Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Transkript
1 Državni budžet Predškolska ustanova obrazovne ustanove vrtić 51 opšti razvojni tip sa prioritetnom implementacijom umjetničkog i estetskog razvoja djece u Kolpinskom okrugu Sankt Peterburga Pasoš projekta „Transport“ u drugoj mlađoj grupi „A“ (od 6. februara do 17. februara) Pripremio: učiteljica T.P. Morozova godine
2 Vrsta projekta: edukativni, kreativni, igraći. Trajanje projekta: kratkoročno (2 sedmice) Učesnici u projektu: nastavnici grupa, djeca, roditelji. Uzrast djece: 3-4 godine Relevantnost projekta: predmeti okružuju dijete cijeli život. Stoga bi njihovo upoznavanje trebalo biti od velike važnosti. Svijet postepeno ulazi u život djece. Prvo dete uči šta ga okružuje kod kuće, u vrtiću. Vremenom se njegovo životno iskustvo obogaćuje. Nastoji da aktivno komunicira sa okruženje. Direktan kontakt djeteta sa predmetima koji su mu dostupni omogućava mu da ih upozna karakteristične karakteristike. Djeca odraslima postavljaju puno pitanja, usmjerena su na održavanje komunikacije sa odraslima. Upoznavanje sa objektivnim svijetom podrazumijeva: upoznavanje djeteta sa objektom kao takvim (ime, namjena, identifikacija svojstava i kvaliteta, grupisanje, klasifikacija itd.); poboljšanje prostorne orijentacije, formiranje sposobnosti fokusiranja pažnje na objekte i pojave okoline koja se objektivno razvija; razvoj sposobnosti uspostavljanja najjednostavnijih veza između predmeta i pojava, postojano interesovanje za razne vrste igara i za okolni svijet javlja se u procesu igranja igračkama. Uzimajući u obzir gore navedeno, izradili smo projekat za drugi junior grupa na temu "Transport". Cilj: Formirati koncept „transporta“; proširiti znanje djece o namjeni transporta. Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o vrstama transporta: kopneni, vazdušni, vodeni. Proširiti razumijevanje djece o strukturi automobila, aviona, broda; mjesto kretanja. Upoznati djecu sa pravilima saobraćaja. Razvijati vještine saradnje u igri i na času, samostalnost, inicijativu i odgovornost. Formirati kod djece ideje o bezbednom ponašanju na putevima.
3 Razvoj projekta. Izbor materijala namenjen deci uzrasta 3-4 godine. Razvoj kognitivnih aktivnosti (razgovor, situacioni razgovor, zapažanja u hodu, gledanje ilustracija). Planiranje aktivnosti u igri. Interakcija sa porodicom Glavni pravci projekta: Društveni i komunikativni razvoj Kognitivne i istraživačke aktivnosti Uvod u fikciju Konstruktivne aktivnosti Očekivani rezultat: Poznaje i pravilno imenuje vrste transporta; Poznaje osnovna pravila ponašanja u transportu i na ulici; Sposobnost da pravilno preuzme ulogu igranja prilikom izvođenja igara uloga na osnovu postojećeg znanja; Uključivanje roditelja u pedagoški proces DOW. Optimiziranje ispravnog stava roditelja prema razvoju svog djeteta. Faze implementacije projekta Faza 1: pripremna 1. Izbor potrebne literature na temu. 2. Izbor motoričkih vježbi i igara na otvorenom. 3. Odabir didaktičkih igara i igrica-situacija za formiranje predstava djece o vrstama transporta i njihovoj namjeni. 4. Izbor ilustrativnog materijala na temu.
4 5. Izrada elektronskog priručnika na temu: „Transport“ 6. Informisanje roditelja o realizaciji projekta. 7. Izrada plana projekta. Faza 2: glavna (aktivna aktivnost) Zajednička aktivnost u rutinskim trenucima Razgovor “Izaći ćemo napolje, preći ćemo cestu” Jutarnje vježbe “Idemo na let avionom” Razmatranje slika “Transport” uz diskusiju Igra prstima “Čamac ” Građevinske igre“Garaža za automobile” - načini povećanja veličine zgrade S/r igra “Šoferi” - “Pređite cestu duž pješački prelaz» Situacijske igre „Čime se može putovati“ Dinamičke pauze: „Vlak“, „Automobil“ D/igra „Šta kaže semafor“ Svrha: Proširiti razumijevanje djece o pravilima saobraćaja. (korišćenje elektronskog priručnika „Transport”) D/igra „Šta je ekstra” Čitanje pesama Z. Aleksandrove, A. Barto Posmatranje transporta „Kako se vozač brine o svom automobilu” Samostalna aktivnost dece u grupnom razvojnom okruženju i u šetnji 1 sedmica (6. 