Sažetak lekcije o upoznavanju djece sa svijetom oko sebe "Različite vrste transporta"
Ciljevi:
Obrazovni: upoznati učenike sa vrstama vozila i pojmovima „kopno“, „voda“, „vazduh“, „javni“, „putnički“, „kamion“, specijalni“; naučiti da stečeno znanje primenite u životu.
Razvojni: pobuditi interesovanje za predmet; razvijaju pažnju, pamćenje, radoznalost, sposobnost upoređivanja i opravdavanja svojih prosudbi.
Vaspitno: Negovati moralne kvalitete i kulturu ponašanja u javnom prevozu.
Napredak lekcije:
edukator:
Zdravo djeco! Vidite, momci, koji je doletio do nas na balonima.
djeca:
edukator:
Ovo je neobičan klovn, doletio je na čarobnim kuglicama na kojima su ispisani brojevi i slova. Ali dok je leteo, loptice su se zapetljale, pomozite mu da ih skupi. Da biste to učinili, morate rasporediti brojeve u rastućem redoslijedu. U horu čitamo šta je riječ.
djeca:
Transport.
edukator:
Pogledajte pažljivo loptice, koje su boje?
djeca:
Crvena, žuta, zelena.
edukator:
Na šta liče ove boje?
djeca:
Saobraćajna signalizacija.
edukator:
Tako je, bravo!
Ono što ste naučili je
Potvrdiću radi jasnoće:
Semafor je na oprezu
Naša sigurnost.
I pristojan je i strog,
Poznat je u cijelom svijetu
On je na širokoj ulici
Glavni komandant za transport!
Kako razumete reč transport?
djeca:
To su automobili, bicikli, tramvaji.
edukator:
U našoj ulici
auta, auta,
autići za bebe,
Automobili su veliki.
Hej automobili, punom brzinom naprijed!
Teretni kamioni su u žurbi,
Automobili frkću.
Žure, žure,
Kao da je živ.
Svaki auto
Poslovi i brige.
Automobili izlaze
Ujutro na posao.
Ima dosta vozila. Pogledajmo koji nam je način transporta najbliži. Automobile koji se kreću po zemlji klasifikujemo kao kopneni način transporta. Recimo Klovnu o njima. O kojim od ovih automobila nam možete reći?
(Dječije priče).
Klovn se smiješi, zadovoljan je tvojim pričama.
Radite prema dijagramu toka
edukator:
Kopneni način transporta je podeljen u grupe. Postoje posebni, javni, putnički i teretni. Šta mislite zašto su se tako zvali i po čemu se razlikuju jedni od drugih?
djeca:
Kamioni prevoze robu, a javni putnici su posebno dizajnirani za obavljanje posebnih poslova.
edukator:
Ljudi, koji su to automobili specijalne mašine?
djeca:
vatrogasna kola, hitna pomoć, policijski auto, plin servis auto.
Razgovor o vrstama transporta i njihovoj namjeni
edukator:
Tako je, bravo! Ljudi, postoje specijalni automobili koji jure, trubeći cijelom ulicom, bez zaustavljanja na raskrsnicama. Jedan kaže: "Hitna pomoć." Zašto svima nedostaje ovaj auto? Zato što pacijent mora biti odveden u bolnicu što je prije moguće. Pozivom na broj 03 kontaktiramo hitnu pomoć.
I dolazi još jedan auto, koji leti, pretiče sve, a niko ga ne zaustavlja. Na njoj ništa ne piše, ali svi to odmah prepoznaju, jer su samo vatrogasna vozila crvena kao vatra. Vatrogasnom vozilu je dozvoljeno da prođe bez odlaganja - vatru je potrebno brzo ugasiti prije nego što izgori kuću. Pozivom 01 možemo pozvati vatrogasnu pomoć.
Policijski službenici dobijaju signal na broj 02 kada su životi ljudi ugroženi od kriminalaca.
Igra “Odaberi pravi prevoz”
edukator:
Klovn je umoran i želi se igrati s vama. Na vašim stolovima su slike koje prikazuju nekakvo vozilo. Klovn pokazuje pozivne signale hitna pomoć(01, 02, 03, 04), a vi prikazujete odgovarajuće slike.
