Transport 2. juniorska grupa. Čvor za drugu juniorsku grupu "transport"

Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti na temu "Transport" (Internet resurs)

Vaspitač: Sirazeva Aigul Vasimovna

Vrsta zanimanja: FCCM

Oblici obrazovnih aktivnosti : direktnoobrazovne aktivnosti ; didaktička igra; razgovor; pogađanje zagonetki; gledajući ilustracije.

Cilj: Sistematizirati znanje djece otransport.

Zadaci:

Obrazovni : formirati dječje ideje otransport, i njegove vrste;

edukativni: negovati sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i odgovora druge djece, te ne prekidati prijatelja;

edukativni: razvijati dječji dijaloški govor, slušnu i vizualnu pažnju, mišljenje i finu motoriku.

Oprema : demonstracijski materijal na temu« Transport » , štafelaj, igračka - miš, kocke.

Planirani rezultat : formirane dječje ideje otransport, i njegove vrste; doprinijelo formiranju sposobnosti pažljivog slušanja učitelja i odgovora druge djece i ne prekidanja drugarice; doprinijela je razvoju dijaloškog govora djece, slušne i vizualne pažnje, mišljenja i fine motorike.

Pripremni radovi: Pregled demonstracionog materijala na tu temu« Transport » .

Oprema:

Napredak lekcije

1.Org. momenat

1) Pozdrav "Zdravo"

Ovdje smo se svi okupili,

Možemo početi.

Ali prvo morate reći “Zdravo”.

Recimo "Zdravo" očima,

Recimo "Zdravo" rukama.

2) Artikulacija. gimnastika "Zdravo": Recimo to glasno, tiho, šapatom.

"Igrajmo se jezikom, pomoći će nam kasnije"

- Jezik je pogledao iz kuće i sakrio se

-Trči po kući lijevo i desno;

- “B-B-B” čavrlja.

3) Problemska situacija.

Ljudi, na putu do vrtića sreo sam miša. Hajde da zajedno pozdravimo miša.(Zdravo, mali mišu)

Miš je stajao pored puta i bio je jako tužan. Hajde da saznamo zašto je tako tužan.

Ispostavilo se da miš ne zna šta je transport, kakav je i za šta je potreban. Možemo li pomoći mišu?(da)

Miš, sjedi i slušaj, reći ćemo ti šta je transport, slušaj pažljivo i zapamti.

2. Glavni dio

1) Ažuriranje znanja. Pogađanje zagonetki

(SLAJD 2 ) Ljudi, šta je prikazano na slici?(autobus, avion, brod, voz) .

Nazovimo to jednom riječju.(Ovo - transport !) (Učitelj traži od djece da ponove u horu i pojedinačno)

U redu. Ovotransport. čemu služi?transport? (jaši, leti, plivaj, putuj) .

- Momci, pogoditezagonetke i miš sazna kakav je transport:

1. Kakvo čudo - duga kuća!

U njemu je puno putnika.

Nosi gumene cipele

I radi na benzin.(autobus) (SLAJD 3)

2. Ima dva točka

I sedlo na okviru.

Ispod se nalaze dvije pedale,

Okreću ih nogama.(bicikl)) (SLAJD 4)

3. Braća su spremna da posete,

Prilepili su se jedno za drugo,

I pojurili su - dug je put,

Samo su ostavili dim(voz) ) (SLAJD 5)

4. Lebdi hrabro nebom,

Prestizati ptice u letu,

Čovek to kontroliše

Šta se desilo?(Avion)) (SLAJD 6)

5. Pije benzin kao mlijeko

Može daleko trčati

Nosi robu i ljude.

Poznata vam je, naravno.(auto)) (SLAJD 7)

Dobro urađeno! Tačno ste pogodili. Predlažem da se mišem provozate u autu. Prije nego krenemo na put, vežemo pojaseve.

Šta se može dogoditi ako ne vežete pojaseve? (Bez sigurnosnog pojasa, putnik u automobilu može pasti i jako udariti te se ozlijediti)

P/G "Mašine"

Autoputem hodaju automobili(Okrenite zamišljeni volan.)

Gume se kotrljaju po asfaltu.(Laktovi su pritisnuti uz tijelo, dlanovi se kreću paralelno jedan s drugim.)

Ne trči po cesti(Prijetili su prst .)

Ja ću vam reći: "pčela-pčela" . (Ruka je stisnuta u šaku, palac je ispravljen – "signal" .)

2) Otkrivanje novih znanja.

A) Kopneni transport . (Pokazuje auto igračku)

Šta je ovo?Hajde da razmotrimo auto. Koja boja? Čemu služi ova mašina? (prevozi ljude ) Šta auto ima? (Kabina, točkovi, sedište, vrata, volan)

Ko sedi u kokpitu za volanom? (šofer) Ko sedi pored vozača?(putnici)

- Momci, auti, autobusi, tramvaji, vozovi kreće se putem, po zemlji.Ovo kopneni transport . (Ponavljamo ) ) (SLAJD 8)

Ljudi, hajde da kažemo mišu za šta su mašine potrebne i kako pomažu ljudima.

