Većina nas je od detinjstva sanjala da ima automobil. Ali šta je sa - u kulturi zemalja ZND-a, automobil je povezan s uspjehom, odrastanjem, slobodom i prosperitetom. Kupujemo željeni predmet, ali nakon nekoliko godina ponovo nas počinju svrbjeti ruke - želimo snažniji, veći, prestižniji automobil. Ali ako stvarno razmislite o tome: zašto vam treba auto? Koliko ste novca spremni potrošiti na “slobodu” kretanja? 
Koliko automobili koštaju vlasnike automobila?
Kada kupujete automobil, morate uzeti u obzir ne samo njegovu cijenu i cijenu goriva. Izbrojimo sve stavke troškova koje čekaju novopečenog vlasnika automobila. Uzećemo auto sa prosečnim performansama kao Ford Focus I Volkswagen Golf, uzimamo u obzir vozačko iskustvo od 4 do 7 godina i godišnju kilometražu ne veću od 20.000 kilometara. Šta se dešava:
Ukupni ukupni troškovi su oko 280.000 godišnje, odnosno 23.500 mjesečno. Ali vrijedi uzeti u obzir da se ne prijavljuju svi za „Kasko“ osiguranje, a nije svima ni potrebno. plaćeni parking. Oduzmimo ove troškove i dobijemo: oko 90.000 rubalja, odnosno 7.500 mjesečno. Ove brojke već zvuče realnije za prosječnog stanovnika zemalja ZND, iako su još uvijek prilično visoke. Uostalom, na primjer, prosječna plata u Rusiji, prema Rosstatu, iznosi 36.200 rubalja. I to još nismo uzeli u obzir moguće kazne, popravke i godišnji troškovi održavanja.
Prednosti posjedovanja vlastitog automobila
- Ne ovisite o redu vožnje javnog prijevoza.
- Ako iznenada poželite da idete negdje u neobično vrijeme (na primjer, noću), ne morate naručiti taksi.
- Osećate slobodu kretanja.
- U nekim slučajevima (na primjer, u određenim profesionalnim oblastima) dobar automobil se zaista smatra važnom statusnom stavkom.
- Sa svojim automobilom možete rešiti problem kretanja u malim provincijskim mestima ili van grada (zbog nerazvijenog javnog prevoza ili njegovog odsustva).
- Ako vam hitno treba novac, uvijek možete prodati svoj auto.
- Po kiši, snježnoj mećavi, hladnoći i ekstremnim vrućinama, mnogo je ugodnije voziti automobil nego čekati prijevoz na autobuskoj stanici.
- Detoksikacija organizma: Kada uvek vozite, prestajete da pijete alkohol. Ovo je, naravno, šala :) Ali gore navedene tačke su više nego ozbiljne.
Nedostaci posjedovanja vlastitog automobila:
- Cijena dobrog automobila je visoka.
- Finansijski troškovi za mjesečno održavanje automobila. O čemu smo pisali gore.
- Problem saobraćajnih gužvi u velikim gradovima. Ponekad je vrijeme putovanja automobilom pet puta (!) vremena u kojem biste proveli javni prijevoz doći do iste destinacije.
- Problem sa skladištenjem automobila. Ostavljanje auta vani po snijegu i kiši nije najbolja ideja. Ali kupovina ili iznajmljivanje garaže je prilično skupo.
Kao što vidite, pitanje posjedovanja automobila ovisi o finansijskim troškovima njegovog održavanja. Reći ćemo vam koje su alternative posjedovanju vlastitog automobila u sljedećem članku. U međuvremenu, možete procijeniti koliko vašeg ličnog budžeta troši vaš automobil. Da biste to učinili, koristite
Lekcija o svetu oko nas u 1. razredu
Tema: „Zašto su nam potrebni automobili?»
Oblik vaspitno-obrazovnog rada je učionički.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.
Osnovni pojmovi: automobili (kamion, putnički, sportski, specijalni).
Vještine koje su djeca stekla:
primjena znanja o vrstama drumski transport kako je predviđeno.
Oblici organizovanja dečijeg rada: samostalan rad, rad u grupama, frontalni rad.
Svrha časa: formiranje ideja o raznovrsnosti drumskog saobraćaja, razvijanje kognitivnog interesovanja i vidika učenika, ispunjavanje uslova za čas sa stanovišta očuvanja zdravlja.