Pozivamo specijalna vozila u slučaju nužde. Ali češće u životu nailazimo na javni prevoz. Javni prevoz uključuje tramvaj, trolejbus, metro, autobus. Riječ tramvaj stigla nam je iz Engleske. “Trem” je kočija koja se kreće duž pruga, po šinama. Kreće se zbog struje koja teče iz elektrane u gornju žicu, odatle u luk tramvaja i do elektromotora koji ga pokreće. Onda struja teče kroz točkove do šina i vraća se u elektranu. Tramvaj može imati jedan, dva, a ponekad i tri automobila.
Što se tiče trolejbusa, riječ "autobus" je skraćenica od riječi "omnibus" - kočija za sve. Riječ "kolica" znači "kontaktna žica". A riječ autobus znači “auto” i “autobus”, dolaze u različitim oblicima. A u Engleskoj ima čak dva sprata.
Najbrži javni prevoz u velikim gradovima je metro. Metro je prvi put izgrađen u Engleskoj, a u Rusiji se pojavio 1935. godine u Moskvi.
Igra "Zabranjeno - dozvoljeno"
Ljudi, Klovn je imao pitanje da li znate pravila ponašanja u javnom prevozu? I igrajmo igru "Dozvoljeno - Zabranjeno". Igru ćemo igrati pokretima. Sada ćete vidjeti slike zapleta, ako je radnja prikazana na slici dozvoljena, morate pljeskati, a ako radnja nije prihvatljiva u transportu, onda gazite nogama.
Ti i ja smo se igrali, odmorili, a sada nastavljamo sa radom. Detaljno smo ispitali kopneni način transporta, ali postoje i druge vrste transporta. Pogledajte ekran i navedite koje druge vrste transporta vidite ovdje?
djeca:
Brod, čamac, motorni brod - voda.
Avion, helikopter, raketa - vazdušni.
edukator:
U redu. Šta mislite zašto su nam potrebna sva ova vozila?
djeca:
Da ih jašu, da plivaju, da lete, da prevoze robu, ljude!
edukator:
Ali ko kontroliše sve ove mašine?
djeca:
Automobil - vozač
Raketa - astronaut
Brod - kapetan
edukator:
Ovdje na slikama vidimo tri tipa vozila. Recite mi, da li je transport pravilno odabrao svoju putanju?
djeca:
U avionu letimo kroz vazduh.
Vozimo se putem autom.
Na brodu plovimo preko mora, preko okeana!
edukator:
Sada, igrajmo igru "Šta je ekstra?"
djeca:
Čarobni tepih je suvišan.
edukator:
O momci, pogledajte koja je ovo numera? I naš klovn je tu. Ovo je, ljudi, put znanja, idemo njime i ponovimo kako se svega sjećate. O čemu smo danas pričali? Krenimo na put. Da vam ne bude dosadno na putu, da vam kažem neke zagonetke.
Ne ptica, već letač
Nije pčela, već zuji.
Svi ljudi koji žele
Brzo - brzo će završiti.
(Avion)
Koja vrsta transporta je avion? Šta smo naučili o ovoj vrsti transporta?
(Odgovori djece).
Parna lokomotiva bez točkova!
Kakvo čudo - parna lokomotiva!
Da li je poludeo?
Otišao je pravo preko mora!
(parobrod)
Da, tako je, šta nam možete reći o brodu? (Odgovori djece).
Pametne devojke! Poslušajte sljedeću zagonetku:
Za ovu hranu za konje -
Benzin, i ulje i voda.
On ne pase na livadi,
On juri putem.
Šta je ovo?
(automobil)
Čemu služe automobili? Kojoj vrsti transporta pripada? (Odgovori djece).
Klovn se smiješi, zadovoljan je vašim odgovorima. Možete li pogoditi sljedeću zagonetku?
Ima kuća niz ulicu
Svi imaju sreće da dođu na posao.
Ne na tankim pilećim nogama,
I u gumenim čizmama.
(autobus)
Dobro urađeno! Klovn nas poziva da uđemo u autobus i odvezemo jednu stanicu. Ali autobus se neće kretati dok vam ne kažemo kako da se ponašate u transportu. Ponovimo pravilo, završavajući rečenice riječima “dozvoljeno”, “zabranjeno”.
Prilikom ulaska u vozilo
Enter zadnja vrata... (dozvoljeno)
I izlaz kroz prednji dio... (dozvoljen)
Ako putujete javnim prevozom,
I oko tebe ima ljudi,
Bez guranja, bez zijevanja,
Brzo napred.