DI “Mašine su pomoćnici”

(SLAJD 9) KAMION KIPER

Ovaj auto je kiper. Prevozi razne terete.

(SLAJD 10) VATROGASNO VOZILO) )

Ovo vatrogasna kola, ona pomaže u gašenju požara.

(SLAJD 11) DIZALICA.

Ovo mašina za dizanje dizalica - pomaže pri podizanju tereta.

(SLAJD 12) AMBULANTA

Ovaj auto - hitna pomoć. Prevozi pacijente

B) Vazdušni transport .

Ljudi, šta je ovo? Kreću li se putevima avioni, helikopteri i rakete? (Ne, lete kroz vazduh) Tako je, avioni, helikopteri, projektili lete kroz vazduh -ovo je vazdušni transport . ( Ponavljamo) (SLAJD 13)

Predlažem let avionom:

F/M "Avion"

Ulazimo u avion, (Djeca čuče)

Letimo!("Pokreni" avion, ustani, reci: "zhu-zhu")

Letimo iznad oblaka. (Ruke u stranu)

Mahnemo tati, mašemo mami. (Smjenjujte se s obje ruke )

Vidimo kako reka teče, (Prikazujem talase rukama)

Vidimo ribarski čamac. ("Izbaci štap za pecanje)

Budite oprezni: planina!(Nagnite se lijevo, desno, recite: "zhu")

Vrijeme je da sletimo! (čučanj)

7) Vodeni transport

Imenujte ono što vidite na slici.(Brod, čamac, parobrod) Kako se kreću? (na vodi) Tako je, brod, čamac, parobrod- Ovo je vodeni transport. (ponoviti)) (SLAJD 14)

Hajde da se provozamo čamcem sa mišem.

8) P/G “Brod”

9) Artik. gimnastika

Od saobraćaj na ulicama je bučan. Zapamtimo i izgovorimo zvukove koje čujemo transport , a mi ćemo naučiti miša:

- auto gume šušte po putu: š-š-š-š-š;

- auto je zaglavio u jarku i klizi: dzzz-dzzz, jzzz-jzz;

- pilot pali motor aviona A : r-r-r-r;

- avion je letio: oo-oo-oo-oo;

- pokreću motocikl, i on postaje sve glasniji i brži pucketa : d-d-d-d-d;

- prolazi voz: čug-čug-čug, tu-tu-tu.

3. Sažetak lekcije.

Ljudi, vrijeme je da se miš vrati kući. Šta smo rekli mišu? Da li vam se svidela naša lekcija? Šta vam se najviše svidjelo? Šta ti se toliko nije svidjelo?(odgovori) Mali miš kaže hvala, on Naučio sam mnogo zanimljivih stvari. Pozdravimo se sa mišem. ( Zbogom, mali mišu!)

Odlični ste. Naša lekcija je gotova. Možete otići do tepiha i igrati se sa svojim automobilima.

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti “Smiješni automobili”

Nudim vam sažetak direktno - edukativne aktivnosti na temu "Smiješni automobili" za djecu drugu junior grupa. Ovaj sažetak ima za cilj razvijanje interesa djece za transport, uključujući i one posebne.

Sinopsis edukativne aktivnosti "Smiješni automobili"
Vrste dečijih aktivnosti: igrica, komunikativna, kognitivno-istraživačka, motorička.
Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj, fizički razvoj.
Cilj: formirati dječje ideje o transportu, otkriti pojam posebnog transporta.
Zadaci:
Nastavite učiti djecu da razumiju važnost vrsta transporta;
Nastavite imenovati glavne boje semafora i njihovo značenje;
Upoznajte djecu sa specijalni transport;
Nastavite učiti djecu da vode dijalog sa učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje i jasno odgovorite na njega;
Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja primarnih boja i geometrijskih oblika.
Uvesti osnovne opšte prihvaćene norme i pravila
odnose sa vršnjacima i odraslima.
Razvijati logičko razmišljanje i pažnju kod djece.
Materijali i oprema: TV, automobili (vatrogasac, policija, kamion, autobus, hitna pomoć), slike koje prikazuju situacije (požar, izgradnja kuće, dijete je bolesno, djeca na autobuskoj stanici, dijete se glumi), model semafora, geometrijski oblici za konstruisanje specijalnog vozila - policije. 1. Uvod u situaciju igre
edukator: Zdravo momci! Danas imamo goste. Poželimo im dobrodošlicu. Vidite, primili smo pismo, pogledajmo ga.

Video - Makvin traži pomoć
edukator: Djeco, ko od nas traži pomoć? Da, to je Lightning McQueen. Hajde da mu pomognemo da sazna više o automobilima? Dobro urađeno.
edukator: Lightning McQueen voli rješavati zagonetke, ali ne može riješiti ove zagonetke. Hoćemo li mu pomoći?
Kakav je ovo heroj?
Da li je podiglo prašinu duž puta?
Pravo po asfaltu

Vožnja sa teretom (kamion).

