Hangi yargılar olgusaldır, hangileri değerlendiricidir ve hangi ifadeler teoriktir.
"Gerçek" kelimesi Latince faktumdan gelir - "bitmiş, başarılmış."
Gerçek, güvenilirliği kesin olarak belirlenmiş bir ifade biçimindeki bilgidir. Gerçekler bilginin ampirik temelini oluşturur. Olgusal bir yargı, gerçek bir olguyu, gerçek zamanlı olarak meydana gelen, halihazırda var olan bir gerçeklik olgusunu kaydeder. Gerçek nitelikteki yargılara itiraz edilemez.
Bilim üç tür sosyal olguyu birbirinden ayırır:
- İnsanların, bireylerin veya büyük sosyal grupların eylemleri, eylemleri.
- İnsan faaliyetinin ürünleri (maddi ve manevi).
- Sözlü (sözlü) eylemler: görüşler, yargılar, değerlendirmeler. Bu tür sosyal gerçeklere örnek olarak şunlar verilebilir: Suvorov'un Alpleri geçmesi, Keops piramidi, Arşimet'in söylediği şu sözler: "Bana bir dayanak noktası verin, ben de dünyayı yerinden oynatayım."
Dolayısıyla, gerçekte meydana gelen olaylar olgusal niteliktedir ve yalnızca daha ileri analizler ve daha ileri değer yargıları için malzemedir. Örneğin, metin şunu belirtiyor: "Tüketici geliri arttıkça, giysi ve ayakkabıları daha az tamir ediyorlar, yenilerini almayı tercih ediyorlar ve ucuz ve çok kaliteli olmayan gıda ürünlerini reddediyorlar." Pozisyon değerlendirme sağlamaz. Aynı durum “bu model Alman iktisatçı Ernst Engel tarafından incelendi” cümlesinde de bir gerçek ifade ediliyor.
Bir olgunun bilimsel açıklaması aynı zamanda onun değerlendirilmesiyle de ilişkilidir. Toplumsal olguları anlayan kişi, incelenen gerçeklere kayıtsız kalamaz, bunlara karşı olumlu ya da olumsuz kendi tutumunu oluşturur, yani olayları öyle ya da böyle değerlendirir. Değerlendirici yargılar (belirli bir gerçek, nesne, olgu hakkındaki ifadeler, görüşler) gerçeklere yönelik bir tutumu ifade eder ve bunların önemini değerlendirir. Bu yargılar hem tamamen değerlendirici bir bileşeni (“kötü”, “iyi”, “ahlaksız” vb.) hem de daha geniş anlamda olguya yönelik bir tutumu, nedenlerinin kendi konumundan bir açıklamasını veya bir değerlendirmeyi içerebilir. diğer olgular üzerindeki etkisi (“açıklanabilir”, “örnektir” vb.). Kural olarak bir metindeki değer yargısı aşağıdaki konuşma kalıplarını içerir: “bizim görüşümüze göre”, “sizin görüşünüze göre”, “bizim açımızdan”, “görünüşe göre”, “dikkate alındı”, “ortaya çıktı”, “iddia edildiği gibi”, “söylendiği gibi”, “belirtildiği gibi” vb. Bu nedenle, görevde sunulan metnin hükümlerini dikkatlice analiz etmeli, bunları zihinsel olarak sosyal bir gerçekle veya değer yargısıyla ilişkilendirmelisiniz.
Yani gerçekler bilginin ampirik temelini oluşturur. Bilimsel olarak belirlenmiş bir gerçek, bilimin temelidir; verili, değişmez bir gerçek olarak kabul edilir ("gerçek" kelimesinin anlamlarından biri "gerçek bilgidir"). Gerçeklerin açıklamaları, onlara yönelik tutumlar ve rollerine ilişkin değerlendirmeler farklı olabilir.