Jahanje kao zec, kao što je poznato, ... (zabranjeno)
Ustupite mjesto staroj dami... (dozvoljeno)
Naslon na ulazna vrata... (zabranjeno)
Sedite na prazno mesto... (dozvoljeno)
Naginjanje kroz prozor... (zabranjeno)
Glasno pričati i vikati... (zabranjeno)
Pokazali ste Klovnu svoje znanje, možemo krenuti na put. I tako, zadnja stanica, autobus je stao, ali se vrata iz nekog razloga nisu otvorila. Da bi se otvorili, moramo zapamtiti kako se obilazi autobus?
djeca:
Moramo sačekati da ode.
edukator:
Bravo momci! Klovnu i meni se jako dopao način na koji si radio, bio si pažljiv i aktivan. Klovn je bio zainteresovan za lekciju i u znak zahvalnosti želi vam dati svoja jaja.
O svemu na svijetu:
Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojke na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...
Sekcija materijala
Časovi za mlađu grupu:
Časovi za srednju grupu.
Target: Upoznavanje djece sa vrstama prijevoza.
Zadaci:
Obrazovni:
- Proširiti znanje djece o vrstama transporta.
- Aktivirajte rečnik: prevoz putnika, prevoz tereta, prevoz putnika, kopneni transport, vodni transport, vazdušni transport
edukativni:
- Razvijati sposobnost klasifikacije vrsta transporta prema mjestu kretanja - kopneni, vazdušni, vodeni; - Sposobnost rasuđivanja i donošenja zaključaka.
edukativni:
- neguju odnos poštovanja prema drugima;
- prijateljski odnosi;
- želja za podrškom prijateljima, briga o njima.
Pripremni radovi:
- praćenje vozila u prolazu,
- igre na otvorenom “Taksi”, “Vlak”, “Avioni”,
- produktivne aktivnosti na ovu temu
- igre uloga „Idemo, idemo, idemo“, „Pametan vozač“.
Oprema:
- Telegram;
- Četiri koverte (1 - velika; 3 - plava, crvena, zelena);
- Igračke: automobili - kamioni, automobili; čamci, čamci, brodovi, avioni, helikopteri;
- Slike sa različitim vrstama transporta.
Napredak lekcije:
edukator: Zdravo momci! Danas sam primio telegram od Dunnoa. Piše da je sanjao da pluta u autu uz rijeku, a njegovi prijatelji voze avion po cesti i prevoze teret na biciklu. Bio je potpuno zbunjen. Kakav transport leti kroz vazduh i pluta uz reke. Reci mi nešto o tome, pomozi mi da shvatim kakav transport postoji i čemu je namenjen.
edukator: Ljudi, jeste li spremni da pomognete Dunnou. Da li je moguće prevoziti teret na biciklima? Sa čime ga možete transportovati? (automobilom) Kako se zovu automobili za prevoz robe? (teret). Vidi, imam dva auta. Jedan je kamion, drugi putnički automobil. čemu služe?
Odgovori djece: Za prevoz ljudi.
edukator:Šta zovu ljudi koji se prevoze u transportu?
Odgovori djece: putnika.
Educator: Hajde da vidimo po čemu su automobili slični i po čemu se razlikuju: teretni točkovi više nego putnički automobil;
- teret se prevozi u teretnom kamionu - pijesak, Građevinski materijali, trupci, au putničkom automobilu - ljudi;
- navedite mjesto kretanja ovog transporta? (na zemlji);
- Kojim autom će Dunno i njegovi prijatelji prevoziti robu? (na teretu).
Minut fizičkog vaspitanja
Idemo, idemo kući (pokreti koji simuliraju okretanje volana)
Automobilom
Ušao u brdo: pljesak, (ruke gore, pljesak iznad glave)
Guma se isprazni: stani. (ruke dole sa strane, čučanj).
edukator: Ljudi, recite mi šta je transport? (to su sredstva koja se koriste za prevoz ljudi i robe). Već smo rekli da se ovaj transport kreće po zemlji, što znači da se zove... zemlja. I koja vrsta transporta može pomoći Dunnu i njegovim prijateljima da pređu rijeku ili more.
Odgovori djece: čamci, čamci, brodovi.
edukator: Bravo, imam vodeni prevoz. Sve što se kreće po vodi zove se vodeni transport.A ako naiđe na visoke planine, šta onda da radi? Kojim tipom prevoza će Dunno i njegovi prijatelji putovati?