Postojan momak od gvožđa
Pošteno radi na gradilištu.
Jednoruki div
Sa nazivom - dizanje (dizalica).

Ispred kuće na cesti
Dugo je čekala pomoć.
Benzin nije napunjen u rezervoar -
Nije išao...(auto).

2. Ažuriranje znanja. Vježba za izgovor zvuka „mašina“. Igra "Pogodan auto"

edukator: Tačno ste pogodili zagonetke. Da li znate koje vrste automobila postoje? (veliki i mali, automobili, kamioni). Tačno! Kako automobili trube? (Bip!) Toliko su glasne sirene automobila! Ljudi, obratite pažnju na slike koje su na stolu. Oni prikazuju različite situacije. I postoje različite vrste transporta: kamion, hitna pomoć, vatrogasci, policija itd. Pokušajmo poslati automobile na slike koje odgovaraju.
edukator: Navedite kakav auto bi trebao priskočiti u pomoć ljudima na ovoj slici? (hitna pomoć)


Kakav auto će ugasiti požar prikazan na ovoj slici (vatrogasni kamion) itd. Dobro urađeno!


3. Otkrivanje novih znanja. Uvod u specijalni transport. Igra „Sastavimo policiju od figura“

edukator: Ljudi, ti auti koji imaju trepćuće svjetla i zvučni signal, nazivaju se posebnim. Kako se zovu automobili koji imaju trepćuće svjetla i sirenu? (specijalna) Specijalna vozila su vatrogasna, hitna i policijska. Zašto se, djeco, zovu posebnim? (Zato što imaju trepćuće svjetla i zvučni signal). Na stolu imamo sliku sa specijal vozilo. Pogledaj. Šta mislite kako se zove? (policija) Tačno. Pored svakog oblika nalaze se geometrijski oblici, pokušajmo sastaviti od ovih oblika policijski auto.
edukator: Bravo momci! Koje smo figure koristili da sastavimo policijski automobil? koje su boje? Nevjerovatno. Automobili jedu uz cestu brzo, ali pažljivo. Znate li ko pomaže da se automobili pravilno kreću? (semafor). Pogledajte - ovo je semafor, ima tri oka. koje su boje? (crvena, žuta, zelena).


edukator: Koji signal semafora ne treba pratiti? (crveno) Ne idi na crveno, crveno je opasno! Bicikl će te udariti, postaćeš grozan!

edukator:Šta da radimo kada je semafor žuto?A kada je žuto, nema prolaza, žuto svjetlo– pažnja, Pripremi se za prelaz, ti, prijatelju, unapred.

edukator: Na kom semaforu prelazimo cestu? Zeleno svjetlo je prelazno, Vi ga, naravno, čekate, Zeleno svjetlo je pješačko. Ako hodaš!

4. Fizička vježba “Semafor”

edukator: Ljudi, vreme je da se opustimo.
Jedan dva tri četiri pet!
Oh, umorni smo od igranja. (istezanje)
Igrat ćemo semafor (hodanje u mjestu)
Ispružimo ruke i noge. (rukovati se)
Crveno svjetlo nam kaže "Stop"
Kaže da čekam zeleno.
Da nam ne bude dosadno,
Naslanjamo se zajedno. (nagibi)
Tako se upalilo žuto svetlo,
Vrijeme je da se spremite.
Zagrijmo ruke i noge (trzaji sa rukama ispred grudi)
Počnimo s djecom.
Evo pali se zeleno svjetlo,
Možemo li dalje? (hodanje u mjestu)
Semafor je slavan asistent,
Ne dozvoljava nam da se umorimo.

5. Rezultat neposrednih obrazovnih aktivnosti
edukator: Ljudi, hajde da ponovimo: Koje vrste automobila postoje? Koje znate specijalna vozila? Zašto se tako zovu? Tako je naša lekcija došla do kraja. Oh, djeco, pogledajte, opet smo dobili poruku.

Video - Makvin kaže hvala
Ko je ovo? Lightning McQueen kaže hvala. Dobro urađeno! A sada da se pozdravimo!

Vrste dječjih aktivnosti : igrica, komunikativna, kognitivno-istraživačka, percepcija fikcija i folklor.

Target :

  • Nastaviti rad na upoznavanju djece sa gradom prevoz putnika- idemo tramvajem.
  • Ojačati razumijevanje djece o namjeni semafora i njegovih signala.
  • Razvijati mentalne operacije, pažnju, pamćenje, govor.

Pripremni rad: razgovori, gledanje ilustracija, čitanje umjetničkih djela, igre.

Metode i tehnike: razgovor, igre.

Oprema: igračka za mačke, modeli za transport, stolice, šablona semafora za svako dijete, raznobojni poklopci, obruči.