Bu tür görevleri tamamlamak için birçok referans kitabı aşağıdaki önerileri kullanmanızı önerir:
|
Gerçek yargılar
|
Değer yargıları
|
|
ortaya çıktı |
Yapmaları gerektiğine inanılıyor |
|
Katmak |
Araştırmacıların bakış açısından |
|
Sayılar – (cilt) |
Görünüşe göre |
|
Karar vermek |
Bence |
|
amaçlanan |
Düşüncemize göre |
|
Bu (bazı gerçekler) |
Görünüyor ki |
|
Her zaman vardı |
Tanınmalı |
|
Sağlamak |
Bir takım araştırmacılara göre |
|
Bu nedenle (ifade) |
Bizim bakış açımızdan |
|
Kabul edildi, onaylandı |
Büyük olasılıkla |
|
Ancak... (bazı gerçekler) |
Düşüncemize göre |
|
Bir şekle sahip olmak |
Başka bir bakış açısına göre |
|
tanır |
Biri varsayılabilir |
|
Yasaklar (açıklama) |
Eksik beyan...haksız |
|
Teslim edildi (oldu) |
Oldukça aktif bir şekilde ilerliyor (bir tür süreç) |
|
İlk 10'a girdi |
Fakat… |
|
Bağlanmış |
Devam etme konusunda güçlü bir eğilimi var |
|
Tutulmuş |
|
|
Birleşme duyuruldu |
Bugün bir şeyler düşüşte |
|
Üniversiteden mezun |
Bütün bunların en zararlı etkisi... |
|
Çok zaman harcıyor |
Bu medeniyetin en büyük başarısıdır |
|
Giderek daha fazla kişi kullanıyor |
Bu yıl güncel bir odak noktası aldı |
|
Teşhis edildi |
Seviye önemli ölçüde arttı |
|
Uzmanlar kaydetti |
|
|
Bu önemli bir artışa neden oldu |
Petrol şirketi hisseleri “lokomotif” oluyor |
|
Bir sonraki Uluslararası Tasarım Festivali gerçekleşti |
Hisselerin istikrarlı olması pek olası değil |
|
Çalışmada yer aldı 30.000 erkek |
Doğru olanı yapıyor |
|
tarih |
Alışkanlık yol açabilir |
|
Aslında oldu |
Konuya odaklanıldı ve daha modern hale geldi. |
|
Olmuş |
Gönderilen çalışmaların düzeyi önemli ölçüde arttı |
|
“Madalya” projeleri ile diğerleri arasında önceden var olan farkın kabul edilebilir olduğu düşünülemezdi |
|
|
Sorumlulukların dağılımının bu olduğuna inanıyoruz. olumsuz aile ilişkilerini etkiler |
|
|
Bu bir görüş düşük olmasından dolayı olabilir Eğitim seviyesi |
Hakikat- (Latincede factum yapılan, başarılan kelimesinden). Hakikat, olay, sonuç kavramlarıyla eş anlamlıdır. Soyut ve genelin aksine somut, bireysel bir şey. Gerçekler gözlemleri, belirli olayları ve durumları içerir. doğruluğu tartışılamayacak bir ifade biçimindeki bilgi.
Teorik ifade- Teorinin diğer tüm hükümleriyle çelişmeyen, genel bir teoriden türetilen bir ifade. Teorik hükümler soyut olup, özel terminolojinin kullanımına ve genel bilimsel hükümlerin beyanına dayanmaktadır. Örneğin bir kavramın tanımını, idealize edilmiş bir nesnenin tanımını temsil edebilir.
Değer yargıları yazarın değerlendirmesini içerir. Toplumsal gerçekleri bilen bir kişi, onlara karşı mutabakat, kınama, inkar, tasdik, destek, şüphe vb. şeklinde ifade edilen belirli bir tutum geliştirir. Kural olarak metinde bir değer yargısı şu ifadeleri içerir: “Görüşümüze göre, ” “sizce”, “bizim açımızdan”, “görünüşe göre”, “düşünüldü”, “ortaya çıktı”, “iddia edildiği gibi”, “söylendiği gibi”, “belirtildiği gibi”, “kötü”, “iyi”, " açıkça".
A Teklifi gerçekçidir (banka lisansı iptal etmiştir)
B, C, D cümleleri değer yargısı niteliğinde olup, “daha dikkatli ol”, “daha iyi kontrol et”, “hiç şüphesiz” cümlelerinin üslubundan da anlaşılmaktadır.
Öneri D doğası gereği teoriktir ve bankanın en önemli kredi ve finans kurumu olarak tanımını temsil eder.
Cevap: 1 2 2 2 3.