Odgovori djece Motor: helikopteri, avioni.
Vaspitač: Bravo, tako je. To se zove vazdušni transport. A sada, skupimo sve informacije za Neznalicu u jedno pismo, dogovorimo se. Na stolu su slike različite vrste transport, a postoje tri koverte: crvena koverta je za kopneni transport, plava koverta je za vodni transport, a zelena koverta je za vazdušni transport.
Djeca stavljaju slike u koverte. Djeca sve što su pripremila za Neznaku stavljaju u veliku kovertu i šalju poštom.
Minut fizičkog vaspitanja
Sipali smo benzin, sjeli u auto, odvezli se autom i stigli do rijeke. Stani. Ti okreni. Parobrod na rijeci. Brod nema sreće, morate ući u avion. Avion leti, motor mu bruji: ooo-ooh.
edukator: Djeco, naučili ste mnogo o transportu. Reci mi, kako se zove transport?
Odgovori djece: To je sve što može da transportuje robu i ljude kopnom, vodom i vazduhom.
edukator: Dobro urađeno! Uradili ste odličan posao. Danas ćemo otići do pošte i poslati pismo našem Dunnu i njegovim prijateljima. Sada će znati gde da vozi, gde da plovi, kuda da leti.
Elena Nikolaevna Dovženko
Svrha: Dati ideju o vrstama kopnenog transporta.
Ciljevi: Upoznavanje djece sa vrstama kopnenog prevoza: putnički, teretni, posebne namjene. Uvesti svrhu transporta u ljudski život. Razvijati interesovanje za tehnologiju kod dece i gajiti prijateljski odnos jedni prema drugima. Razvijati pažnju i pamćenje kod djece. Potaknite želju za učešćem u razgovoru. Razvijati sposobnost upotrebe opšte reči – transport. Nastavite jačati vještine slikanja predmeta olovkama bez napuštanja obrisa.
Materijal: knjiga sa slikama kopnenog transporta, autići kopnenog transporta, 3 kruga - žuti, zeleni, crveni - garaže; bojanke - autići, olovke različitih boja.
Pripremni rad: Posmatranje vozila u prolazu, posmatranje vozila koja prevoze hranu u vrtić, razgledanje slika na kojima su prikazana vozila, postavljanje zagonetki, čitanje priče Nosova „Automobil“. Igre na otvorenom “Avioni”, “Taksi”, “Vlak”, “Putovanje autobusom” - igra uloga, “Automobili i semafori”. D/igre “Pogodi opis”, “Čime možeš putovati”, “Putnik i pješak”, “Uskladi teret sa automobilom”, “Sastavi auto”, “Četvrti točak”. Razgovor o profesiji - vozač.
Napredak lekcije.
Pozivam djecu da se pozdrave sa gostima i stanu u krug.
“Sva djeca su se okupila u krug,
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke
I hajde da se nasmešimo jedni drugima.”
I neka ovaj osmijeh ostane na vašim licima cijeli dan.
Na vratima se kuca: Pečkin ulazi, "Zdravo", - ovo je vrtić Nightingale, - da!
Ovo je grupa Aibolit - da! Prepoznajete li me vi djeco? Ja sam poštar Pečkin, doneo sam ti paket. (daje). Djeca mu zahvaljuju, Pečkin se oprašta i odlazi.
Predlažem da otvorite paket i pogledate šta je u njemu. Otvaram je, vadim knjigu i pokazujem je djeci. Pitam: „Želiš li znati o čemu se radi? Zatim sjednite na stolice i pogledajte ga.
Samo što ne mogu otvoriti knjigu dok ne riješiš zagonetke.
Kakvo čudo - duga kuća
Vodi ljude okolo
Nosi gumene cipele
I radi na benzin.
(autobus)
Kakva su to čuda?
Volan, sedlo i dve pedale,
Dva sjajna točka.
Zagonetka ima odgovor -
Ovo je moj (bicikl).
Ja sam mašina koja radi
Postoji i karoserija i kabina.
Navikao sam da nosim teret
I svi se zovu (kamion).
Prolazi auto sa crvenim krstom
Potrčala je da pomogne pacijentu
Ovaj automobil ima posebnu boju
To je kao da nosite snežno beli ogrtač.
(Hitna pomoć).
Dakle, o čemu je ova knjiga? Tačno za transport.
