Vận tải nhóm thiếu niên thứ 2. Nút cho nhóm cơ sở thứ hai "vận chuyển"

Tóm tắt hoạt động giáo dục trực tiếp chủ đề “Giao thông vận tải” (nguồn Internet)

Nhà giáo dục: Sirazeva Aigul Vasimovna

Loại nghề nghiệp: FCCM

Các hình thức hoạt động giáo dục : trực tiếphoạt động giáo dục ; trò chơi giáo khoa; cuộc hội thoại; đoán câu đố; nhìn vào hình ảnh minh họa.

Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến ​​thức của trẻ vềchuyên chở.

Nhiệm vụ:

giáo dục : hình thành ý tưởng của trẻ vềchuyên chởvà các loại của nó;

giáo dục: trau dồi khả năng lắng nghe cẩn thận giáo viên và câu trả lời của những đứa trẻ khác, và không làm phiền bạn bè;

giáo dục: phát triển lời nói đối thoại, sự chú ý thính giác và thị giác, tư duy và kỹ năng vận động tinh của trẻ.

Thiết bị : tài liệu trình diễn về chủ đề này« Chuyên chở » , giá vẽ, đồ chơi - chuột, hình khối.

Kết quả dự kiến : hình thành ý tưởng của trẻ vềchuyên chởvà các loại của nó; góp phần hình thành khả năng lắng nghe cẩn thận giáo viên và câu trả lời của những đứa trẻ khác, và không làm phiền bạn bè; đã góp phần phát triển khả năng nói đối thoại, sự chú ý thính giác và thị giác, tư duy và kỹ năng vận động tinh của trẻ.

Công tác chuẩn bị: Xem xét tài liệu trình diễn về chủ đề này« Chuyên chở » .

Thiết bị:

Tiến trình của bài học

1.Tổ chức. chốc lát

1) Lời chào "Xin chào"

Ở đây tất cả chúng ta đều tụ tập,

Chúng ta có thể bắt đầu.

Nhưng trước tiên bạn cần phải nói “Xin chào”.

Hãy nói "Xin chào" bằng mắt,

Hãy nói "Xin chào" bằng tay.

2) Phát âm. thể dục dụng cụ “Xin chào”: Hãy nói to, nhỏ, thì thầm.

“Hãy chơi bằng lưỡi, nó sẽ giúp ích cho chúng ta sau này”

- Lưỡi nhìn ra khỏi nhà và trốn

-Chạy quanh nhà trái và phải;

- Tiếng huyên thuyên “B-B-B”.

3) Tình huống vấn đề.

Các bạn ơi, trên đường đến trường mẫu giáo tôi đã gặp một con chuột. Hãy cùng nhau chào chuột nhé.(Chào chú chuột nhỏ)

Con chuột đứng bên đường và rất buồn. Hãy cùng tìm hiểu lý do tại sao anh ấy lại buồn như vậy.

Hóa ra con chuột không biết vận chuyển là gì, nó như thế nào và cần thiết để làm gì. Chúng ta có thể giúp con chuột được không?(Đúng)

Chuột hãy ngồi nghe, chúng tôi sẽ cho bạn biết phương tiện giao thông là gì, hãy nghe kỹ và ghi nhớ.

2. Phần chính

1) Cập nhật kiến ​​thức. Đoán câu đố

( TRANG 2 ) Các bạn ơi, trong hình có gì?(Xe buýt, máy bay, tàu thủy, tàu hỏa) .

Hãy gọi nó bằng một từ.(Cái này - chuyên chở !) (Giáo viên yêu cầu trẻ lặp lại đồng thanh và cá nhân)

Phải. Cái nàychuyên chở. Nó dùng để làm gì?chuyên chở? (Đi xe, bay, bơi, du lịch) .

- Các bạn đoán xemcâu đố và con chuột tìm ra phương tiện di chuyển như thế nào:

1. Thật là một điều kỳ diệu - một ngôi nhà dài!

Có rất nhiều hành khách trong đó.

Mang giày cao su

Và nó chạy bằng xăng.(xe buýt) ( TRANG 3)

2. Nó có hai bánh xe

Và yên trên khung.

Có hai bàn đạp bên dưới,

Họ quay chúng bằng chân.(xe đạp)) ( TRANG 4)

3. Anh em chuẩn bị ghé thăm

Họ bám chặt vào nhau,

Và họ vội vã - con đường còn dài,

Họ vừa để lại một làn khói(xe lửa) ) ( TRANG 5)

4. Bay táo bạo trên bầu trời,

Vượt qua những con chim đang bay,

Con người điều khiển nó

Chuyện gì đã xảy ra vậy?(Máy bay)) ( TRANG 6)

5.Uống xăng như uống sữa

Có thể chạy xa

Chuyên chở hàng hóa và con người.

Tất nhiên là bạn đã quen thuộc với cô ấy.(Xe hơi)) ( TRANG 7)

Làm tốt! Bạn đã đoán đúng. Tôi đề nghị đưa chuột đi một vòng bằng ô tô. Trước khi lên đường, chúng ta hãy thắt dây an toàn.

Điều gì có thể xảy ra nếu bạn không thắt dây an toàn? (Nếu không thắt dây an toàn, người ngồi trên ô tô có thể bị ngã, va đập rất mạnh và bị thương)

P/G "Máy móc"

Ô tô đang đi dọc theo đường cao tốc(Quay vô lăng tưởng tượng.)

Lốp xe đang lăn trên đường nhựa.(Khuỷu tay ép sát vào người, lòng bàn tay di chuyển song song với nhau.)

Đừng chạy trên đường(Họ đe dọa ngón tay .)

Tôi sẽ nói cho bạn: "Ong-Bee" . (Bàn tay nắm chặt thành nắm đấm, ngón cái duỗi thẳng – "tín hiệu" .)

2) Khám phá kiến ​​thức mới.

MỘT) Vận tải đường bộ . (Giới thiệu ô tô đồ chơi)

Cái này là cái gì?Hãy xem xét một chiếc xe hơi. Màu gì? Máy này dùng để làm gì? (vận chuyển người ) Chiếc xe có gì? (Cabin, bánh xe, ghế ngồi, cửa ra vào, vô lăng)

Ai ngồi trong buồng lái phía sau tay lái? (tài xế) Ai ngồi cạnh tài xế?(hành khách)

- Các bạn, ô tô, xe buýt, xe điện, xe lửa di chuyển dọc theo con đường, trên mặt đất.Cái này vận tải mặt đất . (Chúng ta lặp lại ) ) ( TRANG 8)

Các bạn, hãy cho con chuột biết máy móc cần thiết để làm gì và chúng giúp đỡ con người như thế nào.

