V tej lekciji se bomo naučili, kakšen je transport, v kakšnih fazah se je razvil in v katere skupine ga lahko razdelimo.
Tema: Narava
Lekcija: Kakšen prevoz je
V našem svetu jih je veliko različni tipi transport. Vse dobro poznate. To so letala in vlaki, avtomobili in ladje.
Kako se je vse skupaj začelo? Sprva je človek samostojno hodil po tleh in na sebi nosil različne obremenitve. Bile so različne velikosti in teže, zato je bilo včasih človeku težko. In nekaterih tovorov sploh ni mogel premakniti. Nato so človeku na pomoč priskočili hišni ljubljenčki - osli, konji in v nekaterih državah - sloni, začeli so prevažati blago in človek se je imel možnost premikati na daljše razdalje.
Čez nekaj časa je človek izumil čoln in jadro. Potem se je moški naučil premikati po vodi in pri tem mu je pomagal veter. Malo kasneje so ljudje začeli graditi ladje in hoditi po rekah, morjih in celo oceanih ter odkrivati nove dežele.
Človeške potrebe so rasle, tovori so postajali večji in težji, morali so se premikati na daljše razdalje. Živali niso mogle več pomagati ljudem. Takrat je bilo treba izumiti vozila. Prva stvar, ki jo je človek izumil, je balon. Na dolge razdalje je lahko premikal precej velik tovor, a žal ni bilo zelo priročno, saj je žoga letela le v smeri, kjer jo je poganjal veter.
Potem je čez nekaj časa človek izumil motor - srce vsakega stroja. Prvi motorji so bili parni, torej so delali na premog in les. Kljub temu je tak motor človeku omogočil, da si je omislil parno lokomotivo in dolgo časa uspešno uporabljal to prevozno sredstvo.
Lokomotiva je bila zelo priročna, saj je lahko prevažala ljudi in blago na dolge razdalje. Pa vendar je imela parna lokomotiva tudi svoje pomanjkljivosti - premikala se je lahko le po tirnicah, za to jih je bilo treba vnaprej položiti, kar pa ni bilo vedno mogoče. Rešitev je bila očitna - odstranite tirnice in pustite samo kolesa. Tako se je pojavil prvi avto.
Od takrat so se načini prevoza nenehno izboljševali in sčasoma so se pojavili podzemni prevoz (metro), rakete, podmornice.
Torej, danes smo omenili naslednje vrste prevoza:
1. Tla (giblje se po tleh).
2. Voda (giblje se po vodi ali pod vodo).
3. Zrak (giblje se po zraku).
4. Pod zemljo (premika se pod zemljo).
Vse vrste prevoza so za človeka nujne in pomembne. Promet še vedno lahko razdelimo glede na namen v naslednje skupine:
1. Tovorni promet.
2. Potnik.
3. Posebna.
Tovorni promet prevaža različno blago, potnik dostavi potnike do cilja in zakaj je to potrebno posebnega prevoza?
Zgodi se, da človek zaide v težave in potrebuje pomoč, zdravniško ali reševalno, nato pa se oseba obrne na posebne ljudi, ki mu lahko pomagajo v tej težavi. Ti ljudje morajo čim prej priti na kraj dogodka, da bi pomagali osebi v težavah. V takih primerih se ti ljudje premikajo s posebnimi vozili.
Posebna vozila vključujejo gasilska vozila, Reševalno vozilo, policijski avtomobili.
V tej lekciji se bomo naučili, kakšen je transport, v kakšnih fazah se je razvil in v katere skupine ga lahko razdelimo.
Tema: Narava
Lekcija: Kakšen prevoz je
V našem svetu obstaja veliko različnih vrst prevoza. Vse dobro poznate. To so letala in vlaki, avtomobili in ladje.
Kako se je vse skupaj začelo? Sprva je človek samostojno hodil po tleh in na sebi nosil različne obremenitve. Bile so različne velikosti in teže, zato je bilo včasih človeku težko. In nekaterih tovorov sploh ni mogel premakniti. Nato so človeku na pomoč priskočili hišni ljubljenčki - osli, konji in v nekaterih državah - sloni, začeli so prevažati blago in človek se je imel možnost premikati na daljše razdalje.
