, sakin bir tonda sunulur. Örneğin, sorunun ciddiyetini göstermek için emir vermenin bu aşamasında etkilemeniz gerekiyorsa, o zaman iletilen bilginin heyecan, endişe ve aciliyet eşliğinde bir miktar dramatize edilmesi mümkündür.
Sorunun formülasyonu. Bir sorunu çözmek mümkündür, ancak bir sorunu çözmek daha iyidir, bu nedenle bir yönetici astlarına sorunları değil, görevleri belirlemelidir. İfadeler açık olmalıdır. Çalışanın, belirtilen sorunla bağlantılı olarak ne yapması gerekiyor? Görev hakkında kesin bir tonda konuşmak ve onu çözme olasılığına olan güveninizi ifade etmek faydalıdır.
Görevin adım adım belirtilmesi. Görev büyükse, onu çözmek için hangi belirli adımların atılması gerektiğine dair talimatlar vermek doğrudur.
Bir problemin çözümü için ayrılan zamanın belirlenmesi. Zaman odaklı insanlar var; belli bir iş için kaç güne, saate, dakikaya ihtiyaç duyacaklarını çok iyi anlıyorlar. Diğer insanlar süreç odaklıdır; ne kadar zaman alacağını düşünmeden bir sorunu çözerler. Artık çok geç olduğu için sonuca ihtiyaç duyulmayacağı ortaya çıkabilir. Yöneticinin görevi, sorunun çözümü için bir zaman çerçevesi oluşturmak ve üzerinde anlaşmaya varmaktır.
Olası hatalara karşı uyarı. Yönetici daha fazlasını bilir, bu nedenle bir astın verilen görevi yerine getirirken yapabileceği bariz hataları derhal önlemek daha iyidir. Hangi görevin daha karmaşık hale gelebileceğini hesaba katmadan, olası hatalar hakkında konuşmak, özen göstermek, dikkat göstermek ve bu hatalara yol açabilecek astın niteliklerine değil, belirli nesnel koşullara odaklanmak daha iyidir. Bu iki nedenden dolayı önemlidir: birincisi, işi optimize etmek ve ikincisi, çalışanı motive etmek, çünkü yönetici olası zorluklar hakkında açıkça konuşarak bir yandan görevin karmaşıklığını, diğer yandan güveni gösterir. tüm zorluklarla baş edebilen astta.
Faydalara ve/veya olası olumsuz sonuçlara dayalı motivasyon. Yani çalışanın emre uyması halinde ne elde edeceği veya görevi tamamlamaması durumunda ne kaybedeceği. Olumlu motivasyona sevinç, başarı, zevk duygularının eşlik etmesi, olumsuz sonuçların ise hayal kırıklığı, pişmanlık ve üzüntü duygularının eşlik etmesi önemlidir. Belirli astınıza bağlı olarak, yöneticinin çalışanı neyin daha etkili bir şekilde etkilediğini bilmesi gerektiğinden, kendinizi yalnızca olumlu motivasyonla veya yalnızca olumsuz motivasyonla sınırlayabilirsiniz.
Olumlu bir “ilk adım” motivasyonuyla bitiyor. Ast görevi anladığında konuşmayı olumlu bir şekilde bitirmek önemlidir. Bu, işbirliği için şükran olabilir, sanatçının zeki, profesyonel, yetkin ve gelecek vaat eden bir kişi olması nedeniyle her şeyin mümkün olan en iyi şekilde çalışacağına dair güven olabilir. Duygusal yükselme, iletişimden ilham alma ve başarıya duyulan güven çok uygun olacaktır. Sonuç olarak, astınızın görevi başarmak için ilk önce ne yapacağını sormak, bu kararı onaylamak ve konuşmayı duygusal bir ayrılık sözüyle bitirmek faydalıdır: "Devam edin, her şey yoluna girecek!"
Pratik uygulamada, bir liderin bir asta etkili emirler verme sırası belirli koşullara bağlı olarak değiştirilebilir; örneğin, eğer ast yüksek motivasyona sahipse, o zaman ek bir olumlu tutum için çok fazla çaba harcamaya gerek yoktur. , her şey ölçülü olarak iyidir.
Birçok lider olumlu ifadeler formüle etmekte zorluk çeker ( sonuçta - yakl. TokaDoka). Negatifin kendi başına kolayca ve basit bir şekilde doğduğu ortaya çıktı, ancak onu ters yönde yeniden formüle etmek zor olabilir. Bu nedenle olumlu ifadeler oluşturma kurallarına hakim olmak faydalıdır.
Kısa, enerjik cümlelerle konuşun. Slogan olarak daha iyi hatırlanırlar. Enerji onlara ağırlık verir. Güven, sakinlik, önem duyguları ifadeyi ikna edici kılar.
Şimdiki ve gelecek zamanda konuşun Başarılı ve çekici bir geleceği hedefleyerek konuşmadaki tüm eylemler şimdi gerçekleşmelidir. Geçmiş zaman, dikkati daha önce olup bitene yönlendirir. Ne olduğunu ve ne olacağını konuşmak daha iyidir.
Olumlu dil kullanmak. Nelerden kaçınılması gerektiğini değil, ne yapılması gerektiğini söyleyin. Örneğin, "gerçekçi olmayan hedefler belirlememelisiniz" demek daha iyidir: "gerçek hedefler belirlemeniz gerekir."