DI “Máy móc là trợ lý”

(TRƯỢT 9) XE ĐẢ

Chiếc xe này là một chiếc xe tải. Nó chở nhiều loại hàng hóa khác nhau.

(TRANG 10) XE CỨU HỎA) )

Cái này máy bơm nước cứu hỏa, cô ấy giúp dập lửa.

(TRANG 11) CẨU NÂNG.

Cái này máy nâng cần cẩu - nó giúp nâng tải.

(TRANG 12) XE CỨU CỨU

Chiếc ô tô này - xe cứu thương. Nó vận chuyển bệnh nhân

B) Vận tải hàng không .

Các bạn, đây là cái gì vậy? Máy bay, trực thăng và tên lửa có di chuyển dọc đường không? (Không, chúng bay trong không khí) Đúng vậy, máy bay, trực thăng, tên lửa bay trên không -đây là vận tải hàng không . ( Chúng ta lặp lại) ( TRANG 13)

Tôi đề nghị đi máy bay:

F/M "Máy bay"

Chúng ta sắp lên máy bay, (Trẻ ngồi xổm)

Hãy cất cánh!(“Khởi động” máy bay, đứng dậy nói: “zhu-zhu”)

Chúng tôi đang bay trên những đám mây. (Đưa tay sang một bên)

Chúng ta vẫy tay chào bố, chúng ta vẫy tay chào mẹ. (Lần lượt bằng cả hai tay )

Chúng ta thấy dòng sông chảy như thế nào, (Hiện sóng bằng tay)

Chúng tôi nhìn thấy một chiếc thuyền của ngư dân. ("Vứt cần câu đi)

Hãy cẩn thận: ngọn núi!(Nghiêng sang trái, phải nói: “zhu”)

Đã đến lúc chúng ta phải hạ cánh! (ngồi xổm)

7) Vận tải đường thủy

Kể tên những gì bạn nhìn thấy trong hình.(Tàu, thuyền, tàu hơi nước) Họ di chuyển bằng cách nào? (Trên nước) Đúng rồi, tàu, thuyền, tàu hơi nước- Đây là vận tải đường thủy. (Lặp lại)) ( TRANG 14)

Hãy dắt chuột đi thuyền.

8) P/G “Tàu”

9) Nghệ thuật. Thể dục

Từ giao thông trên đường phố ồn ào. Hãy ghi nhớ và phát âm những âm thanh mà chúng ta nghe được từ chuyên chở , và chúng ta sẽ dạy chuột:

- tiếng lốp xe xào xạc dọc đường: sh-sh-sh-sh-sh;

- xe bị mắc kẹt trong mương và bị trượt: dzzz-dzzz, jzzz-jzz;

- phi công khởi động động cơ máy bay MỘT : r-r-r-r;

- máy bay đã bay: oo-oo-oo-oo;

- họ khởi động chiếc mô tô, và nó ngày càng to hơn và nhanh hơn tiếng nổ lách tách : d-d-d-d-d;

- có tàu chạy qua: chug-chug-chug, tu-tu-tu.

3. Tóm tắt bài học.

Các bạn ơi, đã đến giờ chuột về nhà rồi. Chúng ta đã nói gì với con chuột? Bạn có thích bài học của chúng tôi không? Bạn thích gì nhất? Bạn không thích điều gì đến vậy?(Câu trả lời) Chú chuột nhỏ nói lời cảm ơn Tôi đã học được rất nhiều điều thú vị. Hãy nói lời tạm biệt với con chuột. ( Tạm biệt nhé, con chuột nhỏ!)

Các bạn rất tuyệt. Bài học của chúng tôi đã kết thúc. Bạn có thể đến trải thảm và chơi với ô tô của mình.

Tổng hợp hoạt động giáo dục trực tiếp “Những chiếc xe vui nhộn”

Tôi cung cấp cho bạn bản tóm tắt trực tiếp - hoạt động giáo dục về chủ đề "Ô tô vui nhộn" dành cho trẻ em thứ hai nhóm thiếu niên. Bản tóm tắt này nhằm mục đích nuôi dưỡng sự quan tâm của trẻ em đối với phương tiện giao thông, bao gồm cả những phương tiện giao thông đặc biệt.

Tóm tắt hoạt động giáo dục “Những chiếc xe vui nhộn”
Các loại hoạt động của trẻ: chơi game, giao tiếp, nghiên cứu nhận thức, vận động.
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: phát triển nhận thức, phát triển lời nói, phát triển xã hội và giao tiếp, phát triển thể chất.
Mục tiêu: hình thành ý tưởng của trẻ về phương tiện giao thông, bộc lộ khái niệm về phương tiện giao thông đặc biệt.
Nhiệm vụ:
Tiếp tục dạy trẻ hiểu tầm quan trọng của các loại phương tiện giao thông;
Tiếp tục gọi tên các màu chủ yếu của tín hiệu đèn giao thông và ý nghĩa của chúng;
Giới thiệu cho trẻ em vận chuyển đặc biệt;
Tiếp tục dạy trẻ đối thoại với giáo viên: nghe hiểu câu hỏi và trả lời rõ ràng;
Tăng cường khả năng phân biệt và gọi tên các màu cơ bản và các hình dạng hình học.
Giới thiệu các chuẩn mực và quy tắc cơ bản được chấp nhận rộng rãi
mối quan hệ với bạn bè và người lớn.
Phát triển tư duy logic và sự chú ý ở trẻ.
Vật liệu và thiết bị: TV, ô tô (lính cứu hỏa, cảnh sát, xe tải, xe buýt, xe cứu thương), tranh ảnh mô tả các tình huống (cháy nổ, xây nhà, trẻ em bị ốm, trẻ em ở bến xe buýt, trẻ em đang hành động), mô hình đèn giao thông, các hình dạng hình học cho chế tạo một phương tiện đặc biệt - cảnh sát. 1. Giới thiệu tình huống trò chơi
Nhà giáo dục: Xin chào các bạn! Hôm nay chúng ta có khách. Hãy chào đón họ. Này, chúng ta vừa nhận được một lá thư, hãy xem nó nào.

Video - Makvin nhờ giúp đỡ
Nhà giáo dục: Các em ơi, ai đang nhờ chúng ta giúp đỡ? Vâng, đó là Lightning McQueen. Hãy giúp anh ấy tìm hiểu thêm về xe ô tô nhé? Làm tốt.
Nhà giáo dục: Lightning McQueen thích giải các câu đố, nhưng anh ấy không thể giải được những câu đố này. Chúng ta sẽ giúp anh ấy chứ?
Đây là loại anh hùng gì?
Nó có làm tung bụi dọc đường không?
Thẳng dọc theo đường nhựa

Đi có tải (xe tải).

Một chàng trai kiên định làm bằng sắt
Anh ấy làm việc lương thiện ở một công trường xây dựng.
Người khổng lồ một tay
Với cái tên - nâng (cần cẩu).

Trước nhà trên đường
Cô ấy đã chờ đợi sự giúp đỡ từ lâu.
Xăng chưa được đổ vào bình -
Không đi...(ô tô).

2. Cập nhật kiến ​​thức. Bài tập phát âm âm “máy”. Trò chơi “Chiếc xe phù hợp”

Nhà giáo dục: Bạn đã đoán đúng câu đố. Bạn có biết có những loại xe nào? (lớn và nhỏ, ô tô, xe tải). Phải! Ô tô bấm còi như thế nào? (Bíp!) Tiếng còi xe kêu to thế đấy! Các bạn hãy chú ý đến những bức tranh trên bàn nhé. Họ mô tả các tình huống khác nhau. Và có nhiều loại phương tiện giao thông khác nhau: xe tải, xe cứu thương, cứu hỏa, cảnh sát, v.v. Hãy thử gửi những chiếc xe đến những hình ảnh phù hợp.
Nhà giáo dục: Hãy kể tên loại xe nào sẽ giúp ích cho những người trong bức tranh này? (xe cứu thương)


Loại xe nào sẽ dập tắt đám cháy trong hình này (xe cứu hỏa), v.v. Làm tốt!


3. Khám phá kiến ​​thức mới. Giới thiệu về vận tải đặc biệt Trò chơi “Hãy tập hợp cảnh sát từ các nhân vật”

Nhà giáo dục: Các bạn, những chiếc xe có đèn nhấp nháy và tín hiệu âm thanh, được gọi là đặc biệt. Tên của những chiếc xe có đèn nhấp nháy và còi là gì? (đặc biệt) Xe đặc biệt là xe cứu hỏa, xe cứu thương và cảnh sát. Tại sao các em lại được gọi là đặc biệt? (Vì chúng có đèn nhấp nháy và tiếng bíp). Trên bàn chúng tôi có một bức tranh có nội dung đặc biệt phương tiện giao thông. Nhìn. Bạn nghĩ nó được gọi là gì? (cảnh sát) Đúng. Bên cạnh mỗi hình đều có các hình hình học, các bạn hãy thử ghép từ những hình này nhé xe cảnh sát.
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các chàng trai! Chúng ta đã sử dụng những hình vẽ nào để lắp ráp xe cảnh sát? Chúng có màu gì? Tuyệt vời. Ô tô ăn dọc đường nhanh chóng nhưng cẩn thận. Bạn có biết ai giúp ô tô di chuyển đúng cách không? (đèn giao thông). Nhìn này - đây là đèn giao thông, nó có ba mắt. Chúng có màu gì? (đỏ, vàng, xanh).


Nhà giáo dục: Tín hiệu đèn giao thông nào bạn không nên tuân theo? (đỏ) Đừng vượt đèn đỏ, đèn đỏ nguy hiểm lắm! Một chiếc xe đạp sẽ đâm vào bạn, bạn sẽ trở nên khủng khiếp!

Nhà giáo dục: Chúng ta làm gì khi đèn giao thông màu vàng Và khi đèn vàng, cấm đi qua, đèn vàng– chú ý, Hãy chuẩn bị trước cho quá trình chuyển đổi, Bạn, bạn của tôi, trước.

Nhà giáo dục: Chúng ta băng qua đường ở đèn giao thông nào? Đèn xanh là đèn chuyển tiếp, Tất nhiên là bạn đang đợi, Đèn xanh dành cho người đi bộ. Nếu bạn đang đi bộ!

4. Bài tập thể chất “Đèn giao thông”

Nhà giáo dục: Các bạn, đã đến lúc chúng ta thư giãn.
Một hai ba bốn năm!
Ôi, chơi chán rồi. (Kéo dài)
Chúng ta sẽ chơi đèn giao thông (đi bộ tại chỗ)
Chúng tôi duỗi tay và chân. (bắt tay)
Đèn đỏ báo “Dừng lại” với chúng tôi,
Anh ấy nói hãy đợi màu xanh lá cây.
Để chúng ta không cảm thấy nhàm chán,
Chúng tôi tựa vào nhau. (nghiêng)
Thế là đèn vàng bật sáng
Đã đến lúc chuẩn bị sẵn sàng.
Hãy làm ấm tay chân (giật mạnh tay trước ngực)
Hãy bắt đầu nào các em.
Ở đây đèn xanh bật sáng,
Chúng ta có thể đi tiếp được không? (đi bộ tại chỗ)
Đèn giao thông là trợ thủ đắc lực,
Không để chúng ta mệt mỏi.

5. Kết quả của hoạt động giáo dục trực tiếp
Nhà giáo dục: Các bạn hãy nhắc lại: Có những loại ô tô nào? Những cái nào bạn biết xe đặc biệt? Tại sao họ được gọi như vậy? Vậy là bài học của chúng ta đã kết thúc. Ôi các con, nhìn này, chúng ta lại nhận được tin nhắn.

Video - Makvin nói lời cảm ơn
Ai đây? Lightning McQueen nói lời cảm ơn. Làm tốt! Bây giờ chúng ta hãy nói lời tạm biệt!

Các loại hoạt động của trẻ em : chơi game, giao tiếp, nghiên cứu nhận thức, nhận thức viễn tưởng và văn học dân gian.

Mục tiêu :

  • Tiếp tục công tác cho trẻ làm quen với thành phố vận tải hành khách- chúng ta đi xe điện.
  • Tăng cường sự hiểu biết của trẻ về mục đích của đèn giao thông và tín hiệu của nó.
  • Phát triển các hoạt động tinh thần, sự chú ý, trí nhớ, lời nói.

Công việc sơ bộ: trò chuyện, xem tranh minh họa, đọc tác phẩm nghệ thuật, trò chơi.

Phương pháp và kỹ thuật: đàm thoại, trò chơi.

Thiết bị: đồ chơi cho mèo, mô hình phương tiện giao thông, ghế, giấy nến đèn giao thông cho từng trẻ, nắp đậy nhiều màu, vòng.

Tiến trình của bài học

Những đứa trẻ bước vào hội trường.

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hôm nay chú mèo Fluff sẽ đến thăm chúng ta.

Có tiếng gõ cửa. Một giáo viên bước vào với một con mèo đồ chơi.

Fluff: Chà, cuối cùng thì tôi cũng đã đến trường mẫu giáo.

Nhà giáo dục: Fluff, chuyện gì đã xảy ra với bạn vậy? Tại sao chân và đầu của bạn bị băng bó?

Tìm thấy chính mình trong một thành phố lớn và ồn ào,
Tôi bối rối, tôi lạc lối...
Không biết đèn giao thông,
Suýt chút nữa đã bị xe tông!
Xung quanh có ô tô và xe điện,
Sau đó đột nhiên một chiếc xe buýt đang trên đường.
Thành thật mà nói, tôi không biết
Tôi nên băng qua đường ở đâu?

Nhà giáo dục: Vậy là bạn không biết luật đi đường à?

Fluff: Tại sao tôi nên biết họ? Tôi có thể làm mà không cần họ.

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, cho tôi biết tại sao các bạn cần biết luật đi đường?

Trẻ em: Để không bị xe cán; sang đường đúng cách; biết đèn giao thông.

Nhà giáo dục: Fluff, bạn có muốn cùng chúng tôi đi du lịch vòng quanh thành phố không?

Nhưng trước tiên hãy đoán câu đố:

Ngôi nhà này thật kỳ diệu?
Các cửa sổ xung quanh đều sáng rực.
Mang giày cao su
Nó có chạy bằng xăng không? ( xe buýt)

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các bạn. Chúng tôi sẽ đi cùng bạn bằng xe buýt.

Chúng ta hãy nhìn vào chiếc xe buýt. ( trẻ em được xem hình ảnh chiếc xe buýt trên bảng tương tác)

Các bạn, nhìn này, xe buýt có cửa sổ và cửa ra vào. Xe buýt đi dọc theo con đường.

Nói cho tôi biết, tôi nên đi vòng quanh xe buýt bằng cách nào?

Trẻ em: Bạn cần đợi cho đến khi xe buýt rời bến rồi mới băng qua đường.

Nhưng trước khi đi, chúng ta hãy nhớ lại những quy tắc ứng xử trên xe buýt.

Bạn không thể làm gì trên xe buýt?

Bạn không thể nhai hạt.

Bạn không thể ăn kem.

Bạn không thể chạy trên xe buýt.

Bạn không thể nghiêng người ra ngoài cửa sổ.

Bạn không thể hét to.

Nhà giáo dục: Có thể và nên làm gì?

Trẻ: - Cô cần ngồi yên.

Bạn cần phải lấy một vé.

Bạn cần phải bám vào tay vịn.

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm! Bạn biết luật rồi đấy. Nói cho tôi biết, có cần thiết phải chạy đến xe buýt nếu nó đã đóng cửa không?

Trẻ em: Không. Chúng ta cần đợi một chiếc xe buýt khác.

Nhà giáo dục: Bây giờ hãy ngồi xuống, xe buýt của chúng ta đang khởi hành. Và bạn, Fluffy, hãy ngồi xuống với chúng tôi. Vào đi, đừng xô đẩy các chàng trai, hãy để các cô gái đi trước.

(Trẻ em ngồi trên những chiếc ghế xếp nối tiếp nhau).

Nhà giáo dục: Các em nhìn sang bên phải, chúng ta đang đi ngang qua một rạp xiếc. Bạn có thích đi xem xiếc không? Bạn thích ai trong rạp xiếc? ( câu trả lời của trẻ em).

Bây giờ hãy nhìn sang bên trái, chúng ta đang đi ngang qua công viên. Bạn thích đi công viên nào? ( câu trả lời của trẻ em).

(Hình ảnh quang cảnh thành phố được hiển thị trên bảng tương tác).

(Giáo viên chỉ đèn giao thông và đọc thơ)

Nếu đèn đỏ
Trên ngực anh ấy
Đang có tín hiệu nguy hiểm
Không bao giờ đi.

Nếu có mắt vàng
Đèn giao thông sẽ nhấp nháy
Sẵn sàng để đi
Anh ta đưa ra một tín hiệu.

Và khi trên đường
Đèn xanh đang bật
Bạn có thể tự tin bước đi
Giao lộ đã mở.

Nhà giáo dục: Và bây giờ có một nhiệm vụ mà các em cần chú ý. Bạn cần bố trí đèn giao thông từ những tấm che nhiều màu, chọn chúng chính xác theo màu sắc. Tiếp cận các bảng và cẩn thận.

(Trẻ em bày đèn giao thông từ những chiếc nắp nhiều màu trên bàn. Kiểm tra tất cả các em, sửa chữa những em mắc lỗi).

Fluff: Làm tốt lắm các bạn. Tôi học cách nhận biết màu sắc - đỏ, vàng và xanh lục. Bây giờ tôi sẽ không nhầm lẫn đèn giao thông.

Nhà giáo dục: Và bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi “Tìm nhà của bạn”.

(Cô giáo đưa cho trẻ những chiếc cốc màu đỏ, vàng và hoa xanh. Trẻ phải tìm đúng ngôi nhà (vòng) cùng màu của mình. Trò chơi được lặp lại 2-3 lần).

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các bạn! Bạn cũng đã làm rất tốt nhiệm vụ này. Và bây giờ chúng ta cần quay lại trường mẫu giáo.

(Trẻ em ngồi trên ghế).

Nhà giáo dục: Các em ơi, cho cô biết, các em cần qua đường ở đèn giao thông nào?

Trẻ em: Trên màu xanh lá cây.

Nhà giáo dục: Bạn nên qua đường với ai? Có thể đi ra ngoài một mình được không?

Trẻ em: Qua đường cùng bố và mẹ. Bạn không thể làm điều đó một mình.

Nhà giáo dục: Chà, chúng ta đã trở lại trường mẫu giáo. Các bạn, bạn có thích chuyến đi của chúng tôi không? Còn Fluff thì sao?

Fluff: Tôi rất thích nó, các bạn. Bây giờ tôi cũng sẽ biết hết các đèn giao thông và băng qua đường khi đèn xanh.

nhà giáo dục: Hãy đến thăm chúng tôi lần nữa, ở trường mẫu giáo.

Tạm biệt, Fluffy!

(Trẻ chào tạm biệt và đi về nhóm).

Chủ thể: Tuần chuyên đề: “Giao thông” trong giới trẻ

Mục tiêu: Giới thiệu cho trẻ các loại lối qua đường dành cho người đi bộ

Mục tiêu tuần chuyên đề:

  • Giới thiệu cho trẻ các quy tắc giao thông, dạy cách tránh khu vực nguy hiểm;
  • Hình thành ý tưởng tượng hình về phương tiện giao thông, phát triển khả năng miêu tả nó trong hoạt động của chính bạn;
  • Thúc đẩy sự phát triển của tất cả các thành phần trong trò chơi, hành động, cốt truyện, kỹ năng thiết lập mối quan hệ vai trò của trẻ, tiến hành đối thoại vai trò;
  • Hình thành ý tưởng về các ngành nghề liên quan đến vận tải;
  • Nuôi dưỡng sự tôn trọng và biết ơn đối với người lớn vì công việc của họ.
  • Làm rõ và mở rộng hiểu biết của trẻ về các loại phương tiện giao thông chính (ô tô, tàu hỏa, xe lửa, xe buýt, xe điện, xe điện).
  • Mở rộng kiến ​​thức cho trẻ về nghề “lái xe”: Phi công, thợ máy, lái máy kéo.
  • Học cách điêu khắc các loại khác nhau vận chuyển, chuyển giao hình thức và đặc trưng các thành phần các loại phương tiện giao thông khác nhau, thể hiện các kỹ thuật mô hình hóa theo những cách khác nhau.
  • Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khả năng điều hướng trong không gian, nhận biết các ký hiệu.
  • Mở rộng kiến ​​thức của trẻ về các quy tắc hành vi an toàn trong và xung quanh giao thông.
  • Học cách so sánh các phương thức vận tải với nhau (xe buýt, xe điện, xe điện; tàu hỏa, tàu điện; ô tô và xe tải).
  • Học cách đoán và tạo câu đố của riêng bạn về các phương thức vận tải.
  • Khơi dậy sự quan tâm đến việc tạo ra một hình ảnh màu sắc biểu cảm. Phát triển kỹ năng vận động tinh và phối hợp vận động của cả hai tay.

Chủ đề của bộ truyện: “Nhà tôi, thành phố của tôi”. (tháng mười một)
Chủ đề tuần: “Giao thông”

THỨ HAI: “Giao thông là gì?”

p/p

tiêu đề sự kiện

Hành động của trẻ em và người lớn

Nhà giáo dục hội nhập khu vực New York

1

Hội thoại: “Giao thông vận tải là gì?”
Mục đích: đưa ra ý tưởng về phương tiện giao thông và lý do cần thiết.

làm giàu từ vựng các em hãy dạy cách phân biệt bằng vẻ bề ngoài và kể tên các bộ phận chính của ô tô (cabin, thân xe, bánh xe, vô lăng).

SK, R, P

Trò chơi giáo khoa: “Đặt tên cho nghề nghiệp của bạn”.

Mục tiêu: rèn luyện trẻ khả năng hình thành danh từ bằng các hậu tố - shchik,

ĐT, - ist.

Chơi hoạt động

SK, R

Trực tiếp ứng dụng hoạt động giáo dục “Thuyền”

Mục tiêu: kích hoạt và đa dạng hóa kỹ thuật làm việc với giấy: xé giấy, vò nát. Khơi dậy sự quan tâm đến việc tạo ra một hình ảnh. Phát triển trí tưởng tượng, ý thức sáng tác, kỹ năng vận động tinh. Giới thiệu các từ “thuyền trưởng” và “thuyền buồm” vào từ điển của trẻ.

Trò chuyện, đọc sách, giải đố, trưng bày, quan sát, làm các sản phẩm sáng tạo cho trẻ.

P, F, H-E, S-K.

Quan sát xe tải khi đang đi bộ.

Mục đích: dạy phân biệt xe chở hàng từ một chiếc xe khách

Giám sát việc thu gom rác thải bằng xe chuyên dụng. Quan sát, nghiên cứu.

VÂN VÂN

Làm việc trên trang web: “Máy trợ giúp” - dạy cách làm việc, thực hiện các nhiệm vụ và dọn lá rụng bằng ô tô.

Cuộc thi “Ai đổ lá vào giỏ nhanh nhất” nhặt lá rụng

SK, F

Trò chơi ngoài trời "Máy bay"

Mục tiêu: Phát triển khả năng định hướng không gian.

Chạy.

SK, F

2 nửa ngày

Đọc tiểu thuyết: N. Nosova “Dunno đã lái chiếc ô tô có ga như thế nào”

Mục tiêu: tiếp tục giới thiệu cho trẻ em các tác phẩm của N. Nosov. Tiếp tục dạy phân biệt các đặc điểm thể loại của truyện cổ tích, hiểu nội dung bài đọc. Hình thành thái độ đánh giá đối với các anh hùng trong truyện cổ tích. Mang lại cho trẻ tâm trạng vui vẻ khi được gặp gỡ các nhân vật mình yêu thích.

Đọc, thảo luận

R, P, SK.

Sự sáng tạo chung của cha mẹ và con cái. (vẽ bất kỳ chiếc ô tô nào) cho thiết kế album “Transport”

Công việc chung của người lớn và trẻ em.

S-K, H-E

Kết quả trong ngày: “Ô tô màu”

Phân tích hoạt động của trẻ em trong cả ngày.

P, S-K

THỨ BA: “Phố của thành phố chúng ta”

№

p/p

tiêu đề sự kiện

Hành động của trẻ em và người lớn

Buổi sáng:

Trò chuyện về bức tranh “Phố thành phố”.

Mục tiêu: làm rõ và củng cố kiến ​​thức của trẻ về các quy tắc ứng xử trên đường phố, về các loại phương tiện giao thông, về luật lệ giao thông.

Làm việc cá nhân. Trò chuyện bằng hình ảnh minh họa.

R, P

Cocktail oxy

Trẻ ăn nhiều oxy và uống nước trái cây

SK, F

Trò chơi giáo khoa: “Ai kiểm soát những gì trên đường phố trong thành phố của chúng ta?”

Mục tiêu: cải thiện cấu trúc ngữ pháp, rèn luyện khả năng sử dụng danh từ trong trường hợp nhạc cụ; mở rộng kiến ​​thức cho trẻ về nghề nghiệp của người làm nghề vận tải.

Hoạt động trò chơi, tình huống lời nói, trò chơi có quy tắc (với một quả bóng)

SK, R

Hoạt động giáo dục trực tiếp: “Giao thông trên đường phố của thành phố chúng ta”

Mục tiêu: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt các loại phương tiện giao thông (trên không, mặt đất, đường hàng không); làm nổi bật các đặc điểm chính (màu sắc, hình dạng, kích thước, cấu trúc, v.v.)

Đàm thoại, đọc sách, giải câu đố, chỉ, nhìn, thảo luận

P, F, SK,

Đi bộ:

Giám sát ô tô.

Mục tiêu: dạy hiểu ý nghĩa và chức năng của ô tô, củng cố khả năng nhận biết vật liệu làm ra ô tô (kính, kim loại).

Quan sát, nghiên cứu.

P, R, SK

Nửa ngày thứ 2:

Đọc tiểu thuyết Đọc truyện của M. Ilyin và E. Segal “Ô tô trên phố của chúng tôi”

Mục tiêu: mở rộng kiến ​​thức của trẻ về các loại hình giao thông đô thị đặc biệt trên mặt đất

Đọc, thảo luận, phát triển lời nói.

F, R

Hỏi đáp phụ huynh về chủ đề: “Người lớn và trẻ em trên đường phố”

Họ nói chuyện, điền, trả lời.

SK, R,

Làm album về chủ đề “Giao thông vận tải”

Cha mẹ vẽ, mang ảnh và trẻ giúp đỡ

F, SK, H-E

Lao động chân tay: Cùng cô sửa chữa ô tô đồ chơi.

Hỗ trợ sửa chữa máy giấy

S-K, H-E

THỨ TƯ: " Các loại xe khác nhau lái xe qua các đường phố trong thành phố của chúng tôi"

№

p/p

tiêu đề sự kiện

Hành động của trẻ em và người lớn

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục

Buổi sáng:

Trò chơi giáo khoa: “Một – nhiều”

Mục tiêu: phát triển khả năng hình thành danh từ số nhiều trong trường hợp chỉ định và sở hữu cách (bus -bus -bus)

Hội thoại, hỏi đáp, trò chơi có luật.

P, S -K, R

Hoạt động giáo dục trực tiếp: kể chuyện dựa trên bức tranh “Chúng ta đang đi trên xe buýt” của A. Barto “Truck” (lặp lại)

Mục tiêu: học cách sáng tác truyện dựa trên tranh, luyện tập phân biệt tai m - m.

Hội thoại, giải quyết vấn đề, đọc thơ, đặt câu đố, viết truyện

R, SK, F

Trò chơi đi bộ ngoài trời: “Ô tô”.

Mục tiêu: thực hiện các động tác theo nội dung trò chơi.

Trò chơi ngoài trời có chữ (phát âm)

F, P, SK

Đi bộ là một cuộc đi bộ có mục tiêu dọc theo một con phố trong thành phố.

Mục tiêu: hình thành ý tưởng về đường phố và các đồ vật nằm trên đường phố.

Hội thoại, trả lời, đặt câu hỏi.

SK, F, P

OZZH: Xem lại slide về giao thông vận tải.

Mục tiêu: phát triển khả năng quan sát, sự chú ý, hứng thú nhận thức, nuôi dưỡng tình yêu quê hương, sự tôn trọng cư dân ở đó và mong muốn làm cho nó tốt hơn.

Họ quan sát, tham gia vào cuộc trò chuyện, diễn ra các tình huống

P, S-K

Trò chơi giáo khoa: “Tìm và đặt tên”.

Mục tiêu: Hiểu nghĩa các từ chỉ phương tiện giao thông, vị trí các đồ vật trong tranh.

Làm câu đố về phương tiện giao thông, cắt hình

Trò chơi nhập vai "Người lái xe"

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ phân chia vai trò và hành động theo vai trò mà chúng đã đảm nhận, phản ánh mối quan hệ giữa những người chơi. Thúc đẩy sự quan tâm và tôn trọng công việc của người lao động vận tải. Củng cố kiến ​​thức về luật giao thông.

Trò chơi nhập vai theo cốt truyện.

Buổi tối: Tạo bộ sưu tập các mẫu xe ô tô (nếu có thể)

Mục tiêu: cho thấy các phương tiện giao thông khác nhau như thế nào, giới thiệu lịch sử, khơi dậy hứng thú nhận thức khi làm quen với môi trường xung quanh, phát triển tư duy, lời nói, sự chú ý và kỹ năng vận động tinh.

Xem các cuộc triển lãm.

So sánh các đối tượng

Phân loại theo chất liệu, kích thước, tâm trạng, tính cách.

Hoạt động nói (sáng tác truyện miêu tả, sáng tạo).

SK, F, P.

THỨ NĂM: “Trẻ em cư xử đúng mực khi tham gia giao thông”

№

p/p

tiêu đề sự kiện

Hành động của trẻ em và người lớn

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục

Bạn có thể có một ngày tử tế

Buổi sáng:

Hội thoại: “Quy tắc ứng xử trong giao thông”

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ các quy tắc ứng xử trên phương tiện giao thông công cộng, nuôi dưỡng ý thức tôn trọng hành khách khác, chịu trách nhiệm về hành động của mình, phát triển trí nhớ, tư duy, lời nói, sự chú ý.

Đàm thoại, quan sát tranh, trả lời

SK, H-E, F

Trò chơi giáo khoa: “Tìm cái giống nhau”

Mục tiêu: học cách so sánh các đồ vật, nêu bật những đặc điểm chính, phát triển sự chú ý, trí nhớ, tư duy, kỹ năng vận động tinh, củng cố các khái niệm “khác nhau”, “giống nhau”, “cặp”.

Hoạt động trò chơi, tình huống lời nói, trò chơi có luật.

SK, R

GCD với chuyên gia tâm lý trong phòng trò chơi

Các em trò chuyện, giải quyết các tình huống sư phạm, vui chơi, xây dựng từ các module

SK, F, P.

Giám sát các phương tiện đi qua

Bàn thắng : sửa tên các bộ phận của ô tô (thân xe, cabin, bánh xe, vô lăng);

lưu ý nhiều loại máy móc và mục đích của chúng; nuôi dưỡng sự tôn trọng công việc.

Quan sát, nghiên cứu.

SK, F, P

Lao động - “Hãy để công trường mỉm cười với chúng tôi”

Trẻ em trang trí nhà cửa, hiên nhà, máy bay bằng ruy băng và hoa.

SK, F, H-E

Nửa ngày thứ 2:

Đọc tiểu thuyết Thơ về giao thông

Nghe, tham gia trò chuyện, xem tranh minh họa. Đọc, nghe, ghi nhớ.

R, P, SK

Giải trí "Đừng chơi trên đường!"

Mục tiêu: Tạo tâm trạng vui tươi cho trẻ, làm sáng tỏ kiến ​​thức của trẻ về nhiều loại khác nhau giao thông, về đèn giao thông, mở rộng vốn từ vựng cho trẻ, phát triển tốc độ, sự chú ý, khéo léo trong trò chơi, nâng cao khả năng phối hợp các động tác, trau dồi thiện chí.

Hòa nhạc thiếu nhi, làm bưu thiếp

F, SK, R

Làm việc theo nhóm từ nhiều vật liệu khác nhau “Giao thông vận tải”

Trợ giúp cho người lớn.

R, P.

THỨ SÁU: “Máy móc là người trợ giúp”

№

p/p

tiêu đề sự kiện

Hành động của trẻ em và người lớn

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục

Buổi sáng:

Tình huống - giao tiếp “Máy móc là trợ thủ”

Nhiệm vụ: cùng trẻ tìm hiểu xem máy móc nào giúp con người làm việc dễ dàng hơn; làm phong phú vốn từ vựng của trẻ.

Họ lắng nghe, tham gia vào cuộc trò chuyện và xem các hình minh họa.

SK, P

Trò chơi âm nhạc và mô phạm: “Hành trình”

Mục tiêu: dạy nghe và hát các bài hát về giao thông “Chúng ta đang đi, đang đi, đang đi…”, bắt chước “Âm thanh” (bắt chước tiếng ồn ô tô, tiếng chuông xe điện, tiếng còi xe, v.v.)

Họ hát và bắt chước âm thanh của ô tô.

SK, P, R

Nửa ngày thứ 2:

Đọc và viết kịch của V. Berestov “Giới thiệu về ô tô”.

Diễn xuất, đọc diễn cảm

R, SK, F

Thể thao giải trí "Những chiếc xe vui nhộn"

Các đội trẻ và phụ huynh thi đấu và biểu diễn các bài tập thể thao

F, SK, H-E

Trò chơi giáo khoa: D/i “Lắp ráp ô tô” (hình cắt)

Mục tiêu: Dạy trẻ ghép thành một tổng thể gồm 2-3 bộ phận, dạy trẻ phân biệt các loại phương tiện giao thông đã lắp ráp.

Củng cố kiến ​​thức về các loại phương tiện giao thông.

R, P, SK

Tóm tắt hàng tuần

Xây dựng sơ đồ công việc tập thể “Giao thông trong thành phố”

Triển lãm tranh “Vẽ phương tiện giao thông”…

Sản xuất "Giấy phép lái xe"

Tạo thư mục di chuyển “Quy tắc đường bộ”

Trẻ em và cha mẹ ghi chú và phác thảo về những gì họ nhớ được trong tuần.

P, SK, R

Fedorkova Alexandra Alexandrovna

MBDOU số 14 "Truyện cổ tích" Lãnh thổ Stavropol, Essentuki

Tóm tắt bài học giáo dục lớp 2 chủ đề “Giao thông vận tải”

Khu vực hội nhập: nhận thức, RMP, giao tiếp, sáng tạo nghệ thuật.

Khu vực giáo dục: nhận thức, xã hội hóa, giao tiếp

Nhiệm vụ: củng cố kiến ​​thức của trẻ về luật giao thông, lặp lại màu sắc và đếm

Bàn thắng:

Để củng cố kiến ​​thức của trẻ về hàng hóa, xe chở khách, xe buýt. Đưa ra khái niệm rằng mọi thứ đều là phương tiện vận chuyển;

Củng cố kiến ​​thức về luật đi đường (Họ băng qua đường ở những nơi đặc biệt, bạn chỉ cần băng qua khi đèn giao thông đang xanh);

Phát triển sự chú ý và trí nhớ;

Tài liệu cho bài học:

Đồ chơi: xe tải và ô tô màu khác và kích thước, xe buýt;

Bố trí đường phố (nhà ở, ô tô, đèn giao thông, người nhỏ, biển bao);

Cờ có ba màu (vàng, đỏ, xanh);

Bố trí đèn giao thông;

Vô lăng, hình ảnh ô tô trên dải băng;

Giấy Whatman có hình ảnh thành phố, hồ dán, bút vẽ, kính, khăn ăn, tờ lót, hình vẽ ô tô, con người, biển báo đường và đèn giao thông.

Công việc sơ bộ: xem phim hoạt hình “Chú cảnh sát Chú Styopa”

Làm việc cá nhân:

Củng cố các từ vận chuyển trong lời nói, lối băng qua đường, vỉa hè, lòng đường.

Học rõ ràng, phát âm các từ hành khách, cabin, vận tải.

Công việc sơ bộ: xem phim hoạt hình “Chú cảnh sát Styopa”

Tiến độ của bài học:

Trẻ vào nhóm (Chào)

CHÀO BUỔI SÁNG!!!

Khoảnh khắc bất ngờ

Trường mẫu giáo của chúng tôi đã nhận được thư từ công an huyện Styopa. Bạn nhận ra anh ta chứ? Bạn muốn biết những gì anh ấy viết? (Giáo viên đọc thư)

Xin chào các bạn! Tôi muốn nhờ bạn giúp đỡ. Nhiều sự cố khác nhau đang xảy ra trong thành phố của chúng tôi. Đèn giao thông không hoạt động, biển báo đường biến mất khỏi người lái xe và người đi bộ không tuân thủ luật lệ giao thông. Tôi biết điều đó trong Mẫu giáo trẻ em học tập quy tắc giao thông, vì vậy tôi nhờ bạn giúp tôi lập lại trật tự trong thành phố.

Bác Styopa…..

- Này các bạn, chúng tôi có thể giúp được gì không? (vâng, chúng tôi sẽ giúp!)

Nhưng để làm được điều này chúng ta sẽ phải cố gắng rất nhiều và hoàn thành nhiều nhiệm vụ, bạn có đồng ý không? Vậy thì hãy bắt đầu!

Đầu tiên chúng ta cần nhớ chúng ta có những gì trên đường phố trong thành phố? (Ô tô, đèn giao thông, người đi bộ, biển báo đường bộ)

Phải. Các bạn, nhìn xem có bao nhiêu chiếc ô tô trong gara của chúng ta? (Rất nhiều xe ô tô)

Chúng có màu gì? (Đỏ, vàng, xanh dương, xanh lá cây)

Bạn có thích chúng không? (Đúng)

Nastya, hãy lấy chiếc xe bạn thích và cho tôi biết nó là gì? (Ô tô, xe tải, xe buýt)

Xe có những bộ phận nào? Kể và chỉ (Trẻ chỉ vô lăng, ghế, bánh xe)

Tên của một người lái xe ô tô là gì? (Tài xế)

Nói cho tôi biết, tên của những người ngồi trên xe là gì? (Hành khách)

Chỗ ngồi trên xe mà mọi người ngồi tên là gì? (Ghế, ghế)

Ba đứa trẻ nói về từng chiếc ô tô... (Về một chiếc xe tải, một chiếc ô tô và một chiếc xe buýt)

Làm tốt lắm các chàng trai! Bạn đã kể rất hay về tất cả những chiếc xe. Làm sao chúng ta có thể gọi chúng bằng một từ (Giao thông vận tải)

Giáo viên mời trẻ ngồi vào bàn.

Trên bàn là những chiếc ô tô được cắt từ bìa cứng và cắt làm đôi. Nhiệm vụ của bạn: lắp ráp một chiếc ô tô từ các bộ phận.

Khi kết thúc bài làm, giáo viên hỏi trẻ được xe loại gì, màu gì?

Bây giờ hãy vào trong và xem chúng ta có gì ở đây. Đây là cách bố trí đường phố. Hãy cho tôi biết tên đoạn phố nơi ô tô đi đến tên là gì? (đường, đường)

Tên của con đường hẹp gần lòng đường nơi mọi người đi bộ (vỉa hè, đường dành cho người đi bộ) là gì?

Chúng ta hãy nhớ các quy tắc đường bộ (luật giao thông):

Trẻ em có thể qua đường một mình không? (KHÔNG)

Làm thế nào là nó có thể? (chỉ với bố mẹ, nắm tay người lớn)

Tại đèn giao thông nào bạn có thể băng qua đường? (Trên màu xanh lá cây)

(Giáo viên trình bày cách bố trí đèn giao thông)

Các bạn, đây là cái gì vậy? (Đèn giao thông)

Nó có bao nhiêu đèn tín hiệu? (Ba)

Bạn nghĩ nó cần thiết để làm gì? (để ô tô không va chạm khi lái xe, để người qua đường)

Đèn giao thông màu đỏ có ý nghĩa gì? (Dừng lại, bạn không thể đi được!)

Đèn giao thông màu vàng có ý nghĩa gì? (Chuẩn bị)

Đèn giao thông xanh có ý nghĩa gì? (bạn có thể đi)

Bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi “Ô tô màu”. Bạn là người lái xe ô tô. Cầm vô lăng trong tay. Tôi có cờ đỏ, vàng và xanh trong tay. Bạn nghĩ chúng có nghĩa là gì? (đèn giao thông)

Tôi giương cờ đỏ thì đứng yên, tôi giương cờ vàng thì nổ máy, cờ xanh thì lái xe.

Quy tắc dành cho mọi người: ăn không va chạm nhau.

Ôi các bạn, chúng tôi hoàn toàn quên mất yêu cầu của D. Stepa. Bạn có nhớ anh ấy đã hỏi gì không? - Giúp lập lại trật tự trong thành phố. Nhìn xem có gì trên bàn của chúng ta? (Hình ảnh ô tô và người) Chúng có kích thước bao nhiêu? (Lớn và nhỏ)

Các bạn hãy suy nghĩ kỹ xem mình cần dán xe ở đâu? Mọi người ở đâu? (Ô tô trên đường và người trên đường dành cho người đi bộ)

Chọn bất kỳ bức tranh nào, lật hình ảnh xuống, cẩn thận giữ bức tranh bằng tay trái, cầm cọ bằng tay phải, cẩn thận dùng đầu cọ nhặt miếng dán và phết lên toàn bộ bề mặt. Sau đó, chúng ta đặt cọ vào ly, ngủ trưa, chụp ảnh bằng cả hai tay và dán keo, dùng khăn ăn ấn nhẹ (Treo lên giá vẽ)

Các bạn ơi, hãy xem chúng ta đã hoàn thành nhiệm vụ chưa? Giao thông và người đi bộ đã được định vị chính xác. Làm tốt!!!

Hãy tóm tắt bài học của chúng tôi.

Bạn thích điều gì nhất, bạn nhớ điều gì nhất? Bạn và tôi đã làm gì?

Có tiếng gõ cửa. Thư cho bạn.

Các bạn ơi, đây là thư mới, hãy đọc xem trong đó viết gì nhé?

Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã giúp đỡ của bạn! Bạn đã làm rất tốt! Và vì điều này tôi đã gửi quà cho bạn!

Bác Styopa...

Chúng tôi chào tạm biệt du khách.



Bài viết tương tự