Napredak lekcije

Djeca uđi u salu.

Vaspitač: Ljudi, danas bi nam u posjetu trebala doći mačka Fluff.

Na vratima se kuca. Ulazi učiteljica sa igračkom za mačku.

Fluff: Pa, konačno sam stigao u vrtić.

Vaspitač: Fluff, šta ti se dogodilo? Zašto su ti šapa i glava zavijeni?

Našavši se u velikom i bučnom gradu,
Zbunjen sam, izgubljen sam...
Bez poznavanja semafora,
Skoro da me udario auto!
Svuda su kola i tramvaji,
Onda je odjednom autobus na putu.
Da budem iskren, ne znam
Gdje da pređem cestu?

Vaspitač: Znači, ne znate pravila puta?

Fluff: Zašto bih ih poznavao? Mogu bez njih.

Vaspitač: Ljudi, recite mi zašto morate znati pravila puta?

Djeca: Da ih ne pregazi auto; pravilno preći cestu; da poznaje semafore.

Vaspitačica: Fluff, da li želiš da ideš sa nama na izlet po našem gradu?

Ali prvo, pogodite zagonetku:

Kakvo je čudo ova kuća?
Prozori blistaju svuda okolo.
Nosi gumene cipele
Da li radi na benzin? ( autobus)

Vaspitač: Bravo, momci. Ići ćemo sa vama autobusom.

Pogledajmo autobus. ( djeci se pokazuje slika autobusa na interaktivnoj tabli)

Ljudi, vidite, autobus ima prozore i vrata. Autobus vozi cestom.

Reci mi, kako da zaobiđem autobus?

Djeca: Treba sačekati da autobus napusti stajalište i tek onda preći cestu.

Ali prije nego krenemo, sjetimo se pravila ponašanja u autobusu.

Šta ne možete da radite u autobusu?

Ne možete žvakati sjemenke.

Ne možete jesti sladoled.

Ne možeš trčati autobusom.

Ne možeš se nagnuti kroz prozor.

Ne možete vikati glasno.

Vaspitač: Šta se može i treba učiniti?

Djeca: - Morate mirno sjediti.

Morate uzeti kartu.

Morate se držati za rukohvate.

Vaspitač: Bravo! Znate pravila. Reci mi da li je potrebno trčati do autobusa ako se već zatvaraju vrata?

Djeca: Ne. Moramo sačekati drugi autobus.

Vaspitač: Sad sedite, naš autobus kreće. A ti, Fluffy, sedi sa nama. Udjite, ne forsirajte, momci, neka cure napreduju.

(Djeca sjede na stolicama poredane jedna za drugom).

Vaspitač: Ljudi, pogledajte desno, prolazimo pored cirkusa. Voliš li ići u cirkus? Ko ti se sviđa u cirkusu? ( odgovori djece).

Sada pogledajte lijevo, prolazimo pored parka. U koji park voliš da ideš? ( odgovori djece).

(Slike pogleda na grad su prikazane na interaktivnoj tabli).

(Učitelj pokazuje semafor i čita pjesmu)

Ako je svjetlo crveno
Na grudima
Na opasan signal
Nikad ne idi.

Ako sa žutim okom
Semafor će treptati
Spremite se za polazak
On daje znak.

I kada ste na putu
Zeleno svjetlo je uključeno
Možete hodati sa samopouzdanjem
Raskrsnica je otvorena.

Vaspitač: A sada imate zadatak na koji treba da obratite pažnju. Trebate postaviti semafor od višebojnih korica, birajući ih ispravno po boji. Priđite stolovima i budite oprezni.

(Djeca postavljaju semafore s raznobojnih poklopaca na stolove. Provjerite svu djecu, ispravite one koji su pogriješili).

Fluff: Bravo, momci. Naučila sam da prepoznajem boje - crvenu, žutu i zelenu. Sad neću brkati semafore.

Vaspitač: A sada ćemo igrati igru ​​“Pronađi svoju kuću”.

(Učiteljica djeci daje šolje crvene, žute i zeleno cveće. Djeca moraju pravilno pronaći svoju kućicu (obruč) iste boje. Igra se ponavlja 2-3 puta).

Vaspitač: Bravo momci! I sa ovim si zadatkom dobro obavio posao. A sada treba da se vratimo u vrtić.

(Djeca sjede na stolicama).

Vaspitač: Ljudi, recite mi, na kom semaforu trebate preći cestu?

Djeca: Na zelenom.

Vaspitač: Sa kim treba da pređete put? Da li je moguće izaći sam?

Djeca: Pređite cestu sa mamom i tatom. Ne možeš to sam.

Vaspitačica: Pa, vratili smo se u vrtić. Ljudi, da li ste uživali u našem putovanju? Šta kažeš na Fluff?

Fluff: Mnogo mi se svidjelo, momci. Sada ću i ja znati sve semafore i prelaziti cestu kada je zeleno.

Educator: Posjetite nas ponovo, u vrtić.