Vistunova Irina Alekseevna
Aşağıdaki teknik eğitim ve kontrol araçlarının kullanılmasını tavsiye edebiliriz. Bu bölümdeki eğitim materyali, birçok formül ve önemli sayıda çizimden oluşan doğası gereği çoğunlukla teoriktir ve bu nedenle öğrencilerin bu konuda uzmanlaşmasında belirli bir zorluk sunar. Bu bakımdan fiziksel özü anlatırken daha fazla dikkat edilmeli, öğrencilerin öncelikle zeminlerde gerilmelerin belirlenmesi için önerilen formülleri anlamaları ve bunlara hakim olmaları sağlanmaya çalışılmalıdır. Bu dersi okurken ana teknik araçlar Oldukça basit olanlar tahtaya (ve öğrencilerin notlarına) çizim yapmak için çok fazla zaman gerektirmez, bu nedenle bunlara dayalı slaytlar oluşturmaya veya bunları tepegöz kullanarak çizmeye özel bir ihtiyaç yoktur. Ayrıca bir öğretmenin rehberliğinde öğrenciler tarafından notlar halinde çizilmeleri, materyali daha iyi hatırlamalarını ve daha ayrıntılı olarak anlamalarını sağlar.
Aşağıdaki çizimler çizilirken tepegöz kullanılması önerilebilir: topraktaki basınç gerilmelerinin dağılım diyagramları; Bu resmin tepegöz kullanılarak çizilmesinde biraz zaman tasarrufu, öğretmenin bu resmin doğasına ve formülleri dikkate alarak açıklamasına daha fazla dikkat etmesine olanak tanır; eşit voltajlı hatlar. Bu çizimin çizilmesi oldukça zaman gerektirir, çok önemlidir ve pratik önemi büyüktür; basıncın toprağın kendi ağırlığından dağılımı. Bu çizim özellikle karmaşık değildir, ancak diğer yandan temellerin tasarımında sıklıkla kullanılır ve bu nedenle açıklamasına daha fazla zaman ayrılması gerekir.
Materyali sunarken konular arası ve konu içi bağlantıları kullanıyoruz. Zeminlerdeki gerilmeleri belirlemek için doğrusal olarak deforme olabilen cisimler teorisini uygulama koşullarından bahsederken, bunların doğası ve özü üzerinde durmak gerekir. Sınırlayıcı gerilme durumuna sahip alanların, temelin tabanı altında, özellikle yan yüzlerinde teğetsel gerilmelerin gelişmesi nedeniyle, içlerindeki toprağın mukavemetinin azalmasından kaynaklandığı vurgulanmalıdır. Bu durumda Coulomb kanunu ile belirlenen ve zeminlerdeki sürtünme ve yapışmaya bağlı olan zeminin iç direncinin, etki eden teğetsel gerilmelerden daha düşük olduğu ortaya çıkar. Bu durum, bu alanlarda deformasyonların gerilim artışını aşmasına ve bunların etki eden gerilimlere doğrusal olmayan bağımlılığına neden olmasına yol açmaktadır. Elastisite teorisinin uygulanması için ikinci koşulu sunarken, zeminin stabilize durumunun özü üzerinde durmak gerekir. Daha önce ele alınan toprak kütlesi modeline dayanarak (toprak mekaniğinin ikinci yasası su geçirgenliğidir), toprağın stabilize edilmiş bir durumunda gözenek (nötr) basıncının sıfıra yakın olduğunu ve dış yükün olduğunu açıklamak gerekir. tamamen toprak iskeleti tarafından emilir.
Sosyal bilgilerde 2012 Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarına ilişkin FIPI analitik raporuna göre, “İnsan ve Toplum”, “Ekonomi”, “Sosyal İlişkiler” bölümlerinde B grubu ödevlerinin ortalama tamamlanma oranı% 60-61'dir. . “Hukuk” – %55 ve “Siyaset” – %53 bileşenlerine ilişkin göstergeler biraz daha kötü.
B grubu ödevlerini tamamlamak, mezunların sadece teorik bilgiye sahip olmasını değil, aynı zamanda bu bilgiyi dönüştürme, kavramları belirli bir anlamsal bağlamda doğru kullanma, kavramları sınıflandırma ve birbirleriyle ilişkilendirme becerisine de sahip olmasını gerektirir. Bu açıdan en tipik görevlere dönelim.
Görev B5, bir koşul olarak birbiriyle ilişkili küçük bir dizi yargıyı içerir. Mezunlar, herhangi bir sosyal mesajdaki nesnel ifadeler ile öznel değerlendirme bileşenleri arasında ayrım yapma yetenekleri açısından test edilir. 2012 yılında B5 görevinin yerine getirilmesi %60'tı (2011'de bu rakam daha yüksekti - %86). Sosyal bilgilerdeki gerçekleri ve görüşleri ayırt etme görevi (temel karmaşıklık düzeyini ifade eder).
