Ulaştırma 2 genç grup. İkinci genç grup "ulaşım" için baş selamı

"Ulaşım" konusundaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti (İnternet kaynağı)

Eğitimci: Sirazeva Aigul Vasimovna

Meslek türü: FTsKM

Eğitim faaliyeti biçimleri : direkt olarakEğitim faaliyetleri ; didaktik oyun; konuşma; bilmeceleri tahmin etmek; illüstrasyonları görüntüleme.

Hedef: Çocukların bilgilerini sistematize edinUlaşım.

Görevler:

eğitici : hakkında çocukların fikirlerini oluşturmak içinUlaşım, ve türleri;

eğitici: bir arkadaşı kesmemek için öğretmeni ve diğer çocukların cevaplarını dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirmek;

Geliştirme: çocukların diyalojik konuşmasını, işitsel ve görsel dikkati, düşünmeyi, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek.

Teçhizat : konuyla ilgili tanıtım materyali« Ulaşım » , şövale, oyuncak - fare, küpler.

Planlanan sonuç : hakkında çocukların fikirlerini oluşturduUlaşım, ve türleri; bir arkadaşı kesmemek için öğretmeni ve diğer çocukların cevaplarını dikkatlice dinleme yeteneğinin oluşumuna katkıda bulundu; çocukların diyalojik konuşma, işitsel ve görsel dikkat, düşünme, ellerin ince motor becerilerinin gelişimine katkıda bulundu.

Hazırlık çalışmaları: Konuyla ilgili demo materyalini görüntüleyin« Ulaşım » .

Teçhizat:

ders ilerlemesi

1.Org. an

1) Selamlama "Merhaba"

burada hepimiz toplandık

Başlayabiliriz.

Ama önce merhaba demen gerekiyor.

Gözlerimizle merhaba diyelim

Ellerinizle "Merhaba" deyin.

2) Artikülasyon. jimnastik "Merhaba": Bunu yüksek sesle, sessizce, fısıltıyla söyleyelim.

"Dil ile oynayalım, daha sonra işimize yarar"

- Dil evden dışarı baktı, saklandı

- Evin etrafında sağa sola koşar;

- "B-B-B" sohbeti.

3) Sorunlu durum.

Çocuklar, anaokuluna giderken bir fare ile tanıştım. Fareye birlikte merhaba diyelim.(Merhaba fare)

Fare yolun kenarında durdu ve çok üzgündü. Neden bu kadar üzgün olduğunu öğrenelim.

Farenin taşımanın ne olduğunu, ne olduğunu ve ne için olduğunu bilmediği ortaya çıktı. Fareye yardım edebilir miyiz?(Evet)

Fare, otur, dinle, sana ulaşımın ne olduğunu söyleyeceğiz, dikkatlice dinle ve hatırla.

2. Ana gövde

1) Bilginin güncellenmesi. bilmeceler

(SLAYT 2 ) Arkadaşlar resimde ne gösteriliyor?(Otobüs, uçak, gemi, tren) .

Tek kelime diyelim.(BT - Ulaşım !) (Öğretmen çocuklardan koro halinde ve bireysel olarak tekrar etmelerini ister)

Doğru şekilde. BTUlaşım. Ve ne gerekliUlaşım? (Sürmek, uçmak, yüzmek, seyahat etmek) .

- Beyler, tahmin edinbulmacalar ve fare taşımanın nasıl olduğunu öğrenir:

1. Ne mucize - uzun bir ev!

İçinde çok yolcu var.

Lastik ayakkabı giyer

Ve benzinle beslenir.(otobüs) (SLAYT 3)

2. İki tekerleği vardır

Ve bir çerçeve üzerinde bir koltuk.

Aşağıda iki pedal var

Onları ayaklarıyla döndürün.(bisiklet)) (SLAYT 4)

3. Kardeşler ziyaret için donatıldı,

birbirine sarıldı

Ve koştu - yol çok uzak,

Sadece bir duman bıraktı(tren) ) (SLAYT 5)

4. Gökyüzünde cesurca yüzer,

Kuşların uçuşunu sollamak,

Adam onu ​​kontrol ediyor

Ne?(Uçak)) (SLAYT 6)

5. Benzini süt gibi içer

uzağa koşabilir

Mal ve insan taşır.

Onu tanıyorsun tabii.(Araba)) (SLAYT 7)

Aferin! Doğru tahmin. Arabada fareye binmeyi öneriyorum. Yola çıkmadan önce emniyet kemerlerimizi bağlayın.

Emniyet kemerlerinizi bağlamazsanız ne olabilir? (Emniyet kemeri olmadan araçtaki bir yolcu düşüp çok sert çarpabilir, yaralanabilir)

P/G "Makineler"

Arabalar otoyoldan aşağı gidiyor(Hayali direksiyonu çeviriyoruz.)

Lastikler asfaltta çalışır.(Dirsekler vücuda bastırılır, avuç içi birbirine paralel hareket eder.)

yolda koşma(Tehdit edildi parmak .)

Sana anlatacağım: "bi bi" . (El bir yumruğa sıkılır, başparmak düzleştirilir – "bip" .)

2) Yeni bilginin keşfi.

ANCAK) Kara taşımacılığı . (oyuncak arabayı göstererek)

Bu nedir?Bir araba düşünün. Ne renk? Bu makine ne için? (insanları taşır ) Arabada ne var? (Kabin, tekerlekler, koltuk, kapılar, direksiyon simidi)

Direksiyondaki kabinde kim var? (Şoför) Ve şoförün yanında kim oturuyor?(yolcular)

- Çocuklar, arabalar, otobüsler, tramvaylar, trenler yol boyunca, yerde hareket eder.BT kara taşımacılığı . (Tekrar et ) ) (SLAYT 8)

Beyler, fareye arabaların ne için olduğunu ve bir kişiye nasıl yardım ettiklerini söyleyeceğiz.

DI "Makine Yardımcıları"

(SLAYT 9) DAMPERLİ KAMYON

Bu bir damperli kamyon. Çeşitli kargolar taşır.

(SLAYT 10) YANGIN MOTORU) )

BT itfaiye Yangını söndürmeye yardım eder.

(SLAYT 11) VİNÇ.

BT kaldırma makinesi vinç - yükleri kaldırmaya yardımcı olur.

(SLAYT 12) AMBULANS

Bu araba - Ambulans. Hastaları taşır

B) Hava taşımacılığı .

Çocuklar, bu nedir? Uçak, helikopter ve roket yolda mı hareket ediyor? (Hayır, havada uçarlar Bu doğru, uçaklar, helikopterler, roketler havada uçuyor-bu hava taşımacılığı . ( tekrar et) (SLAYT 13)

Uçakla uçmayı öneriyorum:

F/M "Uçak"

bir uçağa biniyoruzÇocuklar oturur)

Hadi uçuşa geçelim!(“Uçağı çalıştır”, kalk, söyle: “zh-zhu”)

Bulutların üzerinde uçuyoruz. (Eller yanda)

Babaya el sallıyoruz, anneye el sallıyoruz. (İki elinizle sırayla alın )

Nehrin aktığını görüyoruzElleriyle dalgalar gösteriliyor

Bir balıkçı teknesi görüyoruz. (""Olta kamışı atın)

Dikkat: dağ!(Sola, sağa, "zh-zhu" deyin)

İnme vaktimiz geldi! (çömelme)

7) Su taşımacılığı

Resimde gördüğünüzü adlandırın.(gemi, gemi, gemi) Nasıl hareket ederler? (Suda) Bu doğru, gemi, gemi, gemisu taşımacılığıdır. (tekrar et)) (SLAYT 14)

Fareyi teknede gezdirelim.

8) P / G "Gemi"

9) Artik. Jimnastik

İtibaren sokaklarda gürültülü trafik. Duyduğumuz sesleri hatırlayalım ve telaffuz edelim Ulaşım , ve fareye öğreteceğiz:

- arabanın lastikleri yol boyunca hışırdıyor: shhhhhhh;

- araba bir hendekte sıkışmış ve kayıyor: zzzz-zzzz, jzhzh-jzhzhzh;

- pilot uçağın motorunu çalıştırır a : r-r-r-r-r;

- uçak uçtu: oo-oo-oo-oo-oo;

- motosikleti çalıştırın ve daha yüksek sesle ve daha hızlı çatlama : d-d-d-d-d;

- bir tren geçer: choo-choo-choo, tu-tu-tu.

3. Dersin özeti.

Beyler, farenin eve gitme vakti geldi. Fareye ne demiştik? Etkinliğimizi beğendiniz mi? En çok neyi sevdin? Neyi beğenmedin?(Yanıtlar) Fare teşekkür ederim diyor, o çok ilginç şeyler öğrendi. Fareye veda edelim. ( Hoşçakal fare!)

Siz harikasınız. Dersimiz bitti. Arabalarınızla oynamak için halıya gidebilirsiniz.

Doğrudan eğitici aktivite "Komik Arabalar" ın özeti

Size doğrudan bir özet sunuyorum - ikinci çocuklar için "Komik Arabalar" konulu eğitim faaliyetleri genç grup. Bu özet, çocukların özel ulaşım da dahil olmak üzere ulaşıma olan ilgisini eğitmeyi amaçlamaktadır.

Özet doğrudan - eğitici aktiviteler "Komik arabalar"
Çocuk aktivitelerinin türleri: oyun, iletişimsel, bilişsel araştırma, motor.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sosyal ve iletişimsel gelişim, fiziksel gelişim.
Hedef:çocukların ulaşımla ilgili fikirlerini oluşturmak, özel ulaşım kavramını ortaya çıkarmak.
Görevler:
Çocuklara ulaşım türlerinin önemini öğretmeye devam edin;
Trafik sinyalinin ana renklerini, anlamlarını adlandırmaya devam edin;
çocukları tanıtın özel ulaşım;
Çocuklara öğretmenle diyalog kurmayı öğretmeye devam edin: sorulan soruyu dinleyin ve anlayın ve net bir şekilde cevaplayın;
Ana renkleri, geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma yeteneğini pekiştirmek.
Temel genel kabul görmüş norm ve kurallara bağlanma
akranlar ve yetişkinlerle ilişkiler.
Mantıksal düşünme, çocukların dikkatini geliştirin.
Materyaller ve ekipman: TV, arabalar (itfaiye, polis, kamyon, otobüs, ambulans), durumları gösteren resimler (yangın, ev inşa etmek, çocuk hasta, otobüs durağındaki çocuklar, çocuk holigan), trafik ışığı modeli, geometrik şekiller özel bir araç inşa etmek için - polis. 1. Oyun durumuna giriş
eğitimci: Selam beyler! Bugün misafirlerimiz var. Onları hoş karşılayalım. Bak, bir mektup aldık, bir bakalım.

Video - Makvin yardım istiyor
eğitimci:Çocuklar, kim bizden yardım ister? Evet, Şimşek McQueen. Arabalar hakkında daha fazla şey öğrenmesine yardım edebilir miyiz? Aferin.
eğitimci:Şimşek McQueen bilmeceleri tahmin etmeye çok düşkündür ama bu bilmeceleri çözemez. Ona yardım edelim mi?
bu nasıl bir kahraman
Yol boyunca yükselen toz?
asfaltta düz

Bir yük (kamyon) ile sürmek.

Demir adamdan ısrarcı
Dürüstçe bir şantiyede çalışıyor.
Tek Silahlı Dev
Adı ile - kaldırma (vinç).

Yolda evin önünde
Uzun süredir yardım bekliyor.
Depoya benzin koymadım
Gitmedi ... (araba).

2. Bilginin güncellenmesi. Ses telaffuzu "makine" üzerinde egzersiz yapın. Eşleşen araba oyunu

eğitimci: Bilmeceyi doğru tahmin ettin. Arabaların ne olduğunu biliyor musun? (büyük ve küçük, arabalar, kamyonlar). Doğru şekilde! Arabalar nasıl sinyal verir? (Bip!) Arabalar böyle korna çalıyor! Beyler, lütfen masadaki resimlere dikkat edin. Farklı durumları tasvir ederler. Ve farklı ulaşım türleri vardır: kamyon, ambulans, itfaiye, polis vb. Arabaları uygun oldukları resimlere göndermeye çalışalım.
eğitimci: Bu resimdeki insanların yardımına hangi araba gelmeli? (Ambulans)


Bu resimde gösterilen yangını hangi araba söndürür (itfaiye aracı), vb. Aferin!


3. Yeni bilginin keşfi. Özel ulaşım ile tanışma. Oyun "Polisi rakamlardan toplayalım"

eğitimci: Beyler, yanıp sönen ışıkları olan arabalar ve ses sinyaliözel denir. Yanıp sönen ışıkları ve ses sinyali olan arabaların isimleri nelerdir? (özel) Özel araçlar itfaiye, ambulans ve polistir. Çocuklar, neden onlara özel deniyor? (Çünkü yanıp sönen ışıkları ve kornaları var). Masada özel bir resmimiz var. araç. Bak. Sizce buna ne denir? (polis) Doğru. Her şeklin yanında geometrik şekiller var, bu şekillerden toplamaya çalışalım. polis arabası.
eğitimci: Aferin çocuklar! Hangi rakamlardan bir polis arabası kurduk? Onlar ne renk? Müthiş. Arabalar yolda hızlı ama dikkatli bir şekilde yemek yer. Arabaların düzgün hareket etmesine kimin yardım ettiğini biliyor musunuz? (trafik ışığı). Bak - bu bir trafik ışığı, üç gözü var. Onlar ne renk? (kırmızı, sarı, yeşil).


eğitimci: Hangi trafik ışığına gitmemelisiniz? (kırmızı) Kırmızı ışıkta geçmeyin, kırmızı ışık tehlikelidir! Bir bisiklet uçacak, Korkunç olacaksın!

eğitimci: Trafik ışığı sarı olduğunda ve sarı olduğunda geçit olmadığında ne yaparız, sarı ışık- Dikkat, Geçişe hazır olun, Sen, arkadaşım, şimdiden.

eğitimci: Yolun karşısına hangi trafik ışığında geçiyoruz? Yeşil ışık geçişlidir, Tabi ki bekliyorsunuz, Yeşil ışık yayadır. Eğer yürüyorsan!

4. Fizminutka "Trafik ışığı"

eğitimci:Çocuklar, dinlenme vaktimiz geldi.
Bir iki üç dört beş!
Ah, oynamaktan bıktık. (Yudumlayarak)
"Trafik ışığı" oynayacağız (yerinde yürümek)
Kollarımızı ve bacaklarımızı uzatıyoruz. (el sıkışmak)
Bize kırmızı ışık "Dur" - bağırıyor,
Yeşil siparişleri bekleyin.
Biz sıkılmayalım diye
Birlikte eğiliyoruz. (eğir)
İşte sarı yandı
Hazırlanma zamanı.
Kollarımızı, bacaklarımızı ısıtalım (ellerimiz göğsün önünde gerizekalı)
Çocuklar başlayalım.
Burada yeşil ışıklar yanıyor
Devam edebiliriz. (yerinde yürümek)
Trafik ışığı şanlı bir yardımcıdır,
Yorulmamıza izin vermiyor.

5. Doğrudan sonuç - eğitim faaliyetleri
eğitimci: Beyler tekrar edelim: Arabalar nelerdir? Ne biliyorsun özel araçlar? Neden böyle anılıyorlar? İşte dersimiz burada sona eriyor. Oh, çocuklar, bakın, yine bir mesajımız var.

Video - McQueen Teşekkür Eder
Bu kim! Şimşek Makvin teşekkür ediyor. Harikasın! Şimdi elveda diyelim!

Çocuk aktivitelerinin türleri : oyun, iletişimsel, bilişsel araştırma, algı kurgu ve folklor.

Hedef :

  • Çocukları şehirle tanıştırmak için çalışmaya devam yolcu taşımacılığı- Tramvayla.
  • Çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.
  • Zihinsel işlemler, dikkat, hafıza, konuşma geliştirin.

Ön çalışma: sohbetler, çizimlere bakmak, sanat eserlerini okumak, oyunlar.

Yöntem ve teknikler: konuşma, oyunlar.

ekipman: bir kedi oyuncağı, taşıma modelleri, mama sandalyeleri, her çocuk için bir trafik ışığı şablonu, çok renkli örtüler, çemberler.

ders ilerlemesi

Çocuklar salona girerler.

Eğitimci: Çocuklar, kedi Fluff bugün bizi ziyarete gelmeli.

Kapıyı çalmak. Öğretmen bir kedi oyuncağıyla gelir.

Fluff: Sonunda anaokuluna girdim.

Eğitimci: Fluff, sana ne oldu? Pençeniz ve kafanız neden bandajlı?

Bir zamanlar büyük ve gürültülü bir şehirde,
Kayboldum, kayboldum...
trafik ışıklarını bilmiyorum
Neredeyse araba çarpacaktı!
Arabaların ve tramvayların çevresinde,
Sonra aniden otobüs yolda.
Dürüst olmak gerekirse, bilmiyorum
Yolu nereden geçebilirim?

eğitmen: Yani yolun kurallarını bilmiyor musunuz?

Fluffy: Neden onları tanımalıyım? Onlarsız yapabilirim.

eğitmen: Çocuklar, söyleyin bana, neden yolun kurallarını bilmeniz gerekiyor?

çocuklar: Arabanın taşmaması için; yolu doğru bir şekilde geçmek için; trafik ışıklarını bilmek.

Eğitimci: Fluff, bizimle şehrimizde bir gezintiye çıkmak ister misin?

Ama önce bilmeceyi çöz:

Bu ev ne harika
Pencereler etrafı aydınlatıyor.
Lastik ayakkabı giyer
Benzinle mi besleniyor? ( otobüs)

Öğretmen: Aferin çocuklar. Seninle otobüsle seyahat edeceğiz.

Otobüse bakalım. ( çocuklara interaktif beyaz tahtada bir otobüs resmi gösterilir)

Beyler, otobüse bakın, pencereler, kapılar var. Otobüs yol boyunca hareket eder.

Otobüste nasıl dolaşacağımı söyler misin?

Çocuklar: Otobüs duraktan ayrılana kadar beklemeniz ve ancak o zaman yolun karşısına geçmeniz gerekir.

Ama gitmeden önce otobüsteki davranış kurallarını hatırlayalım.

Otobüste neler yapılamaz?

Tohumları çiğneyemezsiniz.

Dondurma yiyemezsin.

Otobüste koşamazsın.

Pencereden dışarı sarkamazsın.

Yüksek sesle bağıramazsın.

Eğitimci: Ne yapılabilir ve yapılmalıdır?

Çocuklar: - Sessizce oturmanız gerekiyor.

Bilet almanız gerekiyor.

Korkuluklara tutunmalısın.

Eğitimci: Aferin! Kuralları biliyorsun. Ve söyle bana, kapıları zaten kapatıyorsa otobüse koşmam gerekir mi?

çocuklar: Hayır. Başka bir otobüs beklemek zorundasın.

Öğretmen: Şimdi oturun, otobüsümüz kalkıyor. Ve sen, Fluffy, bizimle otur. İçeri gelin, zorlamayın çocuklar, bırakın kızlar önden gitsin.

(Çocuklar arka arkaya dizilmiş sandalyelere otururlar.).

eğitmen: Çocuklar, sağa bakın, bir sirkten geçiyoruz. Sirke gitmeyi sever misin? Sirkte kimi seviyorsun? ( çocukların cevapları).

Ve şimdi sola bakın, parkı geçiyoruz. Hangi parka gitmeyi seversin? ( çocukların cevapları).

(Şehir manzarası resimleri interaktif beyaz tahtada görüntülenir).

(Öğretmen trafik ışıklarını gösterir ve bir şiir okur)

kırmızı ateş ise
göğsünde
Tehlikeli bir sinyalde
Hiç gitme.

sarı göz varsa
Trafik ışığı yanıp sönecek
Gitmeye hazır ol
Sinyal veriyor.

Ve ne zaman yolda
yeşil ışık yanıyor
güvenle yürüyebilirsin
Kavşak açıldı.

Eğitimci: Ve şimdi sizin için bir dikkat görevi. Çok renkli kapaklardan bir trafik ışığı yerleştirmek, bunları renge göre doğru seçmek gerekir. Masalara yaklaşın ve dikkatli olun.

(Masalardaki çocuklar, çok renkli kapaklardan bir trafik ışığı yayar. Tüm çocukları kontrol edin, hata yapanları düzeltin).

Fluff: Aferin çocuklar. Renkleri tanımayı öğrendim - kırmızı, sarı ve yeşil. Şimdi trafik ışıklarını karıştırmayacağım.

eğitmen: Ve şimdi “Evini bul” oyununu oynayacağız.

(Öğretmen çocuklara kırmızı, sarı ve yeşil çiçekler. Çocuklar aynı renkteki evlerini (çemberini) doğru bir şekilde bulmalıdır. Oyun 2-3 kez tekrarlanır).

Öğretmen: Aferin çocuklar! Bu görevi iyi yaptın. Ve şimdi anaokuluna geri dönmemiz gerekiyor.

(Çocuklar sandalyelere oturur).

eğitmen: Çocuklar, söyleyin bana, hangi trafik ışığında yoldan geçmelisiniz?

çocuklar: Yeşil.

Eğitimci: Yolu kiminle geçmeniz gerekiyor? İnsan tek başına dışarı çıkabilir mi?

Çocuklar: Anne ve babayla yolun karşısına geçin. Bir olamaz.

Eğitimci: İşte, anaokuluna geri döndük. Arkadaşlar gezimizden memnun kaldınız mı? Fluff'a ne dersin?

Fluffy: Sizleri nasıl sevdim çocuklar. Artık tüm trafik ışıklarını da bileceğim ve yeşil ışıkta karşıdan karşıya geçeceğim.

BAKICI: Bizi tekrar ziyarete gel, anaokulunda.

Hoşçakal, Fluff!

(Çocuklar veda eder ve gruba giderler.).