Zbogom, Fluffy!

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

Predmet: Tematska sedmica: „Transport“ u mlađoj grupi

Cilj: Upoznati djecu sa vrstama pješačkih prelaza

Tematski ciljevi sedmice:

  • Upoznati djecu sa pravilima saobraćaja, naučiti kako izbjeći opasna područja;
  • Formirajte figurativnu ideju o transportu, razvijte sposobnost da ga prikažete u svojim aktivnostima;
  • Promovirati razvoj svih komponenti dječije igre, igračkih radnji, zapleta, vještina uspostavljanja odnosa uloga, vođenja dijaloga o ulogama;
  • Formirati ideje o zanimanjima vezanim za transport;
  • Negujte poštovanje i zahvalnost prema odraslima za njihov rad.
  • Pojasniti i proširiti razumijevanje djece o glavnim vrstama transporta (automobil, voz, voz, autobus, tramvaj, trolejbus).
  • Proširiti znanje djece o zanimanju „vozač“: Pilot, mašinista, traktorista.
  • Naučite da vajate različite vrste transport, prenošenje forme i karakteristike komponente različite vrste transporta, pokazuju tehnike modeliranja na različite načine.
  • Razvoj kreativne mašte, sposobnost navigacije u prostoru, prepoznavanje simbola.
  • Proširite znanje djece o pravilima bezbedno ponašanje u i oko transporta.
  • Naučite međusobno upoređivati ​​načine transporta (autobus, trolejbus, tramvaj; voz, električni voz; automobili i kamioni).
  • Naučite pogađati i kreirati vlastite zagonetke o načinima prijevoza.
  • Potaknite zanimanje za stvaranje izražajne slike u boji. Razvijati finu motoriku i koordinaciju pokreta obje ruke.

Tema serije: "Moj dom, moj grad." (novembar)
Tema sedmice: “Transport”

PONEDJELJAK: "Šta je transport?"

p/p

naslov događaja

Akcije djece i odraslih

Integracioni edukator ny oblasti

1

Razgovor: "Šta je transport?"
Svrha: dati ideju o transportu i zašto je potreban.

Obogatiti leksikon djecu, naučite razlikovati po izgled i navedite glavne dijelove automobila (kabina, karoserija, kotači, volan).

S-K, R, P

Didaktička igra: „Imenuj svoju profesiju“.

Cilj: osposobiti djecu u sposobnosti tvorbe imenica pomoću sufiksa - shchik,

Tel, - ist.

Igrajte aktivnost

S-K, R

Aplikacija za direktno obrazovne aktivnosti “Brod”

Cilj: aktivirati i diverzificirati tehniku ​​rada s papirom: trgati papir, zgužvati ga. Probudite interesovanje za stvaranje slike. Razvijati maštu, smisao za kompoziciju, fine motoričke sposobnosti. Uvedite riječi "kapetan" i "jedrilica" u dječji rječnik.

Razgovor, čitanje, postavljanje zagonetki, pokazivanje, gledanje, izrada dječjih kreativnih proizvoda.

P, Ž, H-E, S-K.

Posmatranje kamiona tokom hodanja.

Svrha: naučiti razlikovati teretni vagon iz putničkog automobila

Praćenje prikupljanja otpada specijalnim vozilima. Posmatranje, istraživanje.

ETC

Rad na gradilištu: “Mašine za pomoćnike” - naučite kako raditi, izvršavati zadatke i uklanjati opalo lišće automobilom.

Takmičenje „Ko najbrže napuni korpe lišćem“, prikupljanje opalog lišća

S-K, F

Igra na otvorenom "Avioni"

Cilj: Razviti prostornu orijentaciju.

Trči.

S-K, F

2 pola dana

Čitanje beletristike: N. Nosova “Kako se neznalica vozio u gaziranom autu”

Cilj: nastaviti upoznavanje djece sa djelima N. Nosova. Nastavite učiti da razlikujete žanrovske karakteristike bajke, da shvatite sadržaj pročitanog. Formirati evaluacijski stav prema junacima bajke. Dajte djeci radosno raspoloženje od upoznavanja njihovih omiljenih likova.

Čitanje, diskusija

R, P, S-K.

Zajedničko stvaralaštvo roditelja i djece. (nacrtajte bilo koji automobil) za dizajn albuma “Transport”.

Zajednički rad odraslih i djece.

S-K, H-E

Rezultat dana: “Obojeni automobili”

Analiza aktivnosti djece tijekom cijelog dana.

P, S-K

UTORAK: “Ulica našeg grada”

№

p/p

naslov događaja

Akcije djece i odraslih

jutro:

Razgovor o slici “Ulica grada”.

Cilj: razjasniti i učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja na ulici, o vrstama prijevoza, o prometnim pravilima.

Individualni rad. Razgovor sa ilustracijama.