Bu görevin doğru şekilde tamamlanması şu şekilde değerlendirilir: görevin doğru şekilde tamamlanması - 2 puan; Bir görevi tek bir hatayla tamamlamak (yanlış belirtilen bir sembol) veya görevin eksik tamamlanması (diğer karakterler doğru belirtilirken bir karakterin eksik olması) – 1 puan; Görevin yanlış tamamlanması (iki veya daha fazla yanlış karakter belirtildiğinde) – 0 puan. Doğru cevap, görevi tamamlama talimatlarında belirtilen forma yazılırsa, Bölüm 2'deki her görevin doğru şekilde tamamlandığı kabul edilir.
2013 yılında, B5 görevinin modeli karmaşık olacak; mini metne üçüncü bir bileşenin - yargı - teorik bir önermenin dahil edilmesi planlanıyor. Bu, sosyal yönelimli metinlerde önemli ve yaygın olarak temsil edilen bir bileşeni - modern bilimsel sosyal bilimin dayandığı teorinin hükümlerini - ayırt etme yeteneğini tanımlamayı mümkün kılacaktır.
Değerlendirici, olgusal yargıları ve teorik ifadelerin doğasını belirlemeye yönelik görevlerin özellikleri nelerdir?
Görev B5 1
Her konum belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) Mal, alıcıların geliri arttıkça talebi artan maldır. (B) Nüfusun daha kaliteli yiyecek, giyecek, ev aletleri ve araba satın almaya çalışması oldukça doğaldır. (B) Gelirler düşerse insanlar daha fazla düşük kaliteli mal satın alır ve gelirler arttıkça insanlar bunları satın almayı reddeder. (D) Dolayısıyla, tüketici geliri arttıkça, giysi ve ayakkabıları daha az tamir ediyorlar, yenilerini almayı tercih ediyorlar ve ucuz ve çok kaliteli olmayan gıda ürünlerini reddediyorlar. (D) Bu model Alman iktisatçı Ernst Engel tarafından incelenmiştir.
Metnin hangi hükümlerinin aşağıdakilere sahip olduğunu belirleyin:
1) olgusal nitelik;
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
Hangi yargıların olgusal, hangilerinin değerlendirici ve hangi ifadelerin teorik olduğunu anlamaya çalışalım.
"Gerçek" kelimesi Latince faktumdan gelir - "bitmiş, başarılmış."
Gerçek, güvenilirliği kesin olarak belirlenmiş bir ifade biçimindeki bilgidir. Gerçekler bilginin ampirik temelini oluşturur. Olgusal bir yargı, gerçek bir olguyu, gerçek zamanlı olarak meydana gelen, halihazırda var olan bir gerçeklik olgusunu kaydeder. Gerçek nitelikteki yargılara itiraz edilemez.
Bilim üç tür sosyal olguyu birbirinden ayırır:
İnsanların, bireylerin veya büyük sosyal grupların eylemleri, eylemleri. İnsan faaliyetinin ürünleri (maddi ve manevi).
Sözlü (sözlü) eylemler: görüşler, yargılar, değerlendirmeler. Bu tür sosyal gerçeklere örnek olarak şunlar verilebilir: Suvorov'un Alpleri geçmesi, Keops piramidi, Arşimet'in söylediği şu sözler: "Bana bir dayanak noktası verin, ben de dünyayı yerinden oynatayım."
Dolayısıyla, gerçekte meydana gelen olaylar olgusal niteliktedir ve yalnızca daha ileri analizler ve daha ileri değer yargıları için malzemedir. Örneğin, metin şunu belirtiyor: "Tüketici geliri arttıkça, giysi ve ayakkabıları daha az tamir ediyorlar, yenilerini almayı tercih ediyorlar ve ucuz ve çok kaliteli olmayan gıda ürünlerini reddediyorlar." Pozisyon değerlendirme sağlamaz. Aynı durum “bu model Alman iktisatçı Ernst Engel tarafından incelendi” cümlesinde de bir gerçek ifade ediliyor.
Sonuç olarak, örneğimizde olgusal nitelikteki hükümler (D) ve (D) kararları olacaktır.