Čez nekaj časa je človek izumil čoln in jadro. Potem se je moški naučil premikati po vodi in pri tem mu je pomagal veter. Malo kasneje so ljudje začeli graditi ladje in hoditi po rekah, morjih in celo oceanih ter odkrivati nove dežele.
Človeške potrebe so rasle, tovori so postajali večji in težji, morali so se premikati na daljše razdalje. Živali niso mogle več pomagati ljudem. Takrat je bilo treba izumiti vozila. Prva stvar, ki jo je človek izumil, je balon. Na dolge razdalje je lahko premikal precej velik tovor, a žal ni bilo zelo priročno, saj je žoga letela le v smeri, kjer jo je poganjal veter.
Potem je čez nekaj časa človek izumil motor - srce vsakega stroja. Prvi motorji so bili parni, torej so delali na premog in les. Kljub temu je tak motor človeku omogočil, da si je omislil parno lokomotivo in dolgo časa uspešno uporabljal to prevozno sredstvo.
Lokomotiva je bila zelo priročna, saj je lahko prevažala ljudi in blago na dolge razdalje. Pa vendar je imela parna lokomotiva tudi svoje pomanjkljivosti - premikala se je lahko le po tirnicah, za to jih je bilo treba vnaprej položiti, kar pa ni bilo vedno mogoče. Rešitev je bila očitna - odstranite tirnice in pustite samo kolesa. Tako se je pojavil prvi avto.
Od takrat so se načini prevoza nenehno izboljševali in sčasoma so se pojavili podzemni prevoz (metro), rakete, podmornice.
Torej, danes smo omenili naslednje vrste prevoza:
1. Tla (giblje se po tleh).
2. Voda (giblje se po vodi ali pod vodo).
3. Zrak (giblje se po zraku).
4. Pod zemljo (premika se pod zemljo).
Vse vrste prevoza so za človeka nujne in pomembne. Promet še vedno lahko razdelimo glede na namen v naslednje skupine:
1. Tovorni promet.
2. Potnik.
3. Posebna.
Tovorni promet prevaža različno blago, potniški promet dostavlja potnike do cilja in čemu je poseben prevoz?
Zgodi se, da človek zaide v težave in potrebuje pomoč, zdravniško ali reševalno, nato pa se oseba obrne na posebne ljudi, ki mu lahko pomagajo v tej težavi. Ti ljudje morajo čim prej priti na kraj dogodka, da bi pomagali osebi v težavah. V takih primerih se ti ljudje premikajo s posebnimi vozili.
Posebna vozila vključujejo gasilska vozila, reševalna vozila, policijska vozila.
Tehnološki zemljevid lekcije okoliškega sveta na temo: "Kakšen prevoz je?" Izobraževalni kompleks "Šola Rusije" 2. razred
Učiteljica osnovne šole Tatjana Valentinovna Bystrova
Vrsta lekcije:Odkrivanje novega znanja
Namen lekcije:
Posplošiti znanje o načinih prevoza; dati začetno predstavo o zgodovini njegovega razvoja
Načrtovani rezultati:
Učenci si bodo zapomnili telefonske številke reševalne službe; naučiti se razvrščati vozila; načrtovati zgodbo
Oblikovanje UUD:
Regulativni UUD:
Razumeti vzgojno nalogo pouka in si jo prizadevati dokončati;
Načrtujte svoje dejanje v skladu z nalogo.
Kognitivni UUD:
Primerjava in razvrstitev; uporabite simbolna sredstva.
Komunikativni UUD:
Sestavite izjave, ki so partnerju razumljive
Oprema za pouk :
učbenik "The World Around" avtorja A.A. Pleshakov, 1. del, "Multimedijski izdelek za interaktivne table" (LLC "Exam-Media") v osnovna šola; kartice za individualno delo, igralna vozila, telefoni igrače, kartice s telefonskimi številkami 101, 102, 103, 112.
Organizacija dela pri pouku :
frontalna, parna soba, individualna.
Koraki lekcije
Dejavnost učitelja in učenci v lekciji
UUD
1. Organizacijski trenutek
Cilj:
Učence motivirati za učne dejavnosti z ustvarjanjem ugodnega čustvenega okolja;
Tukaj so ideje in naloge,
Igre, vse za vas!