10. februar) U kutku knjiga: razgledanje knjiga i albuma sa slikama na temu „Transport” Eksperimentalna igra „Smiješni čamci” (sa vodom, papirni čamci) S/p igra „Šoferi”, situacija „Pomoći tati da popravi auto“, „Briga“ iza auta“ Igre situacije „Automobili nose snijeg na gradilište“ Građevinska igra „Staze su široke i uske“ Interakcija sa roditeljima na projektu Konsultacije na web stranici predškolske obrazovne ustanove : "Izrada igračaka od otpadnog materijala (Transport)" Individualne konsultacije: "Šetnja vikendom - "Učimo djecu da pravilno prelaze cestu"
5 Igre na otvorenom: “Avioni”, “Vrapci i auto”, “Padobranci”, “Vlak” S/r igra “Idemo na izlet na čarobnu čistinu” Razgovor “ Vojna oprema» Komunikacijska situacija „Kakvi su to automobili?“ Čitanje „Pinokijeve putne avanture“ Dinamične pauze: „Pilot“, „Vlak“ Gledanje slike „Vozimo se autobusom“ (serija „Mi se igramo“) sa diskusija Pogađanje zagonetki o transportu Upoznavanje nove uloge u igrici „Pilot“, „Mornar“, „Vatrogasac“ (imitacija radnji igranja uloga) Igre na otvorenom: „Avioni“, „Vlak“ Zapažanja o transportu: pojasniti naziv, šta dijelovi koji se sastoji od automobila Posmatranje letećih aviona 2. sedmica (13-17. februar) Igra-eksperiment “Najbrži avioni” (bacanje papirnatih aviona) Konstrukcijska igra “Garaža za automobile” Društvena i štampana igra “ Putokazi» U kutu knjige: gledam slike “Specijalnih mašina” ( hitna pomoć, policijski auto, vatrogasna kola) s/r igra „Šoferi“ Konstrukcijske igre „Gaže“, „Staze“ od snega, setovi igračaka za igru sa zgradama Izložba „Uradi sam igračka „Transport“ (zajedno sa roditeljima učenika)
6 Faza 3: finale. Prezentacija projekta: Izložba „Uradi sam igračka“ (od otpadnog materijala) (zajedno sa roditeljima) Dodatak: Aktivnosti u igri Situacije u igri: „Putujemo brodom“ „Idemo na let“ „Učimo preći cestu ispravno” Dječja beletristika i obrazovna pomagala
7 Izložba „Uradi sam igračka od otpadnog materijala“ (zajedno sa roditeljima)
Projekat u drugoj mlađoj grupi „Transport“ Pripremio: učiteljica MKDOU Buturlinovsky vrtića 10 Prokofieva T.V. Relevantnost: Transport igra važnu ulogu u našim životima. On je
Pripremio: Maltseva O.Ya. Učitelj 2. mlađe grupe 3 „Patuljci“, Neftejugansk 2016. Vrsta projekta: edukativno-igrački. Učesnici projekta: nastavnici grupa, djeca, roditelji. Trajanje
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić "Kolobok" u selu Zasosna opšteg razvojnog tipa" Krasnogvardejskog okruga Projekat "Deca od rođenja, za bezbednost na putevima"
Projekat na temu: „TRANSPORT“ u pripremnoj školskoj grupi. Relevantnost projekta: Moderna djeca odrastaju u svijetu visoke tehnologije, koji se brzo i nepovratno razvija. Socijalno obrazovanje
Pedagoški projekat „Pravila puta od A do Ž znaju svi“ MBDOU 27 Festival pedagoških projekata o saobraćajnim pravilima II mlađi „Mi smo vozači“ Srednji „Azbuka bezbednosti“ Senior „Znati
Projekat za srednju grupu „Podučavanje predškolaca pravilima puta” Autori projekta: Polagenka E.V., Eshmirzoeva S.V. Vrsta projekta: edukativno-igrački Učesnici u projektu: djeca srednje grupe,
Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 36" u selu Novopokrovka. Dugoročni plan rada za učenje djece o saobraćajnim pravilima u drugoj mlađoj grupi za 2017
Kompetentna pješačka prezentacija projekta za upoznavanje sa saobraćajnim pravilima u 2. mlađoj grupi 9 Izvršili: nastavnici Medvedeva O.A. Medvedeva Y.V. MBDOU d/s 29 “Firefly” Vrsta projekta: kreativno-informativni
Projekat za upoznavanje djece sa pravilima puta „Naš prijatelj, semafor“ Pripremio: vaspitačica predškolske obrazovne ustanove „Vrtić 12“ Nurieva I.A. Vrsta projekta: kreativni i informativni. Trajanje projekta:
Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 94" Dugoročni plan rada za formiranje osnova bezbjednosti saobraćaja Druga mlađa grupa Pripremila: Vaspitač Kudinova S.A.