Otvaram stranicu 1:
Da vidimo šta je ovde prikazano? (Autobus, auto, bicikl, motocikl, tramvaj) (hor i ind. odgovori).
1. Koga prevozi ovaj transport?
2. Kako ih zovu ljudi koji putuju u prevozu (putnici)?
3. Kako se zove prevoz koji prevozi putnike?
Tako je, vozila koja se kreću putem i prevoze putnike nazivaju se putničkim vozilima.
Stranica 2. Pogledajmo slike na ovoj stranici.
1. Koje automobile vidite? (kamion, cisterna, Kamaz)
2. Šta mislite šta ovi automobili prevoze? (tovar)
3. Znate li šta je opterećenje? (cigla, pijesak, namještaj, posuđe, povrće, benzin).
Tako je, sve je to teret.
4. Pa kakav je ovo transport? Cargo.
Tako je, vozila koja se kreću putem i prevoze robu nazivaju se teretna.
Stranica 3. Pogledajmo sljedeću stranicu.
1. Koji su automobili ovdje prikazani? (vatra, policija, hitna pomoć).
2. Čemu služe ove mašine? (pomoći ljudima koji su u nevolji, bolesni i trebaju pomoć).
1. dijete: Ako se mama razboli
Ne brini i ne plači.
Birajte - 03 - brzo
I doktor će doći mami.
Dijete 2: Ako se nešto desi,
Hitna pomoć će doći.
Dijete 3: Brza vožnja putem
Ona juri ka vatri,
Napravite mesta za nju
Ili će sve izgorjeti do temelja.
Tako je, ovaj prevoz se koristi u posebnim slučajevima: u slučaju nezgode, na putu, u slučaju požara, ako je neko bolestan. Ovo je vozilo posebne namjene. On uvijek vozi sa bljeskalicom i sirenom i svi mu moraju ustupiti mjesto. Ovo vozilo može proći kroz crveno svjetlo.
1. Djeco, da li vam se svidjela ova knjiga?
2. O kojim vrstama transporta ste naučili iz ove knjige? (o putničkom, teretnom i specijalnoj namjeni).
Za šta je potreban transport? (nositi robu, ljude, gasiti požare, spašavati ljude).
U redu.
Mašine nam pomažu.
Ljudi znaju sve o tome.
Čak će i djeca reći
"Svi automobili su dobri."
Oni idu, idu dan i noć,
Da pomognem svima.
Kako se zove osoba koja vozi transport? (vozač, šofer).
Budimo vozači.
Uzmi volan i idemo!
Phys. Minut: Na našoj ulici
Automobili su automobili.
Automobili su mali
Automobili su veliki.
Teretni kamioni su u žurbi,
Automobili frkću.
Žure, žure,
Kao da je živ.
Ljudi, vozili smo se i vozili i stigli na izložbu automobila.
Dođite i pogledajte da ih ovdje ima mnogo i svi su različiti.
Kako se mogu nazvati jednom riječju? (transport)
Imam garaže za vaša vozila. Izgledaj žuto. Zelena, crvena. Stavite ga žutom za prevoz putnika, zelenom za prevoz tereta i crvenom za specijalni transport. sastanke.
Bravo, bili ste pažljivi vozači i niko nije zbunio garažu.
Recite mi šta je zajedničko ovom transportu? (upravljač, motor, točkovi i svi se kreću po tlu. To znači da je sav ovaj transport - putnički, teretni i specijalne namene - zemaljski, sve se može smestiti u jednu veliku garažu).
Vidite kakve su garaže? koje su boje? (semafor).
Hajde da igramo igru "Semafor".
Idemo - idemo kući
Automobilom (imitacija)
Vozili smo se uz brdo - bang
Guma je pukla, stani!
Stanite, stigli smo, sada idite do stolova, tamo vas čekaju bojanke za kola.
Boje uz muziku,
zatim se prikazuju, imenujući vrstu kopnenog transporta.
Daju se gostima.
Ekaterina Dolgova
Sažetak lekcije za srednju grupu na temu "Modovi transporta"
Sažetak lekcije za srednju grupu
Predmet: « Vrste transporta» .
Zadaci:
1. razviti sposobnost klasifikacije vrste transporta prema mjestu kretanja - zemlja, zrak, voda; sposobnost rasuđivanja i donošenja zaključaka.
2. vježbati vještinu pronalaženja znakova razlika i sličnosti između tereta i putnika transport.