Vsem želimo veliko sreče -
V službo, dobra ura
Vsak dan - vedno, povsod,
V učilnici, v igri
Pogumno, jasno govori
In tiho sedimo.
Osebno: Samoodločba
(učna motivacija)
2. Motivacijski trenutek
Cilj:
Učitelj bere odlomek iz pravljice K. Chukovskyja "Ščerki".
Medvedi so jahali
S kolesom.
In za njimi mačka
Nazaj.
In za njim so komarji
Na balonu.
In za njimi raki
Na hromega psa.
Volkovi na kobili
Levi v avtu.
Zajčki v tramvaju
Krastača na metli.
Kakšen prevoz so uporabljale živali iz pravljice K. Čukovskega "Ščurki"?
(Kolo, žoga, pes, kobila, avto, tramvaj, metla)
Osebno:
pokazati neodvisnost pri iskanju rešitve problema.
Regulativni:
oblikovati učno nalogo
Kognitivni:
Poiščite zahtevane informacije.
Komunikativni:
znati poslušati in slišati, odgovoriti na zastavljena vprašanja.
3. Postavitev vzgojnega problema
Cilj:
vstopanje v temo lekcije, ustvarjanje pogojev za zavestno dojemanje novega materiala
Kaj mislite, o čem bomo govorili v lekciji?
Tema naše lekcije: "Kakšen prevoz obstaja?" Preberite definicijo besede "Transport".
Beseda "transport" je v ruski jezik prišla iz grškega jezika. V prevodu pomeni "premik". Sprva so se imenovale tovorne ladje, ki so prevažale različne izdelke iz daljnih držav: kavo, čaj, različne začimbe; in odnesel blago, ki so ga naši trgovci prodajali v daljnih deželah.
Kasneje je beseda "transport" pomenila "dostava nečesa".
Pomen te besede je mogoče najti v razlagalni slovar S.I.Ozhegova.
Katere vrste prevoza poznate?
Koliko veš! (zdrs)
Oglejte si, kakšna raznolikost vozil!
Fantje, naš najljubši lik Ant Voprosik nam je spet postavil nalogo. Preberimo jo v vadnici na strani 116.
Osebno:
kaže izobraževalno in spoznavno zanimanje za novo učno gradivo
Regulativni:
sprejmejo in obdržijo učno nalogo, spoznajo nezadostnost svojega znanja.
Komunikativni:
Sposobnost dela v skupini; pripravljenost poslušati sogovornika in voditi dialog; učinkovito sodelovati z učitelji in vrstniki.
4. »Odkrivanje« novega znanja
Cilj:
organiziranost in samoorganiziranost učencev pri obvladovanju snovi. Organizacija povratnih informacij.
5. Fiz. minuto.
Cilj: ustvarjanje pogojev za počitek in ohranjanje zdravja
Ne pozabite, zakaj potrebujemo avtomobile in vlake itd.Za kaj so ladje in letala? (prevoz ljudi, blaga)
Kam se giblje avto? (na tleh)
Za kakšen prevoz gre? (tla)
Katerega drugega kopenski promet ali veš?
Kam vozijo vlaki? (na tleh in pod zemljo) (diapozitiv)
Kako se imenuje transport, ki se premika pod zemljo? (podzemna - metro)
- Kam se premikajo ladje? (na vodi)
- Kako se imenuje ta prevoz? (voda)
- Katere vrste prevoza še nismo poimenovali? (zrak)
- Kam se premikajo letala? (po zraku)
- Katere druge letalske prevoze poznate? (helikopter, raketa,)
Na katere vrste prevoza torej delimo? (učenec bere tabelo - (slajd)
Fantje, za kaj se uporablja prevoz? Kaj se na njem prevaža?
(obremenitve, ljudje)
Kako se imenuje prevoz, ki prevaža blago? (tovor)
Katere vrste tovornega prometa poznate?
Kako se imenuje prevoz, ki prevaža ljudi? (potnik)
Kateri potniški promet poznate?
Letalo
Roke razmaknemo: (Roke na straneh.)
Pojavilo se je letalo. (Leteli smo kot letala.)