Moja drugarica semafor, prezentacija projekta za upoznavanje sa saobraćajnim pravilima u 2. mlađoj grupi. Završila učiteljica 1. kategorije Pazynina Oksana Andreevna MBDOU „Vrtić 6 „Palčić”
Projekat o saobraćajnim pravilima u drugoj mlađoj grupi „Putovanje u zemlju sa saobraćajnim pravilima“ Projekat o saobraćajnim pravilima u drugoj juniorskoj grupi „Putovanje u zemlju sa saobraćajnim pravilima“ PROJEKAT „PUTOVANJE U ZEMLJU SAOBRAĆAJNIH PRAVILA“ Vrsta projekta: edukativni igra
MDOU "Projekat vrtića "Laduški" Lihoslavl" Sigurnost na putu» Završio: učitelj druge mlađe grupe „Počemučki“ BAZHENOVA D. D. Grad Lihoslav 2016 Relevantnost Upoznavanje problema
Projekat "ABC sigurnosti" u senior grupa 2 „Pčele“ Nastavnici: Šitova E.I. Gainigalimova E.R. Cilj: formirati pravila bezbedno ponašanje na igralištu, pored puta, u prevozu i na ulici
Dugoročni plan pravila saobraćaja u mlađoj grupi za školsku 2014-2015. godine. septembar Upoznavanje ulice. Prijevoz putnika. Transport tereta. Svrha edukativnih aktivnosti koje se sprovode tokom obezbjeđenja
Dugoročni plan rada na pravilima saobraćaja u mlađoj grupi „Solnyshko“ za 2017. 2018. Cilj rada: 1. Predškolci će steći početna znanja o pravilima bezbednog ponašanja na ulici. 2. Razviti vještine
Dugoročni plan saobraćajnih pravila u mlađoj grupi „Jolly Guys” za školsku 2017-2018. septembar Tema ulica. Prijevoz putnika. Transport tereta. Svrha edukativnih aktivnosti,
Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 51 opšteg razvojnog tipa sa prioritetnom implementacijom umjetničkog i estetskog razvoja djece u Kolpinskom okrugu u Sankt Peterburgu
U Predškolskoj obrazovnoj ustanovi „Vrtić 126 u Borzi“ sprovodi se ciljano, sistematski rad na prevenciji saobraćajnih povreda dece u saobraćaju. Tim je stvorio optimalne uslove za učenje djece pravilima
Državna budžetska obrazovna ustanova, centar za razvoj dece, vrtić 49, Kolpinski okrug Sankt Peterburga Obrazovno istraživački i kreativni projekat „Prvo prolećno cveće“
Posmatranje sa decom „Naša ulica“ prosečno Igra na otvorenom „Saobraćajna signalizacija“ prosečno Razgovor sa decom „Upoznavanje ulice“. srednja Razgovor sa decom “Pravila za pešake” Štampane društvene igre o saobraćajnim pravilima
septembar PERSPEKTIVNI PLAN ZA RAD SA DJECOM 3-4 GODINE (JUNIORSKA GRUPA) mjesec Ne- Zadaci o pravilima saobraćaja Sadržaj časa (cilj) Zajednička aktivnost Vrste aktivnosti dijeljenje nastavnika i djece I Učvršćivanje znanja
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti na temu: „Mašine su pomoćnici“ (za mlađu djecu predškolskog uzrasta) Svrha: Upoznavanje djece sa načinom transporta (kopneni); razlikovati glavne dijelove
„Zeleno svetlo“ MBDOU „DSOV 20“, Usinsk Druga mlađa grupa 6 Vaspitač: Dzhalilova N.S. Učesnici projekta: nastavnici, roditelji, deca mlađe grupe, instruktor fizičkog vaspitanja Period realizacije: mesec dana
OPŠTINSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DEČJI VRTIĆ 1 “DAMILICA” GRAD FURMANOV, IVANOVSKA REGIJA KRATKOROČNI PROJEKAT U SREDNJOJ GRUPI 5 “POČEMUČKI” “DAN BRANITELJA OTADŽBINE” Vaspitač:
Septembar Dugoročni plan rada za razvoj osnova bezbednosti saobraćaja u mlađoj grupi „Pčele“ za školsku 2018-2019. godinu Mesec Tema Ulica. Prijevoz putnika. Transport tereta. Svrha edukativnog
Plan samoobrazovanja „Formiranje kulture bezbednog ponašanja dece starijeg predškolskog uzrasta“ za 2015-2016. Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Nižnjevartovsk za decu
Tehnološka mapa projekta Obrazovno područje Društveno komunikativni razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj Uzrast i pojedinac
Svi treba da znaju pravila saobraćaja! Pedagoški projekat Autor projekta: Natalya Vasilievna Kramskaya, učiteljica grupe „Pepeljuga“ u obrazovnoj ustanovi Lukomorje, Moskva 2016. Cilj Ciljevi Cilj projekta: formiranje
Upoznavanje djece sa fikcija Prilog 3 Sadržaj 1. Razvijanje slobodne komunikacije sa odraslima i djecom Uzrast Zajednička emocionalna i praktična interakcija (sa objektima i zapletom
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 7 "Solnyshko", selo Krasnoarmeisky "Saobraćajna pravila - MOJI PRIJATELJI" prezentacija projekta upoznavanja sa saobraćajnim pravilima u starijoj grupi
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić opšteg razvojnog tipa 318" grad Samara ODOBRIO JE načelnik MBDOU V.N. Stepykina Plan rada za sprečavanje saobraćaja na putevima
“Pravila puta, niste nimalo komplikovani” 1 Vrsta projekta: informativni, praktični, sveobuhvatni, grupni, kratkoročni. Cilj projekta je formiranje i razvijanje potrebnih vještina kod djece
Dugoročni plan za pravila saobraćaja u 2. grupi ranog uzrasta „Pčele” MBDOU Dječiji vrtić „Teremok” 27 str.Komsomolets septembar Edukativne aktivnosti koje se realizuju u režimskim trenucima. Upoznajemo se
PROJEKAT o pravilima saobraćaja “Stanovnici seoskog puta”. Pripremila Zakirova G.A. Dieva I. V. Relevantnost projekta - Relevantnost ovog projekta je zbog statistike koja ukazuje na rast dečijeg drumskog saobraćaja
Projekat "Zemlja sigurnosti" Srednja grupa. Nastavnici: Krylova O.P., Makhmutova Z.F. Relevantnost. Može se postaviti pitanje: zašto objašnjavati djeci specifičnosti saobraćaja ako dijete ne mari?
Općinski predškolski odgoj organizacija koju finansira država„Vrtić 18 „Rodničok“ je opšterazvojnog tipa sa prioritetnom realizacijom aktivnosti u likovno-estetskom pravcu razvoja.