3. pin u aktivnom rječniku riječi: prevoz putnika, teret, putnik, zemlja, voda, zrak.
4. proširiti vidike djece, njegovati vještine zapažanja.
Preliminarni rad:
Passing Observations transport
Igre na otvorenom "Taxi", "Voz", "Vrakoplov", "Automobili i semafori"
D/igre "Pogodi po opisu", "na čemu putujem", “Pokupi teret do auta”, "Na vodi, u vazduhu, na zemlji".
Razgovori sa pregledom vozila specijalne namene
Produktivno vrste aktivnosti u vezi sa ovim tema
Igre igranja uloga "Idemo, idemo, idemo"
Oprema: poštanska koverta sa pismom sa sela. Prostokvashino, ilustracije sa pogledima transport, 2 automobila – teretni i putnički, d/igra "Četvrti točak".
Napredak lekcije:
Učitelj kaže djeci šta je danas stiglo pismo:
Pitam se od koga je pismo (čita) Djeca gr. "Krijesnice" vrtić "kapitoška". Gdje: selo Prostokvashino. Čita:
1) „Zdravo, momci! Piše vam poštar Pečkin. Šarik i Matroskin su hteli da sagrade novu kuću i tražili su da im sve isporučim potrebni materijali. Nisam ga mogao nabaviti na svom biciklu. Stric Fjodor je rekao da ih ima vozila koji lete kroz vazduh i plivaju u rekama. Pomozite nam da shvatimo šta transport dešava i čemu je namenjeno. Čekam odgovor. Pečkin."
Ljudi, jeste li spremni pomoći poštaru Pečkinu. Da li je moguće prevoziti teret na biciklima?
Sa čime ga možete transportovati? (automobilom)
Kako se zovu vozila za prevoz robe? (teret)
Učitelj pokazuje djeci dva automobila i traži od njih da navedu koji je kamion. Pokazuje na drugi auto.
- Koji je ovo? (putnik) Za šta se koristi? (za prevoz ljudi).
Pogledajmo u čemu su slični, a po čemu se razlikuju automobili:
Koje dijelove ima svaki automobil? (volan, točkovi, motor, farovi).
Točkovi kamiona su veliki, dok su točkovi putničkog automobila veliki (mali) …. ;
Kamion ima karoseriju i kabinu, putnički automobil ima putnički prostor;
Teretni kamion prevozi robu - pijesak, građevinski materijal, trupce, a putnički automobil prevozi ljude;
Ko kontroliše vozilo ? (šofer);
Navedite mjesto kretanja ovoga transport? (na zemlji);
Kakav će automobil Pečkin koristiti za transport robe? (za teret).
Terrestrial view transport je podeljen u grupe. Postoji i posebna i javna.
Ko radi javni prevoz? transport? (ljudi)
Koji transport? (autobus, tramvaj, trolejbus)
Specijalno za obavljanje specijalnih poslova. Ljudi, koji automobili su klasifikovani kao specijalni automobili? (vatrogasna kola, hitna pomoć, policijska kola, benzinska kola.)
Fizminutka
Muzička pauza. "autobus" (pokreti uz muziku)
2) Učitelj sjeda djecu ispred magnetne table.
Već smo rekli da se automobili kreću po zemlji, što znači da se zove... zemlja. Šematski ćemo ga označiti na sljedeći način (nastavnik pokazuje djeci šematski prikaz tla transport).
Navedite drugo tlo transport(automobili, autobus, trolejbus, tramvaj, kola hitne pomoći, vatrogasna kola i sl.)
A ako Pečkin naiđe na rijeku duž svoje rute, na kakvu rijeku liči? (nastavnik izlaže vodu vrste transporta, djeca pozvao: čamac, kater, brod). Sve što se kreće na vodi nazovi jednom riječju... vodeno transport. Voda transport označit ćemo je ovako (učitelj pokazuje djeci šematski prikaz vode transport)
A ako na svom putu sretne visoke planine, kakav pogled transport će mu pomoći na putu(nastavnik prikazuje svu antenu vrste transporta Motor: avion, helikopter). Nazovite jednom riječju sve što se kreće u zraku...vazdušno transport. Antena se označava na sljedeći način (nastavnik pokazuje djeci šematski prikaz antene transport).