Krilo naprej in nazaj, (Nagibi levo in desno.)
Naredite eno in naredite dve. (Zavije levo-desno.)
En in dva, en in dva! (Ploskamo z rokami.)
Držite roke ob straneh, (Roke na straneh.)
Poglejte drug drugega. (Zavije levo-desno.)
En in dva, en in dva! (Skači na mestu.)
Spusti roke dol, (Spusti roke dol.)
In vsi sedite! (Usedli so se.)
Kakšno vrsto prevoza uporablja policist? ( policijski avto
In kakšen prevoz je to? (reševalno vozilo, policija, gasilci)
Ta prevoz se imenuje poseben.
V učbeniku preberite definicijo besede »poseben«. Prevedeno pomeni "poseben". Ti stroji so potrebni za zelo odgovorno delo, pokličejo jih po telefonu, če je potrebna nujna pomoč.
Kdaj se obrnemo na to storitev? (ko se je nekaj zgodilo)
Kognitivni: iščejo potrebne informacije iz gradiva učbenika in učiteljeve zgodbe, na podlagi analize sklepajo, delajo s shemo.
Komunikativni:
sposobnost dela v skupini; pripravljenost poslušati sogovornika in voditi dialog; učinkovito sodelovati z učitelji in vrstniki.
Regulativni:
ovrednotiti svoje znanje, izpostaviti, kaj je že znano in kaj se je treba naučiti in usvojiti.
Osebno:
imajo željo, da bi delo opravili brez napak, razumeli pomen upoštevanja določenih pravil.
Regulativni: sposobnost poslušanja v skladu s ciljem in jasno slediti navodilom.
6. Primarno sidranje
Cilj: ocenjevanje rezultatov svojih dejavnosti
Odprite vadnico na strani 117.
Kateri avtomobili so prikazani?
Preverite, ali se slika ujema s telefonsko številko.
Fantje, katero službo bomo poklicali na 101, 102, 103
Preverite, ali ste to nalogo opravili pravilno (slide)
Delo na karticah:
KAJ JE TRANSPORT
1. Navedite tri primere.
Osebni prevoz - ___________________
Tovorni promet - ___________________
Vodni promet - ____________________
Potniški promet - ____________
Sam ne gre, ne gre,Če ga ne držite, bo padel
In dajte pedala v gibanje - hitel vas bo naprej
Imel sem voz, a nisem imel konja,
In nenadoma je cvilila, zajokala, tekla.
Poglejte – voz je tekel brez konja
Zarjavel, zobat, hodi po ulici,
Sneži in grabi, hišnik pa samo mežika,
In hišnik se nasmehne: sneg se grablja brez njega
Nosi surlo, ne slona. Je pa močnejši od slona.
Zamenja na stotine rok. Brez lopate, a koplje
Hej, ne oviraj se! Avto hiti na alarm.
Zakaj bi se ji tako mudilo? Kaj misliš zakaj? Ugasnite ogenj!
Ne leti, ne brenči - hrošč teče po ulici, In dve svetleči luči gorita v očeh hrošča. Rastlina mu jo je dala: in luči - pogledati v temo,
In kolesa in motor sta tako hitela s polno hitrostjo.
Delo v parih : učenci sedijo v parih. izberite igračo vozilo(letalo, ladja, avto) in sestavite opis – kateri vrsti prevoza to vozilo spada, kako se imenuje, za kaj se uporablja.
Nato se izbrano vozilo predstavi razredu.
IN gra "Kdo je hitrejši?" na telefonu igrače morate poklicati poseben prevoz in ga poimenovati v določenem vrstnem redu: dogodek, naslov, ime klicatelja.
Kognitivni:
uporabiti pridobljeno znanje v praksi, analizirati, primerjati, sklepati.
Komunikativni:
znajo poslušati, slišati in razumeti partnerja, zagovarjati njegovo stališče, spoštovati partnerja in sebe,
izraža svoje misli dokaj polno in natančno.
Regulativni:
oblikovati sposobnost nadzora svojih dejanj v procesu opravljanja nalog, ocenjevanja pravilnosti delovanja, nadzora svojega govora pri izražanju svojega stališča.