OPŠTINSKA DRŽAVNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA NOVOANINSKY VRTIĆ 5 NOVOANINSKI OPŠTINSKI OKRUG VOLGOGRADSKOG REGIJA 403952, Rusija, oblast Volgograd, grad Novoaninsky,
Prezentacija projekta na temu: “Bon voyage!” MBDOU vrtić 7 kombinovani tip II mlađa grupa 2 Učiteljica Alekseeva N.A. Relevantnost i jednostavno vitalna neophodnost podučavanja djece pravilima
Projekat o saobraćajnim pravilima u drugoj mlađoj grupi „Moj prijatelj semafor“. Pripremio i vodio: Radionova S. N. Vrsta projekta: edukativna igra. Vrsta projekta: kratkoročni (prva sedmica
Ciljevi: Nastaviti upoznavanje djece sa pravilima puta i namjenom semafora. Stvoriti uslove da predškolci razviju održive vještine bezbednog ponašanja na ulicama i putevima
Vaspitačica: Gorbunova N.I. Dječiji vrtić 326 Relevantnost teme: Sva djeca vole da se voze u transportu, znaju nazive mnogih vrsta prijevoza, ali u njihovom govoru nije bilo riječi koje bi sumirale nazive ovog prijevoza.
Projekat o saobraćajnim pravilima „Azbuka putnih znakova“ u višim logopedskim grupama. Pasoš projekta. Vrsta projekta: kreativno - informativni. Trajanje projekta: 2 sedmice. Učesnici projekta: logopedski pedagog,
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti “Smiješni automobili”
Nudim vam sažetak edukativne aktivnosti na temu “Smiješni automobili” za djecu druge mlađe grupe. Ovaj sažetak ima za cilj razvijanje interesa djece za transport, uključujući i one posebne.
Sinopsis edukativne aktivnosti "Smiješni automobili"
Vrste dečijih aktivnosti: igrica, komunikativna, kognitivno-istraživačka, motorička.
Integracija obrazovnih oblasti:kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj, fizički razvoj.
Cilj: formirati dječje ideje o transportu, otkriti pojam posebnog transporta.
Zadaci:
Nastavite učiti djecu da razumiju važnost vrsta transporta;
Nastavite imenovati glavne boje semafora i njihovo značenje;
Upoznajte djecu sa specijalni transport;
Nastavite učiti djecu da vode dijalog sa učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje i jasno odgovorite na njega;
Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja primarnih boja i geometrijskih oblika.
Uvesti osnovne opšte prihvaćene norme i pravila
odnose sa vršnjacima i odraslima.
Razvijati logičko razmišljanje i pažnju kod djece.
Materijali i oprema: TV, automobili (vatrogasac, policija, kamion, autobus, hitna pomoć), slike koje prikazuju situacije (požar, izgradnja kuće, dijete je bolesno, djeca na autobuskoj stanici, dijete se glumi), model semafora, geometrijski oblici za konstruisanje specijalnog vozila - policije. 1. Uvod u situaciju igre
edukator: Zdravo momci! Danas imamo goste. Poželimo im dobrodošlicu. Vidite, primili smo pismo, pogledajmo ga.
Video - Makvin traži pomoć
edukator: Djeco, ko od nas traži pomoć? Da, to je Lightning McQueen. Hajde da mu pomognemo da sazna više o automobilima? Dobro urađeno.
edukator: Lightning McQueen voli rješavati zagonetke, ali ne može riješiti ove zagonetke. Hoćemo li mu pomoći?
Kakav je ovo heroj?
Da li je podiglo prašinu duž puta?
Pravo po asfaltu
Vožnja sa teretom (kamion).
Postojan momak od gvožđa
Pošteno radi na gradilištu.
Jednoruki div
Sa nazivom - dizanje (dizalica).
Ispred kuće na cesti
Dugo je čekala pomoć.
Benzin nije napunjen u rezervoar -
Nije išao...(auto).
2. Ažuriranje znanja. Vježba za izgovor zvuka „mašina“. Igra "Pogodan auto"
edukator: Tačno ste pogodili zagonetke. Da li znate koje vrste automobila postoje? (veliki i mali, automobili, kamioni). Tačno! Kako automobili trube? (Bip!) Toliko su glasne sirene automobila! Ljudi, obratite pažnju na slike koje su na stolu. Oni prikazuju različite situacije. I oni stoje različite vrste transport: kamion, hitna pomoć, vatrogasci, policija itd. Pokušajmo poslati automobile na slike koje odgovaraju.
edukator: Navedite kakav auto bi trebao priskočiti u pomoć ljudima na ovoj slici? (hitna pomoć)
Kakav auto će ugasiti požar prikazan na ovoj slici (vatrogasni kamion) itd. Dobro urađeno!