Ciljevi lekcije:
1. Formiranje pojmova: automobil, vrste drumskog saobraćaja po nameni.
2. Razvoj mašte; sposobnost analize, poređenja, grupisanja objekata; razvoj koherentnog govora učenika.
3. Usklađenost sa tehnologijama koje štede zdravlje u učionici:
Uzimajući u obzir starosne i polne karakteristike.
Uzimajući u obzir zdravstveno stanje učenika i njegove individualne psihofiziološke karakteristike pri izboru oblika, metoda i sredstava obrazovanja.
Strukturiranje časa u delove u zavisnosti od nivoa mentalnih performansi učenika.
Korištenje mjera koje štede zdravlje za održavanje performansi i proširenje funkcionalnih sposobnosti tijela učenika.
Oprema i preglednostOd nastavnika:
kompjuter, multimedija – projektor;
kartice sa riječima: “automobili”, “kamioni”, “putnici”, “sportski”, “posebni”;
izložba modela automobila.
Za studente:
udžbenik A. A. Plešakova „Svet oko nas“, 1. razred, 2. deo;
radna sveska za udžbenik;
olovke u boji;
koverte sa mozaicima za rad u paru.
Tokom nastave
1. Organizacioni momenat.
Dat je dugo očekivani poziv -
Lekcija počinje.
Ustali smo, podigli se,
Nasmejali se jedno drugom
Svi su me pogledali i tiho seli.
Reci mi, kakvo si sada raspoloženje?
2. Uvod u temu.
Radoznali Mrav nam je danas u razred donio zagonetke. Pomozimo mu da ih riješi!
Ovo jak auto
Ide na ogromne gume!
Uklonio pola planine odjednom
Sedam tona... (kiper)
Kakvo čudo, crvena kuća,
U njemu je puno putnika.
Cipele nošene od gume
I radi na benzin. (autobus)
Podigao dvije ruke gore
Uzeo je dvije vene u šakama.
„Ukloni se, stražari,
Trčaću po trotoaru!” (trolejbus)
Živeli bismo veoma tužno
Život bi bio tako tužan
Samo da ima smeća sa naših ulica
Nije nosio... (kamion za smeće)
Stojimo na autobuskoj stanici
Idemo po nešto novo.
Ima šina, ne zevajte
Veliki žuri ka nama... (tramvaj)
On je i na terenu i na gradilištu,
On je počasni radnik.
On sa postojanošću podnosi težinu,
Prevozi teret... (kamion)
Ne leti, ne zuji, buba juri niz ulicu,
I dva sjajna svjetla gore u bubnjinim očima.
Biljka mu je dala ovo:
I svjetla gledaju u mrak, i kotači, i motor,
Pojurio je punom brzinom. (automobil)
Veoma toplo, veoma suvo,
Muva je postala pospana od vrućine.
Česma nam ne daje vodu -
Negde, znaj, popravke su u toku.
Odjednom do drveća i cvijeća
Približava se ribnjak u buretu.
Pažljivo sve zalio i odvezao nazad.
Zauzet skromnim poslom,
Nosi vodu... (kamion za vodu)
Hej, nemoj stajati na cesti!
Auto juri u alarmu.
Zašto se toliko žuri?
Kako to misliš zašto? Ugasi vatru. ( Vatrogasna kola)
Naoružana, zubasta, hoda i luta ulicom.
Pada snijeg i pada.
A domar samo žmiri,
A domar se smeje:
Snijeg se čisti bez njega. (čistač snijega)
Da li kiša ima 4 točka?
Reci mi, kako se zovu ova čuda? (Veš mašina)
Bravo momci!
Kako nazvati sve ove stavke jednom riječju? (prevoz, automobili)
3. Komuniciranje teme i postavljanje cilja lekcije.
Ljudi, pogodite o čemu ćemo pričati na času?
- Tema naše lekcije: "Zašto su automobili potrebni"Automobil privlači moderne ljude od ranog djetinjstva. Ovo je omiljena igračka dječaka, pa čak i većine djevojčica. Danas naša izložba predstavlja najvrednije modele iz vaših kolekcija.
Predlažem da igrate igru „Auto salon“, vi ćete biti prodavci automobila, morate to predstaviti na način da mi želimo da ga kupimo.
Ali automobili nisu samo igračke. Danas ćemo pričati o pravim automobilima.
Danas ćemo u lekciji saznati značenje drumskog transporta, upoznati se sa strukturom automobila i učiti o automobilu budućnosti.
4.Učenje novog gradiva.
Zašto su automobili potrebni?