Osebno:
razvijati motive izobraževalne dejavnosti, učenje pridobi osebni pomen; pokazati veščine sodelovanja.
8. Povzetek
(odraz izobraževalne dejavnosti)
Cilj:
Fiksiranje novih vsebin, naučenih v lekciji;
- ocenjevanje s strani učencev lastne dejavnosti v razredu;
Igra "Kaj je s kom?"
– Človek ima oči, a avto? (žarometi)
– Človek ima srce, ... (motor)
– Človek ima noge, ... (kolesa)
– Oseba ima kri, ... (bencin)
– Človek briše z rokami, ... (briše)
– Za prenašanje stvari ima oseba torbo, ... (prtljažnik)
– Človek lahko zboli, ... (zlomi)
Opravili ste vse naloge. Dobro opravljeno.
Katero temo smo se učili v današnji lekciji?
Ste našli odgovore na vsa vaša vprašanja?
Kaj bi še radi vedeli o transportu?
Prosim vas, da ocenite naše delo v lekciji.
Kdor zelo dobro razume snov in zna razložiti prijatelju - prebarvaj zeleni semafor.
Tisti, ki o nečem dvomijo - rumeni semafor.
In kdo misli, da mora še delati na tej temi - prebarvajte rdečo luč na semaforju.
Regulativni:
oceniti rezultate svojih dejavnosti.
9. Razstavljanje znamk.
Domača naloga
Oblikujte in oblikujte okolju prijazno vozilo prihodnosti.
Komunikativni UUD.
V našem svetu obstaja veliko število različnih vrst transporta. Poznaš vse. To so sa-mo-le-you in po-ez-yes, mas-shi-ny in co-slave.
2. Zgodovina razvoja prometa
Kje se je vse začelo? Človek-doba je prvič hodil po zemlji samo-sto-i-tel-toda na sebi ne-re-no-sil različno-osebne obremenitve. Bile so različne velikosti in teže, zato so bili včasih ljudje težki. In nekaterih bremen sploh ni mogel premakniti. Nato so na pomoč človeku-ve-ku prišle živali, podobne domu - osli, lo-sha-di in v nekaterih državah - sloni, jeklo za ponovno prenašanje tovora in oseba ima možnost, da se ponovno premakne na bolj oddaljene razdalje.
Čez nekaj časa je človek izumil čoln in jadro. Potem se je človek naučil premikati po vodi in zdelo se mu je, da je v njej veter. Malo kasneje so ljudje že začeli graditi ladjo in hoditi po rekah, morjih in celo oceanih ter odkrivati nove dežele.
Potrebe človeka so rasle, obremenitve so rasle vedno bolj in jih je bilo treba premikati dlje. Živali človeku niso mogle več pomagati. Takrat je prišlo do izuma transportnih sredstev. Prva stvar, ki jo je izumil človek, je zračni balon. Lahko se je premaknil do sto in natančno velikega tovora in na daljšo razdaljo, a mu žal ni bilo zelo udobno, saj je žoga letela le v pravo smer, kamor jo je gnal veter.
Potem, čez nekaj časa, je človek izumil motor - srce vsakega stroja. Prvi dvi-ha-te-li so bili parni-ro-vye, torej ra-bo-ta-ali na premog in drva. Kljub temu je tak motor predstavljal človeka-ve-ku, misli-mati pa-ro-avto in uspešno uporabljal to sredstvo za gibanje na pro-ty-nii za dolgo časa.
Pa-ro-kočija je bila zelo priročna, saj je lahko prevažala ljudi in blago na dolge razdalje. Pa vendar je imel para-ro-in-za tudi svoje pomanjkljivosti - premikal se je lahko samo po tirnicah, za to njihov pre-va-ri-tel- vendar je bilo treba pro-lo-live, in to ni bilo vedno možno. Odločitev je bila očitna – odstraniti tirnice in pustiti le ko-le-sa. Tako se je pojavil prvi av-to-mo-bill.
riž. 11. Pa-ro-voy av-to-mo-bil (Vir)
3. Načini prevoza
Od takrat so bile vrste transportnih pristanišč, ki so sto-jang-a-tako-top-shen-is-va, in sčasoma podzemno transportno pristanišče (metro), ra-ke-you, podvodni čolni.