Bir olgunun bilimsel açıklaması aynı zamanda onun değerlendirilmesiyle de ilişkilidir. Toplumsal olguları anlayan kişi, incelenen gerçeklere kayıtsız kalamaz, bunlara karşı olumlu ya da olumsuz kendi tutumunu oluşturur, yani olayları öyle ya da böyle değerlendirir. Değerlendirici yargılar (belirli bir gerçek, nesne, olgu hakkındaki ifadeler, görüşler) gerçeklere yönelik bir tutumu ifade eder ve bunların önemini değerlendirir. Bu yargılar hem tamamen değerlendirici bir bileşeni (“kötü”, “iyi”, “ahlaksız” vb.) hem de daha geniş anlamda olguya yönelik bir tutumu, nedenlerinin kendi konumundan bir açıklamasını veya bir değerlendirmeyi içerebilir. diğer olgular üzerindeki etkisi (“açıklanabilir”, “örnektir” vb.). Kural olarak bir metindeki değer yargısı aşağıdaki konuşma kalıplarını içerir: “bizim görüşümüze göre”, “sizin görüşünüze göre”, “bizim açımızdan”, “görünüşe göre”, “dikkate alındı”, “ortaya çıktı”, “iddia edildiği gibi”, “söylendiği gibi”, “belirtildiği gibi” vb. Bu nedenle, görevde sunulan metnin hükümlerini dikkatlice analiz etmeli, bunları zihinsel olarak sosyal bir gerçekle veya değer yargısıyla ilişkilendirmelisiniz.
Yukarıdaki metni incelediğimizde (B) hükmünün değerlendirici nitelikte olduğu sonucuna varabiliriz.
Yani gerçekler bilginin ampirik temelini oluşturur. Bilimsel olarak belirlenmiş bir gerçek, bilimin temelidir; verili, değişmez bir gerçek olarak kabul edilir ("gerçek" kelimesinin anlamlarından biri "gerçek bilgidir"). Gerçeklerin açıklamaları, onlara yönelik tutumlar ve rollerine ilişkin değerlendirmeler farklı olabilir.
Bu tür görevleri tamamlamak için birçok referans kitabı aşağıdaki önerileri kullanmanızı önerir:
| Gerçek yargılar aşağıdaki ifadeleri içerebilir: | Değer yargılarına örnekler şunları içerir: |
|---|---|
| ortaya çıktı | Yapmaları gerektiğine inanılıyor |
| Katmak | Araştırmacıların bakış açısından |
| Sayılar – (cilt) | Görünüşe göre |
| Karar vermek | Bence |
| amaçlanan | Düşüncemize göre |
| Bu (bazı gerçekler) | Görünüyor ki |
| Her zaman vardı | Tanınmalı |
| Sağlamak | Bir takım araştırmacılara göre |
| Bu nedenle (ifade) | Bizim bakış açımızdan |
| Kabul edildi, onaylandı | Büyük olasılıkla |
| Ancak... (bazı gerçekler) | Düşüncemize göre |
| Bir şekle sahip olmak | Başka bir bakış açısına göre |
| tanır | Biri varsayılabilir |
| Yasaklar (açıklama) | Eksik beyan...haksız |
| Teslim edildi (oldu) | Oldukça aktif bir şekilde ilerliyor (bir tür süreç) |
| İlk 10'a girdi | Fakat… |
| Bağlanmış | Devam etme konusunda güçlü bir eğilimi var |
| Tutulmuş | Korunursa, varsayabiliriz |
| Birleşme duyuruldu | Bugün bir şeyler düşüşte |
| Üniversiteden mezun | Bütün bunların en zararlı etkisi... |
| Çok zaman harcıyor | - bu medeniyetin en büyük başarısıdır |
| Giderek daha fazla kişi kullanıyor | Bu yıl güncel bir odak noktası aldı |
| Teşhis edildi | Seviye önemli ölçüde arttı |
| Uzmanlar kaydetti | Ayrılık kabul edilebilir değildi |
| Bu önemli bir artışa neden oldu | Petrol şirketi hisseleri “lokomotif” oluyor |
| Bir sonraki Uluslararası Tasarım Festivali gerçekleşti | Hisselerin istikrarlı olması pek olası değil |
| Çalışmada yer aldı 30.000 erkek | Doğru olanı yapıyor |
| tarih | Alışkanlık yol açabilir |
| Aslında oldu | Konuya odaklanıldı ve daha modern hale geldi |
| Olmuş | Gönderilen çalışmaların düzeyi önemli ölçüde arttı |
| “Madalya” projeleri ile diğerleri arasında önceden var olan farkın kabul edilebilir olduğu düşünülemezdi | |
| Sorumlulukların dağılımının bu olduğuna inanıyoruz. olumsuz aile ilişkilerini etkiler | |
| Bu bir görüş düşük olmasından dolayı olabilir Eğitim seviyesi |
Teorik bir ifade, tek bir evrensel teorinin ilk ifadesi veya bu teorinin önceden belirlenmiş ifadelerinden tutarlı bir akıl yürütme sürecinde türetilen ve tek bir evrensel teorinin tüm bitişik başlangıç ve türetme ifadeleriyle çelişmeyen bir ifadedir.