R, P

Kiseonički koktel

Djeca jedu kisikovu masu i piju sok

S-K, F

Didaktička igra: „Ko šta kontroliše na ulicama našeg grada?“

Cilj: poboljšati gramatičku strukturu, vježbati sposobnost upotrebe imenica u instrumentalnom padežu; proširiti znanje djece o zanimanjima ljudi koji rade u transportu.

Aktivnost u igrici, govorna situacija, igre s pravilima (sa loptom)

S-K, R

Direktna edukativna aktivnost: „Saobraćaj na ulicama našeg grada“

Cilj: Naučiti djecu da prepoznaju i razlikuju transport, vrste transporta (vazdušni, zemaljski, vazdušni); istaknite glavne karakteristike (boja, oblik, veličina, struktura, itd.)

Razgovor, čitanje, postavljanje zagonetki, pokazivanje, gledanje, diskusija

P, Ž, S-K,

hodanje:

Nadzor automobila.

Cilj: naučiti razumjeti značenje i funkcije automobila, konsolidirati sposobnost prepoznavanja materijala od kojeg je automobil napravljen (staklo, metal).

Posmatranje, istraživanje.

P, R, S-K

2. poludnevna:

Čitanje beletristike Čitanje priče M. Iljina i E. Segala „Automobili na našoj ulici“

Cilj: proširiti znanje djece o posebnim vrstama kopnenog gradskog prevoza

Čitanje, diskusija, razvoj govora.

F, R

Ispitivanje roditelja na temu: “Odrasli i djeca na ulicama grada”

Pričaju, popunjavaju, odgovaraju.

S-K, R,

Izrada albuma na temu "Transport"

Roditelji crtaju, donose fotografije, a djeca pomažu

Ž, S-K, H-E

Ručni rad: Popravka autića zajedno sa učiteljem.

Pomoć u popravci mašina za papir

S-K, H-E

SRIJEDA: " Razni automobili vozeći se ulicama našeg grada"

№

p/p

naslov događaja

Akcije djece i odraslih

Integracija obrazovnih područja

jutro:

Didaktička igra: "Jedan - mnogo"

Cilj: razviti sposobnost tvorbe množine imenica u nominativu i genitivu (autobus - autobusi - autobusi)

Razgovor, pitanja i odgovori, igre s pravilima.

P, S-K, R

Direktna obrazovna aktivnost: pričanje priča prema slici „Idemo autobusom“ A. Barta „Kamion“ (ponavljanje)

Cilj: naučiti sastaviti priču na osnovu slike, uvježbati razlikovanje po sluhu m - m.

Razgovor, rješavanje problema, čitanje poezije, postavljanje zagonetki, pisanje priče

R, S-K, F

Igra hodanja na otvorenom: “Automobili”.

Cilj: izvoditi pokrete prema sadržaju igre.

Igra na otvorenom s tekstom (izgovor zvuka)

Ž, P, S-K

Šetnja je ciljana šetnja gradskom ulicom.

Cilj: formirati predstavu o ulicama i objektima koji se nalaze na ulici.

Razgovor, odgovori, pitanja.

S-K, F, P

OZZH: Pregledavanje slajdova o transportu.

Cilj: razvijati zapažanje, pažnju, kognitivni interes, njegovati ljubav prema rodnom gradu, poštovanje prema njegovim stanovnicima i želju da ga učini boljim.

Gledaju, učestvuju u razgovoru, odigravaju situacije

P, S-K

Didaktička igra: "Pronađi i nazovi".

Cilj: razumjeti značenje riječi koje označavaju transport, lokaciju predmeta na slici.

Izrada zagonetki o transportu, izrezivanje slika

Igra uloga "Vozači"

Cilj: nastaviti učiti djecu da raspodijele uloge i ponašaju se prema ulozi koju su preuzeli, da odražavaju odnos između igrača. Negovati interesovanje i poštovanje prema radu transportnih radnika. Ojačajte svoje znanje o saobraćajnim pravilima.

Igra uloga vođena pričom.

Večer: Kreiranje kolekcije modela automobila (ako je moguće)

Cilj: pokazati koliko transport može biti različit, upoznati istoriju, probuditi kognitivni interes prilikom upoznavanja okoline, razviti mišljenje, govor, pažnju i finu motoriku.

Razgledavanje eksponata.

Poređenje objekata.

Klasifikacija prema materijalu, veličini, raspoloženju, karakteru.

Govorna aktivnost (sastavljanje opisnih, kreativnih priča).

S-K, F, P.

ČETVRTAK: “Kako se vaspitana deca ponašaju u transportu”

№

p/p

naslov događaja

Akcije djece i odraslih

Integracija obrazovnih područja

Možete imati dan ljubaznosti

jutro:

Razgovor: “Pravila ponašanja u transportu”

Cilj: upoznati djecu sa pravilima ponašanja u javnom prijevozu, negovati osjećaj poštovanja prema drugim putnicima, odgovornosti za svoje postupke, razvijati pamćenje, mišljenje, govor, pažnju.