3. Otkrivanje novih znanja. Uvod u specijalni transport. Igra „Sastavimo policiju od figura“
edukator: Ljudi, ti auti koji imaju trepćuće svjetla i zvučni signal, nazivaju se posebnim. Kako se zovu automobili koji imaju trepćuće svjetla i sirenu? (specijalna) Specijalna vozila su vatrogasna, hitna i policijska. Zašto se, djeco, zovu posebnim? (Zato što imaju trepćuće svjetla i zvučni signal). Na stolu imamo sliku sa specijal vozilo. Pogledaj. Šta mislite kako se zove? (policija) Tačno. Pored svakog oblika nalaze se geometrijski oblici, pokušajmo sastaviti od ovih oblika policijski auto.
edukator: Bravo momci! Koje smo figure koristili da sastavimo policijski automobil? koje su boje? Nevjerovatno. Automobili jedu uz cestu brzo, ali pažljivo. Znate li ko pomaže da se automobili pravilno kreću? (semafor). Pogledajte - ovo je semafor, ima tri oka. koje su boje? (crvena, žuta, zelena).
edukator: Koji signal semafora ne treba pratiti? (crveno) Ne idi na crveno, crveno je opasno! Bicikl će te udariti, postaćeš grozan!
edukator:Šta da radimo kada je semafor žuto?A kada je žuto, nema prolaza, žuto svjetlo– pažnja, Pripremi se za prelaz, ti, prijatelju, unapred.
edukator: Na kom semaforu prelazimo cestu? Zeleno svjetlo je prelazno, Vi ga, naravno, čekate, Zeleno svjetlo je pješačko. Ako hodaš!
4. Fizička vježba “Semafor”
edukator: Ljudi, vreme je da se opustimo.
Jedan dva tri četiri pet!
Oh, umorni smo od igranja. (istezanje)
Igrat ćemo semafor (hodanje u mjestu)
Ispružimo ruke i noge. (rukovati se)
Crveno svjetlo nam kaže "Stop"
Kaže da čekam zeleno.
Da nam ne bude dosadno,
Naslanjamo se zajedno. (nagibi)
Tako se upalilo žuto svetlo,
Vrijeme je da se spremite.
Zagrijmo ruke i noge (trzaji sa rukama ispred grudi)
Počnimo s djecom.
Evo pali se zeleno svjetlo,
Možemo li dalje? (hodanje u mjestu)
Semafor je slavan asistent,
Ne dozvoljava nam da se umorimo.
5. Rezultat neposrednih obrazovnih aktivnosti
edukator: Ljudi, hajde da ponovimo: Koje vrste automobila postoje? Koje znate specijalna vozila? Zašto se tako zovu? Tako je naša lekcija došla do kraja. Oh, djeco, pogledajte, opet smo dobili poruku.
Video - Makvin kaže hvala
Ko je ovo? Lightning McQueen kaže hvala. Dobro urađeno! A sada da se pozdravimo!
Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kompenzacionog tipa br.26" Vologda.
pripremljeno i sprovedeno
- učitelj - logoped Balaba Galina Mihajlovna
- učiteljica Erofeeva Tatyana Aleksandrovna
- muzički direktor Irina Aleksejevna Panova
Zadaci:
- Pojačajte ideje o glavnim dijelovima mašine (kabina, karoserija, točkovi, volan) i vrste transporta.
- Vježbajte prepoznavanje i imenovanje geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut) i primarne boje.
- Aktivirajte rječnik za leksičku temu "Transport" .
- Razvijati vizuelnu i slušnu percepciju, pažnju, mišljenje, motoričke sposobnosti.
- Nastavite da učite kako da pevate polako bez napetosti i izvodite pokrete uz muziku.
- Razvijte vještine interakcije u igri.
- Formirajte osnove bezbednosti na putevima.
Oprema:
- koverat
- geometrijski oblici za karte i oznake mjesta u vagonu
- plastični prstenovi različite boje po jedno za svako dijete
- ravni obruči 4 boje
- detalji modularne konstrukcije
- slika pješačkog prelaza
- igra "Izrezane slike" serije "Transport" .
Napredak lekcije
Djeca ulaze u salu i stanu u polukrug.
Logoped: Ljudi, jutros nam je poštar Pečkin doneo pismo.
Mačka Matroskin nas poziva u Prostokvashino.
Kako da idemo u Prostokvashino?
Djeca: automobilom, autobusom, vozom, avionom itd.
Vaspitač: Ti i ja ćemo ići... (snimanje zvukova kretanja voza)
Djeca: vozom
Vaspitač: Tako je, ići ćemo vozom. Idite na blagajnu po karte i prema karti pronađite svoje mjesto u vagonu.
(Djeca dobijaju kartu u obliku geometrijske figure, a zatim pronalaze stolicu sa odgovarajućom figurom.)
Didaktička igra "Pronađi istu figuru"
Učitelj-kontrolor pita kakvu figuru dijete ima.
Djeca: trokut, kvadrat, krug.
Pjesma "Voz" riječi i muzike M. Yu. Kartushine
Muzički direktor: Voz je stigao na stanicu "Lesnaya" .
Logoped: Stigli smo na stanicu "Lesnaya" , ali moramo u Prostokvashino.
Sjednite na stolice, da vidimo na čemu ćemo se sljedeće voziti.
(Stavi sliku kabine i karoserije na štafelaj)
Logoped: Šta je ovo?
Djeca: Ovo je koliba.
Logoped: Šta je ovo?
Djeca: Ovo je tijelo.
Logoped: Koji dijelovi nedostaju u autu?
Djeca: Auto nema točkove.
(pričvrstiti točkove)
Vaspitač: Idemo u Prostokvashino u obojenim kolima.
Koje je boje ovaj volan?
Djeca: crveni volan, plavi volan, žuti volan.
(djeci dijeli prstenje u boji)
Igra na otvorenom "Obojeni automobili"
Uz muziku deca se kreću po sali, a kada muzika prestane, odlaze u garažu koja odgovara boji volana.
Muzički direktor: Stigli smo u selo "Smetankino" .