Momci, vidite slike automobila na tabli, treba da izaberete koji vam se najviše sviđa i odredite kojoj grupi pripada, pazite da na stolovima budu papirići sa imenom.
Podjela u grupe
Automobili
teretni putnički sportski specijalČemu služe kamioni? Putnik? Sport? Poseban?
Ko vozi auto?
5. Igra fizičkih vježbi
"ja sam vozač"
Kakav bi trebao biti pravi vozač?
Sada ćete se svi pretvoriti u vozače i završiti na ulici veliki grad, potrebno je da se vozite kroz grad a da ne udarite bilo koji automobil ili nikoga ne gazite.
Spremiti se! Pogledali smo lijevo, desno, gore, dolje. Idi!
Znate li kada su se pojavili prvi automobili i kakvi su bili? Uostalom, sada ih ne možete pronaći na ulicama, nalaze se u muzejima ili privatnim kolekcijama.
Girls reports Vintage automobili.
Ljudi, ispostavilo se da su ljudi izmislili automobile na benzin prije više od stotinu godina. Veoma su se razlikovali od naših modernih automobila.
Daleki predak automobila bio je parni stroj. Nastao je u Francuskoj (1769). "Cugno's Cart" je bila smiješna. Zveckana i nespretna, sa ogromnim parnim kotlom sa dimnjakom koji se dimi, sa stolicom za vozača u sredini, cela ova konstrukcija se kotrljala na tri točka: jedan mali napred, dva velika pozadi. Vozač je upravljao automobilom pomoću poluga. Automobil se kretao brzinom od samo 8 km na sat. Vozači su se smijali sporom automobilu i lako su ga pretekli. U gradu je ovaj automobil smio voziti samo brzinom od 3 km na sat.
Parni vagon je bio previše bučan i težak. Trebao nam je drugi auto. Stoga su sto godina kasnije stvorili novi motor koji nije imao ni kotao ni ložište. Novi motor radio na benzin.
Prvi automobil nije imao krov, a točkovi su ličili na točkove bicikla. Ali on je jurio putevima nečuvenom brzinom, pretičući kočije i konjanike.
(pregled ilustracija koje prikazuju prve automobile)
Šta još vozač treba da zna?
Svaki automobil se sastoji od delova. Napravite slagalicu automobila i označite dijelove automobila koje poznajete. Hajde da provjerimo jeste li potpisali sve dijelove | provjeravajući standard)
Koje druge dijelove automobila poznajete?
Naravno, volite graditi građevinske setove? Sastoji se od raznih malih dijelova. Mašina se takođe sastoji od raznih malih delova. Mašina se sastoji od metalnih delova. Ispostavilo se da su automobil izmislili oni odrasli koji su se kao djeca igrali, igrali konstrukcionim setovima i izgubili se u igri. Tako, kao odrasli, pokušavaju sastaviti automobile iz konstrukcionih kompleta: jednostavnih i složenih, malih i velikih...
Glavna komponenta svakog automobila je motor, koji se zauzvrat sastoji od osovina, klipnjača, klipova, ventila, a sve to pokreće zapaljiva mješavina - benzin.
Svaki auto mora imati točak. I to ne samo jedan, već mnogo. I svi su različiti: mali i veliki, sa zubima i bez, točak je pričvršćen za osovinu, što pomaže točku da se okreće. A da ništa ne sprječava točak da se okreće, postoji još jedan vrlo važan dio - ležaj. Ležaj pomaže točku da se okrene na svojoj osovini.
Auto ima cijelu kutiju sa malim i velikim kotačima koji pomažu vozaču da se upali različite brzine- prvi, i drugi, treći, četvrti, peti.
Tako se ispostavilo da su najvažniji dijelovi u automobilu za odrasle konstruktore: motor, ležaj, točak, mjenjač
Kako se zove vozač koji vozi a veliki automobili i ide daleko? vozač kamiona
Kompleks općih razvojnih vježbi „Automobili“.
1. “Probudio se, istegnuo se”
Početni položaj (i.p.) - osnovni stav, naginjanje glave nadole, ruke iza glave, laktovi dole.
Ruke gore - u strane, podignite glavu, sagnite se - duboko udahnite; vratite se na IP - izdahni.
2. “Pokreni motor”
I.p. - stojeći sa razdvojenim nogama, sa rukama sa strane.
Okrenite torzo lijevo i desno rotacijskim pokretima ruku ispred prsa.
3. “Provjera sigurnosnih pojaseva.”