Torej, mi, se-year-nya, omenjamo-me-no-ali takšne vrste prevoza:
1. Na zemlji (pe-re-move-ha-em-Xia na tleh).
2. Water-ny (pe-re-move-ha-it-Xia na vodi ali pod vodo).
3. Airy (pe-re-move-ha-em-Xia na air-du-hoo).
4. Podzemlje (pe-re-move-ha-is-sya pod zemljo).
Vse vrste transporta so za ljudi nujne in pomembne. Prevoz lahko še vedno razdelimo glede na njegovo definicijo v naslednje skupine:
1. Cargo-zo-howl.
2. Pass-sa-fat.
3. Specialist.
Pristanišče za prevoz tovora prevaža različne tovore -niya, ampak čemu je namenjeno posebno transportno pristanišče?
To bi bilo tako, da je človek v težavah in potrebuje pomoč, medi-ching ali spa-sa-tel-naya, nato pa se lo-stoletje pogovarja s posebnimi ljudmi, ki mu lahko pomagajo v tej težavi. Ti ljudje morajo čim hitreje pasti na kraj procesije, da bi pomagali človeku v težavah. V takih primerih se ti ljudje pe-re-preselijo-ha-sy na posebno-tsi-al-trans-port-te.
Občinski proračunski izobraževalni zavod
"Šola št. 1", Pochepa, regija Bryansk
"Kakšen prevoz je tam?"
Razvito in implementirano
Čebanova Galina Vasiljevna
Učiteljica v osnovni šoli
MBOU "Srednja šola št. 1"
Mesto Pochep, regija Bryansk
2012-2013 študijsko leto leto
Povzetek lekcije o "Svetu okoli" v 2. razredu
Tema: "Kakšen prevoz obstaja?"
Cilji:
- seznaniti s skupinami prometa, oblikovati predstavo o namenu prometa, naučiti izraziti svoje mnenje, naučiti posploševati, analizirati;
- razvijati zanimanje za tehnologijo, nadaljevati delo na razvoju spomina, logičnega mišljenja, izboljševati ustni govor učencev, izboljšati sposobnost dela z besedilom učbenika.
- spodbujati radovednost, zanimanje za delo, gojiti spoštovanje do knjige.
Načrtovani rezultati:učenci bodo spoznali, na katere vrste prevoza lahko razdelimo;študenti si bodo zapomnili telefonske številke za klic v sili.
Oprema: predstavitev načinov prevoza, slike s slikami različni tipi transport, avtomobilčki, puščice iz barvnega papirja, signalne karte.
Učbenik "Svet okoli" 2. razred AA Plešakov
Delovni zvezek "Svet okoli" 2. razred A. A. Pleshakov
Med poukom:
1 Organizacijski trenutek
Vstali smo naravnost, lepo.
pogledal te bom!
Bravo, vsi so stali pokonci.
Oh, kako dober razred!
Torej, začnimo našo lekcijo! (prometni piski) Kakšne signale oddajajo? Katere ste izvedeli?
Kaj mislite, o čem bomo govorili v lekciji? Prav!
Tema naše lekcije: "Kakšen prevoz obstaja?" Beseda "transport" je v ruski jezik prišla iz grškega jezika. V prevodu pomeni "premik".Sprva so se imenovale tovorne ladje, ki so prevažale različne izdelke iz daljnih držav: kavo, čaj, različne začimbe; in odnesel blago, ki so ga naši trgovci prodajali v daljnih deželah.
Kasneje je beseda "transport" pomenila "dostava nečesa".
Pomen te besede je mogoče najti v razlagalnem slovarju S. I. Ozhegova.
2 Motivacija za učne dejavnosti
Učitelj bere odlomek iz pravljice K. Chukovskyja "Ščerki".
Medvedi so jahali
S kolesom.
In za njimi mačka
Nazaj.
In za njim so komarji
Na balonu.
In za njimi raki
Na hromega psa.
Volkovi na kobili
Levi v avtu.
Zajčki v tramvaju
Krastača na metli.
Kakšen prevoz so uporabljale živali iz pravljice K. Čukovskega "Ščurki"?