Logoped: Moramo "Prostokvashino" .
Vaspitač: Mi ćemo ga sami izgraditi.
Letimo iznad šuma.
Letimo iznad šuma,
A onda ćemo se vratiti mami.
Djeca: Avion
(djeca koriste dijelove modularne konstrukcije za postavljanje aviona na pod)
Raširenih ruku u stranu, djeca se lagano njišu uz riječi:
Avion leti,
Avion bruji.
Ooh-oo-oo-oo-oo
Letim za Prostokvashino.
Vaspitač: Avion slijeće.
(Djeca čučnu, zatim uklone dijelove konstrukcionog seta)
Muzički direktor: Avion je sleteo na stanicu "mliječni proizvodi" . Idemo dalje autobusom.
Igra prstiju "Putnici su pješaci" autor E.B. Chistyakova
Idem, idem, žurim.
Vozim se autobusom. (Kucanje dlanovima o koljena)
I zato danas
Zovem se putnik. (Kucaju pesnicama o kolena)
Stani, izlazim, (zaključane ruke)
Pogledaću put. (Okrenite glavu lijevo, pa desno)
I prošetaću prolazom, ( "dolaze"
indeks i sredina
Sada sam postao pešak. prst na butini)
(djeca izlaze iz autobusa i prilaze prelazu)
Logoped: Da biste došli do Prostokvashina morate preći cestu.
Prošetaćemo pješačkim prelazom.
Pogledaj šta je upaljeno na semaforu?
Djeca: Crveni, ne možeš ići.
Logoped: Crveno svjetlo nam govori da je prolaz zatvoren.
Upaljeno je zeleno svjetlo
uđi, kaže.
Ne žurite
Pogledaj lijevo, pogledaj desno,
I onda napred.
Mačka Matroskin izlazi.
M.: Baš je dobro što su došli naši momci. Zdravo.
Djeca: Zdravo, Matroskin.
Matroskin: Sharik i ja imamo novu igru "Sakupi sliku" , ali jednostavno ga ne možemo prikupiti. Pomozite nam molim vas.
Didaktička igra "Izrezane slike"
(djeca idu do stolova i skupljaju slike koje prikazuju transport)
Matroskin: Saša, šta ti se desilo? (pita djecu pojedinačno)
Djeca: Imam avion. Imam voz itd.
Matroskin: Bravo! Sakupili smo sve slike.
Kako možete nazvati auto, autobus, voz, avion, čamac jednom riječju?
Djeca: Ovo je prijevoz.
Matroskin: Tako je, auto, autobus, voz, avion, čamac su prevoz.
Sada je igra sastavljena i vrijeme je za vožnju vrtuljkom.
Okrugli ples "vrteške" M. Joke
Logoped: Hvala, Matroskin. Moramo se vratiti u vrtić.
Matroskin: Zbogom! Kako ćeš se vratiti?
Logoped: Plovićemo uz rijeku na čamcu.
Djeca izlaze iz sale uz riječi:
„Složio sam dlanove,
Evo mog broda"
Spisak korišćene literature
- Učenje kroz igru / autor-sastavljač Bozhkova I.G. – Volgograd: "učitelj" , 2008.
- Smirnova L.N., Ovčinnikov S.N. Razvoj govora kod djece 3-4 godine - M., Mozaika-Sintez 2009.
- Kartushina M.Yu. Zabava za djecu - M.: "Sfera" , 2007.
Alena Sukhareva
Sažetak GCD "Transport" u 2. juniorskoj grupi
Sažetak GCD"Transport" 2 junior grupa.
Target: Sistematizirati znanje djece o transport.
Zadaci:
- edukativni: obogatiti dječje ideje o transport, i njegove vrste; aktivirati govor djece riječi: putnički automobil, kamion, specijalne mašine, nazivi mašinskih delova.
- razvoj: razvijati sposobnost konstruiranja govornog iskaza u komunikacijskoj situaciji, razvijati logičko mišljenje.
- edukativni: Negovati sposobnost pažljivog slušanja učitelja i odgovora druge dece i ne prekidanja drugarice.
Oprema: demonstracijski materijal na temu « Transport» , štafelaj, igračka - miš, kocke.
Preliminarni rad: pregled demonstracionog materijala na temu « Transport» , razgovori o terminima transport, pregled prevoz na ulici, postavljati zagonetke, dizajn"Garaza za auto".
Rad sa vokabularom: transport, auto, kabina, felge, volan, vozač, suvozač.
Integracija obrazovnih regioni: kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj.
Napredak lekcije:
1. Uvod u situaciju igre.
Igra "Hajde da se nasmijemo jedni drugima"
Educator: Ljudi, vi i ja znamo puno zanimljivih stvari o tome šta je to transport, kakav je i za šta je potreban. Jučer sam sreo miša i rekao mi je da ne zna šta je to transport. Miš će nam sada doći u posjetu, hajde da mu zajedno pomognemo da sazna šta je to transport. Da li se slažete da pomognete mišu?
Djeca: Da naravno!
Na vratima se kuca, učiteljica unosi miša igračku.
Miš: Zdravo momci, moje ime je mali miš Pik.
Djeca: Zdravo, mali mišu.
Educator: Miš, rekao sam momcima da želiš da znaš šta je to transport, a momci žele da ti pomognu. Sjediš, slušaš i pamtiš. Ljudi, slušajte zagonetke i pogodi:
1. Pije benzin kao mlijeko
Može daleko trčati
Nosi robu i ljude.