A sada će se svi slikati sa slikom bilo koje vrste transport. Vježbajte: Provaliti u grupe prema šemama (zemlja, voda, vazduh transport.) Dok muzika svira slobodno se krećete po tepihu, čim muzika prestane, zauzimate obruč, prema dijagramu i vašem vozilo. (Igra se ponavlja nekoliko puta).
Zaključak casovi:
Ljudi, da li vam se svidelo? lekcija o transportu. Reci mi, kako se zovemo transport? (ovo je sve što može transportovati robu i ljude kopnom, vodom i vazduhom). Ali kao transport diferencirani po lokaciji pokret: zemlja, voda, vazduh.
Dobro urađeno! Uradili ste odličan posao.
Napravimo sada aplikaciju za poštara Pečkina "kamion" i poslaćemo i pismo i molbu u selo Prostokvašino.
Aplikacija: "kamion"
Oprema: praznine za kabinu, karoseriju, prozore, crni kvadrati; baza za aplikativne listove A-5; ljepilo, makaze, salvete.
Napredak lekcije:
Djeca postepeno lijepe kabinu i karoseriju automobila.
Hoće li naš auto moći krenuti na put? (ne, nema dovoljno točkova).
Kakav oblik kotača? (okruglo). Koji oblik vam je ostao za figure? (kvadrat). Možemo li napraviti krug od kvadrata? (da).
Podsjetnik nastavnika kako napraviti krug od kvadrata.
Zadaci:
1. razviti sposobnost klasifikacije vrste transporta prema mjestu kretanja - zemlja, zrak, voda; sposobnost rasuđivanja i donošenja zaključaka.
2. vježbati vještinu pronalaženja znakova razlika i sličnosti između tereta i putnika transport.
3. pin u aktivnom rječniku riječi: prevoz putnika, teret, putnik, zemlja, voda, zrak.
4. proširiti vidike djece, njegovati vještine zapažanja.
Skinuti:
Pregled:
Napomene za srednju grupu.
Tema: „Načini transporta“
Zadaci:
1. razviti sposobnost klasifikacije vrsta transporta prema mjestu kretanja - kopneni, vazdušni, vodeni; sposobnost rasuđivanja i donošenja zaključaka.
2. uvježbati vještinu pronalaženja znakova razlika i sličnosti između tereta i prevoz putnika.
3. objediniti riječi u aktivnom rječniku: prijevoz putnika, prijevoz tereta, prijevoz putnika, kopneni transport, vodni transport, vazdušni transport.
4. proširiti vidike djece, njegovati vještine zapažanja.
napredak:
1. Vaspitač: Ljudi, danas sam došao na posao, a na našem stolu je bilo pismo. Pitam se od koga bi to moglo biti? (Čitanje): Lenjinova ulica, 22, vrtić"Pepeljuga", za decu grupe "Bajka". Od: selo Prostokvashino. (čita):
„Zdravo momci! Piše vam poštar Pečkin. Šarik i Matroskin počeli su graditi novu kuću i zamolili me da im poštom dostavim sav potreban materijal. Nisam mogao da ga donesem biciklom. Stric Fedor kaže da postoje neka vozila koja lete kroz vazduh, voze se po zemlji i plutaju duž reka. Ali živim u Prostokvashinu, ne idem nigdje i ne znam ništa o transportu. Reci mi nešto o tome, pomozi mi da shvatim kakav transport postoji i čemu je namenjen. Čekam odgovor. Pečkin."
2.- Ljudi, jeste li spremni pomoći poštaru Pečkinu. Da li je moguće prevoziti teret na biciklima? Sa čime ga možete transportovati? (automobilom) Kako se zovu automobili za prevoz robe? (teret)
Učitelj pokazuje djeci dva automobila i traži od njih da navedu koji je kamion. Pokazuje na drugi auto - koji je ovo? (putnički automobil) Za šta se koristi? (za prevoz ljudi). Kako se zovu ljudi koji se prevoze u transportu (putnici).
3. Pogledajmo po čemu su automobili slični, a po čemu se razlikuju:
- kamion ima veći točak od putničkog automobila;
- teret se prevozi u teretnom kamionu - pijesak, građevinski materijal, trupci...), au putničkom automobilu - ljudi;
- kamion ima karoseriju i kabinu, putnički automobil ima putnički prostor;
- ko upravlja vozilom? (šofer);
- navedite mjesto kretanja ovog transporta? (na zemlji);
- Kojim će autom Pečkin prevoziti robu? (na teretu).