I.p. - stojeći, razdvojene noge, ruke uz tijelo. Nagibi se lijevo i desno, ruke klize duž tijela.
4. "Provjera kočnica."
I.p. - stojeći, ruke iza leđa, izvoditi rotacionim pokretima stopalo lijeve - desne noge naizmenično.
5. "Idemo!"
I.p. - o.s. Izvodimo hodanje u mjestu, pretvarajući se u trčanje.
Zamislite da smo ti i ja krenuli na put kolima.
Gdje ćeš sjediti? (Uključeno zadnje sedište). Zašto?
Sa koliko godina možete da se vozite na prednjem sedištu?
Šta morate učiniti kada ulazite u automobil? (Zakopčaj se).
Bravo, vi ste samo uzorni putnici!
5. Konsolidacija proučenog gradiva.
Ljudi, zašto je Mudra kornjača nosila gas masku? Čitati.
Koje automobile voli Zlyuchka-Gryaznuchka? Zašto?
Koje automobile Zlyuchka ne voli? (električni automobil)
Kakvi su ovo automobili?
Mislite li da su nam takvi automobili potrebni?
Nacrtajte automobil budućnosti u grupama.
Znate li šta bi se dogodilo da automobilima nije potreban benzin? (dodatni materijal)
Nastavite rečenicu: Ako bi automobili mogli da voze bez benzina, onda... Automobili se kreću zahvaljujući energiji koja se dobija sagorevanjem benzina. U motoru automobila dolazi do malih eksplozija. Oni "okreću" motor. Motor okreće točkove automobila. Ona vozi. Ali ove male eksplozije u motoru oslobađaju velike količine dima i drugih štetnih tvari u zrak. Ponekad možete vidjeti izduvne cijevi nekih autobusa i automobila kako puše i puše. Neki odrasli sanjaju da izmisle automobil koji ne bi zagađivao zrak. Šta mislite: kakav će biti automobil budućnosti?
Hoće li automobili raditi na struju? Ili će raditi na solarnu energiju? Jedno je jasno: mašinama je stalno potreban izvor energije za rad. Većina vrsta energije u početku nam dolazi sa Sunca. Živa priroda - biljke i životinje - akumuliraju energiju iz sunčeve svjetlosti. Kada biljke uginu, one završavaju pod zemljom. Nakon mnogo, mnogo godina pretvaraju se u ugalj, naftu, prirodni gas. Za formiranje takvog goriva potrebno je nekoliko miliona godina. Ljudi treba da štede i očuvaju rezerve goriva na našoj planeti.
6. Sažetak lekcije. Refleksija
Bravo, uradio si dobar posao.
Šta ste novo naučili na lekciji?
Kakav zaključak se može izvući? (Automobili su pouzdani ljudski pomoćnici. Ali da biste ih bezbedno koristili, morate znati i poštovati pravila saobraćaja za vozače, pješake i putnike.)
Šta vam se svidjelo na lekciji?
Koga bi od vas želela da kreira novo auto?
Sljedeću lekciju započinjemo takmičenjem u crtanju najbolji auto budućnost.
Lekcija je gotova. Hvala na radu.
7. Postavljanje domaće zadaće.
Ljudi, možete napraviti svoj auto kod kuće. Izrežite praznine iz radne sveske i zalijepite ih zajedno.
Takođe, razmislite za šta je ovaj automobil potreban, osmislite svoj brend za njega.
8. Korištena literatura i Internet resursi.Svijet oko nas. Udžbenik za 1. razred osnovne škole. Za 2 sata / A.A. Plešakov, - 8. izd. – M.: Obrazovanje, 2009.
A.A. Plešakov Radna sveska za udžbenik za 1. razred „Svet oko nas“. U 2 sata - M.: Obrazovanje, 2009.
O.I.Dmitrieva „Razvoj zasnovan na lekcijama prema kursu“ Svijet" - Moskva "Waco" 2006
Nastavničko vijeće. 11, 2003, str
- Zdravo momci!
(Slajd 1)
Moje ime je Marija Sergejevna i danas ću vas naučiti lekciju o svetu oko nas!
- Molim vas, sedite.
– Pogledajte se, nasmiješite, poželite im dobro raspoloženje na času. Pogledaj me sad. Također vam želim da radite zajedno i uživate u novim otkrićima današnje lekcije.
- Momci, pogodite zagonetku.
(Slajd 2)
Pije benzin kao mlijeko, može daleko bježati. Nosi robu i ljude. Poznajete je, naravno?