Poznata vam je, naravno. (auto)
2. Kakvo čudo - duga kuća!
U njemu je puno putnika.
Nosi gumene cipele
I radi na benzin. (autobus)
3. Ima dva točka
I sedlo na okviru.
Ispod se nalaze dvije pedale,
Okreću ih nogama. (bicikl)
4. Lebdi hrabro nebom,
Prestizati ptice u letu,
Čovek to kontroliše
Šta se desilo? (Avion)
5. Bez ubrzavanja poletim visoko,
Podsećam te na vretenca...
Idem na let
Ko je ovo? (helikopter)
6. Ušao sam u zelenu kuću
Ali nije se dugo tamo zadržao.
Ispostavilo se da je ova kuća
Brzo u drugi grad! (Voz)
Educator: Dobro urađeno!
Ponudite da odete do štafelaja na kojem se nalaze slike transport.
Educator: Momci, pa da miš Peak shvati kako izgleda transport, prikažite na slikama i imenujte vrste transport.
Didaktička igra "Prikaži i ime"(muzička pratnja „Zvuči transport» ). (automobil, voz, helikopter, motocikl, parobrod, avion, traktor)
Djeca imenuju i pokazuju sliku.
Educator: Od kojih dijelova se sastoji mašina?
Djeca: kabina, karoserija, felne, sedište, vrata, volan.
Educator: Ko sjedi u kokpitu za volanom?
Djeca: šofer
Educator: Kako se zove transport ko prevozi robu?
Djeca: Freight.
Educator: Kako se zove transport, koji prevozi ljude, putnike?
Djeca Motor: auto, putnik.
Educator: Transport kreće se samo na putu?
Djeca: Ne, vodom, zrakom, cestom, željeznicom.
Educator: Ljudi, pokažimo mišu Peak kako se voz kreće.
Minut fizičkog vaspitanja:
Lokomotiva je zviždala
I donio je prikolice.
Ču-ču-ču, ču-ču-ču.
Zaljuljat ću ih daleko.
(Posle reči "Lokomotiva je brujala" djeca Oni kazu: “Previše!”, stave ruke na ramena osobe ispred i voze se po prostoriji).
Educator: Od saobraćaj na ulicama je bučan. Zapamtimo i izgovorimo zvukove koje čujemo transport, i miš Pika mi ćemo učiti:
Auto gume šušte cesta: sh-sh-sh-sh-sh;
Auto se zaglavio u jarku i štandovi: dzzz-dzzz, jzh-jzh;
Pilot pokreće motor avion: r-r-r-r;
- avion je poleteo: oo-oo-oo-oo;
Pokrenu motocikl i on postaje sve glasniji i brži pucketa: d-d-d-d-d;
- prolazi voz: chuh-chuh-chuh, toot-too-too.
Educator: Još uvijek znamo pjesme o tome transport, hajde da kažemo mišu. Ko želi da recituje pesmu?
Djeca pričaju "kamion", "Avion", "Brod" A. Barto.
Educator: Momci verovatno ste umorni, idemo da se provozamo sa mišem Peak kolima i vozom, sedite na stolice i idemo! (Djeca izvode pokrete sa onomatopejom uz muziku).
Educator: Kako smo se dobro provozali, ali vrijeme je da mišji vrh ide kući. Sa čime ste danas upoznali svog miša?
Djeca: Transport.
Educator: Miš, jesi li se svega setio?
Miš: Da, naučio sam toliko zanimljivih stvari. Reći ću svim svojim prijateljima, hvala momci i doviđenja!
Djeca: Zbogom, mišu mali!
Educator: Tako ste sjajni momci. Oh, hajde da napravimo garažu od kocki za naše automobile.
Lidija Trofimova
Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u drugoj mlađoj grupi na temu "Transport"
Sažetak lekcije o upoznavanju djeteta sa svijetom oko sebe u drugoj mlađoj grupi.
Leksička tema" Transport".
Target:
Proširite dječije razumijevanje vokabulara tema« Transport» .
Zadaci:
Obrazovni:
Učvrstiti znanje djece o vozovima, teretu, putnički automobil, autobus i avion. Dajte ideju šta je sve ovo transport.
Razvojni:
Razvijati opće govorne vještine djece, promovirati razvoj dijaloškog govora;
Doprinesite formiranje osnovno poznavanje saobraćajnih pravila.
Obrazovni:
unaprijediti igračke vještine djece, razviti sposobnost timskog igranja.
Preliminarni rad: razgovori o vokabularu tema« Transport» (automobili, avion, voz); Gledanje ilustracija; čitanje i učenje pjesama o transport; proizvodne aktivnosti tema(crtanje, modeliranje).
Materijali za zanimanje: voz, vagoni, Željeznica; automobili (kamion, putnički automobil, avion; ilustracija sa slikom autobusa, didaktički semafor (crveni i zelene boje, flanelgraf, slike izrezane na dva dijela sa slikama automobila i kamiona, volani za igru.
Napredak lekcije:
Djeca sjede na stolicama u polukrugu.
Djeco, pozivam vas na uzbudljivo putovanje. Šta mislite sa čime možete putovati?
Odgovori djece.
Tako je, možete putovati automobilom, avionom ili brodom. I predlažem da odaberete voz za svoje putovanje.
Učiteljica pokazuje voz igračku.
Djeco, šta je ovo? (Tako je, to je voz).