(Kolo, žoga, pes, kobila, avto, tramvaj, metla)
Katere vrste prevoza poznate?
Dobro opravljeno! Veliko veš!(zdrs)
Oglejte si, kakšna raznolikost vozil!
V prvem razredu ste že podrobno govorili o različnih vrstah prevoza. Danes morava ti in jaz sistematizirati svoje znanje.Ali menite, da lahko ta prevoz razdelimo v skupine?
Kaj novega se lahko naučimo v lekciji? (Ugotovimo, na katere vrste prevoza lahko razdelimo.)
Fantje, naš najljubši lik Ant Voprosik nam je spet postavil nalogo. Preberimo.(zdrs)
3. Delajte na temo lekcije(zdrs)
Fantje, Modra želva je spet prišla na našo lekcijo. Odgovorimo na njeno vprašanje.
- Za kaj se uporabljajo ladje, letala, avtomobili in vlaki? (prevoz ljudi, blaga)
Kam se giblje avto? ( na tleh)
Za kakšen prevoz gre?(tla)
Katere druge kopenske prevoze poznate?
Uskladite mojo uniformo z načinom prevoza (učitelj nosi železniško uniformo). Kje lahko delam?
Kam vozijo vlaki?(na tleh in pod zemljo)(zdrs)
Kako se imenuje transport, ki se premika pod zemljo? (podzemna - metro)
Poglejte besede in poudarite nepotrebne:avtobus, avto, ekspres, čoln.In zakaj? (Čoln - voda. Ekspres - vlak (ali parnik, avtobus), od visoka hitrost in s postanki samo na večjih postajah.)
Zakaj so nekatere besede podčrtane? - ___ Zapomniti si je treba črkovanje teh besed. To so slovarske besede.
- Kam se premikajo ladje?(na vodi)
- Kako se imenuje ta prevoz?(voda)
- Katere vrste prevoza še nismo poimenovali?(zrak)
- Kam se premikajo letala?(po zraku)
- Katere druge letalske prevoze poznate?(helikopter, raketa,)
Na katere vrste prevoza torej delimo? (učenec bere tabelo- (zdrs)
Fantje, za kaj se uporablja prevoz? Kaj se na njem prevaža?
(Prenesite tovor, ljudje)
Kako se imenuje prevoz, ki prevaža blago?(tovor)
Kako se imenuje prevoz, ki prevaža ljudi?(potnik)
Fantje, kako prečkate cesto, če je semafor?
In če semafor ne deluje, kdo bo potem pomagal uravnavati promet?
Tako je, policist! (učitelj obleče policijsko uniformo in preživi telesno minuto)(izklopi predstavitev)
4. Fizična minuta
Ste utrujeni, verjetno? Predlagam, da počivaš.
"Prepovedano - dovoljeno." Ko se s pravilom strinjaš, ploskaš, ko se ne strinjaš, topotaš z nogami.
1) Tako avenije kot bulvarji -
Ulice so povsod hrupne
Hodite po pločniku
Samo na desni strani! (bombaž)
2) Navihan, igraj se na cesti (Stopanje z nogami)
Prepovedano!
3) Bodite vzoren pešec (Bombaž)
Dovoljeno!
4) Jahanje "zajca", kot veste (Top z nogami)
Prepovedano!
5) Daj stari ženski prostor (bombaž)
Dovoljeno!
6) Prehod rdeče luči (Stopanje stopal)
Prepovedano!
7) Z zeleno, tudi za otroke (bombaž)
Dovoljeno!
Dobro opravljeno! Semaforje poznate in upam, da boste upoštevali pravila obnašanja na cestah in tudi v prometu!
ČE SE MORAŠ SPOMNITI PRAVIL cestnega prometa, kje potem lahko najdete informacije? (na stojnici)
Fantje, potrebujem vašo pomoč!
Kakšen prevoz uporablja policist? (policijski avto
In kakšen prevoz je to?(reševalno vozilo in policija, gasilci)(učitelj pokaže igrače) (učitelj pokliče učence k tabli
Ta prevoz se imenuje poseben. Beseda "poseben" v prevodu pomeni "poseben". Ti stroji so potrebni za zelo odgovorno delo, pokličejo jih po telefonu, če je potrebna nujna pomoč.