– Ko može reći šta je auto? Zašto nam treba auto?
Tako je, svima treba auto jer pravi koristan rad– prevozi ljude ili robu.
Teško je zamisliti naš život bez automobila. Nemoguće je misliti da će ulice i autoputevi odjednom postati prazni. Prije sto godina ovaj transport je bio kuriozitet. Većina ljudi je smatrala da je to potpuno nepotrebno, jer je najbolja i najpouzdanija stvar konj.
(Slajd 3)
Sada je automobil najčešća i najpoznatija vrsta prijevoza za ljude. Automobili su naši prijatelji i pomagači. Danas se na našoj planeti vozi skoro pola milijarde ljudi. putnička vozila. I to svaki dan
ima ih sve više.
(Slajd 4)
Fizminutka (Slajd 5)
– Ljudi, pogledajte ove crteže, ovako su kola izgledala prije mnogo godina. Kako su se pojavili i postali onakvi kakvi ih vidimo danas? Želite li znati? (Slajd 6)
U početku je čovjek nosio teret na sebi. Teške terete nosile su dvije osobe. Ako je teret bio jako težak, valjao se na balvane, koristeći štap kao polugu. (Slajd 7)
Kako je vrijeme prolazilo. Čovek je izmislio vuču. U početku ga je sam vukao, a kada je dobio konja na svojoj farmi, počeo je da vuče teret. (Slajd 8)
I tako je jedan čovjek smislio točak. Prvi točkovi su bili od drveta, bili su veoma teški i glomazni. Prvi točak izumljen je u Japanu, a tamo su izmišljena i prva kolica za njega. Zatim je konj bio upregnut u kola.
(Slajd 9)
Prva samohodna kolica bila su igračka i kretala su se pomoću pare. I konačno, čovjek je napravio auto. Prvi automobili bili su vrlo slični kočijama. Prvi automobil, umjesto na benzin, bio je na "drva" i zvao se "omnibus". Vozač se zvao šofer, što u prijevodu s francuskog znači "ložač".
(Slajd 10)
Tek mnogo godina kasnije postao je sličan onima koje smo navikli viđati na cestama našeg grada.
(Slajd 11)
– U 19. veku je izmišljen motor unutrašnjim sagorevanjem, radi na benzin. Sa takvim motorom bilo je moguće izgraditi samohodnu posadu. Zvali su to auto. Ako skinemo prekrasnu oblogu karoserije, vidjet ćemo mnogo mehanizama ispod. Recite nam kako auto radi.
(Slajd 12)
Fizminutka (Slajd 13)
– Na vašim stolovima su koverte sa mozaicima. Sastavite auto od delova. Raditi u parovima.
– Podignite ruku, oni momci koji su uspjeli teretni automobil, autobus, auto.
(Slajd 14)
– Svi automobili se mogu podijeliti u nekoliko grupa: teretni, putnički, specijalni.
(Slajd 15)
– Pogledaj ekran. Imenujte automobile. Ovi automobili pripadaju posebnoj grupi.
(Slajd 16)
– Hajde da malo poradimo u radnoj svesci. Pređite na stranicu 41. Završimo zadatak br. 1. Gde idu ovi auti? Povežimo ove automobile sa njihovim odredištem.
(Slajd 17)
- A sada se naša lekcija bliži kraju. I želim da vidim koliko ste bili pažljivi danas. Šta ste novo naučili danas na času? Kakav zaključak se može izvući?
(Slajd 18)
- Hajde da to zapišemo zadaća. Na strani 41 u radnoj svesci broj 2, 3.
(Slajd 19)
- Momci, hvala vam na lekciji! Bilo je zadovoljstvo raditi sa vama! Svi ste super momci, jako sam zadovoljan vašim radom na času. Vidimo se opet!
Lekcija o svijetu oko nas na temu: "Zašto su automobili potrebni?"
Svrha lekcije: Stvaranje uslova za formiranje početnih ideja kod deceo namjeni, dizajnu, raznolikosti automobila;
Ciljevi lekcije:
1) Edukativni: dati predstavu o namjeni, dizajnu i raznolikosti automobila;
2) razvijanje: razvijati kognitivni interes za predmet koji se izučava, sposobnost analiziranja, poređenja i izvođenja zaključaka na osnovu zaključivanja; obogatiti leksikon učenici, formsposobnost sastavljanja rečenica na osnovu referentnih riječi;
3) vaspitni: negovati ljubav i pažljiv stav u okolni svijet; povećati kognitivnu aktivnost, motivaciju za učenje, promoviratirazvoj harmonične ličnosti; naučiti raditi u grupi, poštovati mišljenje drugova.