Yani doğru cevap:
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
| 3 | 2 | 3 | 1 | 1 |
Şimdi karar verelim mi?
Görev örnekleri B5 2
№1.
(A) Modern toplumda, bir kişinin bilinçli olarak çeşitli kültürel geleneklere katıldığı durumlar ortaya çıkar. (B) Açıkçası nüfus göçleri ve modernleşmeyle ilişkilidirler. (B) Sonuç, psikolojik bölünme, “bölünmüş” kişilik tipinin oluşması olabilir. (D) Sosyologlar böyle bir bireyin konumunu marjinal olarak adlandırırlar. (D) Marjinal konum tehlikesi, çatışan değer normlarının bir kişi üzerindeki etkisidir.
Metnin hangi hükümlerinin geçerli olduğunu belirleyin
1) gerçek doğa
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 2. Her konumu belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) A. Peccei'nin liderliğindeki bir grup bilim adamı, amacı modern dünyanın sorunlarını incelemek olan uluslararası bir sivil toplum kuruluşu olan Roma Kulübü'nü organize etti. (B) Kontrolsüz nüfus artışı, çevre sorunları, bilim ve teknolojideki modern başarılar, toplumsal ilerlemenin niteliğinin yönünü değerlendirme sorununu gündeme getirmiştir. (B) Küresel sorunların ağırlaşması, bizce, modern uygarlığın krizine işaret ediyor. (D) Aynı zamanda küresel sorunların çözümüne yönelik girişimlerin ülkelerin ve halkların birliğini güçlendirdiğini de kabul ediyoruz. (D) Roma Kulübü'nün çalışmalarına farklı ülkelerden uzmanlar katılmaktadır.
1) olgusal nitelik;
2) değer yargılarının doğası;
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 3. Her konumu belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) Sosyologlar sosyal hareketliliğin çeşitli faktörlerini tanımlar. (B) Bunlardan bazıları nesneldir - devlet rejimi, toplumdaki sosyo-ekonomik ve politik durum, modernleşme süreçleri. (C) Bazı faktörler bireyin kendi faaliyetleriyle ilişkilidir - eğitim düzeyi, kariyer vb. (D) Ancak dış koşullar ne kadar gelişirse gelişsin, bireysel hareketlilik açıkça bir kişinin arzularının düzeyi ve faaliyeti tarafından belirlenir. . (D) Modern toplumda, bir kişinin muhtemelen kendini gerçekleştirme ve yüksek bir sosyal konum elde etme şansı vardır.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1) olgusal nitelik;
2) değer yargılarının doğası;
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 4. Her konumu belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) Ivan avukatlık işi için yapılan mülakatı başarıyla geçti. (B) Ancak işveren onun 48 yaşında olduğunu öğrendikten sonra onunla iş sözleşmesi yapmayı reddetti. (B) İlan edilen boş pozisyon, başvuru sahibinin yaşını özel olarak belirtmiyordu. (D) Ivan'ın yapması gereken doğru şey bu karara mahkemede itiraz etmek olacaktır. (D) İş uyuşmazlıkları, hukuk davaları çerçevesinde genel yargı yetkisine sahip mahkemeler tarafından değerlendirilir.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1) olgusal nitelik;
2) değer yargılarının doğası;
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 5.
(A) Modern dünyanın küresel sorunları, biyolojik bir tür olarak insanlığın hayatta kalmasını tehdit ediyor. (B) Modern koşullarda yeni bir dünya savaşı tehlikesini küçümsemek yersizdir. (B) Resmi bilgilere göre Dünya üzerinde 70 bin civarında nükleer silah bulunmaktadır. (D) Hesaplamalar bu cephaneliğin gezegendeki yaşamı tamamen yok etme kapasitesine sahip olduğunu gösteriyor. (D) Dünya toplumuna silahsızlanma çağrısıyla çağrıda bulunmanın son derece gerekli olduğuna inanıyoruz.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1) olgusal nitelik;
2) değer yargılarının doğası;
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 6. Her konumu belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) Sosyal bir kurum olarak aile, yeni nesillerin üremesini ve birincil sosyalleşmesini sağlar. (B) Araştırmaya 18 yaş üstü kız ve erkek 1503 kişi katıldı. (B) Onlara çeşitli sorular soruldu: evlilik, boşanma ve çocuk yetiştirme hakkında. (D) Her iki katılımcıdan biri, erken evliliklerin çoğunlukla boşanmayla sonuçlandığını belirtti. (D) Bize göre bu tür evlilikler toplumu istikrarsızlaştırır ve aile değerlerinin krizini ağırlaştırır.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1) olgusal nitelik;
2) değer yargılarının doğası;
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 7. Her konumu belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) Aile hukuki ilişkilerinin ortaya çıkışı, evliliğin kanunun öngördüğü şekilde resmi olarak tescili ile ilişkilidir. (B) Yetişkinler Ivan ve Natalya, evliliğin devlet tescili için başvuruda bulunmak üzere sicil dairesine geldiler. (B) Nüfus dairesi çalışanı, Ivan'ın mahkeme tarafından ehliyetsiz ilan edilmesi nedeniyle bu başvuruyu kabul etmeyi reddetti. (D) Bunu bilen ve Ivan'ın dairesine kayıt olma arzusunun yönlendirdiği Natalya ahlaksız davrandı. (D) Ivan'ın velileri onu daha iyi izlemeli.