4. Auto poštara Pečkina se pokvario na putu. Da, toliko, bukvalno se raspao u komade. Pomozimo Pečkinu da sastavi auto od delova i navede od kojih delova se kamion sastoji.
5. Učitelj postavlja djecu ispred magnetne ploče.
- Ljudi, recite mi šta je transport? (to su sredstva koja se koriste za prevoz ljudi i robe). Ljudi, pogledali smo putnička vozila i kamion. Kreću se po zemlji, što znači da se ova vrsta transporta zove... kopneni transport.
- A ako Pečkin na svojoj ruti naiđe na rijeku ili more, koja vrsta transporta će mu pomoći na putu? (Učitelj izlaže vodene načine transporta, djeca ih imenuju) Sve što se kreće po vodi nazivamo vodenim načinima transporta.
- A ako Pečkin naiđe na visoke planine, šta onda da radi? (onda će putovati drugom vrstom transporta, koja se zove... vazdušni).
Da vam bude jasnije, predlažem igru “Modes of Transport”
Za ovu igru ćete se pridružiti tri grupe i završiti zadatak:
Na stolu su položene slike sa različitim vrstama transporta.
6. Grupa 1 bira samo one slike koje se odnose na kopneni transport i postavlja ih kolovoz.
Grupa 2 bira slike vodenog transporta i postavlja ih na vodu.
Grupa 3 bira vazdušni način transporta i postavlja ga na nebo.
Djeca dijele slike u grupe, učiteljica pita:
- Ljudi, recite mi, kako Pečkin može da donese građevinski materijal u Prostokvašino? (na kamionu, kiperu).
7. Fizičke vježbe
Sipali smo benzin, ušli u auto,
Vozili smo se autom i stigli do rijeke.
Stani. Ti okreni. Parobrod na rijeci.
Brod nema sreće, morate ući u avion.
Avion leti, motor mu bruji: ooo-ooh. Ruke u strane, šaljemo avion u let.
Desno krilo napred, levo krilo napred,
Jedan dva tri četiri. Evo našeg aviona koji leti.
- Jeste li se odmorili? Sad sedi. Imamo i zanimljivu igru “Četvrti točak”.
Sada, skupimo sve informacije za Pečkina u jednom pismu
Na tabli ću prikazati različite vrste transport, a ti pažljivo pogledaj i reci mi koji je transport bio suvišan.
Učitelj likovne kulture: Ljudi, hajde da prikupimo sve informacije za Pečkina u jednom pismu, a sada ćete saznati kojim prevozom ćemo ga poslati.
Vjetar puše preko mora
I čamac ubrzava,
Trči po valovima na nabreklim jedrima.
O čemu govori ova pjesma? Tako je, u vezi čamca. Pogledaj šta ima. Djeca gledaju model jedrilice. Napominju da ima krmu i jedra. Svidjela ti se jedrilica. Kako se kreće jedrilica? Predlažem da napravim jedrilicu, samo malu, kao na mom uzorku. Slažeš li se?
Pokazuje kako se pravi jedrilica.
Nanesite ljepilo na donju ivicu bijelog kartonskog lista. (na plahtu je nacrtana valovita linija koja prikazuje ivicu mora) Zatim uzmite salvetu plave boje, otkinuti komad, zgužvati ga i zalijepiti. Kako se zove dio jedrilice koji smo zalijepili (trup)
Šta nam drugo preostaje da radimo? Tako je, jedra, pogledajte svoje tablice. sta ste videli? Trouglovi. Koja je boja žuta? Ovo će biti naša jedra. Šta si zalijepio Vitiju? Gle, na jedrilicama se vijore raznobojne zastave, ukrasimo i naše jedrilice. Poštaru Pečkinu će se svidjeti naše jedrilice. Ljudi, da bi slika bila potpuna, možete zalijepiti sunce i oblake sa salvete. Pa, kapetane, isplovimo. Sa sobom nosimo pismo za Pečkina i plovimo jedrilicom. Hajde da plivamo.
Sažetak lekcije:
- Ljudi, svidjelo vam se prikupljanje informacija o transportu. Reci mi, kako se zove transport? (ovo je sve što može transportovati robu i ljude kopnom, vodom i vazduhom). I kako se transport razlikuje po mjestu kretanja: kopno, zrak, voda.
Dobro urađeno! Uradili ste odličan posao. Primite iznenađenje od Pečkina.