Šta ima voz? Voz ima lokomotivu (učitelj pokazuje lokomotivu) i kočije (učiteljica pokazuje automobile). Koliko vagona ima voz? (Tako je, voz ima mnogo automobila) A mašinovođa vozi voz!
Kojim putem vozi voz? Tako je, željeznicom.
Ja ću biti mašinovođa, a vi ćete biti putnici u vagonima. Ustani iza mene. Kakav voz imamo, ima mnogo, mnogo automobila u njemu!
Djeca imitiraju pokrete točkova voza rukama, učiteljica pjeva s djecom pjesmu "Voz".
Stanica "garaža". Momci, siđite sa voza!
Učiteljica ga vodi do stola za kojim su automobili i kamioni i čita pjesmu - zagonetka:
Četiri točka
gumene gume,
Motor i kočnice.
Djeco, šta je ovo? (automobili)
kako se zovu? Tako je, auto i kamion.
Uporedimo automobile po veličini. Koji auto? (veliki)Šta je drugi? (mali).
Nastavnik skreće pažnju na auto.
Pogledajmo putnički automobil.
-Šta ima auto? (točkovi, volan, kabina). Pokažite prstom kakvog su oblika točkovi automobila? Auto ima okrugle točkove.
-Ko vozi auto? (Vozač (šofer)
Koga vozi vozač? (putnici).
Pogledajmo kamion.
Ljudi, recite mi ko vozi kamion? (vozač)
-Gde on sedi? (u kokpitu)
Šta još ima kamion? (Točkovi, karoserija)
Šta možete prevesti u kamionu? (Pjesak, cigle, daske, snijeg, itd.)
Da li je moguće prevoziti ljude pozadi? (ne) Zašto? (opasno, automobili su dizajnirani za prevoz ljudi).
Djeco, pogledajte, ovdje su slike. Samo što su svi pomešani. Hajde da shvatimo šta je šta ovde. Učitelj pokazuje slike na flanelgrafu, izrezane na dva dijela sa slikama kamiona i putničkog automobila.
Vidi, ovo je kabina kamion. Ulyana, dođi i pronađi dio koji nedostaje. Imamo li kamion? Koji auto ćemo još dobiti? Tako je, putnički automobil.
Nastavnik pokazuje ilustraciju autobusa.
Djeco, kako se zove ovaj auto? Tako je, to je autobus.
– Šta ima autobus? (točkovi, prozori, vrata, puno sjedišta.)
– Vozač autobusa je u kabini, a ljudi su u kabini, gde mogu da sede i stoje, čvrsto se držeći za rukohvate.
– Recite mi, kako se zovu ljudi koji putuju autobusom? (putnici)
Hajde da se igramo sa tobom! Vi ćete biti automobili, a ja ću biti semafor. Automobili voze kada je na semaforu zeleno, a zaustavljaju se kada je crveno. Uzmi točkove, idemo!
Igra se igra "automobili". Učiteljica pomaže djeci da sklope upravljač.
Odlični ste, bili ste pažljivi i trudili se da ne kršite saobraćajna pravila. Ali vrijeme je da krenemo dalje. Brzo zauzmite svoje prikolice.
Učiteljica i djeca pjevaju stih iz pjesme "Voz".
sledeća stanica "Aerodrom".
Učitelj pokazuje avion igračku.
Šta je ovo? (avion)
Koje je on boje?
Šta avion ima? (trup sa kabinom i putničkim odjeljkom, prozori na prozorima, rep, krila)
Ko sedi u kokpitu? (pilot, pilot)
Gdje lete avioni? (na nebu)
Ljudi, kako zvuči avion? (ooo-ooh).
Hajde da se igramo sa tobom.
Igra se igra "Vrakoplov".
Avioni, poletite! (djeca, čuče, "pokreni motore"). Avioni, poletite! (djeca, sa rukama raširenim u strane, "letjeti" By grupa). Avioni da slete! (djeca čučnu).
Kako ste vi dobri piloti! Dobro urađeno!
Sada molim te dođi kod mene.
Dobro ste govorili o svim automobilima, autu, kamionu i autobusu. Čak i o avionu! A svi ovi automobili i avion mogu se nazvati jednom riječju - TRANSPORT. Kako se zovu svi automobili i avion?
A sada, momci, našem putovanju je došao kraj. Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Ukrcaj se u naš voz!
Dok pjevam pjesmu "Voz" nastavnik i deca "vraćaju se" u vrtić.
Publikacije na temu:
Rezime integrisane lekcije o upoznavanju sa okruženjem i primenama u starijoj grupi Tema: "Oblici transporta" Sadržaj programa:.
Sažetak integrirane lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u drugoj mlađoj grupi "Ptice" Ciljevi: Obrazovni: Proširiti, generalizirati dječija znanja i ideje o osobinama izgled i ponašanje ptica. Nastavite sa sistematizacijom.
Sažetak integriranog časa u drugoj mlađoj grupi o upoznavanju vanjskog svijeta i likovne umjetnosti Sažetak integrisanog časa u 2. mlađoj grupi Upoznavanje sa okruženjem i crtanje Smirnova S.V. Ciljevi - proširiti ideje.
Sadržaj programa: Proširiti znanje djece o transportu. Razvijati govor, pažnju, logičko razmišljanje, sposobnost stvaranja holističke slike.
Cilj: Proširiti ideje o transportu. Ciljevi: 1) Utvrditi vrste transporta: vodeni, kopneni, vazdušni. 2) Proširiti znanje djece.