Oprema:
prezentacija za lekciju;
materijali: crteži Mrava pitanja i Mudre kornjače;
materijali: kartice sa riječima;
materijali: slike automobila;
materijal: test;
Tokom nastave:
I faza: Samoopredjeljenje za aktivnost.
- Zdravo momci. . Danas vas na lekciji očekuju velika i mala otkrića, naučit ćete puno novih i zanimljivih stvari, radit ćete zajedno u grupama i poštovati mišljenja jedni drugih.Sretno ti! Na našoj lekciji, kao i obično, su Mrav pitanja i Mudra kornjača. Postavljat će vam pitanja i pomoći vam da donesete zaključke.
II pozornici. Ažuriranje znanja.
Jednog dana, vraćajući se kući,Mrav je čuo argument:
Dva vozača u blizini bašte
Upleli smo se u ozbiljnu svađu:
Čiji je automobil najnoviji?
čiji je jači i brži,
Čije kao sunce sija,
A kako pero leti...
A automobili su kao automobili
Tu su i farovi; postoji staklo
I gumene gume,
Čak i broj - evo ga, evo!
Mrav je slušao i slušao ovu raspravu i razmišljao: "Zašto su automobili potrebni?"
Šta vi mislite?
Danas ćemo na času pronaći odgovor na ovo pitanje.
III pozornici. Postavljanje zadatka za učenje.
Ljudi, koje automobile znate?
Kako jednom riječju nazvati sredstvo za prijevoz ljudi i robe? (transport)
Reci mi zašto je transport drugačiji?
Tačno: ovisno o namjeni
Mudra kornjača je veoma zadovoljna vašim odgovorima.
IV pozornici. Proučavanje nove teme (Rješavanje obrazovnog problema)
Ljudi, pogledajte ekran. HajdemoPrisjetimo se teme naše lekcije.
- Reci mi ponovo koje vrste automobila postoje?
- Momci! Prvo parni automobil koju je 1769. godine stvorio francuski inženjer Cugnot.A automobili nisu uvijek bili isti kakve smo danas navikli vidjeti.
- Automobili su nekada izgledali drugačije. Gledajte, ovakvi su bili stari automobili. Uopšte nisu slični modernim.
Koje automobile preferirate, vintage ili moderne? Zašto?
- Šta nazivamo transportom za prevoz putnika? (putnik)
Koji automobili se mogu nazvati prevozom putnika? (autobus, trolejbus, taksi, tramvaj)
Koliko vas poznaje pravila ponašanja u prevozu putnika?
Šta nazivamo transportom za prevoz robe? (tovar:dizalica, Kamaz, bager, buldožer)
Koji automobili se mogu nazvati prevozom putnika?
Postoji još jedna vrsta transporta koja se zove specijalni. Zašto mislite da se zove specijalnim?
Koji automobili se mogu svrstati u specijalni transport?
- Riječ “poseban” u prijevodu znači “poseban”. Ove mašine su potrebne za veoma važne poslove, po potrebi se pozivaju telefonom hitna pomoć. Pogledajte ove automobile i zapamtite telefonske brojeve za pozivanje ovih automobila. Tu su i specijalni automobili: sportski automobili, pošta, namirnice.
- Ali postoji još jedna posebna mašina koja može zamijeniti sve prethodne. Ovo je vozilo Ministarstva za vanredne situacije.
Šta ova slova označavaju? (na tabli su napisana slova MES)
Koliko vas zna koji broj da pozovete da pozovete vozilo hitne pomoći?
Fizminutka
Svi u ovom razredu su prijatelji
Pogledaj sebe, svog komšiju sa desne strane,
Komšiju lijevo. Svi u ovom razredu su prijatelji
Ja, ti, on, ona smo zajedno prijateljska porodica!
Nasmiješi se komšiji sa desne strane, nasmiješi se komšiji s lijeve strane,
Svi u ovoj sobi su prijatelji,
Ja, ti, on, ona smo zajedno prijateljska porodica!
Pomaziš komšiju sa desne strane,
Pomaziš komšiju s lijeve strane,
Svi u ovom razredu su prijatelji
Ja, ti, on, ona smo zajedno prijateljska porodica!
Pogledaj se - zajedno smo
Sto hiljada "ja"!