Kdaj se obrnemo na to storitev? (ko se je nekaj zgodilo)
Dobro opravljeno!
5. Delo z učbenikom
Odprite vadnico na strani 117
Kateri avtomobili so prikazani?
Preverite, ali se slika ujema s telefonsko številko.
In kako pravilno prikazati s puščico?
Opravite svoje delo in se posvetujte s prijateljem.
Fantje, katero službo bomo poklicali po številki
01, 02, 03
Dobro!. (preverite, ali ste to nalogo opravili pravilno)(zdrs)
(video)
Fantje, poglejte video posnetek in pomislite: v katere skupine bomo razdelili ta prevoz?
(Tako je! Je osebno in javno)
(zapri predstavitev)
6. Sidranje
1). - Poslušajte uganke in mi povejte, kam se lahko premika ta prevoz?
Kakšen čudež - rumena hiša!
V njej je veliko otrok.
Nosite gumijaste čevlje.
In se hrani z bencinom.(Avtobus)
Po mestu sprehaja - velikan
Za delo v oceanu.(ladja)
Kakšna ptica:
Ne poje pesmi
Gnezda se ne zvijajo
Srečni ljudje in tovor.(letalo)
sem kadarkoli v letu
In v vsakem slabem vremenu
Zelo hitro ob kateri koli uri
Odpeljal te bom pod zemljo.(Podzemlje)
2). Delo v delovnem zvezku
Reši naloge v delovnem zvezku na strani 42
Označite s svinčniki drugačna barva kopenski, vodni, zračni in podzemni promet. Črke P, G, C označujejo potniški, tovorni in posebni promet.
Torej, preverimo nalogo. (odprte mize na deski)
Za vsako vrsto prevoza imate potni list. Vzemite ga in dokončajte naloge.
7. Refleksija
(Otroci delajo v skupinah po 6 oseb. Vsaka skupina dobi nalogo. Nato odgovori na naloge)
- Popravite napako: prevoz je kopenski, vodni, potniški, podzemni... (Ne potniški, ampak zrak.)
- Dodaj: obstaja potniški promet, special,… (tovor)
- Kateri vrsti prevoza spada avtobus?(Za prizemne, javne.)
- Naštej tri vrste posebnega prevoza.(Gasilsko vozilo,reševalno vozilo, policijski avto.)
- Popravite napako: prevoz je potniški, posebni, letalski... (Ne zrak, ampak tovor.)
- Navedite primere različnih vrst vozil... (Zrak - letalo, voda - čoln ...)
Igra "Kaj je s kom?"
- Človek ima oči, ampak avto? (žarometi)
- Človek ima srce, ... (motor)
- Človek ima noge, ... (kolesa)
- Oseba ima kri, ... (bencin)
- Moški briše z rokami, ... (briše)
- Oseba ima torbo za prenašanje stvari, ... (prtljažnik)
- Človek lahko zboli ... (zlomi)
8. Povzetek lekcije.
(ocena)
Bravo fantje! Z nalogami smo se spopadli.
Prosim vas, da ocenite naše delo v lekciji.
Kdor zelo dobro razume snov in zna razložiti prijatelju - dvigni zeleni semafor.
Tisti, ki o nečem dvomijo - rumeni semafor.
In kdo misli, da se mora na to temo še ukvarjati - dvigni rdečo luč.
Domača naloga. (neobvezno)
1) Narišite znake, ki kažejo, kako se izogniti nevarnim situacijam, ki vključujejo vozila.
2) Oblikujte in narišite okolju prijazno vozilo prihodnosti.
(učitelj prižge glasbo "Novoletni zvončki. Ekipa Božička."
Fantje, kdo to prihaja k nam?
Tako je, Božiček!
Kdo ve, kakšen prevoz uporablja Božiček? (Sani s tremi konji) (zemeljski, osebni)
Božiček vam podari presenečenja, da boste v novem letu lahko povsod pravočasno! V veselje mi je bilo delati z vami. Želim vam srečno novo leto! Dobre ocene in pravi prijatelji!
Predogled:
Če želite uporabiti predogled predstavitev, si ustvarite Google Račun (račun) in se prijavite vanj:
