Loại hoạt động : Nhận thức
Hình thức thực hiện: phân nhóm
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục : nhận thức, giao tiếp, xã hội hóa, an toàn, công việc, âm nhạc.
Mục tiêu: Giới thiệu nghề lái xe, cho thấy tầm quan trọng của nó đối với một con người.
Nhiệm vụ.
giáo dục:
- Cho trẻ hình dung về nghề lái xe
- Phát triển khả năng phân biệt giữa xe tải và ô tô
- Củng cố kiến thức về màu sắc (đỏ, xanh) và kích thước (lớn, nhỏ)
Phát triển:
- Thúc đẩy sự phát triển của lời nói, bộ máy phát âm được kết nối trong quá trình từ tượng thanh
- Kích hoạt từ điển thụ động
- Phát triển trí nhớ, sự chú ý, trí tưởng tượng
giáo dục:
- Nuôi dưỡng sự quan tâm và tôn trọng nghề lái xe
- Phát triển khả năng giao tiếp với nhau và với người lớn
Hoạt động chính : chơi game, nghiên cứu nhận thức, giao tiếp, vận động, đọc sách viễn tưởng.
Từ điển:lái xe, gara, rửa xe, tín hiệu, hành khách.
Thiết bị:đồ chơi (ô tô và xe tải với nhiều kích cỡ và màu sắc khác nhau, gấu bông, mèo con), màn hình, các thuộc tính của trò chơi (mũ tài xế, vô lăng, ghế ăn, xe buýt mô hình, vật liệu xây dựng, biển “rửa xe”), dành cho hoạt động nghiên cứu (khăn ướt và khô), xe tải nhỏ (đỏ và xanh), TSO (trung tâm âm nhạc).
Công việc sơ bộ: quan sát, trò chơi (mô phạm, in bảng, di động, ngón tay, lời nói), đọc tiểu thuyết (thơ, vần điệu trẻ, tục ngữ), xem tranh minh họa, tranh vẽ cốt truyện.
GCD di chuyển
Âm thanh của bản ghi âm
(Tiếng xe chạy qua, dừng lại, tắt máy)
Một chiếc xe tải lớn với một con gấu bông ở tay lái lao ra từ phía sau màn hình.
TRONG.Một con gấu chân khoèo đang cưỡi
Anh ta vẫy chân với các chàng trai!
Ai đã đến với chúng tôi, các bạn?
D. Con gấu.
TRONG. Con gấu đã đến làm gì?
D. Bằng xe hơi.
B. Người ngồi sau vô lăng ô tô là người lái xe. Vậy con gấu của chúng ta là ai?
D. Tài xế.
TRONG. Phải. Làm tốt! Chiếc xe được điều khiển bởi một người lái xe. Có nhiều loại ô tô lớn, nhỏ, xe tải và ô tô. ( Bỏ màn hình và khoe xe)
TRONG. Bạn muốn lái bao nhiêu chiếc xe khác nhau trên những chiếc xe này?
D. Đúng.
TRONG. Katya sẽ là tài xế, Sasha sẽ là tài xế, v.v.
TRONG. Vova, bây giờ bạn sẽ là ai?
R. Tài xế. (Tôi liệt kê tất cả những người tôi đội mũ và chính tôi đội mũ tài xế)
Và hôm nay tôi sẽ là người lái xe. Đón những chiếc ô tô.
Tạm dừng động “Hãy cẩn thận khi lái xe”
TRONG. Trên đường người lái xe rất chu đáo và cẩn thận. Nó chỉ di chuyển về phía mình và không cản trở các xe đang chạy tới theo một hướng. Nhưng nếu đột nhiên có người cản đường, chắc chắn anh ta sẽ ra tín hiệu như thế này: “Bíp - bíp”.
TRONG. Anh ta sẽ báo hiệu như thế nào?
D. Bíp bíp (Trả lời cá nhân và nhóm)
TRONG. Đúng rồi, làm tốt lắm! Nhìn kìa, con mèo đã ngồi xuống đường, bạn phải làm sao?
D. Bấm còi.
TRONG. Đúng vậy, và bạn cũng có thể nói:
Ươm vần
L., âm hộ,
L., đi tiêu,
Đừng ngồi trên đường.
Con cái chúng ta sẽ đi.
Họ sẽ rơi qua âm hộ.
TRONG. Hãy nói "bắt vít" với lũ khốn
D. Bắn. (Chúng tôi loại bỏ đồ chơi)
TRONG. Kitty bỏ chạy rồi, đường thông thoáng, chúng ta có thể đi. Hãy cẩn thận, đừng vội vàng.
Trò chơi ngoài trời “Đi xe”
(Trẻ em và cô giáo lăn xe trên thảm trước khi xây “máy rửa xe” từ các hình khối, giáo viên đọc một bài thơ)
tài xế.
Tiếng xào xạc dọc đường
lốp xe vui nhộn,
Vội vã dọc những con đường
Ôtô, ô tô
Công việc của tài xế
Khó khăn và phức tạp
Nhưng cô ấy đối với mọi người thế nào
Cần thiết ở khắp mọi nơi!
TRONG. Chúng tôi đây. Tay tài xế mỏi nhừ, nắm chặt vô lăng
Chúng ta hãy nghỉ ngơi một chút.
Thể dục ngón tay “Ngón tay của chúng tôi mỏi rồi”
Những ngón tay của chúng ta mỏi nhừ, chúng phải làm việc cật lực bằng nắm đấm của cả hai tay.
Họ giữ tay lái rất chặt. Họ nắm chặt và thả lỏng các ngón tay của họ.
Và bây giờ chúng ta sẽ nghỉ ngơi.Họ vẫy cả hai tay trước mặt.
Chúng ta hãy đi dạo trên cát.
Đi, đi, đi bằng ngón trỏ và ngón giữa
Chúng tôi đến tiệm rửa xe. họ sắp xếp xong rồi họ đi. Và những ngón tay lớn không có nhẫn
ấn chiếc nhẫn và ngón út vào lòng bàn tay
TRONG. Chúng ta nghỉ ngơi.
D. Đúng.
TRONG. Và chúng tôi đến một tiệm rửa xe, nơi rửa xe.
Trò chơi tình huống “Rửa xe”
TRONG. Xe của chúng tôi chạy tốt. Nhưng tôi nghĩ chúng hơi bụi bặm.
Ô tô thích được chăm sóc và rửa sạch. Tôi có khăn ăn, đây rồi, một số ướt và một số khác khô. Tôi nên đưa cho bạn cái nào - ướt?
hoặc khô. (Trẻ tự chọn).
D. Ướt.
TRONG. Và tôi sẽ lấy một cái ướt cho mình.
(Tôi phát khăn ăn cho các em, các em nhắc lại theo cô giáo)
Chúng tôi sẽ lau cabin, thân xe, bánh xe.
Đó là cách những chiếc xe sạch sẽ. Cô ấy có một người lái xe chu đáo.
Xe của chúng tôi bây giờ đã sạch sẽ nhưng vẫn còn ướt. Hãy để xe của chúng tôi nằm trong gara để nghỉ ngơi và phơi khô. Và bạn và tôi sẽ quay lại trường mẫu giáo bằng xe buýt.
Cốt truyện của trò chơi nhập vai "Xe buýt"
(Xe buýt được làm bằng ghế trẻ em, khung cabin)
TRONG. Hãy nhìn xe buýt của chúng tôi đẹp làm sao. Trên xe có nhiều chỗ ngồi, hành khách có chỗ riêng, tài xế có chỗ riêng.
Người lái xe ngồi sau tay lái. Hôm nay Dima sẽ là tài xế, tôi và bạn sẽ là hành khách, vào và nhường chỗ cho hành khách.
TRONG. Dima sẽ ngồi ở đâu?
D. Sau tay lái.
TRONG.Dima là ai? ?
(Chúng tôi đội mũ cho người lái xe)
D. Tài xế.
Một câu trong bài hát vang lên: “Chúng ta đang đi, chúng ta đang đi, chúng ta đang đi”
TRONG. Chúng ta đang trở lại trường mẫu giáo, nơi những món đồ chơi yêu thích đang chờ bạn
Ai đã đưa chúng ta đến trường mẫu giáo?
D.Tài xế. (Trả lời theo nhóm và cá nhân)
Khoảnh khắc bất ngờ.
(Tôi lăn ra một chiếc xe tải lớn từ phía sau màn hình. Có những chiếc xe tải nhỏ
ô tô có cùng hình dáng, kích thước nhưng khác nhau về màu sắc (đỏ và xanh)
TRONG. Hôm nay các bạn sẽ về nhà bằng ô tô riêng của mình. Con trai sẽ lái xe màu xanh, con gái sẽ lái xe màu đỏ. (Tôi tặng ô tô cho trẻ em)
Xe của bé trai có màu gì?
D. Màu xanh da trời.
TRONG. Xe của các cô gái có màu gì?
D. Màu đỏ.
TRONG. Phải. Các cô gái thông minh!
Trò chơi ngoài trời với dòng chữ “Chúng tôi lái xe, lái xe và đến nơi”
(Trẻ lặp lại danh tiếng và động tác theo cô giáo)
TRONG.
Chúng ta đi thôi, chúng ta sẽ về nhà
Bằng xe tải.
Tiếng lốp xe xào xạc vui vẻ
Họ bảo chúng tôi lái xe nhanh hơn.
Bíp bíp.
TRONG. Phần kết luận: Hôm nay chúng ta đã biết công việc của người lái xe. Chúng tôi đã học được rất nhiều. Công việc của người lái xe tuy vất vả nhưng lại rất quan trọng và cần thiết đối với con người, chúng ta cũng được biết rằng có ô tô, xe tải. Người dân sẽ không thể sống thiếu ô tô. Họ là trợ lý chính của họ.
Văn học.
1. Bondarenko A.K. Trò chơi giáo khoa trong Mẫu giáo/A.K. Bondarenko. - M.: Giáo dục, 1991. -160s.
2. Grigorieva G.G. Chơi cùng trẻ em/G.G. Grigorieva, N.P. Kochetova,G.V. Bất lịch sự. - M.: Giáo dục.2003. -79 giây.
3. Galanova T.V. Trò chơi giáo dục cho trẻ dưới 3 tuổi: phương pháp, cẩm nang dành cho phụ huynh và giáo viên / T.V. Galanova. - Ya.: Học viện Phát triển, 1996. -240s.
4. Doronova T.N. Nuôi dưỡng, giáo dục và phát triển trẻ 2-3 tuổi ở trường mẫu giáo: phương pháp. Hướng dẫn dành cho nhà giáo dục làm việc theo chương trình Cầu Vồng/T.N. Doronova, E.V. Solovyova, S.G. Jacobson và cộng sự - M.: Khai sáng. 2005.-175p.
5. Karabanova O.A. Phát triển hoạt động vui chơi của trẻ 2-7 tuổi: phương pháp. cẩm nang dành cho nhà giáo dục / O.A. Karabanova, T.N. Doronova, S.V. Solovyova. -2nd ed.-M.: Sự khai sáng. 2011. -96 tr. - (Cầu vồng)
6. Litvinova M.F. Trò chơi và bài tập ngoài trời cho trẻ năm thứ ba đời: phương pháp. hướng dẫn cho nhân viên mầm non cơ sở giáo dục/ M.F. Litvinova. – M.: Linka – Press. 2005.-92s.
7. Solovyova E.V. Phương pháp lập kế hoạch ở trường mẫu giáo với trẻ 2-3 tuổi. Khuyến nghị dành cho các nhà giáo dục / T.I. Grizik, G.V. T. N. Doronova, S. Yu. Masliy, E.V. Solovyova, N.F. Tarlovskaya, E.G. Khailova, S.G. Yakobson.-M.: Giáo dục.- 2012.-175 tr.
8. Naybauer A.V. Tạo điều kiện cho trẻ nhỏ thích nghi với việc học mẫu giáo / Naibauer A.V. - M.: TC Sfera. 2013. -128 tr.
9. Tkachenko T.A. Những ngón tay hài hước. Phát triển kỹ năng vận động tinh / T.A. Tkachenko. - M.: Eksmo.2011-48s.
10. Yanushko E.A. Phát triển giác quan của trẻ nhỏ (1-3 tuổi): Phương pháp, cẩm nang dành cho nhà giáo dục và phụ huynh / E.A. Yanushko.- M.: Khảm - Tổng hợp.2009. -72s.
11. Nguồn. http://lutiksol.narod.ru/index/0-12
Phiên bản đầy đủ để làm việc với các ứng dụng có sẵn.
Ekaterina Akisheva
Tóm tắt GCD cho phát triển nhận thức trong nhóm cao cấp “Nghề lái xe”
trừu tượng hoạt động giáo dục trực tiếp trên phát triển nhận thức trong nhóm cao cấp về chủ đề này« Nghề lái xe»
Loại hoạt động: Nhận thức
Hình thức ứng xử: nhóm con
Tích hợp giáo dục vùng: nhận thức, giao tiếp, xã hội hóa, an toàn, công việc, âm nhạc.
Mục tiêu: Giới thiệu nghề lái xe, cho thấy nó quan trọng như thế nào đối với một người.
giáo dục:
Cho trẻ khái niệm về lái xe chuyên nghiệp;
Phát triển khả năng phân biệt giữa xe tải và ô tô;
Củng cố kiến thức về màu sắc (đỏ xanh) và độ lớn (to nhỏ).
Phát triển:
Đóng góp phát triển lời nói kết nối, bộ máy phát âm trong từ tượng thanh;
Kích hoạt vốn từ vựng thụ động;
Phát triển trí nhớ, sự chú ý, trí tưởng tượng.
giáo dục:
Nuôi dưỡng sự quan tâm và tôn trọng đối với lái xe chuyên nghiệp;
Phát triển khả năng giao tiếp với nhau và với người lớn.
Hoạt động chính: chơi game, giáo dục và nghiên cứu, giao tiếp, vận động, đọc tiểu thuyết.
Từ điển: tài xế, ga ra, điểm dừng, tín hiệu, hành khách.
Thiết bị: màn hình, thuộc tính của trò chơi (mũ tài xế, vô lăng, ghế cao, bố trí xe buýt, bút chì màu, mẫu phương tiện giao thông, vé, 2 bảng từ, biển báo đường bộ từ tính, hình ảnh phương tiện giao thông trên nam châm, TSO (Trung tâm âm nhạc).
Công việc sơ bộ: quan sát, trò chơi (mô phạm, in bảng, di động, ngón tay, lời nói, đọc tiểu thuyết (thơ, thơ, tục ngữ, xem tranh minh họa, cốt truyện.
GCD di chuyển
nhà giáo dục: Trước đây ở ngày xưa, công việc kinh doanh mà một người sở hữu bây giờ được gọi là nghề thủ công « nghề nghiệp» . Hôm nay chúng ta sẽ nói về một trong những nghề nghiệp, và bạn sẽ tìm ra cái nào bằng cách đoán Câu đố:
Bất kỳ ai ở địa chỉ của bất kỳ ai
Sẽ đưa bạn thẳng tới nhà bạn
Trong một chiếc xe mắt xanh?
Hãy trả lời ngay các em nhé!
Những đứa trẻ: Tài xế
nhà giáo dục: Tài xế xe chở khách chở người, và một chuyến hàng vận chuyển nhiều loại hàng hóa khác nhau. Nhưng cả hai đều phải nắm rõ cấu tạo của xe và điều khiển khéo léo, đặc biệt là trên đường phố thành phố lớn, nơi có rất nhiều phương tiện giao thông và người đi bộ. Quy tắc giao thông tài xế phải thuộc lòng chúng và không bao giờ phá vỡ chúng! Một chiếc xe tải lớn hơn và mạnh hơn nhiều so với một chiếc ô tô. Lái một chiếc xe như vậy không phải là dễ dàng như vậy. Đó là lý do tại sao trình điều khiển xe tải có trình độ rất cao.
Nhiều trình điều khiển Làm việc cho phương tiện giao thông công cộng– xe điện, xe điện, xe buýt. Trước khi vào đường đua, các phương tiện này đều được thợ máy kiểm tra và bác sĩ kiểm tra. tài xế. Người lái xe phải khỏe mạnh, bởi vì anh ta chịu trách nhiệm về cuộc sống của nhiều người.
Quả thực điều này thật thú vị nghề nghiệp! Chiếc xe luôn chuyển động, khung cảnh bên ngoài cửa sổ thay đổi, những người trong cabin cũng thay đổi.
Nhưng đối với người đàn ông này nghề nghiệp yêu cầu cao được đặt ra. Tốt tài xế phải có phản ứng nhanh, trí nhớ tốt, sức bền, sức mạnh, khả năng đưa ra quyết định đúng đắn ngay lập tức trong tình huống khó khăn, sức khỏe tốt. Cái này nghề nghiệp thu hút những người sôi nổi, yêu thích sự đa dạng và thường xuyên thay đổi ấn tượng.
nhà giáo dục: Để tốt hơn tìm hiểu nghề lái xe, Tôi mời bạn tham gia vào một cuộc hành trình nơi những thử thách và trải nghiệm thú vị đang chờ đợi chúng ta. Bạn có đồng ý không? Và trước khi ngồi trên xe buýt của chúng tôi, bạn cần lặp lại các quy tắc ứng xử trên phương tiện giao thông công cộng.
Trẻ em được cho biết các quy tắc ứng xử trên xe buýt và nhận được một phiếu ghi số cho câu trả lời đúng. ghế(1,2,3,4, v.v., giới hạn tài xế và ngồi theo số ghế trên xe (bố trí xe buýt).
(Đã bật nhạc đệm tiếng ồn ô tô)Đi.
Điểm dừng đầu tiên "Bí ẩn"
Tôi sẽ hỏi những câu đố và bạn phải đoán loại phương tiện giao thông.
Ồ nghề nghiệp của người ai điều khiển nó, tôi sẽ kể thêm cho bạn nghe, chăm chú:
1. Không bay, không vo ve, bọ chạy xuống phố.
Và hai tia sáng rực rỡ bùng cháy trong mắt con bọ. (Ô tô.)
Tên của ... là gì nghề nghiệp của người lái xe? (tài xế.)
2. Tấm bạt, không phải lối đi, ngựa không phải ngựa - con rết
Anh bò dọc theo con đường đó, một mình chở cả đoàn xe. (Xe lửa.)
Anh ấy có lái tàu không? (Tài xế.) Từ driver xuất phát từ chữ "xe hơi".
3. Thành phố đông đúc, ồn ào, trẻ trung, gầm rú dưới lòng đất.
Và những ngôi nhà với người dân chạy dọc đường phố ở đây. (Tàu điện.)
Và người lái tàu điện ngầm cũng là người lái xe.
4. Đầu máy hơi nước không có bánh xe! Thật là một đầu máy kỳ diệu!
Anh ta có điên không - anh ta đi thẳng qua biển! (Tàu hơi nước.)
Và nồi hấp do Thuyền trưởng điều khiển. Cái này nghề nghiệp của mọi người, Ai lái tàu và tàu hơi nước.
5. Một con cá voi sắt dưới nước. Cá voi không ngủ cả ngày lẫn đêm.
Ngày và đêm dưới nước nó bảo vệ sự bình yên của bạn. (Tàu ngầm.)
Tàu ngầm cũng được điều khiển bởi thuyền trưởng.
6. Loại chim nào: không hát những bài hát,
Không xây tổ, chở người và hàng hóa? (Máy bay.)
Và anh ấy lái máy bay (Phi công.)
(Trẻ lần lượt xuống xe, tìm phương tiện di chuyển cần thiết và dán lên bảng từ, giáo viên gắn phương tiện cần thiết bên cạnh. nghề nghiệp).
nhà giáo dục: Làm tốt.
Điểm dừng tiếp theo "Triển lãm"
nhà giáo dục: Các bạn, đã đến lúc rồi chơi: Bài tập trên sự phát triển của hơi thở lời nói"Máy bay".
Chúng tôi là phi công. (đứng thẳng lưng)
Máy bay dang rộng đôi cánh: (Pha loãngđưa tay ra hai bên, lòng bàn tay hướng lên).
Chúng tôi đã sẵn sàng để bay. (Trẻ em đang đứng. Ngẩng đầu lên - hít vào.)
Tôi sẽ nhìn sang bên phải "sẽ..."-xông lên)
Tôi sẽ nhìn sang bên trái: l-l-l. (Quay sang một bên nói "sẽ..."-xông lên)
đứng thẳng, hạ tay xuống - tạm dừng.
Lặp lại 2-4 lần, xoay theo từng hướng.
nhà giáo dục: Và bây giờ các em, tôi đề nghị các em đi xem triển lãm phương tiện giao thông.
Bạn chọn cho mình nghề nghiệp, sau đó chọn loại hình vận chuyển, bạn kể: tên chiếc xe của bạn là gì, mô tả nó trông như thế nào, màu sắc và cách vận hành nó. Đây là phác thảo của câu chuyện. Kolya, nhắc lại nội dung câu chuyện.
Lặp lại kế hoạch. 5-6 câu chuyện được nghe. Giáo viên giúp không bị phân tâm khỏi kế hoạch câu chuyện, gợi ý các từ, cụm từ và đánh giá từng câu chuyện.
Điểm dừng tiếp theo "Lú lẫn"
nhà giáo dục: Các bạn, nhìn này, đây là một nhiệm vụ dành cho các bạn. "Chuyện gì xảy ra nếu?
Trả lời câu hỏi và sửa lỗi.
Chuyện gì sẽ xảy ra nếu...cửa xe biến mất, (ô tô đang di chuyển với tốc độ cao).
...bình xăng hết rồi à?
...đèn pha bị thiếu? (vào ban đêm, trong sương mù.)
...chiếc xe đạp có bị mất bàn đạp không?
... chiếc máy bay bị mất cánh
...ghế trong cabin bị thiếu?
... máy xúc bị mất gầu?
... thân xe tải bị mất tích?
... mái chèo thuyền mất, thuyền nằm giữa hồ?
Câu trả lời của trẻ em
nhà giáo dục: Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã hoàn thành nhiệm vụ này một cách xuất sắc.
Điểm dừng tiếp theo: "Đường ABC"
nhà giáo dục: và các bạn sau đây bài tập:
Hãy cho chúng tôi biết ý nghĩa của các biển báo giao thông này và giải thích bạn cần làm gì khi nhìn thấy chúng? ( « lối qua đường» , « Điểm dừng xe buýt» , "Coi chừng ô tô", "Đường lên", "Cấm dừng", "Bãi đậu xe", "Cẩn thận, các con!", "Làn xe đạp".)
Tập thể dục trên phát triển kỹ năng vận động tinh
Khi đọc bài thơ, hãy thay phiên nhau uốn cong các ngón tay.
Chúng ta đang có ngón tay đầu tiên
Chúng ta sẽ đi bộ đến công viên xe điện.
Với người khác - chúng ta sẽ đi xe điện,
Hát những bài hát lặng lẽ.
Với cái thứ ba, chúng ta sẽ lên taxi,
Hãy nhờ bạn đưa chúng tôi đến cảng!
Với ngón tay thứ tư trong tên lửa
Chúng ta sẽ bay đến một hành tinh khác.
Hãy lên máy bay, số một,
Hãy cùng đi chuyến bay với bạn nhé.
Tay phải miêu tả Máy bay: ngón cái và ngón út nhô ra - đây là đôi cánh.
Điểm dừng tiếp theo: "Trạm dịch vụ"
nhà giáo dục: Các em hãy xem những bản vẽ chưa hoàn thiện của các phương tiện giao thông. Xe hỏng được đưa về trạm bảo dưỡng, cần nêu tên các chi tiết, bộ phận còn thiếu và hoàn thiện.
nhà giáo dục: Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ này.
Điểm dừng tiếp theo: "Tối thượng"
nhà giáo dục: Các bạn ơi, hôm nay chúng ta đã có một chuyến hành trình thú vị và học được rất nhiều điều thú vị. Hãy cho chúng tôi biết ấn tượng của bạn, bạn thích điều gì nhất? (câu trả lời của trẻ em)
nhà giáo dục: Các bạn, hãy hoàn thành nó nhé lời đề nghị:
Bạn không thể chơi đùa trên xe buýt vì...
Khi di chuyển bạn cần phải bám vào tay vịn để...
Những con tàu được chế tạo để...
Máy bay nhanh hơn tàu hỏa vì...
Bánh xe tròn vì...
Ôtô không thể chạy dưới nước vì...
Ai đang lái xe?
Tại một công trường xây dựng có rất nhiều thiết bị vì...
Thành phố có rất nhiều lựa chọn giao thông khác nhau để…
Mọi người cần máy móc đặc biệtđể... vv.
Trẻ em xuống xe và trở lại trường mẫu giáo.
Tóm tắt các hoạt động giáo dục trực tiếp
Chủ đề: Tìm hiểu công việc của người lái xe.
Hình thức ứng xử: nhóm con.
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: lao động, nhận thức, giao tiếp, xã hội hóa, an toàn, âm nhạc, thể dục, đọc tiểu thuyết.
Các hoạt động chính:giao tiếp, chơi game, nghiên cứu nhận thức, vận động, nhận thức về tiểu thuyết, âm nhạc và nghệ thuật.
Mục tiêu: Giới thiệu nghề lái xe, cho thấy tầm quan trọng của nó đối với một con người.
Nhiệm vụ chương trình.
giáo dục:
Tiếp tục giới thiệu nghề “lái xe”, luyện tập chép lại chính xác các từ tượng thanh.
Phát triển:
Thúc đẩy sự phát triển của lời nói mạch lạc, bộ máy phát âm trong từ tượng thanh, phát triển trí nhớ, sự chú ý, trí tưởng tượng, hoạt động vận động.
giáo dục:
Nuôi dưỡng sự quan tâm và tôn trọng nghề lái xe.
Từ điển: người lái xe, ô tô, gara, dụng cụ, ổ đĩa, vận chuyển, sửa chữa, rửa, lắp đặt.
Thiết bị: Ô tô nhỏ, đồ chơi nhỏ, mô hình đường đi, biển báo dịch vụ ô tô, vô lăng hình vòng cho mỗi trẻ, hình ảnh ô tô, trò chơi mô phạm lắp ráp ô tô, bài thuyết trình mô tả hành động của người lái xe, TCO (máy ghi âm) , máy tính xách tay).
Công việc sơ bộ:quan sát ô tô và công việc của người lái xe, xem album “Giao thông vận tải”, “Nghề nghiệp”, xem tranh minh họa, tranh vẽ cốt truyện, đọc tiểu thuyết (thơ, vần điệu), chơi ô tô, trò chơi giáo khoa: “Sửa xe”, “Dụng cụ”, “Nghề nghiệp”, “Ai đang làm gì”, “Suy nghĩ và trả lời”, “Người lái xe cần gì”, trò chơi ngoài trời: “Ô tô”, “Chim sẻ và ô tô”, “Đỏ - Xanh”, Trò chơi kể chuyện “Đi xe ô tô”.
Di chuyển
1. Giây phút tổ chức Trò chơi khởi động theo nhịp điệu âm nhạc
Bản ghi âm vang lên. (Tiếng ô tô chạy qua, dừng lại, tắt máy) Hình ảnh tĩnh từ phim hoạt hình giáo dục đèn giao thông và luật lệ giao thông
2 Trò chuyện về nghề nghiệp
Nhà giáo dục. Hãy nhìn xem có bao nhiêu chiếc ô tô trên đường phố. Ai đang lái xe? Ai đang lái xe? Người lái xe quay vô lăng và đánh lái.
Người lái xe làm gì? (Câu trả lời của trẻ) Người lái xe cẩn thận quan sát đường đi và tuân thủ mọi quy định giao thông. Lái xe gì? Chu đáo, cẩn thận. Người lái xe dậy sớm, cần chuẩn bị xe cho chuyến đi. Kiểm tra lốp bị xẹp. Để ô tô chạy nhanh trên đường, người lái xe phải bơm lốp lên. Người lái xe phải làm gì để ô tô đi nhanh trên đường? (Câu trả lời của trẻ em) Nhà giáo dục. Người lái xe kiểm tra xem trong bình còn xăng hay không. Để xe tiếp tục chạy, tài xế đổ xăng cho xe. Anh ta đổ nó vào bể. Người lái xe làm gì để xe tiếp tục chạy?
Nhà giáo dục. Người lái xe chăm sóc chiếc xe của mình. Anh ấy rửa nó để nó sạch sẽ. Khi làm việc xong, anh ấy cất nó vào gara. Tài xế sẽ làm gì nếu xe bị bẩn? Người lái xe làm gì với chiếc xe sau khi làm việc xong? (Câu trả lời của trẻ em)
Nhà giáo dục. Nếu xe hư thì tài xế sẽ sửa. Vì điều này
anh ấy cần công cụ. Tài xế sẽ làm gì nếu xe bị hỏng? Người lái xe sẽ sửa xe như thế nào? Nhà giáo dục.Có nhiều loại ô tô lớn, nhỏ, xe tải và ô tô. TRÊN xe tải Họ chở hàng hóa và ô tô chở người. Những gì được vận chuyển trên xe tải? Những gì được vận chuyển trên xe khách? Nhà giáo dục. Tài xế K. Chaliev đọc thơ
Tiếng xào xạc dọc đường
lốp xe vui nhộn,
Vội vã dọc những con đường
Ô tô, ô tô.
Và ở phía sau - những thứ quan trọng,
Hàng gấp...
Xi măng và sắt
Nho khô và dưa hấu.
Công việc của tài xế
Khó khăn và phức tạp
Nhưng cô ấy đối với mọi người thế nào
Cần thiết ở khắp mọi nơi!
Nhà giáo dục. Xe ô tô dùng để làm gì? (Câu trả lời của trẻ em)
3. Trò chơi “Tài xế”.
Cô giáo mời các em chơi trò chơi “Tài xế”.
Nhà giáo dục. Những chiếc xe đang ở trong gara, chúng cần được chuẩn bị cho chuyến đi. Chúng tôi lau kính và đổ xăng vào bình. Trẻ bắt chước các chuyển động và từ tượng thanh. Hãy bơm bánh xe lên. Trẻ bắt chước các chuyển động và từ tượng thanh: sh-sh-sh. Hãy kiểm tra tín hiệu. Làm thế nào lớn những người bấm còi xe tải? Bíp bíp (to) Còn xe nhỏ thì sao? Bíp-bíp (lặng lẽ) Xe đã sẵn sàng cho chuyến đi, chúng tôi đang rời khỏi gara.
Ô tô, ô tô - nó ồn ào
Trên xe, trên xe tài xế đang ngồi
Bíp bíp! Bíp bíp!
Bánh xe đang quay và động cơ đang kêu ầm ĩ
Trong cabin ô tô
Người lái xe đang ngồi.
Bíp bíp. Bíp bíp!
Đây là cánh đồng, đây là dòng sông
Đây là một khu rừng rậm
Chúng tôi sẽ đi bằng ô tô
Chúng tôi ở bên bạn.
Bíp bíp! Bíp bíp!
Chúng tôi lái xe lên đồi - bang,
Bánh xe bị xẹp...
Nhà giáo dục Phải làm gì, như thế nào? Bánh xe cần được sửa chữa. Nhìn kìa, có một cửa hàng sửa xe. (Hiển thị biểu tượng dịch vụ xe)
3 Trò chơi giáo khoa. Sửa xe. Trẻ hoàn thành nhiệm vụ. Nhà giáo dục. Bạn là người lái xe khéo léo, xe nào cũng đã được sửa chữa, bạn có thể vào gara. 4 Trò chơi Didactic có thêm gì
Nhà giáo dục. Hôm nay chúng ta làm quen với công việc của người lái xe. Chúng tôi đã học được rất nhiều. Công việc của người lái xe tuy vất vả nhưng lại rất quan trọng và cần thiết với con người. Người dân sẽ không thể sống thiếu ô tô. Họ là trợ lý chính của họ.
Xem trước:
Để sử dụng bản xem trước, hãy tạo tài khoản Google và đăng nhập:
Ghi chú bài học
"Nghề - lái xe"
giáo viên: Kudashova Maria Ilyinichna
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ em nghề lái xe.
Nhiệm vụ:
1. tìm hiểu về nghề lái xe.
2. phát triển sự quan tâm đến các ngành nghề khác nhau, mở rộng từ vựng những đứa trẻ; dạy phân tích, khái quát hóa và rút ra kết luận;
3. trau dồi sự tôn trọng đối với những người thuộc các ngành nghề khác nhau.
Tiến trình của bài học
I. Tổ chức trẻ em
Giáo viên. Các bạn ơi, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về nghề lái xe nhé.
II. Phần chính
Người lái xe là người lao động có trình độ chuyên môn, người quản lý các loại khác nhau phương tiện giao thông bao gồm ô tô và xe tải, xe đẩy, xe buýt, xe điện, v.v. Nó có thể vận chuyển cả người và hàng hóa. Nghề lái xe rất có trách nhiệm vì mạng sống của người dân phụ thuộc vào chất lượng công việc.
Những điều bạn cần có khả năng làm và biết để làm tài xế:
- lái xe,
- biết tất cả các quy tắc của đường,
- có kiến thức về thiết bị kỹ thuật xe để có thể xác định và khắc phục các vấn đề cơ bản.
Bạn không chỉ cần biết nên nhấn bàn đạp nào mà còn phải suy nghĩ nhanh chóng, đưa ra quyết định đúng đắn và phản ứng nhanh chóng, tùy thuộc vào tình hình hiện tại trên đường.
Điều đặc biệt của nghề lái xe là ngày nay có lẽ không có một ngành nào mà không cần đến những người có chuyên môn trong chuyên ngành này. Tùy thuộc vào tính chất của doanh nghiệp cũng như khả năng và mong muốn của bản thân người lái xe, anh ta có thể tham gia cả vận tải hàng hóa và hành khách. Ví dụ:
- tài xế xe buýt vận chuyển người, hành lý, hàng hóa và thư từ khác nhau. Thông thường, anh ấy có một lịch trình và lộ trình cụ thể mà anh ấy phải tuân thủ nghiêm ngặt. Tài xế xe buýt có thể làm việc cả trong thành phố và vận chuyển trên các tuyến liên tỉnh và quốc tế. Người làm trong lĩnh vực hoạt động này phải có hạng đặc biệt;
- người điều khiển xe điện hoặc xe điện chở người dọc theo một tuyến đường nhất định và chịu trách nhiệm về sự an toàn của họ. Anh ấy cũng truyền đạt cho hành khách qua micrô tất cả các thông tin cần thiết trên suốt tuyến đường. Người chọn chuyên ngành này phải có khả năng kiểm tra tình trạng của xe điện và nếu cần, có thể khắc phục sự cố của thiết bị khi làm việc trên đường dây;
- tài xế taxi. Một người làm nghề này phải có sự kiên nhẫn vượt trội và là một nhà tâm lý học, vì anh ta phải làm việc với những người khác nhau, nhiều người trong số họ không được phân biệt bằng cách cư xử tốt và khéo léo.
- tài xế cá nhân (gia đình, cá nhân) – đây là loại đặc biệt liên quan đến nhân viên hộ gia đình. Ngoài người chủ trực tiếp, anh còn đưa đón các thành viên trong gia đình. Trong trường hợp này, người lái xe phải tuân thủ nghiêm ngặt mọi mong muốn và khuyến nghị. Người lái ô tô, thường thuộc sở hữu của người sử dụng lao động, có nghĩa vụ giám sát tình trạng sạch sẽ và khả năng sử dụng của phương tiện.
- Người lái xe cứu thương.
Cũng như bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào khác, nghề lái xe đều có những ưu và nhược điểm. Những lợi thế bao gồm nhu cầu cao về chuyên ngành này và thu nhập tốt. Về mặt nhược điểm - áp suất không đổi và đôi khi là sự đơn điệu.
Bản tính
Người quyết định cống hiến hết mình cho nghề này phải có tâm lý ổn định, tính tình điềm tĩnh, tự chủ. Để thành công, người lái xe cần có khả năng phản ứng nhanh, tập trung và chú ý. Khả năng cảnh giác, phân tích và dự đoán sẽ giúp dự đoán diễn biến có thể xảy ra của các sự kiện trong nhiều tình huống không lường trước được trên đường. Để tuân theo mọi chỉ dẫn và hướng dẫn, người lái xe phải có trách nhiệm, tổ chức và cẩn thận.
Giáo dục: bạn cần biết những gì?
Trước hết bạn cần nắm rõ luật đi đường, thiết bị xe cơ giới và tất cả các tính năng bảo trì máy. Kiến thức cơ bản về nghề lái xe có thể được đào tạo tại các trường dạy lái xe, trường dạy nghề kỹ thuật. Sau khi vào trường kỹ thuật, bạn có thể tiếp tục học. Ngoài ra, các trường đại học chuyên về vận tải cơ giới cũng chấp nhận ứng viên hàng năm. Lái xe ô tô là một loại nghệ thuật. Bạn có thể không trở thành một bậc thầy, ngay cả sau khi hoàn thành một số khóa học và cơ sở giáo dục.
Bài giáo dục thể chất: “Người lái xe”.
1 bài tập – nhìn vào gương (quay đầu sang một bên)
Bài tập 2 – chúng ta lái một chiếc ô tô (với hai tay phía trước, chúng ta tưởng tượng rằng chúng ta đang quay vô lăng);
Bài tập 3 – nhấn phanh (chân tiến - lùi, đổi chân).
(phim hoạt hình về luật giao thông)
III. Phần cuối cùng
Giáo viên. Vì vậy các bạn, hôm nay các bạn đã làm rất tốt! Chúng tôi đã tìm hiểu về những người có thể làm tài xế, nơi họ có thể làm việc và nơi họ cần học để trở thành tài xế. Bạn đã gặp phải những khó khăn gì? Bạn thích cái gì?
thành phố tổ chức được nhà nước tài trợ
giáo dục bổ sung
"Trung tâm giáo dục bổ sung cho trẻ em"
Quận thành phố Nizhnekamsk
Cộng hòa Tatarstan
Bài học - hoạt động
“Về nghề lái xe»
MBU DO "TsDOdd" NMR RT
Davletshina Natalya Viktorovna
Nizhnekamsk
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ em nghề lái xe, cung cấp một số kiến thức về những phẩm chất, kiến thức mà một người cần có để trở thành lái xe. chuyên gia giỏi- tài xế.
Nhiệm vụ:
Đào tạo: giới thiệu khái niệm “người lái xe” và soạn nhạc syncwine, sửa biển báo giao thông và soạn câu đố;
Phát triển: phát triển sự chú ý, trí nhớ thị giác, tốc độ phản ứng, khả năng phân tích, biện minh và nhận thức;
Giáo dục: nuôi dưỡng tính độc lập, tôn trọng nghề “lái xe”, khả năng hoàn thành công việc và tinh thần tập thể.
Loại bài học: kết hợp
Loại bài học: tích hợp
Phương pháp giảng dạy: trò chuyện, làm việc với một tác phẩm nghệ thuật, khảo sát, làm việc với tài liệu phát tay.
TRONG LỚP HỌC
1. Thời điểm tổ chức.
2. Tạo tâm trạng cảm xúc tích cực.
Tâm trạng của bạn bây giờ là gì? Trên một tờ giấy mà mọi người đều có trên bàn, hãy vẽ một vòng tròn màu sắc mà tâm hồn bạn yêu cầu, tâm trạng của bạn hiện tại là gì. (Trẻ em vẽ.)
3. Kêu gọi hiệp hội.
Đoán câu đố:
Anh ấy lái xe một cách khéo léo -
Suy cho cùng, đây không phải là năm đầu tiên ngồi sau tay lái!
Lốp xe căng hơi xào xạc,
Anh ấy đưa chúng tôi đi khắp thành phố. ( Tài xế)
Đúng vậy, tài xế! Viết ra một tờ giấy từ “người lái xe” và những từ xuất hiện trong đầu bạn khi bạn nghe thấy từ này, tức là. hiệp hội. (Trẻ em viết trên một tờ giấy.)
Đặt tên cho các từ liên kết mà bạn đã viết ra. (Giáo viên viết các từ lên bảng.)
Với những từ bạn đã viết ra, hãy thêm một từ đặc trưng hoặc một tính từ để tạo thành một cụm từ. (Trẻ em viết trên một tờ giấy.)
Đọc các cụm từ. (Trẻ đọc, giáo viên ghi chữ ký hiệu lên bảng.)
4. Làm việc theo nhóm.
Nghề mà chúng ta đang nói đến ngày nay rất quen thuộc với mọi người, vì bạn gặp nó hầu như hàng ngày.
Trong nhóm của bạn hãy viết một câu chuyện về nghề lái xe. (Trẻ em trang điểm câu chuyện, sau đó mỗi nhóm một người nói về nghề lái xe.)
5. Một đoạn trích trong tác phẩm “Dunno đã lái chiếc ô tô có ga như thế nào” (phác thảo).
Không biết: Để tôi lái xe nhé. Tôi cũng muốn học cách quản lý.
Toropyzhka: Bạn sẽ không thể làm được. Nó là chiếc xe ô tô. Ở đây chúng ta cần hiểu.
Không biết: Còn gì để hiểu nữa! Tôi đã thấy cách bạn quản lý. Kéo tay cầm và quay vô lăng. Nó đơn giản.
Toropyzhka: Tưởng chừng đơn giản nhưng thực tế lại rất khó. Bạn sẽ tự sát và đâm xe của bạn.
Không biết: ( bị xúc phạm) Được rồi, Toropyzhka! Nếu bạn yêu cầu tôi bất cứ điều gì, tôi cũng sẽ không đưa nó cho bạn.
Người lùn: ( la hét) Bạn đang làm gì thế? Bạn sẽ tự sát!
Không biết: Tôi sẽ không tự sát đâu...
Mẹ kiếp! Gian hàng vỡ vụn thành từng mảnh. Thật tốt khi Bulka đã nhảy ra ngoài được, nếu không anh ta sẽ bị nghiền nát.
Znayka: ( la hét) Hãy nhìn những gì bạn đã làm! Dừng lại ngay!
Tác giả: Dunno sợ quá, muốn dừng xe lại và kéo cần gạt nào đó. Nhưng chiếc xe thay vì dừng lại lại chạy nhanh hơn. Mẹ kiếp! Vọng lâu rơi thành từng mảnh. Dunno được bao phủ từ đầu đến chân bằng dăm gỗ. Một tấm ván đập vào lưng anh ta, một tấm ván khác đập vào sau đầu anh ta. Dunno nắm lấy tay lái và bắt đầu quay đầu. Xe chạy vòng quanh sân, Dunno hét toáng cả phổi:
Không biết: Các anh em mở cổng nhanh lên, nếu không tôi sẽ đập nát mọi thứ trong sân!
Nghe thấy tiếng động, những người đàn ông thấp bé từ khắp các bãi chạy ra.
Làm tài xế có dễ không? Tại sao?
Bạn nghĩ người lái xe nên biết và có thể làm gì?
6. Tóm tắt các câu trả lời bằng miệng dưới dạng mô tả ngắn gọn.
Vì vậy, nghề này gắn liền với việc vận chuyển hàng hóa, hành khách, đòi hỏi khả năng lái xe và bảo dưỡng ô tô (tiếp nhiên liệu, bôi trơn các bộ phận, rửa, tìm và sửa chữa lỗi).
7. Cuộc trò chuyện.
Người lái xe tương lai cần biết những môn học nào?
Tại sao anh ta cần toán học, tiếng Nga và ngoại ngữ, lịch sử và địa lý?
Người lái xe cần có những khả năng gì? (Trẻ trả lời trước)
8. Nhiệm vụ chú ý.
Điều rất quan trọng đối với người lái xe trên đường là phải cực kỳ cẩn thận.
Bây giờ bạn sẽ tự mình kiểm tra khả năng này.
Bài tập 1.
Một số xe ô tô được trộn lẫn trong hình ảnh. Bạn cần xác định số của họ trong 5 giây và đưa thẻ có số đó. (Số trên bảng của mỗi đội)
Nhiệm vụ 2. Slide 9
Trong hình, bạn cần tìm bóng của chiếc ô tô hiển thị trong 5 giây và xuất trình một tấm thẻ có số sê-ri của chiếc ô tô. (Số trên bảng của mỗi đội)
9. Nhiệm vụ “Khôi phục kế hoạch.”
Tại sao người lái xe lại nhanh chóng tìm được điểm đến của mình, tức là nơi mình phải đến? (Biết cách điều hướng trên bản đồ, có trí nhớ hình ảnh tốt.)
Với nhiệm vụ sau đây bạn sẽ kiểm tra những khả năng này.
(Mỗi đội có một tờ giấy ghi kế hoạch và nhiệm vụ trên bàn)
Nhiệm vụ 3.
Chèn những mảnh còn thiếu vào kế hoạch để bạn có thể lái xe dọc theo con đường ven sông. ( Bài kiểm tra)
10. Trò chơi “Phương thức vận tải”.
Người lái xe phải có khả năng phản ứng nhanh trong những tình huống bất ngờ và suy nghĩ nhanh chóng. Khả năng này có thể được kiểm tra bằng cách sử dụng trò chơi.
Một trong các bạn, khi ném bóng cho ai đó, chẳng hạn nên nói: “Vận tải hàng không” (tùy chọn: đường bộ, đường biển).
Người bắt bóng gọi phương tiện giao thông, liên quan đến phương thức vận tải đường hàng không (đường bộ, đường biển) và giao nhiệm vụ cho học sinh tiếp theo.
Người không thể đưa ra câu trả lời sẽ ném quả bóng và câu hỏi của mình cho một học sinh khác và rời khỏi trò chơi.
(Khi kết thúc trò chơi, số người chơi còn lại được tính và đánh dấu là có phản ứng tốt.)
11. Làm việc với tài liệu chủ đề.
Người lái xe sửa xe của mình không tệ hơn một thợ cơ khí. Người lái xe tốt- một jack của tất cả các giao dịch!
Bài tập.
Không cần nhìn, hãy lấy công cụ đầu tiên bạn thấy ra khỏi hộp, cho chúng tôi biết nó được gọi là gì và người lái xe có thể sử dụng nó như thế nào.
(Mỗi đội chỉ lấy một dụng cụ từ hộp.)
(Đục. Tôi đặt đầu nhọn của cái đục vào kim loại, dùng búa đập đầu kia - Tôi cắt một mảnh kim loại!
Tài liệu. Giúp bề mặt kim loại trở nên mịn màng hoàn toàn.
Cái vặn vít. Vít trong ốc vít.
Cờ lê. Giúp tháo hoặc siết chặt các bu lông, đai ốc.
Cây búa. Họ dùng búa đập vào vật gì đó hoặc dùng đục để cắt một mảnh kim loại.)
12. Bài tập “Ai mất nhiều thời gian hơn? Ai lớn hơn?”.
Tôi nghĩ không có gì bí mật với bạn rằng người lái xe phải phân biệt chính xác tất cả các tín hiệu ánh sáng và có thính giác cực tốt. Người lái xe phải kiên cường, cường tráng, có sức khỏe tốt. Suy cho cùng, anh ta phải chịu trách nhiệm về mạng sống của nhiều người.
Nhiệm vụ.
(Mỗi đội mời 3 đại diện)
Đại diện đầu tiên của mỗi đội thực hiện động tác chống đẩy. Ai lớn hơn?
Đại diện thứ hai nhảy bằng một chân. Ai còn?
Vẫn còn những người khác ngồi xổm trên một chân, giữ chân kia thẳng về phía trước. Ai squat nhiều nhất??
13. Nhiệm vụ về kiến thức luật lệ giao thông.
Người lái xe phải thuộc lòng luật giao thông và không bao giờ vi phạm! Hãy kiểm tra xem bạn biết luật lệ giao thông như thế nào.
Bài tập 1.
Một người trong đội lấy một tấm thẻ có một bí ẩn. Nhóm đọc và đoán.
Bụng của Roma đau -
Anh ấy sẽ không về nhà được.
Trong tình huống như thế này
Bạn có cần tìm một dấu hiệu? ("Đoạn văn Đầu tiên chăm sóc y tế”
)
Hình tròn, hình chữ nhật màu đỏ
Mọi học sinh đều phải biết!
Đây là một dấu hiệu rất nghiêm ngặt:
Và dù bạn đang vội vàng ở đâu
Với bố trong xe -
Bạn sẽ không vượt qua được! (Dấu hiệu "Cấm vào")
Cậu bé Fedya đang cưỡi ngựa
Bằng xe đạp...
Đoán tại sao
Người qua đường không hài lòng.
Hãy cho tôi dấu hiệu đó
Những gì anh ấy không thể nhìn thấy chút nào. (Dấu hiệu “Cấm xe đạp”)
Dấu chấm than -
Một dấu hiệu tuyệt vời.
Vậy bạn có thể chơi ở đây
Hát, gây ồn ào, tinh nghịch?
Chúng ta sẽ không gặp rắc rối -
Đây là một dấu hiệu rất nghiêm ngặt! (Dấu hiệu “Mối nguy hiểm khác”)
Theo sọc đen trắng
Người đi bộ bước đi táo bạo.
Các bạn nào biết
Biển báo cảnh báo điều gì? (Dấu hiệu "Băng qua đường")
Nhiệm vụ 2.
Và bây giờ - khảo sát chớp nhoáng. Ở đây bạn cần trả lời các câu hỏi càng nhanh càng tốt, nhưng câu trả lời phải chính xác.
1. Đèn giao thông nào cấm giao thông? (Màu đỏ.)
2. Nơi giao nhau của các đường. (Ngã tư.)
3. Một người đàn ông đang đi bộ. (Một người đi bộ.)
4. Phần đường dành cho giao thông. (Đường lái xe.)
5. Người đi bộ nên đi bên vỉa hè nào? (Phía bên phải.)
6. Tổng cộng có bao nhiêu lượt? (Hai: trái và phải.)
7. Bạn nên làm gì nếu có người gọi bạn khi bạn đang băng qua đường? (Tiếp tục lên đường.)
8. Tín hiệu đèn giao thông cho phép di chuyển. (Màu xanh lá.)
9. Hầu hết nơi nguy hiểm trên đường phố của thành phố. (Ngã tư.)
10. Người đi trên xe buýt hoặc xe điện. (Hành khách.)
11. Một phần đường dành cho người đi bộ. (Đường đi bộ.)
12. Nếu không có vỉa hè thì người đi bộ nên đi bên nào? (Bên trái, hướng về phía giao thông.)
13. Tại giao lộ có mật độ giao thông đông đúc nên có loại lối sang đường nào? (Bí mật.)
14. Những người đi cùng đoàn nên cầm trên tay những gì? (Hộp kiểm.)
15. Ở độ tuổi nào được phép đi xe đạp trên đường? (Từ năm 14 tuổi.)
Nhiệm vụ 3.
Mỗi đội nhận được một tờ giấy có 5 biển báo giao thông. Bạn cần phải ký tên của từng người một cách chính xác. biển báo giao thông và xác định chúng thuộc nhóm dấu hiệu nào.
1 nhóm – “Đường sắt băng qua không có rào cản" ( cảnh báo)
"Cấm vào" ( cấm đoán)
"Di chuyển sang bên phải" ( quy định)
“Vành đường dành cho người đi bộ dưới lòng đất” ( thông tin)
"Nơi nghỉ ngơi" (dịch vụ)
nhóm thứ 2 – “Điều tiết đèn giao thông” ( cảnh báo)
"Cấm di chuyển" ( cấm đoán)
"Làn xe đạp" ( quy định)
“Vành đường dành cho người đi bộ trên mặt đất” ( thông tin)
“Rửa xe” ( dịch vụ)
nhóm 3 - "Đường gồ ghề" ( cảnh báo)
“Cấm xe đạp” ( cấm đoán)
"Lối đi bộ" ( quy định)
“Trạm xăng” (dịch vụ)
“Vị trí đỗ xe” ( thông tin)
nhóm 4- "Băng qua đường" ( cảnh báo)
"Không có người đi bộ" ( cấm)
“Vị trí trạm xe điện” ( dấu hiệu lệnh đặc biệt)
"Ngõ cụt" ( thông tin)
“Trạm thực phẩm” ( dịch vụ)
nhóm 5 – “Người đàn ông tại nơi làm việc” (cảnh báo)
"Phiên tín hiệu âm thanh Cấm" ( cấm đoán)
"Khu vực sống" ( dấu hiệu lệnh đặc biệt)
“BẢO TRÌô tô"( dịch vụ)
"Những đứa trẻ" ( cảnh báo))
Bài kiểm tra:
14. Cuộc trò chuyện.
Mọi người đã lái xe gì trước đây?
Bây giờ họ đang lái xe gì?
Họ sẽ lái xe gì trong tương lai?
15. Làm việc theo nhóm.
Hãy thử vẽ một chiếc xe hơi của tương lai. Miêu tả nó. Anh ấy sẽ di chuyển như thế nào? Anh ta có cần nhiên liệu không? Nếu có, cái nào? Anh ta có thể đạt tốc độ bao nhiêu? Nó có thể đi được bao xa?
(Tạo các dự án giao thông trong tương lai và bảo vệ các dự án nhóm. Các dự án được dán trong lớp học.)
Theo bạn, dự án ô tô nào của tương lai là thành công nhất? Tại sao?
16. Thảo luận kết quả.
- Tên của các khả năng đã được kiểm tra trong bài học này là gì?
- Nhiệm vụ nào khơi dậy sự quan tâm của bạn?
- Những nhiệm vụ nào dễ hoàn thành?
- Những nhiệm vụ nào gây ra khó khăn và tại sao?
17. Suy ngẫm.
Hãy cùng nhau nói về bài học của chúng ta nhé. Các quy tắc biên soạn một syncwine có trên bàn làm việc của bạn. (Soạn và đọc theo chuỗi)
Và bây giờ tôi muốn biết tâm trạng của bạn khi kết thúc bài học của chúng ta là gì. Vẽ một vòng tròn trên một tờ giấy màu sắc mà tâm hồn bạn yêu cầu, tâm trạng của bạn bây giờ là gì. (Trẻ em vẽ.)
Tâm trạng của ai được cải thiện vào cuối bài học? Tại sao bạn nghĩ rằng?
Bài học của chúng tôi đã kết thúc.
Thư mục
Báo “Ngày 1 tháng 9”, Tiểu học, số đặc biệt “Hồ sơ giáo dục” số 2, tháng 1/2007.
Davydova M.A., Những ngày nghỉ đầu tiên ở trường tiểu học, Trung tâm Sáng tạo Sfera, M., 2005.
Lấy từ báo “Hội đồng sư phạm” và “Chic”, tháng 11/2006.
Nosov N.N., Những câu chuyện về Dunno, Dunno lái chiếc ô tô có ga như thế nào, Nhà xuất bản Raduga, M., 1983.
Potapova T.V., Trò chuyện với trẻ mẫu giáo về nghề nghiệp, Trung tâm Sáng tạo Sfera, M., 2005.
Luật giao thông Liên Bang Nga(có minh họa), M., “Rome thứ ba”, 2006.
tài nguyên Internet