Başlık: Tematik hafta: Genç grupta "Ulaşım"

Hedef:Çocukları yaya geçidi türleriyle tanıştırın

Tematik haftanın görevleri:

  • Çocukları kurallarla tanıştırın trafik, tehlikeli alanları atlamayı öğretin;
  • Figüratif bir ulaşım fikri oluşturmak, onu kendi aktivitesinde tasvir etme yeteneğini geliştirmek;
  • Bir çocuk oyununun, oyun eylemlerinin, arsaların, rol yapma ilişkileri kurma yeteneğinin tüm bileşenlerinin gelişimini teşvik etmek, rol yapma diyalogu yürütmek;
  • Ulaştırma ile ilgili meslekler hakkında fikir oluşturur;
  • Yetişkinlere çalışmaları için saygı ve şükran geliştirmek.
  • Çocukların ana ulaşım türleri (araba, tren, elektrikli tren, otobüs, tramvay, troleybüs) hakkındaki fikirlerini netleştirin ve genişletin.
  • Çocukların "sürücü" mesleği hakkındaki bilgilerini genişletmek: Pilot, makinist, traktör sürücüsü.
  • Heykel yapmayı öğrenin farklı şekiller taşıma, formu geçirme ve özellikler oluşturan parçalar farklı ulaşım modları, modelleme tekniklerini farklı şekillerde gösterir.
  • Yaratıcı hayal gücünün gelişimi, uzayda gezinme yeteneği, sembolleri tanıma.
  • Çocukların kurallar hakkındaki bilgilerini genişletin güvenli davranış ulaşım ve çevresinde.
  • Ulaşım türlerini birbirleriyle karşılaştırmayı öğrenin (otobüs, troleybüs, tramvay; tren, elektrikli tren; arabalar ve kamyonlar).
  • Kendi başınıza ulaşım türleri hakkında tahminde bulunmayı ve bilmeceler oluşturmayı öğrenin.
  • Etkileyici bir renkli görüntü oluşturmaya ilgi uyandırın. İnce motor becerileri, iki elin hareketinde tutarlılık geliştirin.

Döngünün teması: "Benim evim, benim şehrim." (Kasım)
Haftanın teması: "Ulaşım"

PAZARTESİ: "Ulaşım nedir?"

p/p

olay başlığı

Çocukların ve yetişkinlerin eylemleri

Entegrasyon eğitimcisi alanlar

1

Konuşma: "Taşıma nedir?"
Amaç: ulaşım, neden gerekli olduğu hakkında bir fikir vermek.

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin, aralarında ayrım yapmayı öğrenin dış görünüş ve makinelerin ana parçalarını (kabin, gövde, tekerlekler, direksiyon simidi) adlandırın.

S-K, R, P

Didaktik oyun: "Mesleğe isim verin."

Amaç: Çocuklara son ekleri kullanarak isim oluşturma yeteneği kazandırmak - shchik,

Tel, - ist.

Oyun etkinliği

S-K, R

Doğrudan eğitim etkinliği uygulaması "Gemi"

Amaç: kağıtla çalışma tekniğini etkinleştirmek ve çeşitlendirmek: kağıdı yırtın, buruşturun. Bir görüntü oluşturmaya ilgi yaratın. Hayal gücü, kompozisyon duygusu, ince motor becerileri geliştirin. "Kaptan", "yelkenli" kelimelerini çocuk sözlüğüne sokun.

Konuşma, okuma, bilmeceler tahmin etme, gösterme, bakma, çocukların yaratıcılığının ürünleri.

P, F, X-E, S-K.

Bir kamyonun arkasındaki yürüyüşte gözlem.

Amaç: ayırt etmeyi öğrenmek yük vagonu binek araçtan

Özel araçlarla çöp toplamanın denetimi. Gözlem, araştırma.

VB

Sitede çalışın: “Makine yardımcıları” - çalışmayı öğretin, ödevleri yapın, düşen yaprakları araba ile çıkarın.

Düşen yaprakları toplayarak "Sepetleri kim hızlı bir şekilde yapraklarla dolduracak" yarışması

S-K, F

Mobil oyun "Uçaklar"

Amaç: Uzayda oryantasyonu geliştirmek.

Koşmak.

S-K, F

2 yarım gün

Kurgu okuma: N. Nosova "Dunno karbonatlı bir arabaya nasıl bindi"

Amaç: çocukları N. Nosov'un çalışmaları hakkında bilgilendirmeye devam etmek. Bir masalın tür özelliklerini ayırt etmeyi, okunanların içeriğini kavramayı öğretmeye devam edin. Masal kahramanlarına karşı değerlendirici bir tutum oluşturmak. Çocuklara en sevdikleri karakterlerle tanışmalarından neşeli bir ruh hali verin.

Okuma, tartışma

R, P, S-K.

Ebeveynlerin ve çocukların ortak çalışması. "Ulaşım" albümünün tasarımı için (herhangi bir araba çizin)

Yetişkinlerin ve çocukların ortak çalışması.

S-K, H-E

Günün özeti: "Renkli arabalar"

Bütün gün aktivitelerinin çocuk analizi.

P, S-K

Salı: "Şehrimizin Sokağı"

№

p/p

olay başlığı

Çocukların ve yetişkinlerin eylemleri

Sabah:

"Şehir Sokağı" resmiyle ilgili konuşma.

Amaç: Çocukların sokaktaki davranış kuralları, ulaşım modları, yol kuralları hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve pekiştirmek.

Bireysel çalışma. Resimli konuşma.

R, P

oksijen kokteyli

Çocuklar oksijen kütlesi yiyor ve meyve suyu içiyor

S-K, F

Didaktik oyun: "Şehrimizin sokaklarında neyi kim kontrol ediyor?"

Amaç: dilbilgisi yapısını geliştirmek, isimleri araçsal biçimde kullanma becerisini geliştirmek; çocukların ulaşımda çalışan kişilerin meslekleri hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Oyun etkinliği, konuşma durumu, kurallı oyunlar (toplu)

S-K, R

Doğrudan eğitim etkinliği: "Şehrimizin sokaklarında ulaşım"

Amaç: Çocuklara ulaşım, ulaşım modları (hava, yer, hava) arasında ayrım yapmayı ve ayırt etmeyi öğretmek; ana özellikleri vurgulayın (renk, şekil, boyut, yapı vb.)

Konuşma, okuma, bilmeceler, gösterme, bakma, tartışma

P, F, S-K,

Yürümek:

Araç gözetimi.

Amaç: Arabanın anlamını ve işlevlerini anlamayı öğretmek, arabanın yapıldığı malzemeyi (cam, metal) belirleme yeteneğini pekiştirmek.

Gözlem, araştırma.

P, R, S-K

günün 2. yarısı:

Kurgu okumak M. İlyin ve E. Segal'in "Sokağımızdaki Arabalar" hikayesini okumak

Amaç: çocukların özel şehir içi ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini genişletmek

Okuma, tartışma, konuşma geliştirme.

F, R

Ebeveynlerin konuyla ilgili sorgulaması: "Şehrin sokaklarında yetişkinler ve çocuklar"

Konuşurlar, doldururlar, cevap verirler.

S-K, R,

"Ulaşım" konulu bir albüm yapmak

Ebeveynler çizer, fotoğraf getirir ve çocuklar yardım eder

F, S-C, H-E

El emeği: Öğretmenle birlikte oyuncak arabaların tamiri.

Kağıt arabaları tamir etmede yardım

S-K, H-E

ÇARŞAMBA GÜNÜ: " farklı arabalarşehrimizin sokaklarında dolaşın"

№

p/p

olay başlığı

Çocukların ve yetişkinlerin eylemleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu

Sabah:

Didaktik oyun: "Bir - çok"

Amaç: yalın ve tamlayan durumlarda çoğul isimler oluşturma yeteneğini geliştirmek (otobüs - otobüs - otobüs)

Konuşma, soru cevapları, kurallı oyunlar.

P, S -K, R

Doğrudan eğitim etkinliği: A. Barto'nun “Kamyon” tarafından “Otobüste Yiyoruz” resmine dayanan hikaye anlatımı (tekrar)

Amaç: Bir resimden bir hikaye oluşturmayı öğretmek, kulak m - m ile farklılaşma alıştırması yapmak.

Konuşma, problem çözme, şiir okuma, bilmeceler, hikaye yazma

Sağ, S-K, F

Açık havada yürümek oyunu: "Arabalar".

Amaç: Oyunun içeriğine göre hareketler gerçekleştirmek.

Metinli mobil oyun (ses telaffuzu)

F, P, S-K

Yürüyüş hedefi şehrin caddesi boyunca yürü.

Amaç: Sokaklar ve sokakta bulunan nesneler hakkında bir fikir oluşturmak.

Konuşma, cevaplar, sorular.

S-K, F, P

OZZH: Taşıma ile ilgili slaytların değerlendirilmesi.

Amaç: gözlem, dikkat, bilişsel ilgi geliştirmek, yerli şehre sevgiyi geliştirmek, sakinlerine saygı duymak, onu daha iyi hale getirme arzusu.

Bak, bir sohbete katıl, durumları oyna

P, S-K

Didaktik oyun: "Bul ve isimlendir."

Amaç: Taşımayı ifade eden kelimelerin anlamını, resimdeki nesnelerin yerini anlamak.

Taşıma hakkında bilmeceler, bölünmüş resimler

Rol yapma oyunu "Sürücüler"

Amaç: Çocuklara roller atamayı ve üstlendikleri role göre hareket etmeyi öğretmeye devam etmek, oyuncular arasındaki ilişkiyi yansıtmak. Nakliye işçilerinin çalışmalarına ilgi ve saygıyı artırın. Yolun kuralları hakkındaki bilgileri güçlendirin.

Rol yapma oyunu.

Akşam: Araba modelleri koleksiyonu oluşturma (mümkünse)

Amaç: ulaşımın ne kadar farklı olabileceğini göstermek, tarihle tanışmak, çevreyi tanırken bilişsel ilgiyi uyandırmak, düşünme, konuşma, dikkat, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek.

Sergileri görüntüleme.

Öğelerin karşılaştırılması.

Malzeme, boyut, ruh hali, karaktere göre sınıflandırma.

Konuşma etkinliği (açıklayıcı, yaratıcı hikayelerin derlenmesi).

S-K, F, P.

PERŞEMBE: "Ulaşımda çocuklar ne kadar terbiyeli davranıyor"

№

p/p

olay başlığı

Çocukların ve yetişkinlerin eylemleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu

İyilik dolu bir gün geçirebilirsin

Sabah:

Konuşma: "Taşımacılıkta davranış kuralları"

Amaç: çocuklara toplu taşımada davranış kuralları hakkında bilgi vermek, diğer yolculara saygı duyma, eylemlerinin sorumluluğu, hafıza, düşünme, konuşma, dikkat geliştirme.

Konuşma, resimlere bakma, cevaplar

S-K, H-E, F

Didaktik oyun: "Aynısını bul"

Amaç: nesneleri karşılaştırmayı, ana özellikleri vurgulamayı, dikkat, hafıza, düşünme, ellerin ince motor becerilerini geliştirmeyi, “farklı”, “aynı”, “çift” kavramlarını pekiştirmeyi öğretmek.

Oyun etkinliği, konuşma durumu, kurallı oyunlar.

S-K, R

Oyun odasında bir psikolog ile GCD

Konuşurlar, pedagojik durumları çözerler, oynarlar, modüllerden inşa ederler

S-K, F, P.

Geçen araçların gözetlenmesi

Hedefler : arabanın parçalarının (gövde, kabin, tekerlekler, direksiyon simidi) adlarını düzeltin;

çok çeşitli makineleri, amaçlarını not edin; işe saygı geliştirmek.

Gözlem, araştırma.

S-K, F, P

Emek - "Sitenin bizimle gülümsemesine izin verin"

Çocuklar evi, verandayı, uçağı kurdelelerle, çiçeklerle süslüyor.

S-C, F, H-E

günün 2. yarısı:

Ulaşım hakkında kurgu şiirler okumak

Dinleyin, bir sohbete katılın, çizimlere bakın Okuma, dinleme, ezberleme.

R, P, S-K

Eğlence "Yolda oynama!"

Amaç: Çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmak, çocukların bu konudaki bilgilerini netleştirmek. çeşitli tipler ulaşım, trafik işaretleri hakkında, çocukların kelime dağarcığını genişletin, oyunda hız, dikkat, el becerisi geliştirin, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, iyi niyet geliştirin.

Çocuk konseri, kartpostal yapımı

F, S-C, Sağ

Çeşitli malzemelerden "Taşıma" ekip çalışması

Yetişkinler için yardım.

R, P.

CUMA: "Makineler yardımcıdır"

№

p/p

olay başlığı

Çocukların ve yetişkinlerin eylemleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu

Sabah:

Durum - iletişim "Makineler - yardımcılar"

Görevler: Çocuklarla hangi makinelerin insan işini kolaylaştırdığını öğrenmek; çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.

Dinleyin, sohbete katılın, çizimlere bakın.

S-K, P

Müzikal - didaktik oyun: "Yolculuk"

Amaç: ulaşım hakkında şarkı dinlemeyi ve söylemeyi öğrenmek “Sürüyoruz, sürüyoruz, sürüyoruz ...”, “Sesleri” taklit etmek (araba gürültüsünün taklidi, tramvay zilleri, korna sesi vb.)

Şarkı söyle, arabanın seslerini taklit et.

S-K, P, R

günün 2. yarısı:

V. Berestov'un "Araba hakkında" okunması ve sahnelenmesi.

Oyunculuk, etkileyici okuma

Sağ, S-K, F

Spor eğlencesi "Komik arabalar"

Çocuklar ve ebeveynlerden oluşan takımlar yarışıyor, spor egzersizleri yapıyor

F, S-C, H-E

Didaktik oyun: D / ve "Bir araba topla" (resimleri kes)

Görevler: Çocuklara 2-3 parçadan bir bütün oluşturmayı öğretmek, monte edilmiş bir taşıma modunu ayırt etmeyi öğrenmek.

Ulaştırma modları hakkında bilgi konsolidasyonu.

R, P, S-K

Haftayı özetlemek

Toplu bir çalışma düzeninin oluşturulması "Şehirde ulaşım"

Çizimlerin sergisi “Çizim taşımacılığı”…

"Sürücü Hakları" üretimi

"Yolun Kuralları" klasör hareketi oluşturma

Çocuklar ve ebeveynler, hafta boyunca hatırladıkları hakkında notlar alır ve eskizler yaparlar.

P, S-K, R

Fedorkova Aleksandra Aleksandrovna

MBDOU No. 14 "Peri Masalı" Stavropol Bölgesi Essentuki

2. genç grupta "Ulaşım" konulu bilişsel bir dersin özeti

Entegrasyon alanı: biliş, RMP, iletişim, sanatsal yaratıcılık.

Eğitim alanı: biliş, sosyalleşme, iletişim

Görevler: Çocukların trafik kuralları, renkleri tekrarlama ve sayma konusundaki bilgilerini pekiştirin

Hedefler:

Çocukların kargo hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, yolcu arabası, otobüs. Tüm bunların ulaşım olduğu kavramını verin;

Yolun kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek için (Sokak özel yerlerde geçilir, sadece trafik ışığının yeşil ışığında geçmek gerekir);

Dikkat, hafıza geliştirin;

Ders için malzemeler:

Oyuncaklar: kamyonlar ve arabalar farklı renk ve boyut, otobüs;

Sokak modeli (evler, arabalar, trafik ışıkları, küçük adamlar, yol işaretleri);

Üç renkli bayraklar (sarı, kırmızı, yeşil);

Trafik ışığı modeli;

Direksiyon simidi, şerit üzerindeki araba görüntüsü;

Şehir, macun, fırçalar, gözlükler, peçeteler, arka sayfalar, araba çizimleri, insanlar, yol işaretleri ve trafik ışıkları ile Whatman.

ön çalışma: "Polis Amca Styopa" çizgi filmini izlemek

Bireysel çalışma:

Konuşmada kelimelerin taşınmasını düzeltin, yaya geçidi, kaldırım, karayolu.

Açıkça öğrenin, yolcu, kabin, ulaşım kelimelerini telaffuz edin.

Ön çalışma: "Polis Amca Styopa" çizgi filmini izlemek

Ders ilerlemesi:

Çocuklar gruba girer (Selam)

GÜNAYDIN!!!

sürpriz an

Anaokulumuz, Styopa amca mahallesinden polisten bir mektup aldı. Onu hatırlıyor musun? Ne yazdığını bilmek ister misin? (Öğretmen mektubu okur)

Selam beyler! Senden yardım istemek istiyorum. Şehrimizde farklı olaylar yaşanıyor. Trafik ışıkları çalışmıyor, trafik işaretleri kaybolmuş, sürücüler ve yayalar yolun kurallarına uymuyor. biliyorum ki çocuk Yuvasıçocuklar ders çalışmak trafik kuralları bu yüzden lütfen şehri temizlememe yardım et.

Stephen Amca...

- Peki, yardım edebilir misiniz? (evet, yardımcı olabiliriz!)

Ama bunun için çok çabalamamız ve birçok görevi tamamlamamız gerekecek, katılıyor musunuz? O zaman başlayalım!

İlk önce şehrin sokaklarında ne olduğunu hatırlamamız gerekiyor? (Arabalar, trafik ışıkları, yayalar, yol işaretleri)

Doğru şekilde. Beyler, bakın garajımızda kaç araba var?” (bir sürü araba)

Onlar ne renk? (Kırmızı, sarı, mavi, yeşil)

Onları seviyor musun? (Evet)

Nastya, beğendiğin arabayı al ve bize nasıl olduğunu söyle? (Yolcu, kamyon, otobüs)

Arabanın hangi parçaları var? Anlat ve göster (Çocuk direksiyonu, koltukları, tekerlekleri gösterir)

Araba kullanan kişiye ne ad verilir? (Sürücü)

Arabaya binenlerin isimleri nelerdir? (Yolcular)

Arabada insanların oturduğu yerin adı nedir? (Koltuk, koltuklar)

Üç çocuk arabaların her biri hakkında konuşuyor .... (Bir kamyon, bir araba ve bir otobüs hakkında)

Aferin çocuklar! Hepiniz tüm makineler hakkında iyi konuştunuz. Ve tek kelimeyle nasıl çağrılabilirler (Ulaşım)

Öğretmen çocukları masalara oturmaya davet eder.

Arabalar kartondan kesilir ve masanın üzerinde ikiye kesilir. Göreviniz parçalardan bir araba monte etmektir.

Çalışmanın sonunda öğretmen çocuklara arabanın ne olduğunu, ne renk olduğunu sorar.

Şimdi gidip burada ne varmış görelim. Sokağın düzeni bu. Caddenin arabaların gittiği bölümünün adı nedir? (otoyol, yol)

Ve anayol yakınındaki insanların yürüdüğü dar yolun adı nedir (kaldırım, yaya geçidi)

Yolun kurallarını (SDA) hatırlayalım:

Çocuklar yolu tek başlarına geçebilirler mi? (Değil)

Bu nasıl mümkün olaiblir? (sadece ebeveynlerle, bir yetişkinin elini tutarken)

Hangi trafik işaretinde yolun karşısına geçebilirsiniz? (yeşile)

(Öğretmen bir trafik ışığı düzeni gösterir)

Çocuklar, bu nedir? (Trafik ışığı)

Kaç tane işaretçisi var? (Üç)

Ne için olduğunu düşünüyorsun? (arabalar seyir halindeyken çarpışmasın diye, insanlar karşıdan karşıya geçsin)

Kırmızı trafik ışığı ne anlama geliyor? (Dur, gidemezsin!)

Sarı trafik ışığı ne anlama geliyor? (Hazırlanmak)

Yeşil trafik ışığı ne anlama geliyor? (gidebilirsin)

Şimdi "Renkli arabalar" oyununu oynayacağız. Siz araba sürücülerisiniz. Direksiyon simidinin kontrolünü elinize alın. Elimde kırmızı, sarı ve yeşil bayraklar var. Sizce ne anlama geliyorlar? (trafik sinyalleri)

Kırmızı bayrağı kaldırırsam hareketsiz durursun, sarı bayrağı kaldırırsam motoru çalıştırırsın, yeşil olanı - ye.

Herkes için kural: yiyin, birbirinize çarpmayın.

Ah beyler, Styopa köyünün isteğini tamamen unuttuk. Ne istediğini hatırlıyor musun? - Şehirdeki düzeni geri kazanmaya yardımcı olun. Bakın masamızda ne var? (Arabaların ve insanların resmi) Ne kadar büyükler? (Buyuk ve kucuk)

Beyler, arabaları nereye yapıştırmanız gerektiğini dikkatlice düşünün? İnsanlar nerede? (Yoldaki arabalar ve yaya geçidindeki insanlar)

Herhangi bir resmi seçin, baş aşağı çevirin, resmi sol elinizle hafifçe tutun, sağ elinizle bir fırça alın, fırçanın ucuyla dikkatlice bir macun alın ve tüm yüzeyi sürün. Sonra fırçayı bir bardağa koyarız, yığınla, görüntüyü iki elinizle alırız ve peçeteyle hafifçe bastırarak yapıştırırız (şövale üzerine asarız)

Çocuklar, görevle başa çıkıp çıkmadığımızı görelim mi? Uygun şekilde yerleştirilmiş araçlar ve yayalar. Aferin!!!

Dersimizi özetleyelim.

En çok neyi seviyorsun, neyi hatırlıyorsun? Ne yapıyorduk?

Kapıyı çalmak. Senin için mektup.

Arkadaşlar bu yeni bir mektup, bakalım orada ne yazıyor?

Yardımın için çok teşekkürler! Harika iş çıkardın! Ve bunun için sana hediyeler gönderdim!

Stephen Amca...

Misafirlerle vedalaşıyoruz.



benzer makaleler