Metnin hangi hükümlerinin geçerli olduğunu belirleyin
1) gerçek doğa
2) değer yargılarının doğası
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 8. Her konumu belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) Modern Batı toplumlarında orta sınıf, toplumun en kalabalık kesimidir. (B) Görünen o ki, orta sınıfa ait olmak için tek ve evrensel bir kriter belirlemek imkansız. (B) Kullanılan kriterler arasında gelir düzeyi, tüketim standartları, eğitim düzeyi ve vasıflı işgücü yeteneği yer almaktadır. (D) Orta sınıf, küçük girişimcileri, yüksek vasıflı işçileri, hizmet sektörü uzmanlarını, idari personeli, aydınları ve diğer grupları içerir. (E) Orta sınıf toplumun istikrarlı gelişiminin temeli gibi görünüyor.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1) olgusal nitelik;
2) değer yargılarının doğası;
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
№ 9. Her konumu belirli bir harfle gösterilen aşağıdaki metni okuyun.
(A) Paranın amortisman süreci, yani. Enflasyon, mal ve hizmet kalitesindeki artışla gerekçelendirilmeyen fiyatlardaki artışla kendini gösteriyor (B) Z ülkesinde kış aylarındaki fiyat artışı çoğu ekonomistin tahmininden “daha mütevazı” çıktı . (B) Enflasyon %2,1 idi (geçen yılın kışında %3,4). (D) Büyük olasılıkla, göstergedeki yavaşlama dünya ticaret piyasalarında petrol fiyatlarındaki düşüşle kolaylaştırılmıştır. (D) Belki iç piyasada benzin fiyatlarının istikrara kavuşması da istatistiklerde rol oynamıştır.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1) olgusal nitelik;
2) değer yargılarının doğası;
3) teorik ifadelerin doğası.
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
| A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|
Cevaplar: 3
| İş No. | A | B | İÇİNDE | G | D |
|---|---|---|---|---|---|
| № 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 |
| № 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| № 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| № 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| № 5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| № 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| № 7 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| № 8 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| № 9 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 |
Birleşik Devlet Sınavı 2012'nin sonuçlarına ilişkin FIPI analitik raporuna göre, kavramların ve terimlerin belirli bir anlamsal bağlama dahil edilmesini içeren B6 görevi mezunlar için de zordur. 2012 Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarından elde edilen veriler, bunun kursun tüm bölümleri için geçerli olduğunu göstermektedir. En büyük zorluk hukuki terimlerin kullanılmasıdır. B6 görevinin ortalama tamamlanma yüzdesi %45,4'tür4. Bu, mezunlar arasında Bölüm 2 ödevlerinin en düşük tamamlanma oranıdır. B6 ödevinin son derece düşük sonucu, dersle ilgili sistemik bilgi eksikliğini ve bu mezun grubunun düşük iletişim kültürünü gösterir.
Bu tür bir görevlendirme konusu daha önce tartışılmıştı. Bilgiler görüntülenebilir.
Notlar:1 Birleşik Devlet Sınavı - 2013: Sosyal bilgiler: görevlerin / yazarın standart versiyonlarının en eksiksiz baskısı. – komp. O.A. Kotova, T.E. Liskova. – Moskova: Astrel, 2003. (FIPI).
2 age.