V pozornici. Primarna konsolidacija (Kreiranje situacije za učenje)
(Grupni rad)
Sada ćete raditi u grupama. Prije nego krenemo dalje s radom, prisjetimo se pravila ponašanja u grupi.
Mrav je donio isti set karata za svaku grupu
Pokušajte sami rasporediti automobile prema njihovoj namjeni. 1 grupa mora izabrati prevoz putnika, Grupa 2 je teret, a Grupa 3 je posebna. Za ovaj zadatak imate 2 minute. Ako je grupa spremna, uzmite sve ruke i podignite ih.
Da provjerimo, pogledajmo slajd, da li ste ispravno izvršili zadatak?
Ako je u vašoj grupi napravljena greška, podignite ruku. Jeste li ispravili svoju grešku?
Iako svaki automobil izgleda drugačije, svi imaju iste dijelove. Pogledaćemo kako automobil radi u udžbeniku na strani 60 i pročitati kako se zovu glavni delovi automobila. (Rad po udžbeniku)
Čime napuniti auto da bi krenuo? (gorivo)
Pročitajmo u udžbeniku na strani 61 šta nam kaže Mudra kornjača. (Auto sa benzinski motor zagađuje vazduh.)
Šta mislite kakav motor voli Zlyuchka-Gryazuchka, a koji automobil ne voli? (rad po udžbeniku str. 61)
Ljudi, sada ima mnogo toga različiti automobili. Da biste izbjegli nezgode, morate slijediti jednostavna pravila.
Šta mislite koje?
VI pozornici. Generalizacija i konsolidacija. (Kontrola).
(situacija u igri)
A sada igra „Boja dodatni auto»
Svaka grupa slika. Pažljivo ih pogledajte, ako nađete još jedan u nizu, obojite ga.
Dobro urađeno! Dobro ste naučili materijal današnje lekcije. Mudra kornjača je veoma zadovoljna vama i želi vam dati posljednji zadatak.
Sada će svaka grupa dobiti test i završiti ga. Zapamtite pravila rada u grupi. Ako izvodite test, držite ruke i podignite ih.
VII pozornici. Refleksija.
Ljudi, čemu služe automobili? Koje grupe automobila pamtite?
Za tablu je zakačen Whatman papir sa slikom automobila.
Emotikoni će vam pomoći da ocijenite svoj rad na času.
Pred vama su emotikoni: emotikon sa osmehom, emotikon sa tužnim licem, emotikon sa iznenađenim licem. Procijenite svoje znanje.
Ako su vaši odgovori bili potpuni i bili ste aktivni u lekciji, podignite emotikon sa osmehom.
Ako ste pokušali, ali niste uspjeli, onda podignite emotikon sa tužnim licem.
Ako ste više slušali nego što ste odgovorili, podignite emoji sličice iznenađenog lica. Hvala ti.
Momci, odlično ste radili na času, naučili puno novih i zanimljivih stvari, radili zajedno u grupama. Hvala na lekciji! A Pitanje i Mudra kornjača se opraštaju od tebe do sljedeće lekcije.
Spreman? Nastavite linije.
Da te mogu odvesti
Ne moram da jedem zob.
Nahrani me benzinom
daj mi gume za kopita,
I podižući vrtlog prašine,
Trči...(auto).
Šta je izvor energije za automobil? (benzin.)
Ljudi su izmislili prve automobile na benzin prije više od stotinu godina.
Otvorite udžbenik na strani 112 (donja slika). Pogledajte kako su izgledali starinski automobili.
Da li je sada moguće vidjeti takve automobile na cestama? (Ne, samo u muzejima i privatnim kolekcijama)
Da modernih automobila izgledati drugačije. Ali kako god automobili izgledali, oni su uvijek bili ljudski pomoćnici.
Pogledajte gornju sliku str.112. Reci mi za šta su ovi auti napravljeni?
To znači da se svi automobili mogu podijeliti u sljedeće grupe:
(Učitelj kači kartice na tablu)
teretni putnički sportovi
(5 slajd prezentacije.)
Pogledaj ekran. Imenujte automobile. ( Hitna pomoć, policija, Ministarstvo za vanredne situacije, vatra)
Ovi automobili pripadaju posebnoj grupi.
(Nastavnik okači "posebnu" karticu na tablu)
teretni putnički sportski specijal
Potražite specijalna vozila među izloženim modelima.
(Djeca dolaze do stola i biraju prave modele automobila)
Otvorite svoju svesku, od 46 br. 1. Gde idu ovi auti? Uzmite olovku i povežite linije između automobila i njegovog odredišta.
(Djeca samostalno izvršavaju zadatak.)
(6 slajd prezentacije.)
Hajde da proverimo. Pogledaj ekran.
Zatvorite sveske.
Hajde da se malo odmorimo. Ponavljaj za mnom.
(Pesma zvuči na osnovu reči S. Mihalkova „Pesma o prijateljima“ (7 slajd prezentacije.). Djeca ponavljaju pokrete za učiteljem)
Na vašim stolovima su koverte sa mozaicima. Sastavite auto od delova. Raditi u parovima.
(Učitelj pokazuje crteže automobila)
Podignite ruku oni momci koji su napravili kamion, autobus ili automobil.
Svaki automobil se sastoji od delova. Razmotrimo uređaj automobila. Pogledajte str. 113 udžbenik (gornja slika) i pogodite dijelove automobila.
- Reci mi, šta se zove srce automobila? (motor)
- Kako se zove karoserija automobila? (tijelo)
- Pogodi zagonetku
Brat juri brata, ali ne može da ga sustigne. (točkovi)
- Rebus (far) (8 slajd prezentacije.)
- Rebus (volan) (9 slajd prezentacije.)
Koji dio automobila vozači često nazivaju volanom? Zašto? Zašto vam je potreban volan?
- Još jedan veoma važan detalj automobila.
(10 slajdova prezentacije.)
Služe za zaštitu vozača i putnika na putu i spašavanje njihovih života u slučaju nezgode. (Sigurnosni pojasevi)
Mnogo puta smo govorili o bezbednosti pešaka na putevima. Danas ćemo na času zamišljati sebe kao vozače i putnike.
Vozači, kao i pješaci, moraju poštovati saobraćajna pravila. Pomozite im u ovome putokazi. Imenujte ih.
(Učitelj pokazuje kartice sa slikama putokaza, djeca ih imenuju)
Dobro urađeno.
(11 slajd prezentacije.)
Pogledaj ekran. Šta vidiš (autobuska stanica)
Da li se sva djeca ponašaju ispravno?
(Prevoz se mora čekati na autobuskoj stanici. U tom slučaju ni pod kojim okolnostima ne smijete izlaziti kolovoz! Devojka radi pogrešnu stvar!)
(12 slajd prezentacije.)
Dakle, autobus je stigao i vi ste zauzeli svoja mesta.
(13 slajd prezentacije.)
Da li se djeca korektno ponašaju u autobusu?
(Zabranjeno je:
- gurnite ruke, noge i glavu kroz prozor;
- guranje i trčanje;
- govoriti glasno, ponašati se bučno;
- stanite na stepenice na ulazu;
- naslonite se na vrata, jer autobus može iznenada stati i otvoriti ih;
- leglo.)
(14 slajd prezentacije.)
Na šta vas podsjeća sljedeći slajd? (Neophodno je ustupiti sedišta starim osobama, invalidnim osobama i putnicima sa decom.)
(15 slajdova prezentacije.)
Ljudi, recite mi koja pravila morate poštovati ako putujete putnički automobil sa tatom?
(Potrebno:
- koristite sigurnosne pojaseve.
Zabranjeno:
- budi na prednje sjedalo djeca mlađa od 12 godina;
- odvratiti pažnju vozača;
- otvori vrata auta kada vozi ili čeka zeleno svjetlo na semaforu.)
Dobro urađeno. Hajde da igramo "Semafor". Molim sve da ustanu.
Semafor ima tri boje.
Vozaču su jasni:
Crveno svjetlo - nema šanse!
Žuta - budi spreman za put,
I zeleno svjetlo - kreni!
(Učitelj pokazuje kartice koje označavaju signale semafora. Djeca stoje na crveni signal, podižu ruke na žuti znak i hodaju u mjestu na zeleni signal.)
Gimnastika za oči
Oči su nam odmorne, idemo dalje sa radom. Pogledajte str. 113 udžbenika. Šta mislite zašto je mudra kornjača stavila gas masku? Čitati.
Šta ste novo naučili od mudre kornjače?
(16 slajd prezentacije.)
Trenutno se razvijaju modeli električnih vozila. Prvi eksperimentalni modeli već putuju putevima svijeta. Ali još uvijek ih je malo. Možda među vama ima budućih pronalazača, a vi ćete biti ti koji će električni automobil učiniti uobičajenim vidom transporta na našim putevima. Tada će zrak u gradovima postati čist i svjež.