Razgovor, gledanje slika, odgovori

S-K, H-E, F

Didaktička igra: “Nađi istog”

Cilj: naučiti upoređivati ​​predmete, istaknuti glavne karakteristike, razviti pažnju, pamćenje, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti, konsolidirati pojmove „različiti“, „isti“, „par“.

Aktivnost igre, govorne situacije, igre s pravilima.

S-K, R

GCD sa psihologom u sobi za igre

Razgovaraju, rješavaju pedagoške situacije, igraju se, grade od modula

S-K, F, P.

Nadzor vozila u prolazu

Ciljevi : popraviti nazive dijelova automobila (karoserija, kabina, kotači, volan);

obratite pažnju na široku paletu mašina i njihovu namenu; negovati poštovanje prema radu.

Posmatranje, istraživanje.

S-K, F, P

Rad - „Neka se sajt nasmiješi s nama“

Djeca ukrašavaju kuću, verandu, avion vrpcama i cvijećem.

S-K, F, H-E

2. poludnevna:

Čitanje fantastike Pjesme o transportu

Slušajte, sudjelujte u razgovoru, pogledajte ilustracije Čitanje, slušanje, pamćenje.

R, P, S-K

Zabava "Ne igraj se na putu!"

Cilj: Stvoriti radosno raspoloženje kod djece, razjasniti znanje djece o razne vrste transport, o semaforima, proširiti dječji vokabular, razviti brzinu, pažnju, spretnost u igri, poboljšati koordinaciju pokreta, njegovati dobru volju.

Dječji koncert, izrada razglednica

Ž, S-K, R

Timski rad iz raznih materijala “Transport”

Pomoć za odrasle.

R, P.

PETAK: “Mašine su pomagači”

№

p/p

naslov događaja

Akcije djece i odraslih

Integracija obrazovnih područja

jutro:

Situacija - komunikacija “Mašine su pomoćnici”

Zadaci: sa djecom saznati koje mašine olakšavaju ljudski rad; obogatiti dječiji vokabular.

Slušaju, učestvuju u razgovoru i gledaju ilustracije.

S-K, P

Muzičko-didaktička igra: “Putovanje”

Cilj: naučiti slušati i pjevati pjesme o transportu "Idemo, idemo, idemo...", imitirajući "Zvukove" (imitacija buke automobila, tramvajskog zvona, trube itd.)

Oni pjevaju i imitiraju zvukove automobila.

S-K, P, R

2. poludnevna:

Čitanje i dramatizacija V. Berestova “O autu”.

Gluma, izražajno čitanje

R, S-K, F

Sportska zabava "Smiješni automobili"

Timovi djece i roditelja se takmiče i izvode sportske vježbe

Ž, S-K, H-E

Didaktička igra: D/i “Sastavi auto” (izrezane slike)

Ciljevi: Naučiti djecu da formiraju jednu cjelinu od 2-3 dijela, naučiti ih razlikovati sklopljene vrste transporta.

Učvršćivanje znanja o vrstama transporta.

R, P, S-K

Sedmični sažetak

Izrada kolektivnog radnog plana „Saobraćaj u gradu“

Izložba crteža „Transport crteža“…

Izrada "vozačke dozvole"

Kreiranje pokretnog foldera “Pravila na putu”

Djeca i roditelji stavljaju bilješke i prave skice o tome čega se sećaju tokom sedmice.

P, S-K, R

Fedorkova Aleksandra Aleksandrovna

MBDOU br. 14 "Bajka" Stavropoljska teritorija, Essentuki

Sažetak obrazovnog časa u 2. mlađoj grupi na temu „Saobraćaj“

Oblast integracije: spoznaja, RMP, komunikacija, umjetničko stvaralaštvo.

Obrazovna oblast: spoznaja, socijalizacija, komunikacija

Zadaci: učvrstiti znanje djece o prometnim pravilima, ponoviti boje i brojati

Ciljevi:

Učvrstiti znanje djece o teretu, putnički automobil, autobus. Dajte koncept da je sve transport;

Za konsolidaciju znanja o pravilima saobraćaja (Ulicu prelaze na posebnim mestima, treba prelaziti samo kada je na semaforu zeleno);

Razvijati pažnju i pamćenje;

Materijali za lekciju:

Igračke: kamioni i automobili različite boje i veličina, autobus;

Raspored ulica (kuće, auti, semafori, ljudi, putokazi);

Zastave tri boje (žuta, crvena, zelena);

Raspored semafora;

Volani, slike automobila na vrpci;

Whatman papir sa slikom grada, pasta, četke, čaše, salvete, podloge, crteži automobila, ljudi, putokazi i semafori.

Preliminarni rad: gledanje crtanog filma "Čika Stjopa policajac"

Individualni rad:

Objedinite riječi transport u govoru, pešački prelaz, trotoar, kolovoz.

Naučite jasno, izgovorite riječi putnik, kabina, prijevoz.