Güzel görseller kullanın kelimeler hoş olmalı. Çekici görüntüler oluşturun. “12 Sandalye” filminde olduğu gibi Ostap Bender, “Yeni Vasyuki” sakinleri için büyük satranç şehrinin bir resmini çizdi. Peki neden gerçek projeler hakkında da çekici bir şekilde konuşamıyoruz?
Yetki Hızla değişen modern dünyada bir yöneticinin sonsuza kadar para kazanması mümkün değildir. Bir süre kullanabilirsiniz ama aynı zamanda sürekli gelişmeniz, öğrenmeniz ve astlarınızın gözünde otorite olma hakkınızı onaylamanız gerekir.
"İleri gitmeyen geri döner; ayakta durma durumu yoktur." V.G. Belinsky
Pichugin V.G.
TokaDoc'tan başlık, not ve öne çıkanlar
Bölüm:navigasyon gönderisi
Bira göbeğinin bazen cesaretin tüm erdemleriyle ilişkilendirildiği kadın tercihlerinin çeşitliliği ve öngörülemezliği göz önüne alındığında, potansiyel seçilmiş kişi için zorunlu bir gereklilik görevi görür - makalenin başlığında sorulan soru ancak şu şekilde cevaplanabilir: Çok ciddi şeyler öneren Niels Bohr'un alaycılığı sadece şaka amaçlı konuşuyor.
Kısacası, eğer soyut liderlikle ilgileniyorsanız, o zaman içiniz rahat olsun: en az bir çift göz muhtemelen uzun zamandır içinizdeki en iyiyi ve aşkın doğasında var olan tüm itaatkârlığı görmüştür.
Eğer dikkatiniz belirli bir kişi tarafından çekilmişse, o zaman insanlığın yüzlerce yıllık ve sonuçsuz eziyetinin evrenselliğine (bunun en iyi temsilcilerinden bazıları ölümsüz sanat eserlerinin yaratılmasıyla doruğa ulaştı) katılımınızdan gurur duyarak ilan ederiz. sizi yaratıcılığa yönelik teşviklerden mahrum bırakma niyetinde değiliz.
Ve hala kızlara özgü ayarlamalardan uzak olan zamanı geçirmenize yardımcı olmak için, değerli bir dakikasını bile boşa harcamadan, en iyi niyetle, soruyu yanıtlamaktan çekinmeden, dikkat çekmeden bu süreyi uzatmaya çalışacağız. "Bir kız için nasıl otorite olunur?"
Öncelikle, bir kızın hayal etmemesi için ne gerektiğini onlara söyleme talebiyle halka hitap eden umutsuzca aşık bir öğrencinin ağıtlarına yanıt olarak fışkıran erkek paradoksları çeşmesinin bireysel sıçramalarını dikkatinize sunalım. erkeksiz hayat.
İşte bunlar, yetişkinlere yönelik “Kötü Tavsiyeler” kitabının şimdiye kadar yayınlanmamış bir cildinden alıntılar (anlamdan ödün vermeden ve yazarın üslubunu koruyarak yeniden yazılmıştır):
1) Mizah duygunuzu geliştirin, özgüveninizi ve yaratıcılığınızı geliştirin, spor salonuna gidin, iyi çalışın (ama fanatizm olmadan), popüler olun. Partileri ve bu tür diğer “hareketleri” kaçırmayın. Ayrıca etrafınızda dolaşacak, "birinin size ihtiyacı olduğu izlenimini verecek" "kedi piliçlere" de ihtiyacınız var. Bekar erkekler ilginç değil.
2) “Göster” bir kişi olarak kendinizi, eğlenceli, ilginç, "alışılmadık", güvenli vb. En iyi yol. "Chicks" bunu fark edecek ve size yapışmaya başlayacak.
3) “...” (aşırı derecede anlamsız bir çağrıya sahip olan söz, Püritenlerin duygularına saygı duyulmaması nedeniyle ihmal edilmiştir).
4) “Onu sahiplenin” (yukarıdakileri dikkate aldığımızda belki de en makul tavsiye bu olacaktır).
Tanrı aşkına, sırayla! Ve konuyla ilgili lütfen!
Bu nedenle, soyu tükenmiş şövalyeler hakkındaki hıçkırıkların çoksesliliğini ve - şövalyelerin aksine - iyi yaşama cesaretine sahip kadın olmayan yaratıklara yönelik hakaretleri anlamakta güçlük çeken yazar, çekingen bir şekilde kızlar arasında kendileri dışında herhangi bir otoritenin bulunmadığını varsaymaya cesaret ediyor - onlar Bir şövalyeye göre zırhsız bir şövalyeyi tanımıyorum, o zaman bir şövalye olarak hareket eden her şeyi tanımaya hazırım. Kandaki östrojen ve testosteron seviyelerindeki dalgalanmalara bağlı olarak şarkının ruh hali, bir sonraki falcılık sorusuna, auradaki baskın gölgeye, yıldızların birleşimine, yıldızların yoğunluğuna yanıt olarak geliyordu. güneş patlamaları ve diğer birçok faktör ne yazık ki kontrol ve mantığın ötesinde.
Peki... Bir kez daha, irrasyonellik rasyonelleşmeye uygun değildi, ama en azından Niels Bohr'un emrinin yerine getirildiğini umuyoruz. Senin için her şeyin en iyisini dilerim.
Bu materyali indirin:
(Henüz derecelendirme yok)