3 Birleşik Devlet Sınavı - 2013: Sosyal bilgiler: görevlerin / yazarın standart versiyonlarının en eksiksiz baskısı. – komp. O.A. Kotova, T.E. Liskova. – Moskova: Astrel, 2003. S.146 - 148
4 Birleşik Devlet Sınavı 2012 sonuçlarına ilişkin analitik rapor S.6.
Makaleyi derlerken aşağıdaki malzemeler kullanıldı:
1. Birleşik Devlet Sınavı 2012'nin sonuçlarına ilişkin analitik rapor (http://www.fipi.ru).
2. Birleşik Devlet Sınavı - 2013: Sosyal bilgiler: görevlerin / yazarın standart versiyonlarının en eksiksiz baskısı. – komp. O.A. Kotova, T.E. Liskova. – Moskova: Astrel, 2003. (FIPI)
Gerçek doğa, değer yargılarının doğası ve teorik ifadelerin doğası arasında ayrım yapmanın gerekli olduğu görevlerin doğru şekilde nasıl çözüleceği.
Bu tür görevleri başarılı bir şekilde yerine getirebilmek için olgusal doğa, değer yargılarının doğası ve teorik ifadelerin doğası arasında net bir ayrım yapmak gerekir.
Gerçek karakter Gerçekte bir eylemi, belirli bir zamana veya yere bağlanabilecek gerçek bir olay olarak adlandırmak gelenekseldir; fenomen veya mevcut durum.
Gerçek karakteri belirlemenize yardımcı olacak işaretler şunlardır:
- tarihi, miktarı, yüzdeyi vb. tanımlayan sayıların cümledeki varlığı. (VTsIOM, ankete katılanların %50'sinin Birleşik Devlet Sınavı sonuçları hakkında tatmin edici bir şekilde konuştuğu sonuçlarına göre bir sosyal anket gerçekleştirdi);
- anlatılan olayın geçmiş zamanı (CSKA, son Şampiyonlar Ligi maçında PSV'yi yendi);
- belirli bir kişiden alıntı (Aristoteles şöyle dedi: "Ne kadar çok bilirsem, hiçbir şey bilmediğimin o kadar çok farkına varırım").
Değer yargıları doğası gereği özneldir, yani. bilgi nesnesi hakkında hem olumlu hem de olumsuz geribildirim içerebilen bir kişinin görüşü; çeşitli tahmin ve varsayımlar; çeşitli karşılaştırmalar ve değerlendirmeler.
Bir değer yargısı belirlemenize yardımcı olacak işaretler şunlardır:Cümlede giriş kelimelerinin varlığı (tabii ki, şüphesiz, açıkça, muhtemelen, belki, muhtemelen, her şeyden önce, diğer taraftan, ek olarak görünüyor);
- teklif spekülatif niteliktedir; herhangi bir sonucun ortaya çıktığını varsayar;
- yazarın kişisel olmayan görüşü, yani. bunu tam olarak kimin söylediği belli olmadığında (bana öyle geliyor ki, bence, vb.).
Teorik yargı bu, genellikle bilimsel bilgiyi yakalayan bir nesnenin veya olgunun bir açıklamasıdır: kavramlar, işaretler, işlevler, nesne türleri ve olgular, bunların bağlantıları, gelişim kalıpları En yaygın hata, teorik bir ifadenin gerçek bir doğayla karıştırılmasıdır. Hatırlamak!!! Bir olgu bir olayı, bir teori ise bir nesneyi veya olguyu tanımlar.
Öneriler
benzer görevleri gerçekleştirmek için:
Öncelikle metni bütünüyle dikkatlice okuyun ve içeriğini anlayın. Görevin genel bağlamı dışında, belirli bir durumun doğasını belirlemeye çalışmamalısınız.
İkinci olarak, metnin her konumunu tutarlı bir şekilde analiz edin, onu gerçek, değerlendirme veya teori hakkındaki mevcut bilgilerle ilişkilendirin.
Üçüncüsü, kendinizi tekrar kontrol ettiğinizden emin olun.
Yukarıda verilen örneği sırasıyla incelersek, A harfinin altındaki cümlenin, çalışmanın gerçeklerini yansıtması bakımından olgusal nitelikte olduğunu belirtmekte fayda var. B harfinin altındaki cümle de olayla ilgili önceki bilgileri tamamlayan bir gerçektir, özellikle çalışma sırasında hangi sorunun sorulduğunu yansıtmaktadır. B harfiyle işaretlenen cümle vergi kavramının tanımını içermekte olup teorik bir ifadedir. D ve D cümleleri yazarın söz konusu soruna yönelik tutumunu yansıttığı için değer yargılarıdır.