Pripremni rad: gledanje crtića “Policajac ujak Stjopa”

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u grupu (pozdrav)

DOBRO JUTRO!!!

Trenutak iznenađenja

Naš vrtić je dobio dopis policije od okružnog policajca Stjope. Sjećate li ga se? Želite li znati šta piše? (Učitelj čita pismo)

Zdravo momci! Želim da te zamolim za pomoć. U našem gradu se dešavaju razni incidenti. Semafori ne rade, putokazi su nestali sa vozača, a pješaci ne poštuju saobraćajna pravila. Znam to u vrtić deca uče saobraćajna pravila, pa vas molim da mi pomognete da zavedem red u gradu.

čika Stjopa.....

- Pa, momci, možemo li pomoći? (da, pomoći ćemo!)

Ali za ovo ćemo se morati jako potruditi i završiti mnoge zadatke, slažete li se? Onda počnimo!

Prvo se trebamo sjetiti šta imamo na ulicama u gradu? (automobili, semafori, pješaci, putokazi)

U redu. Ljudi, pogledajte koliko automobila ima u našoj garaži? (mnogo automobila)

koje su boje? (crvena, žuta, plava, zelena)

da li ti se sviđaju? (da)

Nastya, uzmi auto koji ti se sviđa i reci mi šta je to? (automobil, kamion, autobus)

Koje delove ima auto? Reci i pokaži (Dijete pokazuje volan, sjedišta, točkove)

Kako se zove osoba koja vozi auto? (vozač)

Reci mi, kako se zovu ljudi koji se voze u autu? (putnici)

Kako se zove mjesto u autu gdje ljudi sjede? (stolica, sedišta)

Troje djece priča o svakom autu... (O kamionu, autu i autobusu)

Bravo momci! Sve si dobro rekao o svim autima. Kako da ih nazovemo jednom riječju (Transport)

Učitelj poziva djecu da sjednu za stolove.

Na stolu su automobili izrezani od kartona i prepolovljeni. Vaš zadatak: sastaviti automobil od dijelova.

Na kraju rada učiteljica pita djecu kakav su automobil dobili, koje boje?

Sada uđite i da vidimo šta imamo ovde. Ovo je ulični raspored. Recite mi kako se zove dio ulice gdje idu automobili? (put, put)

Kako se zove uska staza pored kolovoza kojom se hoda (trotoar, pješački prelaz)

Podsjetimo se pravila na putu (saobraćajna pravila):

Mogu li djeca sama preći cestu? (ne)

Kako je to moguće? (samo sa roditeljima, držeći se za ruke odrasle osobe)

Na kom semaforu možete preći cestu? (na zelenom)

(Nastavnik pokazuje izgled semafora)

Ljudi, šta je ovo? (Semafor)

Koliko signalnih lampica ima? (tri)

Šta mislite za šta je to potrebno? (da se automobili ne sudaraju u vožnji, da ljudi prelaze cestu)

Šta znači crveno svjetlo na semaforu? (Stani, ne možeš ići!)

Šta znači žuti semafor? (Spremiti se)

Šta znači zeleno svjetlo na semaforu? (možete ići)

Sada ćemo igrati igru ​​“Obojeni automobili”. Vi ste vozači automobila. Uzmite volane u ruke. U rukama imam crvene, žute i zelene zastave. Šta misliš da znače? (semafori)

Ako podignem crvenu zastavu, vi stojite mirno, ako podignem žutu zastavu, upalite motor, zelenu zastavu, vozite.

Pravilo za sve: jedite bez da se sudarate.

O, ljudi, potpuno smo zaboravili na molbu D. Stepe. Sjećate li se šta je pitao? - Pomozite da se uspostavi red u gradu. Pogledaj šta je na našem stolu? (Slika automobila i ljudi) Koje su veličine? (veliki i mali)

Ljudi, dobro razmislite gdje trebate zalijepiti aute? Gdje su ljudi? (Automobili na cesti, a ljudi na pješačkom prelazu)

Odaberite bilo koju sliku, okrenite sliku prema dolje, pažljivo držeći sliku lijevom rukom, desnom rukom uzmite četkicu, vrhom kista pažljivo pokupite pastu i rasporedite je po cijeloj površini. Zatim četkicu stavimo u čašu, sa dremkom prema gore, uzmemo sliku objema rukama i zalijepimo je, nježno pritisnuvši ubrusom (Okačite je na štafelaj)

Ljudi, da vidimo da li smo završili zadatak? Prijevoz i pješaci su pravilno pozicionirani. Dobro urađeno!!!

Hajde da rezimiramo našu lekciju.

Šta vam se najviše svidjelo, čega se sjećate? Šta smo ti i ja uradili?

Na vratima se kuca. Pismo za tebe.

Ljudi, ovo je novo pismo, hajde da pročitamo šta piše?

Hvala vam puno na pomoći! Odlično si se snašao! I za ovo sam ti poslao poklone!

čika Stjopa...

Pozdravljamo se sa gostima.



Slični članci